Conocimiento que conecta a niños pequeños y pequeños
La clave de la conexión entre la primera infancia y la escuela primaria no es la conexión de conocimientos, sino la conexión de habilidades, que debe partir de cultivar la capacidad de aprendizaje y los buenos hábitos de los niños. Las habilidades de aprendizaje incluyen concentración visual, memoria auditiva, pensamiento lógico, expresión oral, comunicación e innovación. Los buenos hábitos incluyen hábitos de vida, hábitos de comportamiento, hábitos de estudio, hábitos lingüísticos y hábitos de pensamiento, y fortalecen el cultivo del interés y la iniciativa de aprendizaje de los niños.
Basándose en diversas consideraciones, los expertos de Shangzhi dijeron que para la mayoría de los niños, todavía es necesario asistir a una clase puente en el jardín de infantes. Además, hoy en día hay muchos padres que trabajan y están ocupados con el trabajo. Simplemente no tienen tiempo para ocuparse de sus estudios, lo que también supone un dolor de cabeza para la educación de los niños. Es solo que los jóvenes que cambian de clase pueden mejorar sus habilidades en todos los aspectos.
2. ¿Qué es el conocimiento joven y convergente?
La clave de la conexión entre la primera infancia y la escuela primaria no es la conexión de conocimientos, sino la conexión de habilidades, que debe partir de cultivar la capacidad de aprendizaje y los buenos hábitos de los niños. Las habilidades de aprendizaje incluyen concentración visual, memoria auditiva, pensamiento lógico, expresión oral, comunicación e innovación. Los buenos hábitos incluyen hábitos de vida, hábitos de comportamiento, hábitos de estudio, hábitos lingüísticos y hábitos de pensamiento, que también fortalecen el cultivo del interés y la iniciativa de aprendizaje de los niños.
Basándose en diversas consideraciones, los expertos de Shangzhi dijeron que para la mayoría de los niños, todavía es necesario asistir a una clase puente en el jardín de infantes. Además, hoy en día hay muchos padres que trabajan y están ocupados con el trabajo. Simplemente no tienen tiempo para ocuparse de sus estudios, lo que también supone un dolor de cabeza para la educación de los niños. Es solo que los jóvenes que cambian de clase pueden mejorar sus habilidades en todos los aspectos.
3. ¿Qué incluye la conexión juvenil?
En términos generales, el contenido de aprendizaje de estas clases puente de jardín de infantes incluye pensamiento matemático, observación, entrenamiento de la capacidad de pensamiento, aprendizaje de caracteres chinos y pinyin, etc. , y también te enseñarán algunas formas de afrontar las entrevistas de acceso a la escuela primaria.
Ofrece diversos cursos como chino, matemáticas e inglés. , incluyendo lectura y escritura en pinyin, suma y resta hasta 20, cerámica, taekwondo, arte, música, etc. , todos diseñados por las propias instituciones abiertas. Las calificaciones de los maestros para enseñar preescolar también varían. Algunos contratan docentes de los grados inferiores de las escuelas primarias, mientras que otros contratan mediante reclutamiento social.
Es muy importante ampliar el material didáctico y elegir un grupo joven y puente con alta calidad docente, confianza y fiabilidad. Se recomienda que los padres hagan una comparación exhaustiva de la filosofía de funcionamiento de la escuela, el rendimiento escolar, las características del funcionamiento de la escuela, el personal docente, las condiciones de funcionamiento de la escuela, la reputación, etc. de las instituciones de formación alternativas, y luego consideren factores como la organización del tiempo de formación, el transporte. conveniencia, etc., y realizar inspecciones in situ de las escuelas propuestas.
1. Calificaciones para administrar la escuela: verifique si la escuela tiene una licencia para administrar la escuela emitida por el departamento * * * para evitar ingresar a escuelas ilegales sin calificaciones para administrar la escuela. 2. Reputación de la escuela: Elegir una escuela con buena reputación es más importante que cualquier otra cosa.
Como dice el refrán: “El boca a boca vale menos que una copa de oro o una copa de plata. Por lo tanto, antes de inscribirte en una clase, debes tener un conocimiento preliminar de la escuela, pregunta”. sus colegas, amigos y familiares que lo rodean y luego decida qué hacer a continuación.
