¿Cómo cultivar hábitos de buen comportamiento en los niños?

Reimpreso, espero que te pueda ayudar.

Cómo cultivar buenos hábitos de comportamiento en los niños

Es deseo común de todo padre cultivar buenos hábitos de comportamiento en los niños desde una edad temprana. La formación de hábitos no ocurre de la noche a la mañana. Una vez que desarrollas un mal hábito, te perjudicará de por vida. Al contrario, desarrollar un buen hábito te beneficiará de por vida. Todos sabemos que desarrollar buenos hábitos es muy beneficioso para los propios niños, pero desarrollar buenos hábitos no es una tarea fácil, porque las personas no se rigen simplemente por la razón, sino también por su propio pensamiento y comportamiento. Constreñidos por la inercia, los buenos hábitos juegan un papel importante. papel decisivo en el estudio y la vida del niño. Incluso se puede considerar que los hábitos determinan el destino del niño. Ahora me gustaría compartir algunas de mis opiniones sobre el desarrollo de buenos comportamientos y hábitos en los niños.

(—) Respetar a los maestros, unir a los compañeros de clase y ser un niño educado

Los padres son los primeros maestros de sus hijos, y la convivencia día y noche está arraigada en la mente de sus hijos desde hace mucho tiempo. Los padres de hoy damos gran importancia al desarrollo intelectual de los niños, pero en el proceso de crecimiento de los niños hay otro aspecto que es sumamente importante, y es cultivar buenos hábitos de vida en los niños desde una edad temprana. Gorky dijo: "El lenguaje es la vestimenta de todas las cosas y pensamientos". Como padre moderno, en el proceso de criar a los niños, debemos prestar atención a educarlos para que aprendan un lenguaje cortés desde la etapa del balbuceo. En el proceso de enseñanza, los padres deben permitir que sus hijos aprendan a hablar amablemente, comportarse con elegancia, ser vivaces y generosos y formar buenos hábitos de ser sinceros y generosos con los demás. La educación más temprana que recibe un niño es imitar a las personas con las que tiene más contacto en su entorno vital. La imitación es la primera forma en que los niños aprenden. La forma en que los padres tratan a los demás, cómo hacen las cosas, cómo aprenden, etc., es un material de enseñanza vívido para los niños. Por lo tanto, los buenos hábitos de los padres son el principal requisito previo para que los niños desarrollen buenos hábitos. Los comportamientos y hábitos diarios de los padres son los mejores ejemplos para educar a sus hijos. Los padres deben ser cautelosos en sus comportamientos diarios y utilizar su propio comportamiento ejemplar para influir e infectar a sus hijos. Respetar a los mayores es una virtud tradicional. Para educar a los niños a respetar a sus mayores, los padres primero deben respetar a los mayores para que sus mentes jóvenes puedan ser influenciadas. Deje que los niños aprendan a respetar a los demás desde una edad temprana. Educar a los niños para que tomen la iniciativa de decir "hola maestro" o "hola" cuando vean a maestros o compañeros de clase en la escuela, y al mismo tiempo sonrían cuando acepten ayuda de otros, y sonrían y agradezcan a otros cuando otros ofendan accidentalmente; p>

Sonríe para expresar tu comprensión; respeto, amor y cuidado por las personas mayores, respeta a los forasteros, a las personas en dificultades o a los discapacitados, sé cortés con ellos y bríndales la ayuda y comodidad que puedas, etc. espera.

(2) Desarrollar el hábito del aprendizaje consciente e independiente para sentar una buena base para el aprendizaje futuro.

