Plan de diseño de actividades de media jornada para clases pequeñas en jardín de infantes

Diseñar un plan de actividades de media jornada para clases pequeñas en jardín de infantes (5 artículos seleccionados)

Mejorar la comunicación entre profesores y padres, promover nuevos conceptos de educación y de los niños entre los padres, y permitir que los padres comprenden el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes La actividad de medio día permite a los padres ver el aprendizaje, los deportes, la vida y los juegos de sus hijos en el jardín de infantes, etc. Varios aspectos de las actividades y la organización de enseñanza de los maestros, promoviendo así la comprensión de los padres sobre los conceptos del jardín de infantes , características del plan de estudios, enseñanza de los profesores, etc. Cómo escribir un plan de diseño de actividades de medio día para clases pequeñas en el jardín de infantes. Aquí me gustaría compartir con ustedes información sobre el diseño de actividades de medio día para clases pequeñas en el jardín de infantes. ¿Solución, espero? puede ayudarte.

Plan de diseño de actividades de medio día para clases pequeñas en jardín de infantes (Parte 1)

1. Actividades de jardín de infantes:

Requisitos de la actividad:

1. Orientación Los niños juegan con sacos de arena para animarlos a jugar con múltiples objetos.

2. Llevar a los niños a realizar ejercicios rítmicos de forma vigorosa y rítmica.

3. Observe la sudoración y el nivel de actividad de los niños durante las actividades, y recuérdeles rápidamente que se sequen el sudor y ajusten su nivel de actividad.

Preparación de la actividad:

1. Un saco de arena para cada persona,

2. El número de toallas pequeñas es el mismo que el número de personas.

Guía de actividades:

1. Compruebe el estado de la ropa, el calzado, etc. de los niños y prepárese para las actividades.

2. Orientar las actividades y relajar las articulaciones

Gira, gira, gira nuestras manitas; gira, gira, gira nuestro cuerpo;

Salta, salta, salta; , saltemos con nuestros piececitos; corramos, corramos, corramos, ¡corramos juntos!

3. ¡Observa si los niños pueden usar sacos de arena para jugar con múltiples objetos!

4. Recuerde a los niños que sudan que se sequen el sudor con una toalla pequeña y reduzcan la cantidad de actividad.

5. Anime a los niños a presentar y demostrar los nuevos trucos que juegan.

6. El profesor dirige los ejercicios y guía a los niños para que tengan fuertes movimientos mentales y realicen los ejercicios a tiempo.

7. Practicar aleatoriamente algunos de los ejercicios que no se pueden hacer bien.

2. Actividades de la vida (lavado, meriendas)

Requisitos de la actividad:

1. Guiar a los niños a lavarse las manos de la manera correcta.

2. Guíe a los niños para que tomen un bocado de galletas y un bocado de leche cuando coman la merienda.

Guía de actividades:

1. Lavado de los niños: observe el lavado de manos de los niños, si se frotan las palmas y el dorso de las manos, si sacuden el agua para secarse en el fregadero, etc., y proporcionar orientación aleatoria.

2. Meriendas para niños: observe a los niños comiendo meriendas y guíe rápidamente a los niños individuales para que tomen un bocado de galletas y un bocado de leche.

3. Nombre de la actividad: Actividades gratuitas

p>

Requisitos de la actividad:

1. Guíe a los niños para que elijan sus propios juguetes, formen grupos libremente y jueguen juegos gratis.

2. Anime a los niños a interactuar activamente con sus compañeros.

Preparación de la actividad:

1. Los niños traen sus propios juguetes pequeños

2. El jardín de infantes proporciona juguetes

Orientación de la actividad:

1. Observe con quién pasan el rato los niños y a qué juegos juegan.

2. Orientar a los niños para que practiquen juegos sanos y seguros.

3. Anime a algunos niños introvertidos a interactuar con otros niños y aprender un lenguaje de comunicación sencillo: ¿Podemos intercambiar juguetes?

4. Comentarios sencillos: Comentarios sencillos basados ​​en la situación real de juego de los niños.

4. Aprendizaje y juegos en grupo

(1) Actividad: Animales felices

Objetivos de la actividad: 1. Aprender a dibujar polilíneas, líneas onduladas y espirales Tres tipos de curvas.

