Planificación del plan de actividades del jardín de infantes
Para garantizar que las cosas o el trabajo se realicen de manera ordenada y eficaz, es necesario formular un plan con antelación. Un buen plan definitivamente se centrará en la participación y la interactividad de la audiencia. ¿Cómo debemos formular un plan? El siguiente es el plan de actividades para la clase de jardín de infantes que compilé para ti. Espero que pueda ayudarte. Planificación de actividades de jardín de infantes 1
Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente el concepto de "circulación" y interesarse por la historia de la "circulación".
2. Crea un ciclo interminable de historias a partir de las pistas de la imagen y cuéntalas de forma ordenada y coherente.
3. Estar dispuesto y ser capaz de utilizar palabras como "verde", "guau", "uno por uno", etc. para hacer más vívidas las historias creadas.
4. A partir de la comprensión de la historia, intenta continuar la historia.
5. Anime a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Preparación de la actividad:
PPT, imágenes (árboles, gusanos de seda, lluvia, comida, dientes, etc.)
Proceso de la actividad:
1. Utilizar cuentos tradicionales para introducir temas y estimular el interés de los niños por los cuentos circulares.
1. Pregunta: ¿A quién le gusta escuchar cuentos? ¿Prefieres escuchar cuentos cortos o cuentos largos?
2. El profesor lo cuenta con PPT El clásico cuento circular "Érase una vez..."
Había una vez una montaña, y había un templo en la montaña Había un viejo monje. el templo contando historias al joven monje ¿Qué historia le estaba contando?...
2. Crear colectivamente historias cíclicas.
1. Pregunta: ¿Puedes inventar una historia que se repita así y nunca termine?
2. Muestra imágenes de árboles en diferentes estaciones de primavera, verano, otoño e invierno. Maestros de preescolar Participa en la narración de PK y crea historias infinitas que comienzan una y otra vez.
(1) Pida a los niños que creen una historia de ciclo basada en imágenes de árboles en las cuatro estaciones.
(2) Los maestros y los niños hacen PK para crear historias cíclicas, lo que permite a los niños experimentar aún más las características estructurales únicas de la historia: ciclo una y otra vez.
3. Crear historias circulares en grupos
1. El profesor proporciona imágenes del proceso de crecimiento de los gusanos de seda y fenómenos naturales en la naturaleza como materiales para que los niños creen historias circulares.
2. Los niños pueden dividirse en cuatro grupos libremente y crear historias cíclicas sobre temas que les interesen.
3. Cada grupo invita a un niño a ser representante o contar colectivamente la historia cíclica creada por el grupo, y el docente realiza la evaluación presencial según los requisitos correspondientes.
En cuarto lugar, utilice la forma del juego y la experiencia existente en la creación de historias para crear una historia cíclica basada en una imagen. Utilice un método de solitario para pedir a los niños que cuenten lo que han visto y oído usando el patrón de oración "Voy a...ver...", y finalmente convierta la historia hecha por los niños en una gran historia circular e interminable. .
5. El evento ha terminado.
Juega a "conducir un coche" y guía a los niños fuera de la sala de actividades. Planificación de actividades para jardín de infantes 2
Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido básico de la autopresentación y estar dispuesto a presentarse con valentía a todos.
2. Mejore la autocomprensión y experimente la diversión de la comunicación mutua.
3. Desarrollar las habilidades de pensamiento y expresión oral de los niños.
4. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus experiencias con sus compañeros.
5. Mostrar el lado lindo de los niños durante las actividades.
Preparación de la actividad
1. Una tarjeta con imagen grande, una tarjeta con imagen pequeña para cada persona (adjunta) y un micrófono pequeño.
2. Sabe cantar la canción "Nice to Meet You".
Proceso de la actividad
1. Los maestros y los estudiantes se presentan los nombres de los demás
1. Maestro: Hola niños, estoy muy feliz de aprender habilidades con ustedes hoy. ¿Quieren conocerse? ¿Yo? Si no se conocen pero quieren conocerse, pueden presentarse primero. (El maestro se presenta: Mi nombre es Hu Fengya. Estoy muy feliz de conocerte).