Bien dice el viejo refrán: "Si no enseñas, es culpa del padre; si no eres estricto, es culpa del profesor. Me ha hecho darme cuenta de muchas cosas, y así es". un significado diferente cuando lo pienso detenidamente. La investigación y la observación de expertos muestran que si la capacidad de aprendizaje de un niño no se desarrolla completamente durante el período preescolar, es probable que tenga una capacidad de aprendizaje baja y no pueda seguir el ritmo del progreso del aprendizaje escolar después de ingresar a la escuela en el futuro. Como padres, cuando los niños son pequeños, no solo deben prestar atención a la educación temprana de sus hijos, sino también a estimular el interés de sus hijos en el aprendizaje y la lectura, lo que es extremadamente beneficioso para cultivar buenos hábitos de estudio en los niños. El primer y segundo grado de la escuela primaria son la etapa de desarrollo. Los niños deben desarrollar gradualmente hábitos como descansar a tiempo, levantarse a tiempo y estudiar a tiempo para adaptarse a las intensas necesidades de aprendizaje en el futuro. No se puede subestimar el papel de los padres como modelo a seguir. Los padres son los primeros maestros de sus hijos y los primeros modelos a seguir que sus hijos deben imitar. Las palabras, los hechos, los pensamientos y las cualidades culturales de los padres afectan a sus hijos todo el tiempo. Se puede decir que siempre podemos encontrar la sombra de nuestros padres en nuestros hijos. A los padres les gustaría estudiar y ser buenos estudiando, leyendo y leyendo periódicos. Debemos enseñar con palabras y hechos, predicar con el ejemplo, comenzar con nuestros propios hábitos de comportamiento y luego establecer objetivos de aprendizaje prácticos de acuerdo con las características de edad de los niños, para que puedan desarrollar buenos hábitos de amar la lectura y aprender poco a poco. formación y formación, que serán beneficiosas para los niños a lo largo de sus vidas. Los adultos cultivan conscientemente buenos hábitos de comportamiento que afectarán a los niños, y una vez que se forma un hábito, no es fácil cambiarlo. Por esta razón, los padres deben comprender plenamente que los buenos comportamientos y hábitos son una parte importante de la educación de sus hijos. Si queremos cultivar varios buenos hábitos en nuestros hijos, también podemos comenzar con los comportamientos más simples y básicos de la vida. “Las grandes cosas del mundo deben hacerse en detalle; las cosas difíciles del mundo deben hacerse de manera fácil.

"Deje que los niños comiencen con cosas pequeñas y se conviertan en personas independientes, seguras, responsables, dispuestas a aprender y buenas para llevarse bien con los demás.

(3) Desarrollar un carácter que no sea arrogante en victoria y no desanimarse en la derrota. Buenos hábitos para superar la "arrogancia y la coquetería"

La arrogancia y la coquetería de los niños deben superarse tanto en el estudio como en la vida. No seas complaciente con tu rendimiento académico. ser humilde y comprender sus propios defectos y debilidades, y mejorar constantemente. En la vida, debemos prestar atención a dejar que los niños hagan las cosas dentro de sus capacidades, superar el mimo de los hijos únicos y oponernos firmemente al mal hábito de abrir sus propios ojos. boca cuando llega la comida y busca la ropa, para que pueda aprender a hacer lo que puede hacer desde una edad temprana, adaptarse gradualmente al entorno, cultivar el hábito de una vida independiente y sentar las bases necesarias para la vida futura. /p>

(4) Cultivar la integridad y ser honesto antes de hacer cualquier cosa.

Es particularmente importante en la vida social actual los llamados principios de "una palabra vale su peso en oro". y "una palabra una vez dicha es difícil de seguir" reflejan la importancia de la honestidad y el engaño. Como el engaño no es raro en estos días, es aún más importante que los padres establezcan una bandera de honestidad y confiabilidad en el corazón. Desde una edad temprana, que se dé cuenta de que si quiere hacer algo, debe ser una buena persona, y sus palabras y acciones deben ser coherentes. No se permiten mentiras y deben ser criticadas y corregidas severamente. /p>

Los buenos hábitos son el capital que la gente almacena en su sistema nervioso. Este capital aumenta constantemente de valor y la gente disfruta de sus intereses durante toda su vida. Las deudas, este tipo de deudas. Puede torturar a las personas con un interés cada vez mayor. "El interés es el mejor maestro". Cultivar el interés de los niños es la primera lección para que los maestros eduquen a los niños. Sólo cuando los niños estén interesados ​​prestarán atención activa, pensarán de forma proactiva y actuarán conscientemente. Por lo tanto, es una tarea importante para los maestros encontrar formas de cultivar el interés de los niños en el aprendizaje y cultivar su entusiasmo en la vida diaria y el estudio. El nuevo "Esquema" utiliza más palabras como "experiencia", "sentimiento" y "me gusta". happy" no sólo resalta la importancia del desarrollo de las emociones, actitudes, intereses y otros aspectos de los niños, sino que también refleja el concepto de dar pleno juego al papel principal de los niños. La quinta parte de la "Evaluación" del "Esquema" también señala: "Los niños deben ser respetados, los sentimientos y expresiones internos de los niños deben entenderse desde la perspectiva de los niños y los niños deben verse desde una perspectiva de desarrollo, es decir, la situación actual de los niños". Se debe comprender el nivel de desarrollo y, lo que es más importante, se debe comprender a los niños. Debemos prestar atención al potencial de desarrollo de los niños y al desarrollo de su iniciativa, entusiasmo y creatividad.