2. Mejorar el control de las manos y aumentar aún más el interés en las actividades de pintura.

3. Mejorar la inteligencia de observación, la inteligencia de imitación, la inteligencia de concepción y la imaginación.

Preparación de la actividad:

1. Animación realizada por ordenador: los movimientos y huellas de cangrejos, peces de colores y mariposas acompañados de canciones infantiles.

2. Cada niño tiene un bolígrafo, papel de dibujo con fondo y varios dibujos de varios animales pequeños.

3. Una caja de pasta y varias toallas para cada grupo.

Proceso de la actividad:

1. Reproducir animaciones por ordenador para despertar el interés de los niños.

Instrucción: Hoy unos animales pequeños vienen a ser amigos de nuestros niños, ¿estás contento? Veamos qué animales pequeños son.

Liberar imagen de computadora? : un pececito de colores con una cola grande, meneando la cola y nadando; una mariposa, ven a bailar, que bonito es el baile en círculo, un cangrejito, con mucha fuerza, arrastrándose de aquí para allá buscando amigos;

2. Guíe a los niños para que dibujen con sus manos las diferentes huellas que dejan varios animales pequeños.

Pregunta: ¿Qué animales pequeños hay aquí? ¿Cómo llegaron? (Pide a los niños que cuenten la historia por separado e imiten los movimientos de cada animal)

“Mira las flores y mariposas volando aquí Cuando llega el momento, deja una huella, ¿cómo se ve?” (círculo y círculo) Pida a los niños que sigan a la maestra y dibujen la espiral con las manos mientras recitan la canción infantil.

"Cuando el pez dorado nade, ¿qué tipo de huellas dejará?" Pida a los niños que sigan a la maestra y dibujen líneas onduladas con las manos mientras recitan la canción infantil.

"¿Entonces qué tipo de huellas dejarán los cangrejos cuando vengan?" (Un pliegue tras otro) Pida a los niños que sigan a la maestra y dibujen las líneas de pliegue con las manos mientras recitan la canción infantil.

3. Los niños pintan y los profesores los guían.

Instrucciones: Hay muchos animales pequeños aquí. Quieren que los niños los ayuden a dibujar las huellas que dejan. ¿Estás dispuesto? ¿Qué animales pequeños quieres ayudar a dibujar los niños solos? Luego, elige el animal pequeño que te guste y pégalo en el papel de dibujo primero, luego piensa en qué tipo de huellas dejarán cuando camine y usa un rotulador para dibujar en la parte posterior del animal.

Recordatorio: Si tienes las manos sucias, sécalas con una toalla.

4. Apreciar las obras y evaluarlas.

Pide a los niños que hablen sobre: ​​¿Qué animalitos elegiste? ¿Cuál es el más feliz, el que gira, gira y gira, o baila en círculos? Extensión de la actividad:

1. ¿Qué animales pequeños todavía quieres saber y qué tipo de huellas dejarán? Por favor, regresa y pregúntales a tus padres o búscalos en los libros.

2. Continuar cultivando la inteligencia comprensiva de los niños, el descubrimiento de la sabiduría, etc.

(2) Actividades regionales

Sala de estar

1. Cumpleaños:

Proporcionar cuatro muñecos y diversos alimentos

p>

El primer nivel, proporciona algunos tenedores

El segundo nivel, proporciona algunas cucharas

El tercer nivel, proporciona algunos palillos

2 Paquete de dulces: proporcione dulces y envoltorios de dulces.

El primer nivel proporciona azucareros con objetos reales.

El segundo nivel proporciona azucareros con números.

3 , Abotona la muñeca

Zona de viaje inteligente:

1. Rompecabezas y construcción:

Primer nivel: Proporciona rompecabezas simples de 8 piezas

El segundo nivel: proporciona ejemplos más complejos: edificios de gran altura, rompecabezas de coches

El tercer nivel: proporciona ejemplos complejos: helicópteros, molinos de viento

2. Juego de combinación: Match comida, animales, ropa y utensilios

Área de arte:

1. Hacer dulces

Primer nivel: envolverlos en papel azucarado

El segundo nivel: formar bolas para hacer dulces y elegir papel de envolver

2. Viste la bola con ropa nueva (colorear)

Área de idioma:

