5 artículos sobre planes de trabajo de seguridad para clases pequeñas en jardín de infantes
Los días pasan y nuestro trabajo se actualiza e itera constantemente. En este momento, necesitamos hacer un plan detallado para el próximo trabajo. Pero creo que mucha gente no tiene idea. Aquí tienes el plan de trabajo de seguridad para clases pequeñas en el jardín de infantes que he compilado para ti. Si te gusta, ¡puedes compartirlo con tus amigos!
Plan de trabajo de seguridad para clases pequeñas de jardín de infantes 1
1. Fortalecer el estudio de las teorías educativas y de enseñanza, mejorar la calidad de la enseñanza personal, permitir que los niños se desarrollen de manera integral moral, intelectual y física. , y estéticamente, y permitirles aprender jugando, aprender jugando.
2. Fortalecer el aprendizaje ideológico y empresarial, fortalecer la educación en ética profesional, fortalecer la responsabilidad, estandarizar palabras y hechos, fortalecer la construcción espiritual, lograr "cinco tensiones y cuatro bellezas", ser un buen espejo para los niños y utilizar los suyos Cada palabra, acción y cada movimiento influirán en los niños de una manera sutil. Esforzarse por alcanzar la excelencia en los negocios, atreverse a reformar e innovar, mantenerse al día y adaptarse a las exigencias de los tiempos.
3. Estudie atentamente las normas y reglamentos del jardín de infancia para no llegar tarde al trabajo, no salir temprano del trabajo y presentarse cuando salga. Los docentes de turno no pueden abandonar sus puestos sin autorización y no pueden charlar en el pasillo para evitar accidentes.
4. Análisis personal
Prestar atención al desarrollo integral del niño moral, intelectual, físico y estético, y estar lleno de espíritu innovador. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y centrarse en la transformación de casos individuales ha logrado resultados evidentes. Completa con seriedad todas las tareas y trabajos asignados en el parque.
Seguir las leyes de la educación, tener ideas educativas correctas y educar y enseñar a todos los niños. Lealtad a la educación, dedicación desinteresada y trabajo duro.
5. Metas del semestre
Tratar a los demás con educación, enseñar de manera civilizada, prestar atención a la higiene y cuidar la propiedad pública. Sea respetuoso de la ley, respete las reglas y disciplinas, lidere con el ejemplo y sea un modelo a seguir para los demás. Autoestima y estilo decente. Esté lleno de amor por los niños pequeños, mire y evalúe a los niños desde una perspectiva de desarrollo y preste atención al cultivo del pensamiento creativo y las habilidades creativas de los niños. Respetar la personalidad de los niños y abstenerse de discriminación, castigos corporales o castigos corporales encubiertos. Estrecho contacto con el hogar y promoción conjunta del crecimiento de los niños.
Los colegas trabajan juntos, se respetan, cooperan entre sí y trabajan juntos. Durante este semestre, continuaremos trabajando estrechamente con los médicos para realizar todas las tareas: realizar trabajos de saneamiento en interiores y exteriores; mantener una buena higiene personal, respetar plenamente los patrones de crecimiento y desarrollo de los niños, cuidar cuidadosamente a los niños frágiles y crear una buena salud; ambiente para dormir para los niños, esforzarse por mejorar la calidad del sueño de los niños en esta clase, educar a los niños sobre cómo usar y quitarse la ropa correctamente, colocar la ropa y agregar ropa de manera oportuna, guiar a los niños para que no sean quisquillosos con la comida y tengan buenos hábitos alimenticios; , beba más agua y evite la aparición de enfermedades infecciosas; haga un buen trabajo con cuidado el trabajo de desinfección, complete los registros de inspección matutinos y las notas de seguridad y comuníquese con los padres de manera oportuna.
6. Educación de crianza
Durante este semestre, comprenderemos verdaderamente la situación real de los niños en la clase y aumentaremos el énfasis en la educación en ejercicios regulares como el sueño tranquilo, las comidas. y actividades para niños Debemos trabajar duro para organizar cuidadosamente cada actividad de los niños y esforzarnos para que cada niño haga un gran progreso en el último semestre.
