Cómo cultivar el interés de los niños por el inglés

En primer lugar, realiza actividades lúdicas para cultivar el interés de los niños por aprender inglés.

Los juegos son una parte importante de la vida de los niños pequeños. Su imaginación es extremadamente activa, por lo que sus juegos también son muy interesantes. Pueden añadir el significado simbólico que imaginen a cualquier cosa. Por ejemplo, una hoja puede usarse como plato para jugar a las casitas o como dinero para comprar cosas. Mientras jugaban juntos, un muñeco de juguete cayó al mar de alfombras y una ambulancia de juguete acudió inmediatamente al rescate. Cada juego tiene su propio significado y cada juego contiene la llave al corazón del niño. Integro la enseñanza del inglés en los juegos, lo que refleja el concepto educativo establecido por los profesores con los niños como cuerpo principal. Por ejemplo: después de aprender los nombres en inglés de animales pequeños, gato, perro, pato y pollo, la maestra pidió a cuatro niños que usaran tocados de estos cuatro animales y jugaran el juego de "animal en cuclillas, en cuclillas, en cuclillas, los que llevan gatito". tocados ¿Puedo elegir dejar que otros niños se pongan en cuclillas? Este niño se puso en cuclillas con las manos en las caderas y dijo: "Gato en cuclillas, gato en cuclillas, después de que el gato se ponga en cuclillas, pato en cuclillas". puso las manos en las caderas y dijo "agacharse". Puede participar activamente en el juego y cultivar la capacidad del niño para aprender.

En segundo lugar, aprovechar al máximo los talentos interpretativos de los niños y cultivar su interés en aprender inglés.

Las actividades de actuación pueden cultivar la creatividad de los niños. Después de que los niños aprenden los nombres en inglés de animales pequeños, utilizo actuaciones para consolidar las palabras que han aprendido. Por ejemplo: el maestro primero hace una acción y pide a los niños que adivinen qué tipo de animal pequeño es, y luego les permite actuar libremente y actuar en el escenario para que todos adivinen. Los niños se desempeñaron muy bien: algunos extendieron los dedos a ambos lados de la boca para expresar el lindo gato; otros pusieron sus dos manitas sobre sus cabezas, estiraron dos dedos de cada mano y saltaron hacia adelante. conejo; algunos niños abren mucho los ojos y muestran sus dientes y garras para representar al tigre feroz y gentil... Varios movimientos infantiles no solo cultivan la capacidad de expresión oral de los niños, sino que también cultivan la imaginación, la creatividad y las habilidades de expresión del lenguaje corporal de los niños.

En tercer lugar, canta y baila para aprender inglés fácilmente.

La naturaleza de los niños es ser activos y juguetones. De acuerdo con esta característica de los niños en la enseñanza, diseñar enlaces para que los niños canten y bailen puede movilizar completamente el entusiasmo de los niños y hacer que los niños se sientan felices física y mentalmente. un ambiente relajado. Aprende inglés en. Por ejemplo, después de aprender palabras como mano, cabeza, brazo, dedo, hombro, pierna, dedo del pie, etc., recopilamos estas difíciles palabras en inglés en un tesoro digital: Aplaude. Sacude la cabeza. Mueve los dedos. Gira los hombros. Doble las piernas. Toca los dedos de los pies. Y siéntate, por favor. El significado chino es: aplaude. Sacude la cabeza. Levanta los brazos. Mueve los dedos. Gira tus hombros. Doble las piernas. Toca tus dedos de los pies. Pisoteando tus pies. Por favor siéntate. Los niños hablan y realizan acciones al mismo tiempo, haciendo que el ambiente del aula sea animado y logrando el efecto de que los niños puedan responder con pensamiento en inglés. Otro ejemplo: cuando se aprende a describir colores en inglés, además de utilizar métodos de enseñanza intuitivos para presentar imágenes de varios colores, a los niños también se les enseña a cantar canciones de colores. Los niños no sólo aprenden el lenguaje hablado, sino que también se dejan influenciar por la música.

En cuarto lugar, conectarlo con la realidad de la vida y estimular el interés de los niños por aprender.