Nivel docente: céntrese en si los docentes han recibido una formación profesional estricta, se han comunicado con los docentes de la escuela y han comprendido la filosofía y los métodos de enseñanza de la escuela, si existen docentes e instituciones profesionales y un sistema de formación científica y sistemática. , alto nivel docente y calidad garantizada. 4. Entorno de enseñanza: se debe considerar cuidadosamente si la configuración del área de enseñanza es razonable, el área del aula, la ventilación, las instalaciones de hardware del entorno de enseñanza y si los servicios de enseñanza están completos.
5. Seguridad: La seguridad es la máxima prioridad cuando los niños crecen, y también es un aspecto clave que los padres deben considerar al seleccionar centros preescolares. Al elegir una institución de formación, los padres deben prestar atención a si las medidas de seguridad en el lugar de enseñanza están completas.
6. Transporte: ¿Es conveniente? 7. Costo: Lo último a considerar es el costo más realista. Habrá diferentes diferencias de precios dependiendo de la ubicación del preescolar y la calidad de la enseñanza, pero el costo no debe ser la primera consideración, porque "barato" no necesariamente significa "bueno", por lo que los padres deben hacer una comparación exhaustiva para juzgar si es razonable.
Enciclopedia Baidu-Convergencia Joven Enciclopedia Baidu-Convergencia Joven.
4. ¿Cuáles son los contenidos de la contención juvenil?
El contenido específico y el impacto de la intimidad infantil
Primero, la integración de conocimientos:
Abarca conocimientos básicos como pinyin, escritura, palabras, composición, etc. para mejorar integralmente las habilidades lingüísticas de los niños, como escuchar, hablar, leer, escribir, ortografía y escritura en grupo. La clase de alfabetización fotográfica del cerebro derecho hace que la lectura sea más rápida y fácil para los niños.
2. Convergencia de las habilidades de aprendizaje:
A través del entrenamiento del potencial cerebral, los niños pueden mejorar rápidamente sus nueve habilidades principales, como la concentración, la memoria, la imaginación, la comprensión, la innovación y el pensamiento. Deje que los niños desarrollen el hábito del pensamiento creativo, dominen excelentes métodos de aprendizaje y tengan la capacidad de aprender de forma independiente. Deje que los niños aprendan a aprender y se enamoren del aprendizaje.
En tercer lugar, la convergencia de los hábitos de comportamiento:
Los hábitos de comportamiento únicos pueden cultivar la independencia, la adaptabilidad, el concepto del tiempo, el sentido de responsabilidad y otras buenas cualidades de los niños, para que los niños puedan adaptarse mejor a Vida escolar primaria estrictamente gestionada.
Cuarto, inteligencia emocional y cohesión social:
Orientación y atención específicas, buen entrenamiento en etiqueta, permiten que los niños se integren en la familia escolar, mejoran la inteligencia emocional y las habilidades sociales de los niños, permiten que los niños Sea confiado, generoso y popular.
5. ¿Cuáles son los contenidos de la moderación juvenil?
El contenido específico y el impacto de la convergencia juvenil1. Conexión de conocimientos: cubre conocimientos básicos como pinyin, escritura, palabras, composición, etc., mejora de manera integral las habilidades lingüísticas de los niños, como escuchar, hablar, leer, escribir, ortografía y agrupación, y brinda clases de alfabetización fotográfica en el lado derecho del cerebro para que los niños leer más rápido y más fácil.
2. Convergencia de la capacidad de aprendizaje: mediante un entrenamiento especial del potencial cerebral, los niños pueden mejorar rápidamente nueve habilidades principales, como la concentración, la memoria, la imaginación, la comprensión, la innovación y el pensamiento, para que los niños puedan desarrollarse. hábito de pensamiento creativo, dominar excelentes métodos de aprendizaje y tener la capacidad de aprender de forma independiente. Deje que los niños aprendan a aprender y se enamoren del aprendizaje.
