Cómo desarrollar un excelente curso de formación
Varios criterios para medir si un curso es excelente:
1. ¿Con qué frecuencia lo utilizan los estudiantes después de aprender?
(1) Si hay muchos requisitos previos para el aprendizaje, la probabilidad de ser utilizado se reducirá considerablemente.
(2) Si los estudiantes no reciben las herramientas correspondientes después del aprendizaje, el La probabilidad de ser utilizado será Las oportunidades se reducirán mucho;
2. ¿Puedes hablar en nombre de aquellos que no se han desarrollado?
(1) ¿El curso es popular y está estandarizado? Si el curso no puede enseñar a otros excepto a los propios desarrolladores, dicho curso no es un curso excelente.
(2) Si el curso tiene apuntes. Por ejemplo, cómo hablar de cada página de PPT o grabación de audio y video. En resumen, siempre que las personas que sepan leer puedan hablar con los folletos, este curso debe ser excelente.
3. ¿La estructura del curso es sólida?
(1) Lógica. Avanzando capa por capa, el contenido tiene altibajos y sigue el principio del pentagrama.
(2) Diseño de contenidos. Lo mejor es incluir casos, historias, opiniones, listas de herramientas y ejercicios prácticos. El contenido debe incluir imágenes y vídeos tanto como sea posible, no sólo texto.
2. Cómo diseñar un curso excelente
1. Varias cuestiones que deben resolverse antes de desarrollar el curso:
(1) ¿Qué problemas debe resolver? ¿Por supuesto resolver? La atención se centra en qué problema resolver.
(2)¿Cuál es el objetivo principal del curso? ¿Qué están pensando estos objetos?
(3) ¿Cuánto dura el curso?
(4) ¿Se puede desarrollar el currículo desde otra perspectiva? ¿Qué ideas innovadoras hay?
2. Pasos en el desarrollo del curso
Paso uno: Saque una hoja de papel blanco y un bolígrafo y planifique el tiempo para el desarrollo del microcurso. Por ejemplo, la etapa de pensamiento dura 30 minutos; la etapa de búsqueda de material dura 30 minutos; la etapa de concepción del marco del curso dura 90 minutos; La clave de este paso es establecer un plan de tiempo y obligarte a completarlo dentro del tiempo especificado.
Paso 2: Iniciar el diseño del curso en la etapa de pensamiento. En esta etapa, no es necesario considerar la lógica, la estructura o si el contenido es apropiado. Puedes escribir tus buenas ideas, historias y casos, independientemente de lo que pienses. Este proceso puede facilitar la extracción de parte del material más auténtico del corazón de una persona. A veces, una frase o algo que una persona ha experimentado o sentido puede durar decenas de minutos.
Paso 3: Busca en Internet información sobre temas similares. Dichos materiales incluyen material didáctico, artículos, fotografías, vídeos, etc. Un principio fundamental que se debe comprender al realizar este paso es buscar primero y luego buscar. Específicamente, puede seguir los siguientes pasos: primero, busque materiales sobre temas relacionados en varios sitios web, siempre que considere que son consistentes con el tema; segundo, guarde estos materiales en una carpeta en su computadora; finalmente, busque rápidamente; estos materiales, mire las partes a las que se puede hacer referencia en detalle, luego copie las partes útiles y cree un nuevo documento de material, es decir, coloque todos los materiales útiles en un solo documento.
Paso 4: Diseñar el marco curricular. Esta etapa es básicamente para completar el diseño de contenidos del curso. Para completar la tarea en esta etapa de manera más eficiente, primero divídala en módulos de acuerdo con el contenido que haya pensado antes, en segundo lugar, combine algunas estructuras estructurales del material para dividirlo en módulos y finalmente combine las dos para diseñar el; estructura del curso, es decir, el marco del curso. Cuando sale el marco completo, el contenido se diseña utilizando materiales y condiciones de trabajo reales. En la etapa final de combinación de contenidos, primero considere qué casos, historias y perspectivas se necesitan en torno a un módulo, luego considere otros módulos y finalmente combine estos módulos para formar el contenido del curso.
Paso 5: Etapa de diseño del material didáctico. La mejor manera de crear rápidamente material educativo es utilizar plantillas excelentes. Cuando diseño material educativo, primero abro la carpeta de plantillas y selecciono la plantilla adecuada. Generalmente, abro de 3 a 4 plantillas PPT al mismo tiempo. Entre estas plantillas hay una enorme biblioteca de plantillas gráficas. Por ejemplo, si hay 3 parámetros, buscaré un PPT con 3 íconos y completaré el contenido directamente. La forma más directa es utilizar plantillas, que pueden mejorar enormemente la eficiencia.
Una vez completada la evaluación, verifique cuidadosamente para confirmar que no hay problemas y luego guarde. Con esto concluye el desarrollo del curso.