Plan de trabajo de seguridad para clases pequeñas de jardín de infantes 2
1. Ideología rectora:
Según el "Artículo 16 del" Reglamento de jardines de infantes ", los jardines de infantes deben construir edificios, equipos, protección contra incendios, transporte y otros sistemas de protección e inspección de seguridad; establecer sistemas de gestión de alimentos, medicamentos, etc. y sistemas de recogida y entrega de niños para prevenir diversos accidentes. "Se debe fortalecer la educación sobre seguridad para los niños".
2. Análisis de la situación de clase:
Hay - - nombres de niños en mi clase, incluidos - - nombres de niñas y - nombres de niños. Los niños en edad preescolar ya tienen conocimientos básicos de seguridad y conciencia y habilidades preliminares de autoprotección. Sin embargo, debido a su corta edad y su escasa capacidad de autocontrol, algunos niños todavía necesitan recordatorios y supervisión constantes por parte de los maestros. En el nuevo semestre, con el fin de fortalecer la conciencia de los niños sobre la seguridad y la autoprotección y permitirles crecer saludablemente, el plan específico es el siguiente
3. Formulación de objetivos de seguridad laboral:
1. Establecer un sistema de responsabilidad de seguridad en la clase y realizar con seriedad las actividades diarias de la clase, la higiene de los alimentos y el trabajo de seguridad.
2. Reforzar la educación en seguridad y mejorar la concienciación sobre la seguridad y las capacidades de autoprotección.
4. Plan de implementación específico:
En primer lugar, los cuidadores de la clase deben establecer mentalmente una conciencia de "la seguridad es lo primero", hacer bien su trabajo, prestar siempre atención a las actividades de los niños y nunca dejar a los niños pequeños, y tomar una serie de medidas para garantizar la seguridad.
(1) Cultivar buenos hábitos de higiene personal en los niños
Permitir que los niños comprendan conocimientos sobre seguridad y atención médica, cultivar buenos hábitos de higiene, exigir que los niños hagan sus propias cosas, aprender a lavarse manos, cara y otras cosas. No escupir en ningún lado, prestar atención a la higiene personal, prevenir la influenza y desarrollar buenos hábitos de higiene. Tener cierta capacidad para vivir de forma independiente y educar a los niños pequeños para que se preocupen y ayuden a los demás. Enseñe a los niños pequeños a seguir ciertas normas de comportamiento en la vida diaria. Observe la ética social, proteja la propiedad pública y sea un niño sano y feliz.
(2) Cultivar la conciencia de los niños sobre la seguridad vial.
1. Educar a los niños pequeños para que comprendan las señales de seguridad vial. No saquen las manos y la cabeza por la ventana cuando viajen en un automóvil. Siéntese firme y correctamente al sentarse. No viaje en vehículos de "tres noes".
2. Educar a los niños pequeños para que no corran ni peleen en la carretera. No juegues cerca de vías de ferrocarril y autopistas. No se limite a viajar en vehículos de otras personas. No vayas con extraños.
(3) Cultivar la conciencia de seguridad de los niños sobre la prevención de incendios, la prevención de electricidad y la prevención de terremotos.
1. Seguridad contra incendios. Educar a los niños pequeños para que no jueguen con fuego, no enciendan fuegos artificiales o petardos y aprendan a hacer llamadas de alarma contra incendios (119). Dominar los métodos correctos de autorrescate en caso de incendio.
2. Utilizar la electricidad de forma segura. Educar a los niños pequeños para que no se metan con aparatos eléctricos y no jueguen debajo de los transformadores. No enfríe su ropa sobre el cable de alimentación. Si sale humo de un aparato eléctrico, no lo toque. Pida a un adulto que corte el suministro eléctrico inmediatamente. No juegues debajo de líneas eléctricas o árboles grandes cuando haya truenos.
3. Seguridad sísmica. Educa a los niños pequeños para que aprendan a leer las señales de advertencia antes de un terremoto. Cuando ocurre un terremoto, no entres en pánico ni seas impaciente y busca el lugar más seguro para esconderte.
(4) Otros aspectos de seguridad.