El interés se refiere a una persona que a menudo. Tiende a comprender y dominar las cosas, se esfuerza por realizar determinadas actividades y tiene una tendencia psicológica positiva. "El interés es el mejor maestro". Si está demasiado cansado y duro, siempre estará de buen humor, incluso si es difícil, nunca se desanime, pero busque formas de superarlo con perseverancia, si deja que su hijo aprenda los conocimientos que le interesan. Puede que sea muy largo, pero no se sentirá amargado en absoluto. Al contrario, será como jugar con él. Trabajó duro en el laboratorio durante 18 horas, comiendo y durmiendo allí, pero no sintió ningún dolor. "Nunca he trabajado ni un solo día en mi vida", declaró, "me divierto infinitamente todos los días". "El interés es la fuerza impulsora para que las personas exploren cosas y realicen actividades. Cuando estamos interesados ​​en algo, observamos atentamente, nos concentramos, tenemos una memoria fuerte y un pensamiento flexible. Entonces,

cómo cultivar ¿Qué pasa? ¿El interés de los niños en aprender?

Primero, anime a los niños a hacer más trabajo práctico.

(1) En la vida que nos rodea, a menudo vemos a algunos niños a quienes les gusta tomar cosas. Al encontrarse con esta situación, el maestro no debe detenerla inmediatamente. Este es un deseo positivo de explorar. El maestro debe guiar a los niños y explicarles qué cosas se pueden desmontar y cuáles no; deben proporcionarles a los niños algunos elementos desmontables, además de dejar que los niños desmonten y monten algunas cosas, también puedes dejarles hacer algunas pequeñas producciones, como usar plastilina para hacer fideos, hacer unos aviones con papel, etc., estas actividades. son muy beneficiosos para cultivar el interés de los niños en el aprendizaje.

(2) Durante el proceso de juego de los niños, los maestros pueden brindarles conscientemente más estimulación ambiental. Los niños usan juguetes para expresar actividades y reflejar sus emociones y deseos. Por ejemplo, un palo pequeño puede inspirar a los niños a idear diversas formas de jugar, como utilizarlo como aro dorado, caña de pescar, remo de barco, etc.

Este objeto tiene múltiples usos, lo que no sólo estimula el interés de los niños por jugar, sino que también amplía el pensamiento de los niños y desarrolla el pensamiento creativo. Además, los profesores también pueden utilizar materiales de desecho para fabricar juguetes con los niños. Por ejemplo: muñecos hechos con telas de desecho, automóviles y electrodomésticos hechos con diversas cajas de cartón, etc. A través de todo el proceso de creación, los niños desarrollan su atención, habilidades prácticas y capacidad para superar dificultades y, al mismo tiempo, obtienen la alegría del éxito y el sentimiento de belleza.

(3) El interés es la mayor motivación para aprender conocimientos. Si un niño está interesado en una actividad, no hay duda de que aprenderá de forma activa, fácil y feliz. Si un niño se interesa en un determinado curso, el maestro debe movilizar plenamente el deseo de conocimiento del niño para que cambie de un estado de "quiero aprender" a "quiero aprender". A veces, cuando se aprende con niños, se utiliza un pequeño "juego" que puede estimular el fuerte deseo del niño por el conocimiento mientras "juga". Los niños son inocentes, ¿qué es lo que más les gusta hacer? Creo que la mayoría de los niños responderán "jugar". Jugar es la naturaleza de los niños. No es malo poder aprender, obtener ayuda y adquirir conocimientos a través del juego. Muchas veces, el deseo de los niños pequeños de explorar está restringido por nosotros. La primera infancia es un período de curiosidad e indagación, y harán preguntas indagatorias. Por ejemplo: "¿Por dónde sale el sol?" "¿Por qué hay día y noche?", etc. Como les interesan estas cosas, preguntan mucho.

