Plan de lección de idiomas para clases pequeñas de jardín de infantes "Cloud Marshmallow"

Como trabajador docente, generalmente se le solicita que redacte planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y luego elegir los métodos de enseñanza adecuados. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al redactar planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección de idioma "Cloud Marshmallow" que compilé para clases pequeñas de jardín de infantes para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos que lo necesitan. Plan de lección de lenguaje para clases pequeñas de jardín de infantes "Cloud Marshmallow" Parte 1

Objetivos de la actividad:

Estar dispuesto a expresar sus propias ideas en situaciones interesantes de la historia y comprender mejor la historia.

Proceso de la actividad:

Respuesta y mejora del docente

1. Presentar el material didáctico y presentar historias

1. Introducir e identificar las diferencias entre los tres animales Hermanos Ratones

Hay tres ratoncitos en el bosque ¿Son todos iguales?

Respuesta de los niños: Diferente.

Pregunta: ¿Qué es diferente?

Respuesta del profesor: Los colores son diferentes. Hablemos juntos de los colores.

Resumen: Son tres hermanos rata. El mayor se llama Rat Boss, el más joven se llama Rat Third y el del medio se llama Rat Er.

2. Viven en una casa de tres pisos. ¿Quién crees que vivirá en qué piso? ¿Por qué?

Resumen: Como dijiste, la primera rata vive en la planta baja, la segunda rata vive en el segundo piso y la tercera rata vive en el tercer piso, que es el más alto.

2. Piensa en ello, habla de ello y comprende la historia.

1. Las nubes blancas se convirtieron en malvaviscos

En este día, Rat San, quien Vivía en el tercer piso, veía el cielo. ¡Las nubes blancas, las nubes blancas son tan hermosas! ¿Alguna vez has visto nubes blancas? ¿Cómo se ven las nubes blancas?

Respuesta de los niños: blanca y suave

Respuesta del maestro: Una nube blanca, suave y blanca flotó en la casa de Mouse Laosan. ¿Qué puede cambiar la nube blanca?

Los tres ratones finalmente decidieron convertir las nubes en deliciosos malvaviscos. ¿Cómo son los malvaviscos? ¿Alguna vez has comido malvaviscos?

2. Malvaviscos especiales

Los ratoncitos quieren hacer un malvavisco nube especial ¿Qué tipo de malvavisco es especial?

El tercer ratón quiere añadir deliciosas frutas a los malvaviscos. ¿Qué frutas pondrá?

Cuando los animalitos preguntaron sobre el aroma de los malvaviscos de Yunduo, todos se apresuraron a comerlos. ¿Quién estaba allí?

3. Comparte malvaviscos.

Los niños comparten malvaviscos y dicen algo bonito.

Resumen: ¡Qué alegría tener cosas buenas y compartirlas con buenos amigos!

3. Transferencia emocional, intercambio de experiencias

1. Apreciar la historia por completo

2. ¿Te gustan los tres ratones? ¿Por qué? Plan de lección de lenguaje para clases pequeñas de jardín de infantes "Cloud Marshmallow", Parte 2

Objetivos de la actividad

1. Le gusta escuchar historias y poder contar los personajes principales y el contenido de las historias.

2. Ser capaz de imaginar con audacia y expresar activamente sus ideas.

3. Ser capaz de sentir inicialmente la felicidad que aporta compartir con los demás.

Preparación de la actividad

Algodón físico, malvaviscos, algunos tocados de ratón, dibujos de almohadas y ropa acolchada de algodón, material didáctico, etc.

Proceso de la actividad

1. Muestre el algodón para estimular el interés de los niños.

¿De qué color es? ¿Qué se siente? ¿Cómo se ve el algodón en el cielo?

2. Reproduzca el material didáctico para contar la historia segmento por segmento y haga preguntas para guiar la comprensión de los niños.

El primer párrafo pregunta: ¿Quién está en la historia? ¿Qué entró volando en la casita de la rata? ¿Qué hizo Rat Er con el algodón? ¿Qué hizo Boss Rat con el algodón? (Mientras habla, muestre imágenes de almohadas y ropa acolchada de algodón)

Pregunta en el segundo párrafo: ¿Qué hizo Shu Xiaoxiao con algodón? ¿A quién le dio Shu Xiaoxiao el malvavisco? ¿Por qué reparte malvaviscos a otros? ¿Qué harías con algodón?