3. Convergencia de hábitos de comportamiento: los hábitos de comportamiento únicos pueden cultivar la independencia, la adaptabilidad, el concepto del tiempo, el sentido de responsabilidad y otras buenas cualidades de los niños, para que los niños puedan adaptarse mejor a la vida escolar primaria estrictamente administrada. 4. Inteligencia emocional e interacción social: la orientación y la atención específicas, la buena etiqueta y el entrenamiento de cortesía permiten que los niños se integren en la familia escolar, mejoren la inteligencia emocional y las habilidades sociales de los niños y los hagan seguros, generosos y populares.
6. ¿Qué conocimientos quieres adquirir relacionados con la educación juvenil?
La clave de la conexión entre la primera infancia y la escuela primaria no es la conexión de conocimientos, sino la conexión de habilidades, que debe partir de cultivar la capacidad de aprendizaje y los buenos hábitos de los niños.
Las habilidades de aprendizaje incluyen la concentración visual, la memoria auditiva, el pensamiento lógico, la expresión oral, la comunicación y la innovación. Los buenos hábitos incluyen hábitos de vida, hábitos de comportamiento, hábitos de estudio, hábitos lingüísticos y hábitos de pensamiento, y fortalecen el cultivo del interés y la iniciativa de aprendizaje de los niños. Basándose en diversas consideraciones, los expertos de Shangzhi dijeron que para la mayoría de los niños todavía es necesario asistir a una clase puente en el jardín de infancia.
Y ahora hay muchos padres trabajadores que están ocupados con el trabajo. Simplemente no tienen tiempo para ocuparse de sus estudios, lo que también supone un dolor de cabeza para la educación de los niños. Es solo que los jóvenes que cambian de clase pueden mejorar sus habilidades en todos los aspectos.
7. ¿Cuáles son los contenidos de la moderación juvenil?
1. Transición del conocimiento.
La transición del conocimiento incluye principalmente la cognición del lenguaje, la base numérica y el conocimiento espacial. La transición del jardín de infantes a la escuela primaria solo requiere el establecimiento inicial de conceptos de conocimiento y no requiere que los niños aprendan de antemano los conocimientos de primer grado.
A partir de los tres años y medio, el interés de los niños por la expresión oral del lenguaje se transforma en su interés por la escritura, por lo que debemos ayudarlos a establecer objetos concretos como "caracteres chinos", "cantidad" y "color" en el concepto de enseñanza de la vida. 2. Salto de habilidad.
La transición de habilidades incluye principalmente la capacidad de autocuidado, la capacidad de gestión del aprendizaje, la capacidad de protección de la seguridad y la capacidad de interacción social. Después de ingresar a la escuela primaria, el maestro Yego ya no cuida a los niños como lo hacía en el jardín de infantes.
Por lo tanto, durante el período de transición de la infancia, se debe capacitar a los niños para que aprendan gradualmente a manejarse por sí mismos. 3. Cambio de hábitos.
Los cambios de hábitos incluyen principalmente hábitos de vida, hábitos de estudio, hábitos de sueño y hábitos de higiene. Durante el período de transición desde la primera infancia, no sólo es necesario acompañar a los niños para establecer buenos hábitos de vida y aprendizaje, sino que también son especialmente importantes los hábitos de sueño.
Dormir bien puede mejorar la atención, la memoria y la eficiencia del aprendizaje de los niños. 4. Transformación psicológica.
Los niños pequeños en transición se encuentran en la segunda etapa rebelde: sienten que han crecido, tienen ideas propias y comienzan a desafiar la autoridad de sus padres. Si los padres no pueden "controlar" a sus hijos, les resultará aún más difícil controlarlos en el futuro.
Al mismo tiempo, durante este período, el complejo de Edipo de los niños se desvanece gradualmente y comienzan a reconocer a sus padres del mismo sexo. Entonces los padres del sexo opuesto deben aceptar los cambios psicológicos de sus hijos y establecer nuevos canales de comunicación con sus hijos. Además, antes de que el niño alcance esta edad, la "tolerancia" y la "comprensión" de los padres hacia sus hijos en la primera infancia hacen que los niños sean más "egocéntricos". Una vez que un niño ingresa a la escuela primaria, no podrá aceptar la actitud ligeramente diferente de los padres hacia el hijo adulto.
Por lo tanto, durante el período de transición de la infancia, debemos ayudar seriamente a los niños a trascender su mentalidad egocéntrica.
