¿Cómo tomar bien la primera clase?
2. Estudiar detenidamente los materiales didácticos, aclarar las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, dominar la lógica del conocimiento, ser capaz de aplicarlos. libremente y saber enseñar bien los materiales didácticos.
3. Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
4. La situación en el aula. Organice la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención intencional de los estudiantes y mantenga una relativa estabilidad.
5. Participar activamente en conferencias y evaluaciones de clases, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.
6. Ame a los estudiantes, trate a todos por igual y déjeles sentir el cuidado del maestro. Las buenas relaciones profesor-alumno promueven el aprendizaje de los estudiantes.
7. Por supuesto, nuestros propios métodos de enseñanza todavía tienen muchas deficiencias y debemos hacer esfuerzos persistentes. En resumen, sin dolor no hay ganancia. En trabajos futuros, aprenderé de las fortalezas de los demás, me esforzaré por hacerlo mejor, me esforzaré por mejorar mi calidad general y seré un maestro que agrade a los estudiantes.
Cosas a tener en cuenta
Los puntos de conocimiento deben dominarse ampliamente y se debe estimular el interés de los estudiantes en aprender mientras comprenden los conceptos básicos.
También es importante observar a los estudiantes y compartir con ellos.
1. Cómo enseñar bien la primera clase
1. Cómo prepararse antes de la clase, preparar los materiales didácticos, preparar a los estudiantes, preparar los planes de lecciones durante la preparación de la clase y los requisitos para la enseñanza. modelos en el aula;
2. Prestar atención a la imagen personal del profesor, ser un modelo a seguir, vestirse y tener un peinado decente;
3. Utilizar con flexibilidad varios métodos para presentar. el contenido de la primera lección para atraer la atención de los estudiantes y movilizar su entusiasmo por aprender este curso.
4. Preste atención a la interacción entre profesores y estudiantes, hable en voz alta, dé conferencias con entusiasmo y preocúpese por los estudiantes;
5. innovar métodos de enseñanza;
6. Dar opiniones y sugerencias sobre cosas que puedan suceder en clase.
La "primera clase" se refiere a la primera clase que imparte el maestro en cualquier clase después de que el estudiante de primer año ingresa a la escuela. Sus tareas son muy diferentes a las de las clases ordinarias. Después de varios años de práctica docente, creo que la primera lección es una parte importante para cultivar el interés de los estudiantes en este curso. Permítanme hablar sobre algunas de mis propias experiencias a continuación.
1. Dejar una buena primera impresión en los estudiantes y establecer una buena relación entre profesores y alumnos.
En la primera clase, si el profesor consigue dejar una buena primera impresión en los alumnos. Puede establecer una buena imagen y un alto prestigio entre los estudiantes, estableciendo así una buena relación entre profesores y estudiantes y sentando una buena base para realizar bien este curso en el futuro. ¿Cómo puedes dejar una buena primera impresión en tus alumnos?
1. Presta atención a la apariencia para que los alumnos piensen que eres un profesor amable.
Tan pronto como aparezca el nuevo director, decenas de pares de ojos te mirarán de pies a cabeza. Si un maestro no modifica su apariencia, usa ropa extraña, usa mucho maquillaje o usa oro y plata, afectará la imagen del maestro en la mente de los estudiantes. El podio es como un escenario, pero es diferente del escenario. Los profesores en el podio deben prestar atención a la armonía del aula, es decir, la armonía de la vestimenta del profesor con el pizarrón y el aula, y la armonía de la vestimenta con la psicología de los estudiantes. La "armonía" es un tipo de belleza, y sólo la "armonía" puede hacer que la gente se sienta cómoda. Por ejemplo, el color de la ropa de los profesores no debe ser demasiado brillante y debe ser simple y elegante; el peinado del profesor no debe ser demasiado prominente y debe ser natural. De lo contrario, es fácil atraer la atención de los estudiantes hacia la ropa o el peinado, distraerlos de la clase y destruir la armonía del aula. Por lo tanto, los profesores deben prestar atención a su vestimenta y peinado antes de ingresar al aula, y deben vestirse de manera adecuada, sencilla, natural y generosa. Deje una excelente primera impresión en los estudiantes.
2. Prestar atención a los factores emocionales
En la práctica docente, el autor es profundamente consciente de que la difusión del conocimiento contiene factores emocionales entre profesores y alumnos. En la primera clase, los profesores deben prestar total atención a sus propias emociones e incorporar "emociones" en todos los aspectos de la enseñanza. A través de su abundante energía, plena emoción y pasión alegre, pueden contagiar e inspirar a los estudiantes.
La razón principal puede ser métodos de aprendizaje inadecuados o falta de trabajo duro, centrándose en la adquisición de conocimientos. La energía y la perseverancia son tan importantes como la inteligencia. Deje que los estudiantes sepan cómo aprender bien este curso. Los profesores pueden introducir métodos de aprendizaje basados en su propia experiencia de aprendizaje y decirles que no aprendan sólo de los libros. Más importante aún, aprenda a analizar y resolver problemas. En la primera clase, el profesor también debe mostrar una actitud de confianza y preocupación por los alumnos. Les dije a todos: "Soy maestra. No quiero saber su ayer. Sólo quiero ver su hoy y su mañana. Ahora, todos están en la misma línea de partida. Es lo mismo en mi corazón; "Esto no solo muestra una actitud de no discriminar a los estudiantes pobres, sino que también reduce la vigilancia de los estudiantes pobres. , y es un estímulo. Es propicio para mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes en el aprendizaje.
En cuarto lugar, la "primera lección" presenta requisitos claros para mejorar la conciencia de aprendizaje de los estudiantes.
Además de una orientación positiva, también estimula la iniciativa subjetiva de los estudiantes en el aprendizaje. También debemos plantear algunos requisitos para los estudiantes. Inste objetivamente a los estudiantes a estudiar mucho. Mejorar la conciencia de los estudiantes al aprender este curso, como exigirles que escuchen atentamente y tomen notas en clase. Dígales a los estudiantes algunas reglas y regulaciones que deben seguir, tales como: la tarea debe completarse a tiempo Si hay circunstancias especiales, explíquele al maestro Si no hay circunstancias especiales, además de completar la tarea inicialmente, los estudiantes también lo harán. ser castigado. La introducción de estos requisitos o normativas supone una especie de presión sobre los estudiantes. Ayude a los estudiantes a convertir el estrés en motivación para aprender.
En los últimos años. A través de la práctica de los cuatro aspectos anteriores, siento profundamente que una buena "primera clase" crea requisitos previos para mejorar la calidad de la enseñanza de los docentes y la calidad del aprendizaje de los estudiantes, y es digno de nuestra exploración seria.