El papel de la creación del entorno en la primera infancia en el desarrollo de la primera infancia

Jardín de infancia de Xi'an Lianhu Rhine Town

Atención

El valor y la importancia de la creación del entorno del jardín de infancia

02-04 Lectura 1092

La "Directriz para la educación preescolar (ensayo)" enfatiza que "el medio ambiente es un recurso educativo importante, y el desarrollo de los niños pequeños debe promoverse eficazmente mediante la creación y utilización del medio ambiente". Se destaca claramente el papel educativo del medio ambiente.

1. La importancia de la creación ambiental

1. La creación ambiental puede desarrollar la inteligencia de los niños

Marx dijo: “La gente crea el medio ambiente, y el medio ambiente también crea Las personas”. Las paredes, las áreas de actividad, etc. son parte del entorno de enseñanza específico del jardín de infantes. Registran los cursos que se han implementado y se están implementando de manera intuitiva y vívida, y también son una extensión continua del mismo. contenido del curso. Deje que los niños continúen descubriendo problemas durante las actividades y luego resuélvalos, de modo que surjan nuevos problemas a partir de la solución de problemas antiguos. Por lo tanto, el proceso de creación y mejora constante del entorno es también la expansión y extensión continua del plan de estudios.

2. La creación ambiental puede estimular el interés de los niños en la exploración.

Proporcionar una gran cantidad de elementos de desecho para que los niños los operen puede estimular el deseo de los niños de aprender y practicar. Los maestros configuran una variedad de materiales y herramientas adecuados para el desarrollo de los niños en el área de exploración científica, que pueden despertar la curiosidad de los niños y permitirles participar activamente en interesantes actividades de exploración científica de manera fácil y feliz. En resumen, al crear un entorno, se debe permitir que los niños sientan el significado y el valor de la creación, para que estén dispuestos a crear y explorar. Potenciar el deseo de los niños de explorar.

3. La creación ambiental puede cultivar el espíritu de los niños pequeños como pequeños maestros.

En el pasado, el ambiente en los jardines de infancia generalmente lo proporcionaban los adultos para que los niños estuvieran en una posición pasiva. y no pudo participar en el diseño del entorno, el resultado afecta el pensamiento y el desempeño creativo de los niños. Por lo tanto, los jardines de infancia de hoy se centran en brindar a los niños excelentes oportunidades para adquirir nuevos conocimientos y experiencias, ejercitar sus habilidades prácticas y permitirles participar en la creación del entorno, al tiempo que les permiten cuidar y valorar más el medio ambiente. matando dos pájaros de un tiro.

4. Mejorar el sentimiento de belleza de los niños

Siga los principios de creación del ambiente del jardín de infantes, los niños pueden participar en la organización de actividades y guiarlos para crear diferentes imágenes según la educación y su propios deseos. Estos diseños y creaciones no solo tienen un sentido de belleza, sino que también contienen conocimiento estético, lo que guía a los niños a apreciar la belleza de los colores y las formas y permite a los padres comprender más directamente las condiciones de vida y aprendizaje de sus hijos.

5. Deje que los niños se sientan felices

Los niños experimentan la alegría del éxito en el proceso de crear un ambiente hermoso por sí mismos. Este tipo de felicidad le hace preocuparse más conscientemente por las cosas que le rodean y le crea nuevas expectativas. Estos entornos creados en torno a objetivos educativos no sólo permiten a los niños adquirir conocimientos relevantes y cultivar buenos hábitos de amor a la naturaleza y cuidado del medio ambiente, sino que también mejoran las interacciones entre los niños y los intercambios emocionales.

2. Principios y requisitos para la creación del ambiente del jardín de infantes

Orden: se refiere principalmente a la disposición ordenada, ordenada y ordenada del ambiente y la colocación de los materiales.

Continuación: Significa que se debe considerar la continuidad en el trazado ambiental.

Significado: Significa que la creación del entorno debe tener significado educativo y promover el desarrollo físico y mental de los niños.

Interesante: Significa que la disposición del entorno está acorde con los intereses de los niños, lo que incluye la participación, operatividad y jugabilidad de los niños.