8. ¿A qué debes prestar atención cuando eres joven?
1. Los padres deben tener una actitud correcta. El propósito de vincular la educación con los niños pequeños es permitir que los niños se adapten mejor a la vida escolar primaria, en lugar de compararlos con otros niños.
2. Es mejor comenzar a vincular la educación desde el jardín de infantes hasta la escuela secundaria. No significa que lo tomarán por sorpresa si comienza después del jardín de infantes.
3. La educación matemática para niños pequeños debe centrarse en entrenar el pensamiento, no solo en cuántos niños pueden contar y cómo resolver algunas preguntas de entrenamiento.
4. La convergencia de la juventud no es simplemente la convergencia de la inteligencia, sino la convergencia de la capacidad de autocuidado, la capacidad de aprendizaje independiente y otros aspectos.
5. El atajo para la transición del jardín de infantes a la escuela primaria es comenzar con los intereses de los niños y estimular su anhelo por la vida en la escuela primaria.
6. No significa que las relaciones de los jóvenes terminen después de la escuela primaria. A lo largo del primer grado e incluso del segundo grado, es necesario observar si la transición del niño es fluida, como el grado de aceptación del aprendizaje, el grado de adaptación al nuevo horario de clases y la fluidez de la comunicación con los compañeros.
7. Si tu hijo empieza la educación puente después de graduarse de la guardería, también debe equilibrar el trabajo y el descanso. Cuando algunos padres piensan que solo quedan dos meses, inscriben a sus hijos en varias clases de tutoría para compensarlo, o incluso miran y aprenden en casa. Esto no es bueno para los niños, por lo que se les debe dar prioridad durante las vacaciones de verano.
8. Muchos padres siempre extienden su mentalidad de comparación a sus hijos tan pronto como sus hijos ingresan a la escuela primaria, comienzan a comparar horizontalmente con otros niños. Este tipo de comportamiento debe detenerse, porque una vez que se comienza a prestar atención a las calificaciones, causará mucha presión sobre los niños. Si los niños sienten todo tipo de presión antes de haber experimentado la diversión de la vida en la escuela primaria, lo harán. cansarse de estudiar.
9. ¿Cuál es el contenido del aprendizaje sobre cohesión juvenil?
1. Conexión de conocimientos: cubre conocimientos básicos como pinyin, escritura, palabras y composición para mejorar integralmente las habilidades lingüísticas de los niños, como escuchar, hablar, leer, escribir, ortografía y agrupación.
2. Convergencia de la capacidad de aprendizaje: a través de un entrenamiento especial del potencial cerebral, los niños pueden mejorar rápidamente su concentración, memoria, imaginación, comprensión, innovación, pensamiento, etc. 3. Contenido de aprendizaje: formación en pensamiento matemático, observación, capacidad de pensamiento, aprendizaje de caracteres chinos y pinyin, etc. , y también enseña algunos métodos para afrontar las entrevistas de ingreso a la escuela primaria.
4. Ampliación del aprendizaje: oferta de diversos cursos como chino, matemáticas e inglés. , incluyendo lectura y escritura en pinyin, suma y resta hasta 20, cerámica, taekwondo, arte, música, etc. , todos diseñados por las propias instituciones abiertas. 5. Entorno de aprendizaje: se recomienda que los padres comparen exhaustivamente la filosofía de funcionamiento de la escuela, el rendimiento escolar, las características de funcionamiento de la escuela, el personal docente, las condiciones de funcionamiento de la escuela, la reputación, etc. de instituciones de formación alternativas, y luego consideren la organización del tiempo de formación y la conveniencia del transporte. y realizar una inspección in situ de la escuela propuesta.
6. Coste del aprendizaje: La cuestión más realista a considerar es el coste. Habrá diferentes diferencias de precios dependiendo de la ubicación del preescolar y la calidad de la enseñanza, pero el costo no debe ser la primera consideración, porque "barato" no necesariamente significa "bueno", por lo que los padres deben hacer una comparación exhaustiva para juzgar su sensatez.
10. Convergencia juvenil
La educación de la primera infancia son dos etapas educativas diferentes, que están relacionadas y son diferentes.