3. Apreciar la historia por completo y guiar a los niños a experimentar las emociones de los personajes.

Pregunta: ¿Por qué los tres ratoncitos estaban muy contentos cuando daban los malvaviscos a otros y solo comían un poquito?

La comida deliciosa tendrá un sabor aún más dulce solo si la compartes con todos.

4. Comparte malvaviscos y experimenta la alegría de compartir.

Ponte un tocado de ratoncita y compartid malvaviscos juntos.

Pregunta: ¿Qué se siente al comer malvaviscos en la boca? ¿A qué sabe? ¿Qué tipo de fruta se podría haber añadido?

Fin de la actividad:

Recordar a los niños que se enjuaguen la boca después de la actividad. Plan de lección de lenguaje para clases pequeñas de jardín de infantes "Cloud Marshmallow" Parte 3

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender preliminarmente el contenido de la historia y conocer los personajes principales y el contenido de la historia.

2. Le gusta escuchar historias, poder involucrarse en la trama y experimentar la alegría de compartir con amigos mientras comparte malvaviscos.

Preparación docente:

1. Computadora, TV.

2. Material didáctico.

Enfoque y dificultad de la enseñanza:

Enfoque: Comprender preliminarmente el contenido del cuento y conocer los personajes principales y el contenido de la historia.

Dificultad: Involúcrate en la trama y experimenta la alegría de compartir con amigos mientras compartes malvaviscos.

Métodos y medios de enseñanza: método de enseñanza asistido por multimedia, método de preguntas, método de discusión y conversación, método de operación

Parte inicial

1. Introducción de malvaviscos para estimular interés .

Maestra: Niños, hoy traje algo rico, ¿a ver qué es? Maestra: Sí, es malvavisco. ¿Cómo se ve el malvavisco?

Guía a los niños para que hablen libremente.

Partes básicas

1. El profesor cuenta la historia.

Maestra: Hay una historia muy interesante sobre los malvaviscos.

2. Guíe a los niños para que recuerden el contenido del cuento.

Profe: Niños, ¿todavía recuerdan los nombres de los tres ratones del cuento?

Pregunta: ¿Cómo se llama el ratón más gordo y grande? ¿Cómo se llama el ratón más pequeño y lindo? ¿Cómo se llama el otro? Viven en una casa de tres pisos. Oye, ¿quién vive en el primer piso? ¿Quién vive en el tercer piso más alto? ¿En qué piso vive Rat Er?

Maestro: Un día, Shu Xiaoxiao estaba tumbado frente a la ventana mirando el paisaje y una nube flotó. Shu Xiaoxiao abrazó a Bai Yun. Bueno, Bai Yun era ligero y suave. Shu Xiaoxiao abrazó a Yun Duo y se lo mostró a Shu Er.

Pregunta: Oye, ¿qué quiere hacer Mouse Er con Bai Yun? ¿Cómo se sentiría dormir sobre una almohada hecha de Bai Yun? (Guía a los niños para que hablen libremente)

Maestro: Mouse Xiaoxiao He Shu Lao Er sostuvo a Bai Yun y se lo mostró al Jefe Shu. Oye, ¿qué quiere hacer Boss Rat con Bai Yun? ¿Cuándo usaste chaquetas acolchadas de algodón? ¿Qué se siente al usar una chaqueta acolchada de algodón hecha de nubes blancas? (Reproducir audio)

Maestro: Entonces, ¿adivina en qué quiere convertir Mouse Xiaoxiao las nubes? (Reproducir audio)

3. Experimenta la historia.

Maestra: Tres ratoncitos llevaron las nubes blancas al pasto. A las nubes blancas les agregaron muchas frutas. Oye, ¿qué frutas agregaron? Guíe a los niños para que hablen libremente.

Profe: Además de estas frutas, ¿qué otras frutas se pueden agregar?

Maestro: El ratoncito añadió tantas frutas a las nubes blancas. Bueno, los malvaviscos de nubes con sabor a fruta están listos. Olas de fragancia flotaron en el bosque y llegaron los animalitos.

¿Ves qué animalitos hay aquí? (Gatito, osito, cerdito, monito, conejito)

Maestro: Bueno, ¿qué huele tan bien? Resultan ser malvaviscos de nube.

