Zhang Guishuan　Estrategias de lectura para todo el libro.

Hace años, Ye Shengtao propuso leer "el libro completo" y la anterior "lectura de clásicos", que son similares a la "lectura del libro completo" que proponemos ahora. La versión de 2011 de los "Estándares del plan de estudios chino" también enfatiza esto en la sección de sugerencias de enseñanza: cultivar los intereses amplios de lectura de los estudiantes, ampliar la cobertura de lectura, aumentar el volumen de lectura, abogar por hacer menos preguntas, leer más, leer bien, leer buenos libros, leer Bueno, todo el libro.

Hoy en día, los libros de texto chinos para escuelas primarias editados por el ministerio se utilizan plenamente. Me gustaría explicar brevemente los problemas de la construcción de un sistema completo de lectura de libros y la implementación de la lectura estratégica en el segundo volumen del libro de texto Xiaoyu.

一

Después de estudiar el libro de texto, podemos encontrar que: para permitir que los estudiantes lean todo el libro de manera efectiva, cada grado ha organizado una "Barra de lectura feliz" para guiar a los estudiantes. en la lectura de todo el libro.

El segundo volumen del libro de primer grado "Happy Reading" está organizado en la primera unidad, titulada "Lectura de canciones infantiles y canciones infantiles". El contenido tiene dos secciones: una es "Rocking the Boat" y otra. Corte de pelo de erizo "Niños pequeños". Hay tres "Bubble Bubbles". Primero, déjame recitar una canción infantil: "Ratoncito, súbete al candelero, roba aceite para comer y no puedo bajar. Miau, miau, miau, el gato está aquí, vamos". a ver si puedes bajar.", segundo, "Tengo un libro con canciones infantiles y canciones infantiles...". En tercer lugar, "Me gusta tu libro. ¿Podemos cambiar de libro?". Esta guía puede ser una forma de leer el libro completo. Si desea comenzar a leer el libro completo, el contenido debe ser atractivo. Podemos vincularlo adecuadamente a algunos libros para niños de la "Serie de aprendizaje de temas chinos". A esto se le llama "gustar por leer".

A partir de segundo grado, los materiales didácticos se han ido organizando paulatinamente en el "Happy Reading Bar". Introducción a la disposición del segundo volumen del libro de segundo grado "Happy Reading": algunos de los niños del cuento son traviesos y lindos, algunos son directores y amables, algunos viven una vida similar a la nuestra y algunos tendrán aventuras inesperadas; ... para comprender el contenido del libro y plantear dos requisitos para su lectura: primero, ¿sobre quién está escrito? En segundo lugar, ¿cómo es su vida?

Recomendado a los estudiantes "Ma Liang", "Juguetes que crecieron juntos", "Flores de siete colores", "Hijo de cabeza grande y papá de cabeza pequeña" y "El cumplimiento de los deseos", como así como el contenido de la "Serie de aprendizaje de temas chinos" en. Al leer, no basta con prestar atención al título del artículo. ¿A qué más podemos prestar atención? Presta atención al catálogo. ¿Cuáles son las funciones y funciones del directorio? La respuesta es: el índice nos dice qué está escrito principalmente en el libro y en qué página comienza el contenido a leer. Si quieres conocer el contenido principal del libro, debes leerlo atentamente. Eso es "mirar el catálogo y conocer el contenido".

¿De dónde viene el placer de leer? Hay un dicho que dice que si hay un libro, estará vacío si solo lo leemos sin hablar de él, y será aburrido si solo hablamos de él pero no lo leemos. Por lo tanto, la lectura para estudiantes de niveles inferiores es una "lectura interesante".

Segundo volumen

Este es el segundo volumen de la edición de tercer grado, y comencé a leer el libro completo con más textos.

Al organizar "Lectura feliz" y "Pequeñas historias y grandes principios", las indicaciones son las siguientes: El famoso escritor de literatura infantil Yan Wenjing dijo una vez que una fábula es una bolsa mágica. pero se puede leer desde dentro. Saca muchas cosas... Las fábulas son generalmente breves, pero a menudo se esconden verdades profundas detrás de ellas. Al mismo tiempo, se plantean requisitos de lectura: para leer fábulas, primero es necesario comprender el contenido de la historia y luego comprender la verdad de la historia. Además, conectar personas y cosas en la vida puede ayudarnos a comprender más profundamente la verdad de la historia.

Por lo tanto, en la segunda unidad, después de que los estudiantes leyeron las fábulas, recomendaron el libro completo "Fábulas chinas antiguas", "Fábulas de Esopo", "Fábulas de Krylov", etc.