Algunos profesores parecerán impacientes cuando se enfrenten a los extraños problemas de los niños. Sin embargo, estas preguntas son precisamente las semillas del conocimiento. El amor de los niños por hacer preguntas está impulsado por la curiosidad, una señal de sus aficiones y una característica de su comportamiento intelectualmente activo. Los maestros deben prestar mucha atención a las preguntas de los niños e inspirar, responder y proteger pacientemente la curiosidad y el espíritu de exploración de los niños, ayudarlos a resolver el "por qué" y comprender el "qué", y descubrir cuidadosamente las preguntas de los niños. los pasatiempos del niño.

2. Ampliar los horizontes de los niños y estimular el interés de los niños por aprender.

Si los niños no tienen la oportunidad de estar expuestos a todo tipo de cosas maravillosas del mundo, les resultará difícil interesarse por el mundo exterior y puede resultar difícil para los padres encontrar los intereses de sus hijos. Por lo tanto, los padres deben crear oportunidades para ampliar los horizontes de sus hijos. Por ejemplo:

(1) Cuando un niño encuentra algo que le hace brillar los ojos, vale la pena cultivar este interés. Los padres deben alentarlo a explorar en lugar de evitar estas cosas por algún motivo. tema, parecen privar a los niños pequeños de su derecho a ser curiosos. Cuando tienen interés y curiosidad, sus derechos se restringen y pierden interés.

De hecho, en la vida los profesores deberían animar más a los niños cuando se toman en serio algo y cuando han avanzado un poco, debemos darles más ánimo y estímulo reconocido.

(2) Hay muchos niños que, cuando entran por primera vez en la clase de jardín de infantes, no saben cómo comer solos durante el almuerzo, pero de repente un día corren hacia usted y le dicen: "Maestro". "Hoy soy yo y terminé mi comida solo". En este momento, la reacción del maestro debe ser muy feliz y luego darle al niño ojos y palabras afirmativos y alentadores. Entonces creo que la próxima vez, este niño lo hará. volverse cada vez más capaz porque sus esfuerzos y progreso han sido reconocidos; por el contrario, si el maestro a menudo ignora a un niño y hace la vista gorda ante su progreso sin importar lo que haga en la vida, entonces el niño perderá interés; en estas cosas y perderás interés en estas cosas. Pierdes la confianza en ti mismo. Tal vez en la vida y los estudios futuros, no pueda despertar ese tipo de interés y poco a poco quedarme atrás de otros niños en el aprendizaje.

Tres: Guíe a los niños para que encuentren confianza.

El interés es una tendencia psicológica por la que una persona a menudo tiende a comprender y dominar las cosas, se esfuerza por realizar determinadas actividades y tiene un color emocional positivo. Si incluso el color emocional psicológico se pierde, ¿cómo puede seguir viendo lo bello? ¿Qué pasa con las cosas?

En nuestras vidas, ya sea nosotros o los niños, hay hermosos colores a nuestro alrededor. Solo depende de cómo los miremos, si consideramos este color como blanco y negro o como colorido.

Al ser vistas rodeadas de blancos y negros, las personas que carecen de confianza en sí mismas se sienten un perdedor sin importar lo que hagan. Una vez que tienen esa idea, no tienen la energía para hacer nada. una idea: "Hacer o no hacer es lo mismo, observar o no observar es lo mismo, pensar o no pensar sigue siendo lo mismo. Ser visto rodeado de colores, entonces como aquellos que tienen un fuerte interés en las cosas". y tenga un corazón para explorar y explorar duro El espíritu de investigación está en ello, repítase a sí mismo: "Mientras trabajes duro, una barra de hierro se puede convertir en una aguja".