Por lo tanto, profesores y padres deben asumir conjuntamente la responsabilidad y dar un paso sólido al inicio de la escolarización de sus hijos para guiarlos en el largo camino del crecimiento humano. Palabras clave: niños; punto de inflexión; los niños que están por ingresar a la educación preescolar enfrentarán un punto de inflexión en sus vidas, de una vida de juego en el mundo infantil a una vida regular similar al mundo de los adultos.
El "Reglamento de Trabajo en el Jardín de Infancia" establece claramente que los jardines de infancia y las escuelas primarias deben estar estrechamente conectados y cooperar entre sí, y prestar atención a la conexión entre las dos etapas educativas. Debido a que la educación preescolar son dos etapas educativas diferentes, ambas están relacionadas y son diferentes.
Si existe una conexión, no hay mucha diferencia en el desarrollo intelectual y físico de los niños de jardín de infantes y los de primer año que recién ingresan a la escuela. La educación primaria es la continuación de la educación de jardín de infantes; El jardín de infantes y la escuela primaria tienen diferencias muy significativas en los requisitos de enseñanza, los métodos de enseñanza, las formas de actividad, los sistemas de gestión, etc., lo que significa que los niños deben abandonar una vida basada en el juego y pasar a una vida escolar primaria basada en el aprendizaje. Para los niños chinos, este giro de los acontecimientos es particularmente grandioso. Aparentemente de la noche a la mañana, un niño necesita transformarse de niño a casi adulto con obligaciones y responsabilidades.
Esto no es fácil para la mayoría de los niños. Por lo tanto, para reducir las diferencias entre los niños pequeños y mejorar su adaptabilidad, he realizado las siguientes exploraciones: Primero, capacitar a los maestros para que aprendan de los niños pequeños y aclarar las metas para el nuevo semestre. El primero es capacitar a los maestros, organizar a los maestros de clases numerosas para que visiten la vida educativa de la escuela primaria de primer grado, hablar con los maestros de primer grado para comprender su situación docente, consultar sus opiniones y requisitos sobre la educación y la enseñanza del jardín de infantes y contratar maestros y médicos con experiencia. organizar conferencias de negocios, introduciendo los conocimientos sobre salud mental de los niños y la teoría de la educación preescolar.
Organizar a los maestros para que estudien detenidamente el "Reglamento laboral en el jardín de infantes" y el "Esquema de orientación para la educación de calidad" para que los maestros puedan tener una comprensión más profunda de la ideología rectora de la educación infantil temprana, cultivar los principios de la educación objetivo y asegurar la correcta dirección de la educación. Sobre esta base, se formó un grupo de investigación especial para modificar la rutina diaria y el contenido de la enseñanza de la clase numerosa mediante investigaciones y demostraciones repetidas. En segundo lugar, aumentar la comprensión perceptiva de los niños sobre la escuela.
La maestra organizó a los niños para que visitaran la escuela por etapas y participaran en las ceremonias de izamiento de bandera y de incorporación al equipo de la escuela primaria, para que los niños pudieran familiarizarse con el ambiente escolar y aprender sobre la vida escolar. Luego invite a los estudiantes que han ingresado al primer grado a comunicarse y jugar con los niños de la clase alta, y hablar sobre sus sentimientos al ingresar a la escuela primaria. A través de las interacciones entre los niños, podemos despertar su entusiasmo por ingresar a la escuela primaria y estimular intencionadamente su anhelo por la vida en la escuela primaria.
También les dije claramente la diferencia entre la escuela primaria y el jardín de infantes, para que pudieran estar mentalmente preparados y dispuestos a aceptar cierta preparación y capacitación para el ingreso a la escuela. En segundo lugar, preste atención al desarrollo de la inteligencia emocional de los niños y cultive sus habilidades en todos los aspectos. En general, los niños deben adaptarse en dos aspectos: la adaptación académica y la adaptación social.
La adaptación social está relacionada esencialmente con la inteligencia emocional de una persona. Las personas con alta inteligencia emocional son buenas para controlar sus emociones, están motivadas y automotivadas y pueden llevarse bien con los demás. Para ello, me enfoco en cultivar las habilidades de los niños en todos los aspectos.