Que los alumnos aprendan a “mirar el índice y conocer el contenido”. Después de conocer el contenido principal del libro y la capacidad de percibir inicialmente la historia, aunque no existe una disposición especial para "Lectura feliz", el libro de texto también organiza el contenido de lectura de todo el libro en diferentes textos y géneros.

Por ejemplo, después de aprender 4 lecciones de "Insect Memo" en la primera unidad, puedes recomendar la lectura de divulgación científica "Insect Note". Además, para la quinta unidad "Cuentos de hadas", se puede recomendar la lectura del libro completo "La telaraña de Charlotte" para mejorar la imaginación de los niños y allanar el camino para el ejercicio "Imaginación maravillosa". Al mismo tiempo, también se hace eco de los "Cuentos de hadas". " en el volumen de tercer grado. Hay mucho espacio para la imaginación”. A esto se le llama "lectura cara", que también significa leer más. Este arreglo es para "almacenamiento y acumulación".

El segundo volumen de la edición de cuarto grado de "Happy Reading" está organizado en la segunda unidad de "Chinese Garden". La segunda unidad es literatura de divulgación científica, con la Lección 5 "Ámbar" y la Lección 6 ". Volando a" "Dinosaurios en el cielo azul", Lección 7 "La nanotecnología nos rodea", Lección 8 "El jardín de los sueños del Milenio hoy", hay dos elementos chinos en esta unidad: 1. Al leer, sea capaz de hacer preguntas que no los entiendes y tratas de resolverlos; 2. Desarrolla ideas creativas y escribe algo que quieras inventar. "Plataforma de comunicación" dice: ¿Cómo se resuelve un problema que no comprende? El primero es contactar el contexto y resolver el problema basándose en la vida real; el segundo es consultar la información para resolver el problema; el tercero es pedir a otros que resuelvan el problema; Podemos recomendar "Cien mil porqués" del escritor soviético M. Ilin y "Cien mil porqués" de China. Consejos de lectura: 1. Al leer obras de divulgación científica, es posible que encuentre algunos términos científicos que no comprenda. En este momento, debes utilizar los métodos que aprendiste en clase y tratar de comprender. 2. Después de leer, también puedes comprobar qué nuevos resultados de investigación están disponibles sobre algunos de los temas científicos tratados en el libro.

La lectura de libros completos de ciencia popular es representativa de múltiples lecturas de libros completos. Esta disposición no solo domina los métodos de lectura de libros completos de diferentes géneros y versiones, sino que también pasa de la imaginación rica a la imaginación razonable. El fortalecimiento de la "lectura racional" ha mejorado la lectura de todo el libro y ha alcanzado un nuevo nivel. La lectura de libros profesionales se denomina "lectura clasificada", o "lectura de clase" para abreviar, o "lectura profesional".

Tres

Se ha compilado y editado el segundo volumen del sistema de clásicos clásicos para estudiantes de quinto grado y se ha leído el libro completo. Lección 5 "Tomar prestadas flechas de un barco de paja". "Préstamo de flechas de un barco de paja" es una novela moderna, adaptada de "El romance de los tres reinos" publicada por la Editorial de Literatura Popular en 1973. El primer artículo no utiliza el texto original, sino un texto moderno adaptado, principalmente porque es la primera vez que los estudiantes entran en contacto con novelas clásicas del libro de texto, y tiene como objetivo reducir la dificultad de lectura y proteger a los estudiantes. ' lectura entusiasmo.

Lección 6 "Jingyanggang". "Jingyanggang" es un extracto del texto original del capítulo 23 de "Water Margin" "Chai Jin del condado de Henghai se quedó como invitado en Jingyanggang y Wusong atacó al tigre" publicado por la Editorial de Literatura Popular en 1975.

Lección 7 "Ha nacido el Rey Mono". "Ha nacido el Rey Mono" está extraído del texto original del primer capítulo de "Viaje al Oeste" publicado por People's Literature Publishing House en 1980.