Eche un vistazo Charla: proporcione algunas imágenes y libros

Primer nivel: proporcione imágenes pequeñas

Segundo nivel: proporcione 2 imágenes

Tercer nivel: proporcione 3 imágenes

Almuerzo de los niños: observe la situación alimentaria de los niños y guíe a los niños individualmente para que coman tranquilamente en cualquier momento sin ser quisquillosos

Plan de diseño de actividades de medio día para clases pequeñas de jardín de infantes (Parte 2)

1. Actividades del jardín de infancia

1. Recepción matutina: Reciba calurosamente a cada niño y estabilice el estado de ánimo de cada niño.

2. Actividades regionales: abra la casa de muñecas, la casa de bebé inteligente, el área de imágenes, el área de construcción, el área de lectura, la estación espacial de música, etc. para permitir que los niños elijan libremente.

Orientación clave: área de construcción. Guíe a los niños para que utilicen métodos de cercado y barrera para construir un paraíso animal.

2. Ejercicio físico matutino

1. Formación de colas: Los niños practican caminar uno tras otro, lo que requiere coordinación de movimientos. .

2. Actividades dispersas: Proporcione bolsas de toallas, pelotas de colores, Frisbees, círculos de plástico, pequeños rastreadores de mano, colas pequeñas, volantes, tablas de ping-pong, etc. para que los niños elijan.

Guía clave: Perforar una cueva. Requisitos: Los niños practican gatear sobre manos y pies.

3. Actividades en grupo: A los niños les encanta jugar. Practique seguir instrucciones y realizar acciones.

4. Recuerde y ayude a los niños a quitarse la ropa, ajuste la cantidad de actividad y recuérdeles que presten atención a la seguridad.

3. Lavado y meriendas:

1. Al lavarse las manos, recuerde y ayude a los niños a arremangarse, lavarse las manos con jabón, enjuagarlas y secarlas con su propias toallas.

2. A la hora de merendar, recuerda a los niños que deben dar un bocado a las galletas y un sorbo de leche, y tratar de mantener la mesa y el suelo lo más limpios posible.

3. Actividades libres: Los niños tienen libertad para elegir juguetes y juegos y jugar amistosamente con sus compañeros.

4. Actividades didácticas

Actividades lingüísticas: Band-Aid Bear

Actividades artísticas: Candied Haws

5. Juegos entre padres e hijos

Juego inteligente de observación de la naturaleza:

Plan de diseño de actividades de medio día para clases pequeñas en jardín de infantes (Parte 3)

Para que los padres comprendan el aprendizaje y condiciones de vida de los niños en el jardín de infantes y mejorar aún más las conexiones y la comunicación en el hogar, especialmente abierto a los padres para actividades de medio día. Las actividades específicas son las siguientes:

1. Actividades matutinas:

Juegos tranquilos: construir plásticos, leer libros

Pequeños equipos al aire libre: rodar barriles, perforar círculos, puentes de una sola tabla, bolas de papel, cuerdas trenzadas, Frisbees, etc.

Objetivos: 1. Dejar que los niños elijan el equipamiento según sus propias preferencias y cultivar la autonomía de los niños.

2. Desarrollar el buen hábito de los niños de levantarse temprano y venir al jardín de infantes para participar en ejercicios.

2. Ejercicios matutinos:

Ejercicios con equipos, ejercicios rítmicos.

Objetivos: 1. Los niños pueden realizar ejercicios con potencia y al compás del ritmo de la música.

2. Cultivar el interés de los niños por hacer ejercicios.

3. Acompañamientos:

Galletas, leche

Objetivos: 1. Desarrollar en los niños buenos hábitos de lavarse las manos antes de las comidas y comer tranquilamente.

2. Recuerde a los niños que mantengan limpios su ropa, mesas y pisos.

4. Actividades didácticas:

Actividad 1: Enviar animales pequeños a casa

Objetivos: 1. Distinguir correctamente círculos, triángulos y cuadrados.

2. Haz un intento preliminar de jugar un juego de clasificación.

Actividad 2: Pez Flexible

Objetivos de la actividad: 1. Que los niños aprendan a rasgar papel con el pulgar y el índice.

2. Que los niños comprendan los rectángulos. , Cuadrado, triángulo.

5. Actividades regionales: decorar ovejas, usar collares, abotonar botones.

Objetivos: 1. Incrementar el interés de los niños por el arte a través del pegado, pintura y otras actividades manuales.