Maestra: Han venido muchos amiguitos animalitos y han olido los malvaviscos. ¿Qué quieren hacer? (Todos quieren comer malvaviscos) Entonces, ¿adivinen qué harán los tres ratoncitos? (Dáselos a los animalitos)

Parte final

1. , Te invito a malvaviscos." Maestra: Escuchemos lo que dijo el ratoncito. El ratoncito es como tú. El ratoncito dijo: "Por favor, coman juntos". Entonces, el ratoncito tomó un trozo de malvavisco y le dijo al osito: "Osito, osito, por favor cómete el malvavisco".

Maestro: ¿Quién de nosotros, los niños, está dispuesto a ayudar al ratoncito? compartir los malvaviscos? Al dividir, no olvides decir una palabra bonita como un ratoncito.

Invita a los niños de forma individual y en grupo a practicar la teoría.

3. Experimenta la alegría de compartir.

Maestra: Los tres ratoncitos repartieron todos los malvaviscos de nube a todos. Uno de esto y otro de aquello. Todos estaban muy felices de comer. Al final, solo quedaron unos pocos malvaviscos de nube. ratoncitos, ustedes se lamen y yo me lamo, ¡están tan felices! Novelas de ratones: "Bueno, mañana haremos malvaviscos de nube".

Maestra: Niños, los tres ratoncitos originalmente tenían un trozo de malvavisco tan grande, pero se los dieron todos a los animalitos. Sólo comieron un poquito, ¿por qué siguen tan felices? (Pide a los niños que respondan)

Profe: Preguntémosles juntos, ¿vale? "Ratoncito, ratoncito, ¿por qué estás tan feliz después de comer un poco de malvavisco?" "Porque comer comida deliciosa con amigos es lo más feliz, ¿no lo crees?"

Extensión de actividades

Extensión de la experiencia a la vida.

Maestro: Niños, el ratoncito sabe compartir comida deliciosa con buenos amigos para comer juntos. Entonces, ¿alguna vez han compartido comida deliciosa o juguetes divertidos con buenos amigos en su vida diaria? ¿Quién puede decirme?

Se pide a los niños que respondan libremente.

Profesor: ¿Cómo te sientes al compartirlo con amigos?

Resumen: Parece que nuestros niños de 4º pueden compartir cosas ricas y divertidas con buenos amigos. Compartir es lo más feliz. Plan de lección de lenguaje para clases pequeñas de jardín de infantes "Cloud Marshmallow" Capítulo 4

Objetivos de la actividad:

1. Me gusta escuchar historias y poder contar los personajes principales de la historia "Cloud Marshmallow" .

2. Intenta expresar tus pensamientos en frases completas.

3. Siente la felicidad de los animales compartiendo cosas juntos en el cuento.

Preparación de la actividad:

1. Courseware.

2. Imágenes: los tres ratones del cuento, imágenes de animales familiares para los niños pequeños e imágenes de material didáctico.

3. Objetos físicos: malvaviscos, algodón.

Proceso de la actividad:

1. Introducción de objetos físicos para estimular el interés

1. Mira, ¿qué trajo la profesora hoy?

2. ¿Cómo son los malvaviscos?

2. Apreciar y comprender la historia.

1. El profesor primero cuenta la historia de forma emotiva y completa.

2. Utilizar imágenes para recordar historias.

3. Pregunta: ⑴¿Cómo se llama esta historia? ¿Quién está en la historia? ¿Cómo se llaman?

⑵¿Quién vive en el tercer piso, el piso más alto? ¿Dónde vive Rat Er? ¿En qué piso vive Boss Rat?

⑶¿En qué quiere Rat Er convertir a Baiyun? ¿Cómo se sentiría dormir sobre una almohada hecha de nubes?

⑷¿Qué quiere Boss Rat que haga Baiyun? ¿Qué se siente al llevar una chaqueta acolchada de algodón hecha de nubes?

⑸¿Qué quiere hacer Shu Xiaoxiao con Yunduo?

3. Juego: Hacer malvaviscos en forma de nube.

1. Tres ratoncitos hicieron juntos malvaviscos de nubes. A las nubes les agregaron azúcar y muchas frutas. Si te pidieran que hicieras malvaviscos, ¿qué malvaviscos con sabor a fruta te gustaría hacer?

Anima a los niños a intentar decir: Quiero hacer malvaviscos con sabor a **(fruta).