8 Lección "Diversión de primavera en las mansiones rojas" "Diversión de primavera en las mansiones rojas" es un extracto de los cuatro textos originales del capítulo 70 de "Un sueño de las mansiones rojas" publicado por People's Literature Publishing House en 1964. Es ambos. un clásico clásico y un ejemplo de lectura del libro completo Hay dos elementos chinos en esta unidad: 1. Aprendizaje preliminar de cómo leer clásicos clásicos 2. Aprender a escribir y leer los siguientes tres métodos de lectura: 1. El segundo es. adivinar el significado de la oración junto con el contexto; el segundo es encontrar algunas oraciones difíciles de entender, siempre que estén relacionadas con los elementos relevantes; el tercero es utilizar materiales y el cuarto es profundizar la comprensión; combinando películas y series de televisión

Hay un recordatorio en "Lea clásicos clásicos y pruebe la vida" en "Lectura feliz": la mayoría de las novelas antiguas tienen la forma de capítulos, uno. O varios capítulos forman una historia relativamente completa y están unidos en una historia larga. Me gusta mucho leer los capítulos. Con solo mirar el título de un determinado capítulo, puedo adivinar de qué historia se trata. el "requisito de lectura rápida" y el libro completo se pueden leer en "un vistazo y diez líneas". La lectura del libro completo para los estudiantes de quinto grado puede ser "lectura rápida", denominada "lectura rápida". >

El segundo volumen de la versión de sexto grado del Ministerio de Educación, la segunda unidad es leer clásicos extranjeros, comprender el esquema de las obras y captar los puntos principales del contenido de los clásicos, intercambiar sentimientos sobre personajes impresionantes. y tramas

La "plataforma de comunicación" tres experiencias de lectura, de hecho, tres métodos de lectura: 1. Al leer clásicos, haré mis propias impresiones de los personajes del libro 2. Presto especial atención. a las oraciones que describen el lenguaje, las acciones y las expresiones de los personajes.

Consejos de lectura: 1. Algunos clásicos son difíciles de leer y no tan fáciles de entender como los libros populares, pero cuando piensas que los libros que pueden convertirse en clásicos no son simples y son la cristalización de la sabiduría humana, te calmarás y los leerás. Tener una comprensión general de los clásicos. La experiencia en escritura puede ayudarnos a comprender el contenido y el valor del trabajo. Si podemos tomar algunas notas de lectura al leer, la cosecha será aún mayor. algunos consejos de método: 1. Podemos escribir algunas notas de lectura en la página. Anota tus sentimientos en cualquier momento en el espacio en blanco. 2. Si lees un pasaje que te guste especialmente, puedes extraerlo en tu cuaderno y marcarlo. número de página.

3. Cuando te encuentres con una situación en la que la relación entre personajes sea relativamente compleja, puedes dibujar un mapa de personajes para consultarlo fácilmente mientras lees.

"Robinson Crusoe" tiene una sinopsis al principio y un extracto al final. La unidad de implementación de la sinopsis "comprende el contenido principal de la famosa novela con la ayuda de la sinopsis" y los extractos se centran en el. trama y personajes específicos, y se expresan a través de eventos. Características de los personajes, y las "burbujas" al final del texto conectan los extractos con el resumen, recordando a los estudiantes que lean el libro completo. "Goose Riding" y "Las aventuras de Tom Sawyer" son extractos de obras famosas, que guían a los estudiantes a transferir y aplicar los métodos aprendidos en los textos de lectura intensiva anteriores, prestar atención a la trama y los personajes, y hacer su propia evaluación y pensamiento

La segunda unidad "Leer clásicos extranjeros, comprender los cambios en las obras, captar los contenidos principales de los clásicos y comunicar sentimientos sobre los personajes y tramas impresionantes". La lectura de los clásicos de Wuxia, el resumen de la trama, sentir a los personajes y prestar atención a detalles como el entorno de la historia no son el enfoque "preliminar" debe basarse en la familiaridad con el lenguaje de los clásicos y una comprensión general. del contenido.

La configuración de los personajes en los clásicos es relativamente compleja. Para los estudiantes con una gran capacidad de aprendizaje, pueden combinar los métodos de análisis de personajes que han aprendido antes y analizar las características del personaje en función de la trama. , las acciones, el comportamiento y la psicología del personaje, y tratar de analizar al personaje dialécticamente. Esta es la mejor manera de leer el libro completo. Una actividad de pensamiento y un proceso de sentimiento, comprensión y juicio.

Leer el libro completo requiere construir un sistema de lectura para todo el libro, paso a paso, y mejorarlo paso a paso. Es necesario implementar una lectura estratégica y prestar atención a la transferencia de los métodos de lectura aprendidos en el texto. aprendizaje de lectura para toda la práctica de lectura de libros. En tercer lugar, se deben llevar a cabo las actividades necesarias para compartir lecturas para llevar a cabo el intercambio de lecturas, la comunicación y la exhibición que les guste a los estudiantes.