Cómo redactar un plan de actividades para el área de jardín de infantes

Las actividades regionales son una de las actividades favoritas de los niños de jardín de infantes. ¿Cómo redactan los maestros de jardín de infantes un plan de actividades regional? El siguiente es un ejemplo del libro del plan de trabajo del maestro de actividades del área de jardín de infantes que recopilé. Bienvenido a leer.

Plan de actividades regionales de jardín de infantes, parte 1

1. Objetivos generales:

1. Ser capaz de elegir actividades regionales que le gusten y participar activamente.

2. Coge aquello con lo que quieras jugar y devuelve los materiales a sus lugares originales si no estás jugando con ellos.

3. Aprenda las habilidades básicas de uso de juguetes y utilícelos con cuidado.

4. Cuide bien los juguetes, no los destruya después de tirarlos, no golpee los juguetes, no camine con juguetes y recoja los juguetes en cualquier momento si se caen.

5. Ser capaz de jugar amigablemente con sus compañeros, aprender a expresar deseos y utilizar un lenguaje cortés para interactuar con los demás.

6. No molestar a los demás, no gritar fuerte, no correr ni pelear en el interior.

7. Prestar atención a la higiene y la seguridad, como conocer la higiene ocular, la postura correcta al sentarse y la seguridad en el uso de herramientas, etc.

8. Una vez finalizado el juego, los materiales del juguete se pueden guardar ordenadamente.

Tema: Amo mi hogar

(1). Diseño del área de ciencias

Nombre: Tocadiscos multifunción

Objetivo: 1. Comprender los números hasta 5.

2. Consolidar la comprensión de diversos gráficos.

3. Experimente la diversión de la operación.

Materiales: Cuadros, tocadiscos, cestas

(2) Diseño del área de personajes

Nombre: Casa de muñecas cálida

Objetivo: 1, a través del juego casual y el juego de roles.

2. Experimenta la diversión de las actividades mientras compartes juguetes.

3. Aprende a comer solo y desarrolla habilidades de autocuidado.

Materiales: vajillas, muñecos, artículos de plástico, ropa, frijoles.

3. Diseño del área de construcción

Nombre: Little Architect

Objetivos: 1. Guiar a los niños para que aprendan a compartir juguetes y jugar cooperativamente a través de actividades del área de construcción.

2. Cultivar las habilidades de construcción de los niños y promover el desarrollo de la percepción espacial.

3. Comprenda cómo usar varios juguetes y experimente la diversión de jugar juntos.

Materiales: juguetes y bloques de construcción de diversos materiales. Plan de actividades del área del jardín de infantes, Parte 2

Para los niños de clases pequeñas que acaban de ingresar al jardín de infantes desde casa, el área de actividades se puede equipar con casas de muñecas y bebés que se besan (algunos de los juguetes favoritos de los niños traídos al jardín de infantes desde casa), para que los niños puedan sentirse amigables y cómodos, para que puedan adaptarse rápidamente a la vida en el jardín de infantes. El área de bloques de construcción tiene una gran cantidad de materiales y una gran cantidad de materiales similares (igual que libros, etc.), por lo que no es fácil competir por ellos. De acuerdo con esta serie de características, la clase ha habilitado de 5 a 6 áreas. Algunas de las áreas tienen las mismas funciones, pero están dispersas para facilitar la orientación.

1. Área de operación

Objetivo:

En las actividades de usar chinchetas, rasgar papel y pegar, mientras se juega con diversos elementos como papel arrugado, Se promueven y desarrollan hojas y dibujos, el proceso material, la capacidad de movimiento de los músculos pequeños y la capacidad de coordinación mano-ojo, y se promueven las habilidades sensoriomotoras.

Preparación:

Papel arrugado, chinchetas, botellas de varios colores y varios moldes (pegar sobre el papel arrugado y presionar las chinchetas para dibujar el modelo), pegar para ayudar a los niños a entender qué usar ¿Qué tipo de figura crea la chincheta? ¿Comprende las características de la figura y luego usa materiales para darle forma?

Puntos orientativos:

El punto clave es prestar atención a la higiene al pegar. Tenga cuidado al utilizar chinchetas.

2. Área del lenguaje

Objetivos:

1. Las imágenes coloridas y las tramas activas e interesantes pueden hacer que los niños se interesen en los libros y les guste la lectura.

2. Domine el método de lectura correcto durante el proceso de lectura, pase página por página y forme buenos hábitos de lectura.

Preparación:

Una alfombra colorida, una mesa pequeña (diferente a los cojines pequeños y las mesas pequeñas del aula) y estanterías que muestren completamente las portadas de los libros. Mantenga el área de la biblioteca tranquila y atmosférica.

Puntos de orientación:

1. Enseñe a los niños cómo coger y colocar libros.

2. Cómo pasar página por página.

3. Guardar silencio en el área de la biblioteca.

3. Área de construcción

Objetivos:

1. En el proceso de transportar, recoger, colocar y apilar bloques de equilibrio, puede ayudar a los niños a desarrollarse. Coordinación ojo-mano.

2. En el proceso de apilar a veces los bloques en alto y a veces encerrarlos, puedes adquirir experiencia clave en la comprensión del espacio.

Preparación,

1. Bloques de construcción, latas varias, cartones y otros bloques de construcción sustitutos.

2. Modelos animales, etc.

Puntos de orientación:

1. Cuando los niños ingresan al área de bloques de construcción y no saben qué construir, se pueden usar modelos de animales para activar el contenido de construcción.

2. Los profesores deben comprender a los niños. No importa cómo se encuentren, no hay nada bueno o malo. Los profesores deben utilizar una amplia gama de perspectivas al utilizar los materiales.

IV. Área de Arte:

Objetivo:

Al intentar aplanar, alargar y reunir, crear formas y cambios bidimensionales o tridimensionales, y disfrute de lo contrario. Explore materiales y experimente la alegría de la creación.

Preparación:

1. Arcilla coloreada y tablero de soporte.

2. Algunas frutas con formas pueden usarse como referencia para los niños pequeños.

3. Modelos auxiliares, cuchillos, etc.

Puntos de orientación:

Ser capaz de introducir herramientas y materiales durante el proceso de modelado, y aprovechar al máximo los materiales para ayudarle a dar forma durante la operación.

5. Área de rompecabezas

Objetivo:

Usar diferentes formas de galletas para alimentar a los animales pequeños para comprender las características de las cosas y descubrir las diferencias entre las cosas. y luego, gradualmente, darse cuenta de las relaciones y conexiones entre las cosas, clasificarlas y formar conceptos.

Preparación:

1. Galletas de diferentes formas.

2. Diferentes animales pequeños y platos de diferentes formas.

Puntos orientativos:

1. Distinguir diferentes formas.

2. Aprende a clasificar diferentes formas.

6. Casa de muñecas

Objetivo:

Ampliar el contenido del juego, enriquecer el tema y la trama, estimular las buenas emociones de los niños en la diversión, entrenar las habilidades motoras de los niños. y cultivar su amor y capacidad para coordinar y cooperar.

Preparación:

Muñecos, muebles, teléfonos, utensilios de cocina.

Puntos de orientación:

1. Aclare gradualmente la identidad de su rol.

2. Aprende a imitar a los adultos en ti mismo. >>>¿Más actividades interesantes en la página siguiente? ¿Plan de actividades regionales de jardín de infantes?