2. Maestro: También quiero conocerte. ¿Quién puede presentarse? (Invita a 3 a 4 niños, cada uno de los cuales presentará. Después de eso, la maestra le estrechó la mano y le dijo: "Encantado de conocerte").
2. Comprender el contenido básico de la autopresentación
1. Maestro: ¿Qué más quieres saber sobre mí? Información (cosas)?
2. Maestro: Has hecho tantas preguntas. Ahora el maestro se presentará en detalle. Sin embargo, hay cierta información que puedo contarles cuando me presento, pero no es conveniente que el maestro se la diga. Por favor, escuchen con atención ¿Qué contenido presenté? (Introducción del maestro: Mi nombre es... Yo. vivo en... Me gusta (Hobby)...Mi buen amigo es...)
3. Maestro: ¿Qué contenido acaba de presentar el maestro? Muestre la tarjeta con imágenes según las respuestas de los niños.
4. Maestro: El maestro también quiere hacer buenos amigos contigo y conocerte mejor. ¿Quién está dispuesto a presentarse como el maestro? (Invite a 1 o 2 niños a presentar y los niños aplauden colectivamente.)
5. Pregunta: ¿Qué aspectos presentó? Compare las tarjetas con imágenes y guíe a los niños para complementar las partes incompletas.
3. Encuentra un buen amigo para presentarte
1. Cada niño sostiene una tarjeta pequeña y primero escribe su presentación (puedes dibujarla o marcarla) y luego compararla. Utilice el contenido de la tarjeta para presentarse con buenos amigos.
2. Invite a los niños individualmente a subir al escenario para presentarse (proporcione un micrófono) y los niños aplaudirán colectivamente.
3. Profesor: El profesor invitado también quiere conocerte. Busca un profesor invitado para que te presente (después de la presentación, pídele que ponga una estrella roja en el papel).
4. Profesor: ¿Cuándo necesitas presentarte? ¿Qué otros aspectos puedes introducir?
4. Actividad final
Profesor: ¿Hoy, el profesor? Te presentaré a través de ti mismo. Te presenté y conocí muchos nuevos amigos. Estoy muy feliz. ¡Bailemos juntos (Toque la música de "Nice to Meet You") Planificación de actividades para jardín de infantes 3
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños y a los padres sobre el uso de desechos Los materiales son absolutamente Los mismos que se utilizan para hacer moda.
2. Se requiere que el diseño de la ropa sea novedoso y único.
3. Anime a los niños a actuar con valentía.
4. Desarrollar la capacidad práctica de los niños.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
1. Pide a los padres que diseñen el disfraz haciendo dibujos.
2. Cada familia prepara materiales para hacer los disfraces (como periódicos viejos, CD , cajas de cigarrillos vacías, etc.)
3. Redactar avisos, imprimir fotografías y hojas de registro
4. Preparar el lugar y preparar moda respetuosa con el medio ambiente
Proceso de actividad:
1. Guíe a los niños y a los padres para que vean juntos las imágenes y la ropa. La moda se divide en faldas, blusas y pantalones. Las líneas pueden ser simples o complejas. Pídale al maestro Li que haga modas hermosas. en el acto.
Pregunta: ¿Qué tipo de materiales de desecho utiliza el profesor Li? ¿Quieres ser un pequeño diseñador? Por favor, diseña la moda que te gusta con tus padres.
2. Los padres y los niños confeccionarán ropa de moda al mismo tiempo, emitirán hojas de registro y pedirán a los padres que registren el proceso de producción de sus hijos.
3. Padres e hijos actúan en el escenario. (Cuentos, canciones infantiles, canciones, bailes)
1) Subir al escenario de forma ordenada.
2) Realizar movimientos según el ritmo de la música. Muestra la moda.
3) Se pide a los padres que rellenen el formulario de comentarios de la actividad y reflexionen sobre sus experiencias. Planificación de actividades de clase de jardín de infantes 4
Objetivos de enseñanza:
1. Al hablar, discutir, pensar y jugar, sabremos que las personas ciegas encontrarán muchas dificultades en la vida diaria, estimule. la voluntad de los niños de ayudar a los demás.
2. Desarrollar la imaginación de los niños y ayudar activamente a las personas ciegas a diseñar algunos electrodomésticos que puedan facilitarles la vida.
3. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.
4. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus experiencias con sus compañeros.
5. Mostrar el lado lindo de los niños durante las actividades.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:
Comprender los múltiples inconvenientes que tienen las personas ciegas en la vida diaria, y estimular su disposición para ayudarlos
Preparación docente:
Clips grabados, papel de dibujo, crayones, etc.
Proceso de enseñanza:
(1) Introducción para despertar el interés
1. Alrededor de nuestras vidas ¿Quién más necesita nuestra ayuda? ¿Por qué?
2. Los niños cuentan la historia y el maestro muestra la información y las imágenes recopiladas.
(2) Mira el video, comunícate y discute
1. ¿A quién viste en el video? ¿Cómo sabes que es ciego? (Ver videoclip 1)
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2. Las personas ciegas no pueden ver todo. ¿Qué dificultades pueden encontrar en su vida diaria?
3. Invita a los niños a experimentar la sensación de no poder ver las cosas. . (Anima a los niños a cerrar los ojos y tratar de caminar hacia adelante).
4. Mira el videoclip 2. ¿Hay algo que no entiendes en este video?
5. ¿El abuelo Wang y la abuela Hu son invisibles? ¿Qué dificultades encuentran en la vida (leer Braille, cocinar y lavar la ropa en la vida diaria requiere práctica constante, y al cruzar la calle nadie se lo recuerda...)
6. Mire el videoclip 3: El abuelo Wang y la abuela Hu sienten que es muy difícil cruzar la calle y viajar en automóvil cuando salen. Por favor, pida a nuestros hijos que ayuden al abuelo Wang y a la abuela Hu. piense en cómo hacer que crucen la calle y viajen en automóvil de manera rápida y segura (los niños discuten entre ellos)
(3) Extensión de la operación
1. Estímulo Los niños diseñan algunos. herramientas que son convenientes para las personas ciegas.
2. ¿Qué dificultades crees que todavía tienen las personas ciegas en su vida diaria y cómo podemos ayudarles?
3. Una carta pidiendo ayuda.
Plan de actividades de jardín de infantes 4 objetivos de actividad:
1. Los niños tienen una comprensión preliminar del proceso de producción del té y de dónde proviene el té.
2. Los niños observan los cambios en las hojas de té después de remojarlas en agua y aprenden los beneficios del té para calmar la sed.
3. Permitir que los niños tengan una experiencia emocional placentera durante las actividades.
4. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.
5. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus experiencias con sus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Bebidas dulces diversas y té seco.
2. Una cinta de vídeo y una cinta magnética.
Proceso de la actividad:
1. Prueba las bebidas.
Pide a los niños que hablen sobre los colores, los sabores y de qué están hechos.
2. Discusión infantil: Cuáles son los beneficios de tomar té.
3. Los niños observan y comparan los colores y formas de varias hojas de té.
4. Los niños discuten de dónde viene el té.
5. Vídeo
Discusión: Qué ves y sabes del vídeo.
6. ¿Qué cambios ocurrirán después de remojar las hojas de té en agua?
7. Ritmo: Tea Picking Dance
Extensión de la actividad:
Hay muchas historias interesantes sobre el origen del té. Pida a los niños que le pidan a sus padres que los ayuden a encontrar la información después de regresar a casa. En la siguiente actividad, pídales que se cuenten historias sobre el té. Planificación del plan de actividades para clases numerosas en el jardín de infantes 5
Objetivos de la actividad:
1. Llevar a cabo actividades de exploración, comunicación e intercambio de cooperación en grupo para mejorar la capacidad de cooperación de los niños y experimentar la alegría de las actividades cooperativas. .
2. Comprender mejor la estrecha conexión entre todos los ámbitos de la vida y nuestras vidas, e inspirar amor por las personas que trabajan en todos los ámbitos de la vida.
3. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.
4. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus experiencias con sus compañeros.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
Construya con anticipación tres grupos de cooperación, dibujos de los niños, comuníquese con la policía de tránsito con anticipación y tome fotografías, proyectores, tarjetas de palabras (examen previo-registro-ambulatorio- —Dispensar medicamentos, etc.