Belleza: se refiere al efecto de embellecimiento del entorno. Las decoraciones de las paredes deben cultivar el gusto y la capacidad iniciales de los niños para sentir la belleza y expresarla, y brindar educación estética a los niños.

3. El contenido de la creación ambiental

Siga el concepto educativo de "servir a los niños desde la perspectiva de los niños", incluido "entorno de vida", "entorno de rincón natural", "individualización". Los cuatro aspectos principales de "medio ambiente" y "entorno temático" son los principales contenidos de creación ambiental. En el diseño y la distribución, aprovechamos al máximo nuestras propias fortalezas, utilizamos inteligentemente los desechos y los organizamos racionalmente, y maximizamos el valor educativo de. el medio ambiente.

Entorno de vida

Cree un entorno de vida cálido para que los niños puedan acumular habilidades de autoservicio a través de ricas experiencias de vida prácticas, experimentar la alegría del trabajo y desarrollar buenos hábitos de vida.

Al crear un entorno de vida, los maestros deben tener características de edad, comprender plenamente los objetivos de educación para la vida de cada grupo de edad y pensar y practicar sobre esta base: las clases pequeñas se centran en la adaptación y las preferencias de los niños, con lindos, Las interesantes imágenes de animales crean un ambiente cálido y confortable para los niños; la clase media se centra en el desarrollo de buenos hábitos de vida en los niños, y considera todo lo que está en los carteles en la sala de actividades y el baño, y ha pasado la "Pequeña etiqueta de la vida" y otras evaluaciones para motivar a los niños; las clases grandes prestan más atención a la autonomía de los niños, la conciencia de las reglas, etc. a través de discusiones colectivas, hacen convenciones de clase y reglas regionales, y presentan los problemas que necesitan atención en el entorno con registros de representación y reemplazados dinámicamente de acuerdo. a las necesidades reales, lo que refleja aún más la interacción entre los niños y el medio ambiente.

Entorno del Rincón Natural

El Rincón Natural es un lugar importante para que los niños aprendan sobre la naturaleza. No solo embellece el entorno, sino que también promueve el desarrollo de las habilidades de observación de los niños. conocimientos y enriquecer sus conocimientos. Al crear un rincón natural de clase, los maestros deben explorar a fondo varios recursos y, de acuerdo con las características de edad e intereses de los niños en la clase, aprovechar las características estacionales, planificar y configurar de acuerdo con las condiciones locales, con contenido rico y características únicas; proporcione a los niños diversas actividades. Los experimentos y observaciones de plantaciones, pequeños descubrimientos y problemas en las observaciones se muestran en su totalidad.

Entorno individualizado

El aprendizaje individualizado es una parte insustituible e importante de las actividades diarias de los niños, las "actividades regionales". Los materiales apropiados e interesantes pueden estimular mejor la voluntad de los niños para operar y la conciencia de la investigación. Al crear un entorno individualizado, se debe prestar total atención a las experiencias centrales de cada tema y las necesidades de desarrollo de los niños en diversos campos; sobre la base del principio de equilibrio de dominios, se deben diseñar contenidos de aprendizaje individualizados en varios campos relacionados con el aprendizaje temático; Los maestros deben prestar atención a las observaciones de seguimiento. De acuerdo con la interacción entre los niños y los materiales, los materiales se ajustan constantemente para que puedan satisfacer las necesidades del desarrollo de los niños y reflejar plenamente el interés, el nivel y el desafío de los materiales.

Creación de temas

La creación de un ambiente temático para el jardín de infantes está estrechamente relacionada con el desarrollo de temas y actividades didácticas. Al crear un entorno temático, los maestros deben considerar plenamente la experiencia temática y la experiencia cognitiva de los niños para hacer que la creación del entorno sea más diversificada, tridimensional y dinámica. Preste atención a la participación de los niños: anime a los niños a recopilar, comunicar y compartir información diversa por su cuenta. Preste atención a la autenticidad de la creación del entorno. La creación de entornos temáticos no se limita a "paredes", sino que también se puede utilizar con individuos y personas. grupos. Área de juegos para interacción y más. La creación de un entorno temático proporciona a los niños un espacio para su desarrollo independiente.

Un buen ambiente de clase, además de ser armonioso, cálido y bonito, también debe prestar atención y servicio a los niños.

Actualizado el 02-05

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