Plan de lección de actividades del manual de la clase de jardín de infantes[3]
Proceso de producción:
1. Utilice tijeras para cortar a lo largo de la tercera parte de la caja.
2. Recorta 10 círculos de papel oscuro para hacer ruedas.
3. Arranca un trozo de periódico de colores y hazlo una bola con las manos.
4. Pega la bola rescatada a la rueda.
5. Luego pégalo en ambos lados del furgón.
6. Usa tijeras para cortar cuatro tiras de papel de colores y dóblalas repetidamente, luego pega cinta adhesiva de doble cara en ambos extremos para conectar cada auto.
7. Utiliza cinta adhesiva de doble cara para pegar la parte superior de un cartón de leche cortado y el primer "carro".
8. Desenrosca la tapa de la botella y pégala al "frente" con cinta adhesiva de doble cara.
9. El camión de la leche está listo.
El vaso de papel ha cambiado
Objetivos didácticos:
1. Prueba a utilizar vasos de papel para diseñar y fabricar tus animales favoritos, y siente la versatilidad y facilidad. del funcionamiento de vasos de papel.
Sexo, mejorando así la imaginación, la creatividad y la capacidad práctica.
2. Experimentar la diversión que aportan las actividades productivas y estimular la conciencia medioambiental.
Enfoque de enseñanza:
Hacer un producto pequeño con un vaso de papel
Dificultad de enseñanza:
Diseña tu propia forma en el vaso de papel .
Preparación didáctica:
1. Vasos de papel desechables.
2. Tijeras, cinta adhesiva de doble cara, notas adhesivas, papeles de colores, bolígrafos de acuarela, etc.
3. El producto terminado elaborado por la maestra utilizando vasos de papel, como el cuento "Renacuajo buscando a mamá" compuesto por ganso blanco, pez dorado, ranita y tortuguita.
Tiempo lectivo:
1 hora de clase
Base teórica:
El “Esquema” señala en el ámbito artístico: “Guía niños para hacer juguetes, manualidades, etc. Embellezca su vida o realice otras actividades utilizando objetos o desechos a su alrededor "Por eso, utilicé vasos de papel desechables con los que los niños están muy familiarizados como material para esta actividad, y dejé. los niños pintan los vasos de papel, cortan y pegan para experimentar la variabilidad y operabilidad de los materiales, mejorando así su imaginación, capacidad práctica, conciencia y capacidad estética y estimulando su conciencia ambiental.
Proceso de enseñanza:
En primer lugar, la introducción del interés estimulante.
1. Por favor, deja que tus hijos aprecien las obras.
Niños, miren a quién invitó la maestra. (Mostrando el trabajo de la maestra, la escena del cuento "Renacuajo buscando a mamá" hecha con vasos de papel, los niños dijeron quiénes eran.
2. Decir con voz de un pequeño invitado: Hola niños ! Encantado de conocerte. Por favor, mira de qué estamos hechos (los niños respondieron: vasos de papel. Al mismo tiempo, se infiltra la educación ambiental)
En segundo lugar, la maestra demostró el diseño y la producción. /p>
1. Estos animalitos son tan lindos. ¿Cuál te gusta más? (Los niños hablan de sus animales favoritos)
2. >
Maestra: Mira, la maestra lo está sosteniendo. Hay un vaso de papel completo. Ahora quiero convertirlo en una linda ranita.
Mira con atención cómo lo hace la maestra. /p>
(1) Usa el fondo del vaso como cuerpo, usa un lápiz para dibujar el contorno de las extremidades y la boca de la rana en la pared del vaso de papel. ) Utilice tijeras para cortar a lo largo de la línea dibujada. Al cortar, preste atención a la superficie de la carretera y no corte las ramas.
(Puede decir canciones infantiles mientras corta: Tijeras pequeñas, muy inteligentes, corre. a lo largo de la línea, corre recto, dobla, trota, corre, corre, corre, corre, sale una rana).
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(3) Después de cortar, organiza las extremidades, agrega ojos, y luego píntalos uniformemente con bolígrafos de colores
3 Maestra: Esta es mi rana favorita ¿Qué tipo de animales te gustan? Ahora que sois todos pequeños diseñadores, diseñad los animales que os gusten. >
(Guía a tus hijos para que piensen qué tipo de animales quieren ser)
En tercer lugar, mi vaso de papel ha cambiado
Antes de la tarea, la maestra. aclaró los requisitos de producción: preste atención a la seguridad al usar tijeras para evitar lastimarse a usted mismo y a los demás; use cinta de doble cara correctamente y no la pegue por todas partes. Después de que cada persona complete un trabajo, los restos cortados deben colocarse en una canasta pequeña; sobre la mesa.
2. Grupo de cuatro personas, cada una con una copia de los materiales de producción, realizan actividades de producción en grupos.
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3. operaciones prácticas y maestros guían en el recorrido.
(1) Utilice orientación de intervención directa, orientación implícita (referencia de pares) y orientación práctica.
Anima a los niños a completar obras con valentía e independencia según sus propias ideas.
(2) Preste mucha atención a los niños con habilidades prácticas débiles y brinde la ayuda necesaria si es necesario.
(3) Para los niños con fuertes habilidades, si terminan rápido, tendrán el deseo de reproducirse. (Recuerde a los niños que guarden cosas extra después de dar a luz)
Cuarto, exhibición y evaluación de los trabajos.
Cuando los niños hayan terminado, exhiba sus creaciones en el mueble de juguetes y preséntelas entre sí. Hablemos de obras infantiles. ¿Cuál es tu favorita? ¿Por qué te gusta? El docente resumió brevemente los * * * problemas y trabajos representativos que ocurrieron durante el proceso de producción en función de la situación.