Tales como: capacidad de aprendizaje de los niños, capacidad de autocuidado, capacidad de comunicación, resistencia a la frustración, capacidad de unidad y cooperación, etc. 1. Cultivar la capacidad de aprendizaje de los niños y desarrollar el buen hábito de centrarse en las cosas.
Además de desenterrar las canciones infantiles y los cuentos cultivados intencionalmente en los libros de texto, también creamos canciones infantiles como "No aprendas malos hábitos en clase, es realmente malo hacerlo, cosas interesantes en clase" y "Pescando, lo sé", Historias como Candy Stories. En segundo lugar, hay actividades como leer cuentos durante media hora todos los días y el rey de los cuentos recitando cuentos de hadas. Todos se llevan a cabo en clases numerosas para estimular el interés de los niños en aprender y mejorar su capacidad para aprender de forma independiente. 2. Al realizar actividades de autoayuda, dejar que los niños se turnen para ser estudiantes de turno, organizar libros, juguetes y camas, dejar que cada niño lave pañuelos, limpie mesas y sillas todos los sábados y realice pequeñas actividades de siembra para gradualmente. mejorar el amor de los niños por la limpieza, el trabajo y el amor. La sensación de hacer lo suyo.
3. Brindar a los niños más oportunidades de comunicación a través de actividades como juguetes y jugar con mi pulgar educado, enseñarles habilidades de comunicación y cultivar la buena actitud de los niños de cuidar el colectivo y cuidar a los demás.
A partir de las pequeñas cosas cotidianas, brindamos educación de calidad a los niños, como amar al colectivo, ser amigable con los demás, ayudar a los demás, etc., para que los niños puedan aprender a comunicarse y desarrollar la sociabilidad.
4. Siempre habrá alguna insatisfacción en la vida. Enseñar a los niños a afrontar correctamente los contratiempos y superarlos. La clave es dejar que la naturaleza siga su curso, cumplir con las leyes del desarrollo de los niños, cultivar sutilmente la capacidad de los niños para resistir los reveses de la vida y promover el desarrollo saludable de la salud física y mental de los niños.
Por ejemplo: método de fortalecimiento de la confianza, puedo hacerlo mejor realizando actividades temáticas en clases grandes; construyendo una pequeña plataforma de exhibición en actividades regionales para que los niños puedan mostrar su mejor lado a todos. El método de capacitación; es diseñar juegos competitivos en actividades de salud de gran clase, como "Aventura en el Bosque". Durante la actividad, el profesor crea obstáculos para los niños, como caminos coloridos, pantanos, evitar bestias, cruzar ríos, etc. , permita que los niños encuentren formas de superar las dificultades y unirse para completar tareas. Además, la capacidad de los niños para resistir la frustración también se puede cultivar mediante sugerencias de modelos a seguir, métodos de victoria espiritual, empatía, educación familiar y otros métodos.
5. Cultivar la conciencia de las reglas y mejorar la capacidad de unidad y cooperación. En las actividades * * *, los niños deben restringir sus malos comportamientos de acuerdo con ciertos requisitos y no deben alterar los hábitos de vida colectivos y el orden social. Hágales saber a los niños desde una edad temprana que vivir en un colectivo requiere ciertas restricciones y no puede ser violado.
Por ejemplo, no se amontone al hacer cola; haga ruidos fuertes; coloque los juguetes de manera ordenada al recogerlos; no pelee por los juguetes de otras personas; experimente la alegría de resolver problemas de manera cooperativa; competiciones como Sports Game: Dragon Boat Race; Al comienzo del juego, los niños formarán grupos de dos → cuatro → ocho → y finalmente dieciséis. El juego encarna plenamente la alegría que la cooperación multijugador y la conciencia de equipo brindan a los niños. Otro ejemplo son las actividades deportivas: los pañuelos de baile. Al principio, un niño bailaba un pequeño pañuelo de seda, luego cuatro personas bailaban un gran pañuelo de seda y, finalmente, todos los niños jugaban con un paraguas de arcoíris. La transición de los niños de un individuo a un grupo aumenta y mejora aún más su conciencia y capacidad de cooperación.
En tercer lugar, integrar la cohesión de los niños en las actividades de enseñanza para estimular la vida escolar primaria de los niños.