El mundo interior de. un niño es muy inocente y sencillo; de hecho, sólo hace falta una mirada, un pequeño movimiento, una frase. Unas pocas palabras cortas pueden cultivar sus actitudes y opiniones al hacer determinadas cosas. Están dispuestos a intentar cambiar y empiezan a interesarse por algo y a explorarlo. El nuevo "Esquema" señala: "La educación preescolar debe respetar la personalidad y los derechos de los niños, respetar las leyes del desarrollo físico y mental de los niños y las características de aprendizaje, utilizar los juegos como actividades básicas, prestar atención a las diferencias individuales y promover el desarrollo individual de cada niño.” “Esquema” Este espíritu y los contenidos y exigencias específicas de la educación social nos ayudan a reflexionar sobre las normas educativas actuales. La educación de reglas está subordinada a la educación social. Es una educación en educación social que trata de cultivar los buenos hábitos, el sentido de cooperación y el sentido preliminar de responsabilidad de los niños, y de ayudar a los niños a "comprender y cumplir las reglas básicas de comportamiento social en la vida diaria".

4. Respetar a los niños y escuchar su mundo interior.

Muchos padres suelen inscribir a sus hijos en muchas de las llamadas clases de interés durante las vacaciones de verano. Pero nunca pensaron si a sus hijos les gustarían esas clases de interés. Simplemente piensan que cuanto más aprendan los niños, mejor podrán mantenerse al día con la sociedad y no quedarse atrás de los demás. A menudo ignoran "las clases de interés, las clases de interés, dónde radica el" interés ". Ignoran las opiniones de los niños cuando se inscriben y, a menudo, no respetan los pensamientos de los niños.

(1) De hecho, los niños también tienen sus propios pensamientos y cosas con las que quieren entrar en contacto. En este momento, los profesores y los padres deben escuchar su mundo interior y pensar en los problemas desde su perspectiva. Muchos padres equiparan los dos conceptos de "interés" y "hobby". Cuando descubren que sus hijos están interesados ​​en algo, piensan que están interesados ​​en ello.

(2) Las llamadas aficiones no son necesariamente intereses.

De hecho, entre estos dos conceptos, "hobby" tiene un amplio espectro y contiene más factores perceptivos, mientras que interés es la demanda de alto nivel de las personas por algo. Por ejemplo, a algunos niños les gusta mirar televisión. Esto sólo puede significar que les gusta mirar televisión, no que les interese. Por lo tanto, los maestros deben cultivar los intereses de los niños de diversas maneras, pero no demasiado. Deben dejar que los niños se concentren en uno o dos intereses principales y tratar los demás intereses como pasatiempos generales. Sólo reconociendo esto y distinguiéndolos podrán los maestros y los padres guiar y cultivar efectivamente los intereses de los niños."

(3) En las actividades de enseñanza colectiva del jardín de infantes, los maestros a menudo pueden usar nuevas ideas basadas en La visión de los niños se dice a sí mismos que Los niños son estudiantes activos. Sin embargo, cuando los niños muestran "retraimiento", "depresión" o "fuera de control" en sus emociones y comportamientos, los maestros tienen que convencerse a sí mismos: "Los niños son estudiantes inmaduros y no lo suficientemente sensatos; o simplemente siguen". psicoterapia para consolarse; los profesores a menudo no pueden explicar: "¿Por qué los mismos niños muestran "agresividad", "entusiasmo" o "concentración" en otras actividades de enseñanza en grupo? De hecho, nada es aislado y estático, sino que cambia y se desarrolla bajo la influencia de los intereses y el entorno. Por ejemplo, cuando yo apreciaba la música, la elección de los materiales didácticos estaba directamente relacionada con el interés de los niños por la apreciación musical. Al seleccionar materiales, se debe prestar atención a la aceptabilidad y aceptabilidad de los niños pequeños. La música diferente trae diferentes sentimientos a los niños. En la actividad musical, dejé que los niños disfrutaran de la canción "Otoño" y los niños dijeron que era muy bonita.

Las hojas volaban e inmediatamente hicieron los movimientos de las hojas voladoras. graciosos, y parecían niños cuando los niños estaban saltando, algunas niñas decían: "No puede ser así, las hojas deben volar bellamente y suavemente" así que participé en el movimiento de las hojas volando con el. niños; cuando lo puse en el Durante la música apasionada y desenfrenada, todos los niños giraron la cabeza y la cintura, bailaron alegremente, hablaron y rieron a carcajadas, desahogándose a sus anchas. Incluso los niños que normalmente no hablan mucho. saltando arriba y abajo en medio de la sala de actividades...

Cuando se les pidió que escucharan "Two Tigers", también imitaron los movimientos y sonidos de los tigres. Aunque no podían explicar por qué, podían sentirlo en sus movimientos y expresiones.