2. Experimente el placer de comunicarse con sus compañeros.

3. Enseñar a los niños a respetar las normas de la actividad.

6. Preparación antes de las comidas: “Finger Ballad”

Objetivos: 1. Desarrollar buenos hábitos en los niños de orinar y lavarse las manos antes de las comidas.

2. Sepa que debe escuchar historias en silencio antes de las comidas y prepararse para las comidas.

7. Comida:

Objetivos: 1. Exigir que los niños coman de forma independiente.

2. Continuar educando a los niños para lograr las “tres limpiezas” durante las comidas.

Adjunto: Plan de lección

Nombre de la actividad: Enviar animales pequeños a casa

Objetivo de la actividad: 1. Distinguir correctamente círculos, triángulos y cuadrados.

2. Haz un intento preliminar de jugar un juego de clasificación.

Preparación de la actividad: 1. Un animal de juguete para cada niño. Varias calcomanías cuadradas, redondas y triangulares.

2. Libro infantil “Enviando animalitos a casa”.

Proceso de actividad: 1. Enviar calcomanías a animales pequeños

Aquí hay muchas calcomanías, elige una para regalárselas a tus amigos animales.

¡Mira y! habla sobre la forma y el color de la calcomanía que elegiste.

Añade pegatinas a tus amigos animales.

2. Envía a los animalitos a casa

- "Los animalitos llevan hermosas calcomanías y se van a casa felices. ¿Adivina en qué habitación deberían vivir tus amigos animales en la habitación?" p>

a. (Muestre los aros de hula rojos y azules)

Guíe a los niños a descubrir la relación entre los colores de las calcomanías y los colores de los aros de hula.

Pide a los niños que envíen animales pequeños a casa (ordenados por color).

"Los animalitos se han mudado a un nuevo hogar. ¿Dónde deberían vivir los animalitos esta vez?"

b. (Muestre círculos, triángulos y cuadrados rodeados de cuerdas de colores)

Guía a los niños a descubrir la relación entre las formas de las calcomanías y los círculos, triángulos y cuadrados.

Invita a los niños a enviar animales pequeños a casa (ordenados por forma).

3. Los niños operan "Enviando animales pequeños a casa" y los maestros los guían en el recorrido.

Nombre de la actividad: Pez flexible

Objetivos de la actividad: 1. Que los niños aprendan a rasgar papel con el pulgar y el índice.

2. Que los niños comprendan los rectángulos. y Cuadrado, triángulo.

Preparación de la actividad: papel de colores, dos pinturas de demostración, pasta

1. Proceso de la actividad: estimular el interés de los niños

Hoy la maestra trajo una pintura, ¿tú? ¿Crees que es hermoso?

¿Qué ves en él?

2. Muestra la pintura de demostración

¿Crees que esta pintura es más hermosa? p>

¿Sabes cómo se hace este cuadro? Usas el pulgar y el índice para arrancar el papel trozo a trozo y luego lo pegas con un poco de cinta adhesiva de doble cara.

3. Los profesores se lo muestran a los niños

Toma un trozo de papel y dibuja el contorno del pez. Cuando tomes un trozo de papel de colores, usa el pulgar y el índice para rasgar el papel pieza por pieza. Tenga en cuenta que puede rasgar el papel en varias formas, como rectángulos, cuadrados, triángulos, etc., y pegar un poco de cinta de doble cara en el reverso. Al pegarlo, tenga cuidado de no pegarlo en el exterior del contorno. para que los peces pequeños no estén contentos.

4. Deje que los niños operen solos y el maestro los guiará.

Plan de diseño de actividades de media jornada para clases pequeñas en infantil (Parte 4)

Actividades matutinas:

1. Juguetes de escritorio

> 2. Actividades al aire libre: Círculos de colores, arrastre de lechones, platillos voladores, dianas voladoras, volantes y carritos.

Reunión de la mañana:

Actividad de conversación: ¿Qué dulces has comido (Maestra y niño *** se comunican juntos)

Actividad 1: Dulces (Ciencia)? ) - Instructor: Zhang Huiping

Objetivos de la actividad:

1. A través de la observación y la degustación, comprender la forma, el color y el sabor de los dulces y aprender sobre los ricos y diversos tipos de dulces. .