2． Muchos amigos animales vinieron después de oler el aroma de los malvaviscos en las nubes. ¿Veamos quién viene? (Muestre imágenes de animales)

3. Todos los amigos animales quieren comer malvaviscos, ¿qué harán los tres ratoncitos?

4. Operación para niños: Utilice algodón para simular dividir malvaviscos para todos.

⑴Los ratoncitos están muy ocupados, ¿vamos a ayudarles a repartir los malvaviscos?

⑵ Doctrina: **, **(animales pequeños), te invito a malvaviscos.

5. *** descubrió que los tres ratoncitos sólo comían un poco de malvavisco.

⑴ Discusión: ¿Por qué siguen tan felices? ¿A quién entretenían? ¿Tenían muchos amigos?

⑵ Siente lo animados y felices que están todos comiendo juntos.

6. Utilice material didáctico para volver a contar la historia.

¡Niños, por favor cuenten esta maravillosa historia con la maestra!

IV. El evento ha terminado.

¡Salgamos juntos a ver si las nubes de afuera parecen malvaviscos! Plan de lección de lenguaje para clases pequeñas de jardín de infantes "Cloud Marshmallow" Capítulo 5

Objetivos de la actividad:

1. Le gusta escuchar historias y poder contar los personajes principales y el contenido de la historia

2. Intenta expresar con audacia tus pensamientos en un lenguaje completo

3. Siente la alegría de compartir con amigos la historia

Lo más destacado de la actividad:

Imita la historia con frases cortas.

Preparación de la actividad:

Algodón, material didáctico PPT, material didáctico casero, malvaviscos

Proceso de la actividad:

1. Vaya al grano y contar la historia.

Maestra: "Hoy la maestra tiene una linda historia que contarles. El nombre de la historia es "Cloud Marshmallow"." La maestra contó la primera mitad de la historia y preguntó: ¿Quién está en la historia? ? ¿Qué pasó?

La profesora continúa contando la historia. Pregunte a los niños: Tres ratoncitos trajeron malvaviscos al césped. ¿Qué pasó después? Cómo tres ratoncitos hicieron malvaviscos. Provocar compartir.

2. Experimenta la trama y siente la alegría de compartir.

El ratoncito compartió el malvavisco con los animalitos, lo cual fue algo realmente feliz. Hoy también haremos malvaviscos con el ratoncito. Muestre una imagen de tres ratones y nubes hechas de algodón.

Tres ratoncitos trajeron las nubes a la hierba. A las nubes les añadieron unos caramelos y algunas frutas, entre ellas kiwis y piñas. Niños, ¿qué queréis poner en los malvaviscos? (Guía a los niños para que digan: Quiero agregar xx a los malvaviscos) Los malvaviscos están listos, huelen muy bien. Cuando hueles la fragancia, vienen los animalitos. A ver quién viene. Llegaron los animalitos y los tres ratoncitos decidieron compartir los malvaviscos con ellos. El primer ratón dijo: "Compartiré los malvaviscos con los cachorros". El segundo ratón dijo: "Compartiré los malvaviscos con los conejitos". "Niños, ustedes también vengan y ayuden al ratoncito a compartir los malvaviscos.

3. El profesor resume y finaliza la actividad.

Los tres ratoncitos están dispuestos a compartir sus cosas favoritas con todos sus buenos amigos. Espero que los bebés de la Clase 4 también puedan ser buenos niños a los que les guste compartir.

Hoy la maestra también trajo 2 malvaviscos. Volvamos al salón de clases y compartámoslos.

Extensión de la actividad: Los niños usan plastilina para aprender a hacer malvaviscos de nube

Reflexión de la actividad:

Ventajas:

1. Preactividad Los preparativos fueron muy minuciosos, con material didáctico y material didáctico preparados con antelación, especialmente la máquina de malvaviscos, que movilizó recursos de los padres para cooperar. La preparación para la actividad también incluye comprender las características de edad y los patrones de desarrollo psicológico de los niños de esta clase. Está muy claro qué deben y pueden dominar los niños en las actividades de educación de cuentos.

2. ¿La selección de materiales puede? Debe combinarse con la personalidad de los niños de hoy y, al mismo tiempo, los niños necesitan comprender y comprender el tema de "compartir".

