Plan de lección de actividades del área de libros de jardín de infantes

Los libros son la clave de la sabiduría de los niños. Ahora sígueme para ver el artículo de muestra "Plan de lecciones de actividades del área de libros de jardín de infantes". Gracias por leer, espero que sea útil para tu trabajo.

Plan de lección de actividades del área de libros de jardín de infantes

Intención del diseño:

Los libros son una parte importante de las actividades educativas del jardín de infantes. Los niños de la clase alta tienen cierta capacidad de lectura. , pero cuando leen en el área, muchos niños a menudo leen libros sin propósito y de manera muy aleatoria. Aunque algunos niños toman los libros y los miran, en realidad se comunican con los niños y descubren que entienden muy poco sobre el contenido del libro. Para estimular la imaginación de los niños, el interés por la lectura les permite aprender algunas habilidades de lectura simples. Nuestra clase ha creado un rincón de libros ilustrados que puede atraer a los niños para satisfacer sus necesidades de lectura.

Nombre de la actividad:

Libros ilustrados interesantes

Objetivos de la actividad:

1. Me gusta leer libros y escuchar cuentos.

2. Desarrollar la capacidad de expresión oral de los niños.

3. Aprenda a compartir y comunicarse con sus compañeros mientras lee.

Entrega de material:

1. Varios libros ilustrados caseros.

2. Estación de reparación de libros casera.

Proceso de la actividad:

1. Organiza a los niños y utiliza cuentos para despertar su interés por las actividades.

Maestra: Déjame contarte una buena noticia. Hoy se realizará una exposición de libros en el bosque y muchos animales pequeños vendrán a participar. Esta exposición trata sobre libros ilustrados. Hay muchas imágenes hermosas e historias interesantes en los libros. ¿Quieren los niños echar un vistazo?

2. Presentar libros nuevos a los niños.

Maestro: Pida a los niños que vayan al área y echen un vistazo. ¿Los libros que se publican hoy son los mismos que los libros habituales? (Respuestas de cada niño)

Maestro: Los libros de hoy son todos iguales. Fue elaborado por los niños y sus padres. Cada página del libro está llena de hermosas imágenes y explicaciones de texto simples. Cada libro cuenta una historia interesante. Los contenidos incluyen protección del medio ambiente, cuidado de animales pequeños, reino animal, observancia del tráfico, juguetes divertidos, etc.

3. El profesor se centra en presentar el libro ilustrado "Protect Our Environment"

(1) Introduzca el título, la contraportada y la portada del libro.

(2) Explique cómo leer libros ilustrados y adivine el contenido del texto debajo de la imagen.

4. Los niños son libres de elegir leer y los maestros observan y brindan orientación aleatoria.

Los maestros observan las situaciones de lectura de los niños: como leer y cambiar las posturas, buenos hábitos de lectura, si pueden leer un libro por completo, alentar a los niños a cooperar en la lectura y ayudarlos a comprender las partes difíciles de esperar.

5. Saque al azar un libro dañado, guíe a los niños para que lo reparen y sea un buen niño que cuide bien el libro.

Maestro: (1) ¿Qué pasó con este libro? ¿Por qué lloras?

(2) ¿Cómo está roto?

(3) ¿El libro? está roto ¿Qué debo hacer?

Resumen del profesor: Al leer un libro, colóquelo sobre su regazo o pase las páginas página por página sobre la mesa sin pelear. Si todos quieren leer el mismo libro, pueden turnarse para leerlo o leerlo juntos en grupo, para que sea menos probable que se eche a perder.

6. Comparte libros, profesores y niños comentan juntos y premian florecitas rojas.

　(1) Los niños comparten libros

Los niños presentan los títulos y el contenido simple de los libros ilustrados que leen, y los problemas que encontraron al leer los libros, etc., para alentar a los niños a lenguaje Sea natural y completo.

(2) Profesores y niños comentan juntos y premian pequeñas flores rojas. A los niños que saben leer tranquilamente, que tienen buenos hábitos de lectura, que pueden introducir el contenido de los libros y que han progresado en comparación con la última actividad de lectura, el maestro les estampará una pequeña flor roja en el cartel rojo pequeño "Me encanta leer". lista de flores en el área de lectura.

7. Los niños organizan los libros.

Los niños "envían libros a sus casas" según los carteles en los libros, comprueban si los libros están bien colocados y colocan cojines y sillas.

Fenómenos que ocurrieron durante la actividad:

A. De vez en cuando se producían peleas por libros y riñas durante la lectura.

B. Los niños suelen perder los estribos durante el proceso de lectura.

C. Tengo miedo de que otros me arrebaten mis libros y no estoy dispuesto a tomar la iniciativa de preguntar y comunicarme con mis compañeros.

Estrategias de orientación:

1. Cambie periódicamente los libros ilustrados o los libros caseros para mantener el interés de los niños por la lectura.

2. Instruya a los niños a observar y compartir su experiencia de lectura con ellos.

3. Guíe a los niños en el área de libros para que lean y cuenten historias, y anímelos a comunicarse entre sí y a comunicar las cosas interesantes que suceden entre buenos amigos.

4. Orientar las actividades para profundizar a través de la evaluación. Cree una pequeña lista de flores rojas para elogiar a los niños que se desempeñan bien en las actividades y señalar los malos hábitos de los niños durante las actividades.

5. Para algunos niños con malos hábitos de lectura, los profesores deberían darles más orientación y ayuda.