Los niños son mayoritariamente curiosos a la hora de aprender inglés. Empiezan a mostrar un fuerte interés por las cosas nuevas y los nuevos conocimientos. Se puede decir que sólo tienen "tres minutos de entusiasmo". de la vida en la enseñanza del alfabeto y crear situaciones de vida movilizan el entusiasmo de los niños y logran buenos resultados. Por ejemplo: al aprender la letra "O", la maestra preguntó a los niños: "¿Cómo creen que se ve la "O"? Algunos niños dijeron que parecía una pulsera, otros dijeron que parecía un salvavidas y otros dijeron que parecía un salvavidas. parecía el sol.

De esta forma, todos los niños participan en la actividad. Otro ejemplo: cuando los niños entran al jardín de infantes y ven a sus maestros por la mañana, los maestros toman la iniciativa de saludarlos en inglés "Buenos días", y los niños también saludan a la maestra "Buenos días, Sra. Zhang". Este tipo de actividad mejora la capacidad de los niños para comunicarse en inglés y cultiva la capacidad de los niños para comunicarse en inglés. Su interés por aprender inglés les hace desarrollar desde "quiero aprender" hasta "quiero aprender" y "quiero aprender". ".

En quinto lugar, crear situaciones en inglés para estimular el interés por aprender.

Las emociones agradables son la base para un aprendizaje eficaz. Utilice juguetes para crear una atmósfera para aprender inglés, induciendo a los niños a querer probarlo ellos mismos, de modo que el dominio de los patrones de oraciones se encuentre en un estado que pueda ser natural. extraído de la experiencia de vida, en línea con Las características psicológicas de los niños pequeños también mejoran el efecto de aprendizaje. Por ejemplo, cuando enseño la frase "Es hora de levantarse", puse un osito de juguete en una pequeña cama de juguete. El oso se acostó en la pequeña cama, durmiendo con una pequeña almohada y una pequeña colcha. Me puse un gran tocado de osita y un delantal e hice el papel de mamá osa. Mamá Osa caminó hacia la cama del osito y le dijo suavemente: "Oso. Es hora de levantarse". En ese momento, el osito no se movió. Entonces dije. suavemente: "Oso. Es hora de levantarse". El osito todavía no se levantaba, así que dije con ansiedad: "Oso, osito, es hora de levantarse". Estreché al osito con la mano y dije en voz alta: "Oso, osito, es hora de levantarse". oso ¡Es hora de levantarse! "El osito todavía no se levanta. Mamá Osa les dijo a los niños: " Le dije al osito que se levantara, pero él simplemente no se levanta. Niños, ¿quién despertará al osito?" El niño vio a la madre osa llamando al osito. Levántense, incluso si el osito no lo hace. Al levantarse, todos quieren despertar al osito. Levantan la mano uno tras otro, apresurándose a llegar al frente para despertar al osito. De esta manera se crea un ambiente para que los niños se expresen en inglés, de manera que la enseñanza cambia de niños que repiten pasivamente oraciones con el maestro a niños que se expresan activamente, dejando una profunda impresión en la mente de los niños y logrando el doble de resultado con la mitad. el esfuerzo.

En sexto lugar, brinde estímulo y elogios oportunos y apropiados para aumentar el interés de los niños en aprender inglés.

Hay un dicho que dice que “los niños buenos son elogiados por su reputación”, ¡sí! Los humanos son animales que anhelan elogios y recompensas. Todos esperan que los demás reconozcan su progreso y quieren escuchar elogios de los demás. Los corazones de los niños son puros y sensibles cuando escuchan los elogios, las afirmaciones y el aliento de los maestros en las actividades educativas, su entusiasmo e interés en aprender también aumentarán. En el proceso de enseñanza de inglés, elogio y animo a los niños en cualquier momento. Además del estímulo verbal, también les doy pequeñas flores rojas a los niños que participan en el juego y ganan el campeonato, y les doy pequeñas grullas de papel a los niños que. no ganes. De esta manera se moviliza en gran medida el entusiasmo de los niños por aprender inglés.