2. Explorar para abrir el envoltorio del caramelo y saber no meterse con el envoltorio del caramelo.

3. Esté dispuesto a expresar sus hallazgos y sentimientos con palabras.

Preparación de la actividad:

Se ponen varios dulces (de diferentes formas, colores, tamaños, sabores, etc.) en platos de frutas y se colocan entre los niños, y los niños se sientan en un círculo.

Proceso de la actividad:

1. Guíe a los niños para que observen varios dulces.

(1) Los niños intercambian los dulces que trajeron con sus compañeros

"Los niños trajeron muchos dulces hoy. Dile a tus buenos amigos qué tipo de dulces trajiste. Hagámoslo .” (Los niños se presentan)

(2) Observar los tipos de dulces y distinguir las similitudes y diferencias.

"Hay tantos dulces en el plato. ¿Son iguales? ¿Qué tipo de dulces son? ¿Cuáles son las diferencias?" Guíe a los niños a observar y discutir desde el papel de regalo, el tamaño, la dureza y suavidad)

Resumen profesor: Estos caramelos son de varios tipos, como: malvaviscos, caramelos de chocolate, caramelos de frutas... Los hay duros, blandos, grandes, pequeños, con diferentes formas y colores También hay dulces con diferentes papeles de regalo y diferentes patrones...

2. Pruebe los dulces, anime a los niños a compartir y comunicarse con sus compañeros y adquirir experiencia perceptiva sobre los dulces.

(1), "¿Quieres probar estos dulces?" (Quieres)

"Cada uno de nosotros elige un dulce para probar, y cuéntanos cuál es el dulce que comes". es ¿A qué sabe? ¿Qué pasa cuando el caramelo está en la boca?" (El azúcar se derrite lentamente y desaparece...)

(2) Los niños eligen los caramelos y los pelan para abrirlos al gusto. Experimente personalmente el sabor de varios dulces y los cambios de dulces.

Recuérdeles a los niños que usen su cerebro para pensar en cómo despegar el envoltorio del caramelo más rápido.

Educar a los niños a no tirar los envoltorios de caramelos y meterlos en el frutero.

3. Resumen del profesor.

"Hay todo tipo de dulces, incluidos dulces, picantes, ácidos y amargos... ¿Qué otros sabores de dulces has comido? Habla con tus buenos amigos después de clase. Di, ¿de acuerdo?" Vale)

Actividad 2: Piruletas dulces (hechas a mano) - Entrenador: Zhu Yuzhen

Objetivo de la actividad:

1. Basado en la observación y la experimentación, explorar cómo hacer piruletas con arcilla.

2. Aprenda a utilizar materiales de apoyo.

Preparación de la actividad:

1. Objetos físicos: varias piruletas.

2. Materiales para untar: pajitas, palitos, palillos, envoltorios de caramelos, pegamento transparente.

Proceso de actividad:

1. Conversación (recuerde el contenido de la actividad de la clase anterior)

(1), "El profesor Zhang le presentó la clase anterior ¿Qué? (Si el niño no puede responder, el maestro puede incitarlo."

(2) ¿Qué tipo de dulces comes?

Deja que los niños respondan respectivamente y el maestro. puede Recordatorio, redondo, cuadrado, plano, etc.

(3) Además de los dulces que le dio el maestro Zhang hace un momento, ¿qué otros tipos de dulces ha comido (respectivamente. Deje que los niños lo cuenten? la historia. Si algún niño dice una piruleta, muestre inmediatamente varios tipos de piruletas. Si ningún niño lo dice, el maestro le mostrará una variedad de piruletas físicas.)

2. Muestre una variedad de objetos físicos. Las piruletas estimulan el interés de los niños por hacerlas

(1) Niños, ¿habéis comido piruletas alguna vez?