3.Diversidad de formas de actividad. Desde la parte introductoria, el principio de tomar a los niños como el cuerpo principal se refleja plenamente. Al guiarlos a mirar, tocar, adivinar, etc. para experimentar las características del algodón, se anima a los niños a imaginar con audacia y conducirlos directamente al. tema de la actividad. Al contar la historia en secciones por primera vez, el maestro simplemente hizo preguntas para crear un ambiente de lenguaje libre para los niños. Esto también se establece claramente en el "Esquema", y se debe crear una atmósfera de lenguaje equitativa y relajada para los niños. todos los tiempos. Para los niños con poca capacidad de autocontrol en clases pequeñas, esta forma de contar historias ha logrado buenos resultados.

4. En la parte de la actividad de comprensión de la historia, las preguntas del maestro son paso a paso, guiando a los niños a responder las preguntas y comprender completamente la historia.

5. Los niños y los maestros observan juntos el proceso de elaboración de los malvaviscos. El maestro lleva a los niños a compartir los malvaviscos, llevando la actividad a un clímax y permitiendo que los niños sientan realmente la alegría de compartir las formas. Las actividades varían y pueden atraer la atención de los niños en clases pequeñas, guiarlos para que participen activamente en las actividades y lograr muy bien los objetivos de las mismas.

Las deficiencias en las actividades y las áreas que necesitan atención en el futuro son:

1. Los materiales didácticos deben comprenderse a fondo y en su lugar, y se deben realizar ajustes en función de ellos. los materiales didácticos.

2. La educación debe estar orientada a todos y guiar a los niños a responder activamente a las preguntas. Ante el fenómeno de que los niños en clases pequeñas respondan incorrectamente a las preguntas, los maestros deben reflejar su sabiduría y orientación educativa.

3. Guíe a los niños para que pronuncien oraciones completas. Plan de lección de lenguaje para clases pequeñas de jardín de infantes "Cloud Marshmallow" Capítulo 6

Objetivos de la actividad:

1. Le gusta escuchar historias y poder contar los personajes principales y el contenido de las historias.

2. Ser capaz de imaginar con valentía y expresar activamente tus ideas.

3. Experiencia inicial de la felicidad y dulzura que comparten el ratoncito y sus amigos del cuento.

4. Capaz de escuchar en silencio a los demás, pensar activamente y experimentar la diversión de las actividades literarias.

5. Comprender el contenido de la historia y contar con audacia cosas sencillas.

Puntos importantes y difíciles:

Puntos clave: Ser capaz de contar los personajes principales y el contenido de la historia.

Dificultad: Ser capaz de imaginar con valentía y expresar activamente tus ideas.

Preparación de la actividad:

1. ppt "Cloud Marshmallow"

2. Imágenes y objetos de malvaviscos.

Proceso de la actividad:

1. Muestre imágenes de malvaviscos para estimular el interés de los niños.

Profesor: ¿Qué es esto? Niños pequeños: malvaviscos.

Profesor: ¿Cómo se ve? Niños: Como nubes blancas.

Maestra: Hoy, la maestra les trajo una historia interesante sobre "Cloud Marshmallow".

2. Apreciar la historia.

(1) El profesor utiliza ppt para contar la historia completa.

(2) Haga preguntas y guíe a los niños a recordar el contenido del cuento.

¿Quiénes son los tres ratoncitos del cuento?

¿Por la ventana de quién se metieron las nubes?

¿Qué hicieron al final con las nubes?

3. Apreciar la historia por completo y guiar a los niños a experimentar las emociones de los personajes.

Profesor: "Niños, ¿todavía recuerdan los tres ratones del cuento?" Dificultad: Los niños no pueden recordar los nombres de los tres ratones. Acción: Bien, veámoslo de nuevo.

Maestro: "¿Qué entró volando en la casita de Rat?"

Maestro: "¿En qué convirtió Rat Er las nubes?" Maestra: ¿Qué opinas de dormir sobre una almohada hecha de nubes blancas?

Dificultades en niños pequeños: No puedo explicar exactamente lo que se siente. Muy suave y cómodo. Medidas: Escuchemos lo que dijo Rat Er.

¿Qué hizo Boss Rat con las nubes? Abrigo de algodón. Dificultades del niño pequeño: ropa. Medidas: Muestre una imagen de una chaqueta acolchada de algodón y pregunte "¿Cuándo se usa esta ropa?" Sí, llamamos chaqueta acolchada de algodón a la ropa que se usa en invierno. Maestra: ¿Cómo crees que se sentiría usar una chaqueta acolchada de algodón hecha de nubes blancas? Niño pequeño: Muy cálido y suave. Medidas: Escuchemos lo que dijo Boss Rat.