Proceso de actividad:
1. Actividades de introducción:
Maestro: “Recientemente, aprendimos sobre varios tipos de cosas en la sociedad. También establecimos tres grupos de exploración cooperativa: el grupo de supermercados, el grupo de hospitales y el grupo de policía de tránsito. También trabajamos juntos por separado. ¡Investiguemos y busquemos información, hablemos juntos hoy! actividades de intercambio:
1. Grupo de supermercado:
(1) Supermercado ¿Cuál es el orden de compra en el supermercado (Dibujos infantiles)
(2) ¿Qué? se venden en el supermercado?
(3) Comunicación infantil: Hay muchos supermercados a nuestro alrededor (mientras hablamos. Mostrar la bolsa de plástico correspondiente en el supermercado)
(4) ¿Quiénes son? el personal del supermercado y qué hacen?
(5) Porno encontrado en el supermercado, ¿Qué significan las etiquetas blancas (Mostrar lo real, conocer el precio, comparar precios)
(6) Introduzca algunas actividades de "compre uno y llévese otro gratis" que se llevan a cabo en el supermercado, distribuya folletos y sortee premios (exhibición. Pequeña información recopilada e introducción a la experiencia de los niños). Entonces, ¿por qué necesitamos realizar tales actividades? ?
Los niños del grupo preguntaron: ¿Tienes alguna pregunta que hacernos?
Resumen: Hay un supermercado, ir de compras se ha vuelto mucho más conveniente para todos nosotros. El personal del supermercado trabaja duro todos los días para nuestra comodidad, por lo que debemos ser compradores civilizados y respetar su trabajo.
2. Equipo del hospital:
(1) Se presenta a los niños. el orden del tratamiento médico: examen previo - registro - paciente ambulatorio - dispensación (pago) ¿Por qué necesitamos un examen previo al ver a un médico?
(2) En el hospital ¿Quiénes son el personal? ¿Lo hacen? (Comprende algunos departamentos del hospital)
(3) (Presentación de diapositivas) Muestre la “imagen del problema” de un niño y deje que el niño explique el significado de la imagen (* **Igual que resolver problemas )
(4) Todos queremos tener un cuerpo sano, ¿crees que es mejor ser delgado o gordo?
(5) Muestra una imagen melancólica Imagen, pregunta? : ¿Qué le pasa a la persona de la foto? (Me siento infeliz y muy deprimido).
Maestro: Si una persona se deprime con frecuencia, sufrirá una enfermedad psicológica y, por lo tanto, debería consultar a un psicólogo. , si los niños tenemos algo infeliz en el corazón, debemos contárselo a un adulto o a un amigo, para que se sienta mejor.
Resumen: Entonces, todos sabemos que hay dos tipos de salud humana: una es la salud física y la otra es la salud mental. Los médicos que tratan enfermedades físicas pueden proteger nuestra salud física y los psicólogos pueden protegerla. nuestra salud. Puede proteger nuestra salud mental. Sólo estando sanos física y mentalmente podemos convertirnos en una persona verdaderamente sana y feliz.
3. Equipo de policía de tránsito:
(1) ***Miren juntos la cámara:
(2) Los niños intercambian preguntas por separado (si hay autos en la carretera O alguien se pasa un semáforo en rojo o choca, entonces, ¿cómo lo maneja la policía de tránsito? Si llueve, ¿la policía de tránsito seguirá parada en la carretera para dirigir el tráfico? ? ¿Cómo deben cruzar la calle los niños?...) (Primero preguntas y respuestas entre los niños, y luego pedir a los miembros del equipo de la policía de tránsito que respondan)
Resumen del profesor: Los agentes de la policía de tránsito son muy trabajadores. No pueden abandonar sus puestos sin importar si hace viento o llueve, y deben hacer cumplir el orden del tráfico de manera justa y respetar su posición, garantizando la seguridad de los peatones y los vehículos, y garantizando un tráfico fluido en la ciudad. p> (3) La última vez, también encontramos uno al verificar la información
3. Parte final:
Resumen del maestro: Nuestras vidas son inseparables de personas de todos los ámbitos de la vida, y ¡Su arduo trabajo garantiza a todos una vida feliz!