1. Educar a los niños a caminar suavemente al subir y bajar escaleras, y a no hacer ruidos fuertes, ni perseguirse ni pelearse. Evite que los niños se caigan o pisen escaleras. Además, eduque a los niños pequeños para que no abran los termos sin permiso, no manipulen los calentadores y no entren a los quirófanos de la cocina, las calderas y otros lugares inseguros sin permiso. Para evitar quemaduras. Educar a los niños pequeños para que cuando jueguen con juguetes grandes se formen en fila, de forma ordenada, sin aglomeraciones, y para que jueguen uno a uno.
2. Los profesores deben reforzar las inspecciones entre clases y reforzar la educación sobre seguridad de los niños, para que los niños puedan desarrollar una fuerte conciencia de autoprotección. En primer lugar, permita que los niños no persigan, trepen, realicen acciones peligrosas, jueguen con objetos peligrosos, coman al azar o se metan objetos extraños en los oídos, la nariz o la boca durante la clase. En segundo lugar, la educación implica unidad y amistad, no golpear a los demás, ayudarse unos a otros y reportar situaciones inseguras al maestro de manera oportuna.
3. Al recoger y dejar a los niños del jardín de infantes, todo el personal debe estar presente. Los maestros de recogida y entrega deben entregar a los niños a los padres personalmente, y un maestro debe cuidar. de otros niños. Al comunicarse con los padres, un maestro debe estar observando a los niños y dos miembros del personal no pueden comunicarse con los padres al mismo tiempo. Si un extraño viene a recoger al niño, pregunte quién es para evitar que los extraños lo recojan.
4. Después de que los niños salgan del jardín de infantes, los maestros deben revisar nuevamente la sala de actividades, el dormitorio y el baño, desenchufar los electrodomésticos, apagar la electricidad, cerrar y bloquear puertas y ventanas antes de salir.
5. Promover la importancia de la educación sobre seguridad para los padres, así como las actividades de educación sobre seguridad en los jardines de infancia. Se pide a los padres que cooperen activamente con los jardines de infancia en el trabajo de educación sobre seguridad, así como sobre la seguridad de la vida en el hogar y el entorno de actividades en el hogar. seguridad (como: quemaduras, (trabajos de educación preventiva sobre quemaduras, descargas eléctricas, intoxicaciones, caídas, etc.) y llevar a cabo activamente las precauciones de seguridad. Responsable de la correcta implementación de la educación en seguridad en la familia.
6. Permitir que los padres cooperen con el desarrollo de las actividades educativas de seguridad en clase y comunicar a los niños algunos conocimientos de seguridad y medidas preventivas. Por ejemplo, memorice la dirección de su casa, el número de teléfono, los nombres de sus padres, etc., capacite y guíe a los niños para que identifiquen direcciones, advierta a los niños que no confíen fácilmente en extraños y que no abran la puerta a voluntad si está solo en casa.
7. Realizar actividades de la semana de educación en seguridad en conjunto con el tema "Protégete". De acuerdo con la situación real de los niños, se selecciona el contenido cercano a la vida de los niños para educarlos. Por ejemplo, tenga cuidado con las lesiones eléctricas y mecánicas, la seguridad al tomar medicamentos, qué hacer en caso de incendio, cuestiones de seguridad en la cocina, no meterse con los animales, no jugar en las obras e ir solo al río sin lectura.
Siempre que brindemos una educación estricta sobre seguridad a los niños, hagamos todos los trabajos de seguridad con cuidado y permitamos que los niños desarrollen buenos hábitos y piensen detenidamente en todo, evitarán o reducirán la cantidad de lesiones. Hacer un buen trabajo en materia de seguridad infantil no se puede lograr de la noche a la mañana. Necesitamos trabajar incansablemente para evitar que ocurran accidentes, para que todos los niños puedan pasar los maravillosos años de la infancia de manera segura y crecer de manera segura, saludable y feliz.
Plan de trabajo de seguridad para clases pequeñas de jardín de infantes 3
1. Situación de la clase
(1) Número de niños
Actualmente hay - Personas , entre los cuales niños - personas, niñas - personas.
(2) Situaciones existentes
1. Los niños tienen ansiedad por separación.
2. Los niños tienen poca capacidad de autocuidado, ninguna experiencia en la vida colectiva, fuerte dependencia, malos hábitos alimentarios, timidez, miedo a los extraños, aprensión, obstinación y falta de cortesía.