Verbo (abreviatura de verbo) extensión de actividad.
1. Colocar juguetes en el área de lenguaje para que los niños creen historias y representen roles.
2. Poner más vasos de papel en el área de arte para permitir que los niños diseñen y hagan más tipos de obras de juguete.
Evaluación docente:
En el diseño de esta actividad docente siempre tomo como punto de partida el nivel real de los niños de esta clase, y utilizo vasos de papel desechables que algunos niños están muy familiarizados en la vida. Para los materiales, realice actividades de fabricación manual.
En la parte introductoria de la actividad, los trabajos de demostración presentados por el profesor estimularon plenamente el interés creativo de los niños. Un pequeño vaso de papel se puede cambiar por muchas manualidades interesantes. A través de la demostración de producción de la maestra, los niños aprendieron sobre el proceso de producción. Sin embargo, dado que es la primera vez que los niños prueban esta forma de hacer, algunos niños no pueden dibujar bien cuando lo hacen en vasos de papel. La maestra encontró el problema a tiempo, hizo una nueva demostración, explicó lo esencial, ayudó a los niños a dominar las habilidades de pintura y los animó a completar el trabajo con valentía e independientemente según sus propias ideas, para que cada niño experimentara la alegría del éxito. En el proceso de ver, escuchar, pensar y hablar, los niños mejoran su creatividad y su capacidad práctica. Al mismo tiempo, cultivan su conciencia ecológica, cultivan la virtud de la diligencia y el ahorro y comprenden que el desperdicio no es un desperdicio. Un par de manitas trabajadoras también pueden convertir los desechos en un tesoro y estar orgullosos de su creación.
Las mariposas pueden volar
1. Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente el concepto de simetría y saber que las mariposas son figuras simétricas.
2. Aprende a doblar mariposas usando los métodos de origami hacia adelante y hacia atrás.
3. Estimular el interés de los niños por las actividades de origami y que les gusten los juegos de origami.
2. Preparación de la actividad:
Imágenes de fondo de jardín, papeles cuadrados de varios colores, rotuladores, muestras de mariposas, pegamento transparente, multimedia (Iris de la Dinastía Song y fotografías de mariposas).
3. Proceso de la actividad:
1. Canción de agradecimiento a las mariposas
Maestro: Primero, deje que los niños disfruten de una canción "Flores y mariposas". ¡Después de disfrutarlo, debes responder las preguntas del profesor!
2. Describe brevemente las características de las mariposas.
(1)¿Qué ves en la canción?
(2)La maestra también trajo algunas mariposas hoy. Mira, ¿quién puede decirnos cómo es una mariposa? (Presentación de diapositivas de imágenes de mariposas)
¿Cuántas alas tiene una mariposa? ¿Cuántos tentáculos? ¿Cómo son sus alas izquierda y derecha?
Resumen: La mariposa es un pequeño insecto precioso. Sus alas y cuerpo son simétricos, lo que significa que los lados izquierdo y derecho son iguales. Por ejemplo, un jardín es una figura simétrica.
3. Crea una escena de jardín
(1) Niños, ¿saben qué estación es ahora? Ah, y aunque hace un poco de frío, muchas de las flores del césped del jardín siguen floreciendo maravillosamente. ¿El niño quiere verlo? ¡Así que echemos un vistazo rápido! (Muestre la imagen de fondo del jardín)
2. Mira, qué bonitas son las flores del jardín. Sin embargo, siempre sentí que faltaba algo en este hermoso jardín. ¿Algo que puedas agregar?
(Abeja: Ay, las abejas recolectan miel, ¿no? No, hablando de abejas, el hermano pequeño de la abeja está aquí; Mariposa: La niña mariposa está aquí)
Profesora: Veamos qué le falta a Miss Butterfly. (La mariposa sale volando del papel y la pega en el fondo)
(Oh, dos tentáculos. Sin ellos, la niña mariposa está incompleta, así que la maestra usó un marcador para ayudarla a dibujar los tentáculos.
¡No olvides que los niños lo publicaron ellos mismos! )
Cuarto, mariposas hechas a mano
1 Mira, ¿la mariposa es hermosa? ¿Quieres más mariposas hermosas bailando entre las flores? Bien, mira, la maestra les enseñará a los niños cómo convertir un trozo de papel cuadrado en una hermosa mariposa, tal como solíamos doblar un pequeño abanico: dóblalo en un pequeño rectángulo y luego átalo con pegamento transparente sobre la mesa. Una cinta blanca, recuerda atarlo en el medio, de lo contrario las alas de la mariposa se convertirán en una grande y otra pequeña. (La maestra muestra mariposas de origami y presenta sus materiales).
2. ¿Puedo dejar que los niños conviertan el papel cuadrado que tienes en la mano en una hermosa mariposa? (Un grupo de cuatro niños completa la operación de la mariposa de papel)
3. Maestra: Sal volando de tu mariposa de papel y déjame ver esa mariposa.
4. Cuando las mariposas estén listas, volarán hacia las flores y bailarán. Niños, ¿enviaréis mariposas a las flores? (Deje que los niños peguen mariposas en la imagen de fondo y dibujen tentáculos)
Resumen del verbo (abreviatura de verbo)
Mira, qué hermoso está este jardín ahora. Hay hermosas flores y hermosas mariposas bailando. Estaban muy felices. Elogiaron las diestras manos de los niños y los vistieron maravillosamente. Están muy agradecidos por los niños. ¿Te gustan?