¿Qué hizo Shu Xiaoxiao con las nubes? Malvavisco. Escuchemos de nuevo lo que dijo Shu Xiaoxiao.

¿A quién le dieron los malvaviscos de nube? Dificultad: Los niños responden los nombres de animales pequeños específicos. Ah, sí, se lo dieron a los animalitos del bosque.

Pregunta: ¿Por qué los tres ratoncitos estaban tan felices incluso después de comer solo un poco de malvavisco?

1 Compártelo con otros, otros pueden estar muy felices.

2. Comparte cosas con los demás y serás muy feliz.

3. Todos comieron los malvaviscos hechos por el ratoncito, así que quedaron muy felices.

4. Comparte malvaviscos y experimenta la alegría de compartir.

Resumen: Los niños lo dicen muy bien, sólo compartiendo comida deliciosa con todos la comida sabrá más dulce y el corazón se sentirá más feliz.

¡Compartamos los malvaviscos hechos por el ratoncito!

Fin de la actividad: Recuerde a los niños que se enjuaguen la boca después de la actividad.

Reflexión sobre la actividad:

Los dulces son un alimento que gusta mucho a los niños pequeños, y su atracción y tentación para los niños de clases pequeñas es infinita. Los dulces de la actividad de hoy son malvaviscos blandos, lo que hace que los niños se sientan diferentes, porque muchos niños nunca los han comido y algunos niños nunca han estado expuestos a ellos, así que encontré esta actividad en En la sesión introductoria inicial, los niños El interés y la curiosidad han llegado a su clímax, por lo que es un buen comienzo para toda la actividad.

Esta actividad se trata principalmente de comprender el contenido de la historia, sentir la rica imaginación de la historia y experimentar la felicidad de los animalitos que comparten las nubes de malvaviscos. Al inicio de la actividad, guié a los niños a mirar y tocar para sentir las características del algodón, lo que llevó directamente al tema de la actividad. Después de contarlo por primera vez, descubrí que los niños estaban muy interesados ​​en la historia. Ya entendían el contenido general de la historia y estaban muy interesados ​​en cómo los tres ratoncitos hacían malvaviscos. Después de comprender el contenido del cuento, les pedí a los niños que hicieran su dulce favorito. A los niños les gusta usar plastilina para expresar los dulces que hacen y pueden comunicarse bien con sus compañeros. En esta actividad, sentí que no brindé suficiente orientación en el proceso de contar historias, lo que resultó en que los niños a veces no pudieran responder las respuestas que yo quería.

Plan de lección de lenguaje para clases pequeñas de jardín de infantes "Cloud Marshmallow" Capítulo 7

Objetivos de la actividad:

1. Percibir y comprender el contenido principal del trabajo y aprender "Creo que se puede hacer". ..., debe ser muy..." patrón de oración·

2. Ser capaz de imaginar con audacia y expresar los pensamientos con claridad·

3. Experiencia inicial de la felicidad compartida con amigos en la historia·

Enfoque de la actividad:

Aprender cuentos de hadas, percibir y comprender el contenido principal de la obra·

Dificultad de la actividad:

Doctrina: "Creo que se puede hacer "Debe ser..." Patrón de frases

Preparación de la actividad:

1·ppt·

2·Unos malvaviscos·

3. Varios dibujos de tres ratones y varios animales, varios dibujos de frutas y dibujos de nombres·

Proceso de la actividad:

1. Muestre malvaviscos para estimular el interés de los niños

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Maestro: ¿Qué es esto? ¿Lo has comido?

Maestra: ¿Cómo son los malvaviscos? (¿Cómo se ve en el cielo?)

Maestra: ¡Hay una historia interesante sobre los malvaviscos! Escuchemos juntos·

2. Entender la primera mitad del cuento y aprender a hablar sobre el diálogo principal del cuento·

Maestro: Hay tres ratoncitos. jefe (ppt), el ratón El segundo niño (ppt) y el ratoncito (ppt) viven en un pequeño edificio. El ratón viejo es el más grande y vive en la parte inferior. El segundo niño vive en el segundo piso. ¿Ratoncito vive?