Por supuesto, la selección de la música es muy importante para atraer a los niños, la participación de los profesores también es muy importante. Una vez, durante el juego, dejé que los niños escucharan una pieza de música de piano. Los niños mostraron curiosidad cuando escucharon la música de piano por primera vez, pero después de un tiempo no mostraron interés, así que simplemente hicieron lo suyo e ignoraron la música. . Se puede ver que la selección de música debe estar cerca de la vida de los niños y que los niños tengan una experiencia personal, para que puedan tener el deseo de expresar música. Un maestro de jardín de infantes con muchos años de experiencia docente usó la palabra "espada de doble filo" muchas veces para expresar sus sentimientos sobre las ventajas y desventajas de la educación basada en reglas cuando hablaba de educación basada en reglas. En su opinión, si bien los adultos utilizan la espada afilada de la educación basada en reglas para eliminar las debilidades de la naturaleza humana y cultivar buenos hábitos en los niños, también parecen afectar el desarrollo saludable de los niños. Por ejemplo, algunos niños se vuelven obedientes, pero. Ya no parecen estar tan cerca. Los maestros ni siquiera son tan animados y espirituales como antes. La educación basada en reglas también incluye un objetivo de orientación, que se menciona en los principios generales del "Esquema" para "promover el desarrollo individual de cada niño". La desviación de este importante objetivo conducirá objetivamente a una educación basada en reglas y a la salud de la personalidad de los niños. .Conflictos entre desarrollos. La llamada educación sobre reglas adaptativas debe reflejar plenamente los dos principios de "respetar las leyes del desarrollo físico y mental de los niños y las características de aprendizaje" y "prestar atención a las diferencias individuales" señalados en los principios generales del "Esquema", y lograr "variable" y "sin cambios" de armonía y unidad.

(4) Confía en tus hijos y siéntete orgulloso de ellos.

Durante unas prácticas, el instructor hizo una pregunta un tanto difícil, y nadie se atrevió a levantar la mano para responderla. La actividad fue muy tranquila y la maestra estaba un poco nerviosa y preguntó: ¿Qué niño puede responder a esta pregunta? No importa si te equivocas en la respuesta. ¿Serás lo suficientemente valiente como para levantar la mano? "Con el estímulo de la maestra, una niña levantó la mano tímidamente, pero la maestra no la dejó responder de inmediato, sino que volvió a decir: "¿Qué niño está dispuesto a responder esta pregunta? "La niña estaba ansiosa y levantó la mano más alto, por lo que la maestra tuvo que pedirle que respondiera. Pero la niña tartamudeó en su respuesta y la maestra escuchó distraídamente. Antes de que la niña terminara de hablar, no pudo Espere para preguntarle a otra persona que no levantó la mano. La niña obviamente se sintió muy infeliz y decepcionada después de sentarse. Más tarde, la maestra hizo algunas preguntas más simples y todos los niños respondieron con entusiasmo. La niña que originalmente levantaba la mano parecía hacerlo. Siempre mantuvo la cabeza gacha y nunca levantó las manos, incluso si cometía un error. Suhomlinsky dijo: "Todos los niños vienen a estudiar con el deseo de aprender bien". Este deseo es como una chispa brillante que se apaga fácilmente con la acritud y la desconfianza.

”

Pienso: si después de que la niña responde la pregunta, el maestro puede hacer comentarios apropiados sobre su respuesta y elogiar su valentía, entonces la niña definitivamente mejorará su actuación. Si el maestro puede ser más cuidadoso y comprender los sentimientos de la niña en ese momento, entonces tendrá más confianza en el aprendizaje. Desafortunadamente, el maestro no hace eso en el jardín de infantes, cultivando el gran interés de los niños. en el aprendizaje, las buenas actitudes y hábitos de aprendizaje son más importantes que permitir que los niños dominen el conocimiento. Los maestros no deben pedirles a los niños que digan respuestas y objetivos estándar, sino que deben prestar atención a si los niños son activos y tienen el coraje de expresarse; Levanten la mano, los profesores deben prestar atención y aliento, cuidado y apoyo, porque muchas veces éste es un buen momento para cultivar la autoestima y la confianza en sí mismos de los niños.