(2) Niños, mirad cómo son estas piruletas. (Haga saber a los niños que hay un palito pegado en la parte superior de la paleta)

(3) ¿Qué hay debajo de cada paleta

3. Asigne tareas de actividad

(1) Hoy llamé al profesor Zhu del supermercado Fuwa. No hay piruletas en el supermercado. Por favor, pídeles a nuestros niños de segunda clase que te ayuden a hacer algunas piruletas y te las envíen. >

(2) ¿Cómo hacer piruletas? Profesor Zhu, primero conozcamos los materiales para hacer piruletas aquí:

Utilice estos materiales para hacer piruletas

(3) Demuestre y explique el método de fabricación

a. Primero, haga rodar la plastilina sobre el tablero de mampostería y divídala en varias partes.

b. Tome uno y enróllelo en forma redonda sobre el tablero de mampostería.

c. Utilice una pajita, un palillo o un palito para insertarlo en un palo.

d. sobre él y átelo con pegamento transparente para hacer una paleta

(4) Actividades de creación para niños

a. El maestro Zhu vio que muchos niños querían hacer paletas, pero el maestro Zhu también quiere. para hacerte una pequeña petición, es decir, cuando la hagas, puedes ser diferente del profesor y de tus compañeros. Puede ser cuadrado, redondo, largo, plano... usa tu pequeño cerebro, ¿está bien hacerlo? ¿piruletas con diferentes formas?

b. Actividades de producción infantil

Los profesores patrullan para observar y ayudar a los niños con dificultades

4. Fin de la actividad

Niños, ¿están listas sus piruletas? Si aún quedan algunos materiales que no se han terminado, lo haremos la próxima vez y enviaremos las piruletas que han hecho al Supermercado Fuwa

Actividad 3: Regional. Actividades

"Mercado de verduras", "Piscina de arena", "Neumático"

Los niños pueden elegir sus propias áreas de actividad para realizar las actividades, y los maestros les brindarán orientación. tablero; pajitas, palitos de juego, palillos de dientes, envoltorios de caramelos, pegamento transparente.

Plan de diseño de actividades de media jornada para clases pequeñas de infantil (Parte 5)

1. Objetivos:

1. Aprender a hacer molinetes de papel y entrenar que los niños coordinen los movimientos de sus dedos.

2. Cultivar el sentido de cooperación de los niños y mejorar su sentido de comunidad.

2. Preparación: papel blanco, crayones, pajitas, alfileres

3. Proceso:

1. Escuche la canción (¿saben los niños qué canción es? es? )Niños: Gran molino de viento.

(1) Maestro: Los niños han jugado con molinos de viento. ¿Les gustan los molinos de viento?

(2) Muestre ejemplos de molinos de viento: Niños, miren qué es esto (Gran molino de viento). .

(3) La maestra sopla el viento para hacer girar el molino de viento: ¿Quieres un molino de viento tan hermoso? Hoy la maestra enseñará a los niños a hacer este molino de viento.

2. Guíe a los niños para que aprendan a hacer.

(1) Usa tijeras para cortar a lo largo de la línea negra del papel cuadrado.

(2) Usa un crayón para dibujar en un lado del papel, dibuja cualquier forma y coloréala.

(3) Dobla las cuatro esquinas cortadas hacia el centro del papel y fíjalas con pegamento.

(4) Fija el papel adhesivo sobre la pajita con un alfiler.

(5) Cuando sopla el viento, el molino de viento girará. Niños, ¿saben cómo hacerlo? Ahora dejen que los niños lo hagan ellos mismos.

3. Los padres y profesores pueden proporcionar orientación a la hora de explicar los requisitos y operaciones a los niños.

(1) Haga una solicitud: preste atención a la seguridad al usar tijeras y corte a lo largo de la línea negra. La fijación de los alfileres la realizan padres e hijos juntos.

(2) Al dibujar en un molino de viento, debes tener una buena idea de qué dibujar antes de empezar a dibujar.

4. Apreciar las obras infantiles.

(1) Invite a los niños a exponer sus obras. Los niños admiran los molinos de viento de los demás y el profesor los evalúa.

(2) Junto con la música, organiza los utensilios y finaliza la actividad.

Juegos matutinos:

Objetivos: 1. Que los niños vivan la alegre experiencia de hacer y jugar con molinos de viento.

2. Cultivar la capacidad de coordinación de los niños al correr.

Requisitos: 1. Seguir las disposiciones y orientaciones del profesor, prestar atención a la seguridad al correr y no chocar entre sí.

2. No balancee el molino de viento con fuerza, ya que podría dañarlo.

3. No tocar las zonas con alfileres con los dedos para evitar lesiones.