Maestro: Un día, Shu Xiaoxiao abrió la ventana y una nube blanca flotó. ¿Cómo se ve esta nube? (Bueno, esta nube es blanca) Entonces, ¿qué se siente al tocarla? La maestra les pide a los niños que están presumiendo que toquen (suave, esponjoso) · (muestren nubes blancas) (cuando los niños mencionan suave, la maestra puede provocar esponjoso, suave)

Maestra: Shu Xiaoxiao sostiene a Baiyun y se lo muestra a Shu Lao Er (ppt). Escuchemos lo que dice Shu Lao Er. (reproducir audio), ¿en qué quiere Rat Er convertir las nubes? ¿Cómo se siente dormir sobre una almohada?

Maestro: Aprendamos de Rat Er Er y hablemos de ello (muestre el diagrama). Creo que se puede convertir en una almohada. Debe ser muy suave (dos veces, hablemos de ello en voz alta). .)

Maestro: Shu Xiaoxiao y Shu Lao Er sostienen nubes blancas y se las muestran a Boss Mouse. Adivinemos en qué quiere convertir las nubes. (Algodón, ropa de invierno, ppt) ¿Cómo se siente usar un abrigo de algodón hecho de nubes? (Creo que se puede convertir en ropa de algodón, definitivamente será muy abrigada)

Maestro: Aprendamos lo que dijo Boss Rat y veamos si eso es lo que dijo

Quién quiere. para convertirse en un jefe rata·(Individual)

Maestro: Entonces, ¿en qué quiere Shu Xiaoxiao convertir a Baiyun? ¿Qué te parece comer malvaviscos?

Profesor: ¿Qué dirías si fueras Xiaoxiao Shu? Muéstramelo (creo que se pueden convertir en malvaviscos, definitivamente serán muy dulces)

Profesor: Genial, tú. todos pueden hacerlo. Soy Shu Xiaoxiao, ¿de qué estás hablando? Entonces, ¿estás dispuesto a hacer malvaviscos en las nubes?

3. Vive la historia

1. Haz malvaviscos con los ratoncitos

Maestra: Todos estuvieron de acuerdo y los tres ratoncitos empezaron a hacer algodón de nube. ·Le agregaron mucho azúcar y sabor a frutas a las nubes blancas, y las llevaron al sol para que se secaran. Un estallido de fragancia flotó y los animalitos vinieron después de oler la fragancia·(mostrando 4 animalitos)

2·Comparte malvaviscos con los ratoncitos·

Maestra: Todos los niños animales quieren comer malvaviscos ¿Qué harán los tres ratoncitos?

Expresión de los niños·

Maestra: El ratoncito es tal como pensabas. Tomó un malvavisco y le dijo al gatito: "Gatita, el gatito te invita a comer malvaviscos· ” <. /p>

Maestra: ¿Qué diría un gatito si comiera malvaviscos? (Está delicioso, gracias.)

Maestra: ¿Quién quiere ayudar al ratoncito a compartirlo con la mariquita?

Para preguntar a los niños educados, piensa en lo que deberías decir·

Profe: ¿Qué dijo la mariquita? Hablemos de ello juntos·

Resumen de la maestra: Los tres ratoncitos repartieron los malvaviscos de nube a todos, uno para este y otro para aquel (la maestra los divide aquí Todos estaban muy felices de comer). ·

3. Termina el cuento y di el nombre del cuento.

Maestro: Al final de la distribución, solo queda un poquito de nube de malvavisco. Ratones, tú les lames y yo les lamo. Después de comer un poco de malvavisco, ¿cómo se ven en sus caras? (Feliz), entonces imitemos la expresión feliz del ratoncito y lamemos juntos el malvavisco de nube. Levanta los dedos y trátalo como si fuera un malvavisco.

Maestro: Al día siguiente, todos están esperando el. nube Luego flota en la pequeña ventana del mouse, quieren hacer más malvaviscos en la nube. Esta historia tiene un lindo nombre: "Nube de malvaviscos" (muestra tu nombre) ·

4. Teoría general de la historia de maestros y niños , siente la alegría de compartir ·

Maestro: ¿Quieres volver a escucharlo? Los niños pueden contarlo con el maestro cuando encuentren un lugar donde puedan contarlo ·

Maestro? : ¿Te gusta la historia? El ratoncito? ¿Por qué? (A la maestra también le gustó porque tenían cosas buenas y estaban dispuestas a compartirlas con los demás. Aunque solo comieron un poquito de malvaviscos, estaban muy felices. Resultó muy divertido compartir con amigos.)

5. Ampliación de actividades

Juego de la zona de la mañana, hacer nube de malvaviscos·