3. Cambios en los patrones y estilos de vida de los niños. La vida de los niños pequeños en el hogar carece de ciertas reglas y es muy aleatoria. Bebe cuando quieras y duerme cuando quieras. La vida normal en el jardín de infancia hace que los niños pequeños se sientan muy poco acostumbrados
4. El impacto de la ansiedad de los padres en los niños pequeños. Cuando los niños ingresan por primera vez a la guardería, están deprimidos y nerviosos, lloran, se quejan de volver a casa, etc., lo que a menudo afecta la simpatía de los padres. Algunos padres tienen dificultades para controlar sus emociones, lloran con sus hijos y no soportan irse. Algunos padres estaban en la puerta o asomándose por la ventana. Las propias emociones de los padres tienen un gran impacto en los niños pequeños.
2. Principales medidas
Las clases pequeñas de la guardería son una etapa crítica para que los niños abandonen la familia y avancen hacia la vida colectiva. También es un período importante para que los niños se adapten a la vida colectiva. Por lo tanto, "la crianza es el foco principal y la educación está integrada" es un principio importante que debemos seguir al realizar actividades educativas en clases pequeñas, centrándonos en el punto de vista de "enseñar manteniendo, proteger mientras se enseña, penetración natural y". integración de la educación". Combine los problemas específicos descubiertos en las regulaciones y el trabajo práctico para cultivar el amor de los niños por la vida colectiva del jardín de infantes, inspirarlos a ir felices al jardín de infantes y participar felizmente en diversas actividades, para que puedan crecer saludablemente en juegos y vidas felices.
(1) Trabajo de cuidado infantil
1. Crear un buen ambiente de vida para que a los niños les guste la vida colectiva del jardín de infantes; organizar varias áreas adecuadas para las actividades de los niños de clases pequeñas y agregar variedad. de juguetes, guíe a los niños para que se adapten al ambiente del jardín de infantes, concéntrese en sus compañeros y permita que los niños participen felices en diversas actividades.
2. Prestar atención al cuidado infantil y cultivar buenos hábitos de vida e higiene en los niños. Los maestros de esta clase son consistentes en todo momento, educan a los niños en todos los aspectos y prestan atención a guiarlos para que desarrollen hábitos correctos de lavarse, comer y usar el baño. Por ejemplo, limpiarse la boca en un lugar fijo, dónde poner la servilleta, dónde realizar las actividades post-comida, etc.
3. Establece una buena rutina diaria para la clase. Los maestros deben formular una rutina diaria para los niños en el jardín de infantes basada en la situación real de los niños en la clase, centrándose en educar a los niños para que comprendan inicialmente cómo cumplir con diversas reglas de comportamiento en la vida colectiva. Después de jugar con los juguetes, puedes guardarlos bajo la guía del maestro. Guíe a los niños para que participen activamente en actividades de juego, sepan expresar sus deseos en un lenguaje breve y tengan el hábito de jugar con sus compañeros. Preste atención a cultivar los hábitos de cortesía de los niños. Los maestros de la clase deben guiar a los niños para que saluden conscientemente. al maestro, y a sus compañeros y compañeras al salir del jardín de infantes. Adiós maestro.
(2) Trabajo de seguridad
Para los niños en clases pequeñas, el trabajo de seguridad es más importante. Nuestros profesores se centran en los siguientes aspectos:
1 . el manual de conocimientos de seguridad y conocer las medidas de emergencia en caso de emergencia.
2. Compruebe si hay algún peligro para la seguridad en la clase cada semana y tome las medidas oportunas, si corresponde.
3. Implementar estrictamente el sistema diario de higienización y desinfección.
4. Cada maestro debe aumentar la intensidad de la observación de los niños durante las actividades y evitar estrictamente que los niños se pierdan.
(3) Trabajo de los padres
1. Los nuevos estudiantes deben realizar una visita domiciliaria antes de ingresar al jardín de infantes, familiarizarse con los maestros de la clase y comprender la personalidad, los hábitos de vida y la dieta de los niños. , etc. Y hagamos un buen trabajo como padres en el sitio web y en la escuela en línea para ayudar a los niños a adaptarse lo antes posible a la vida colectiva del jardín de infancia.
2. Convocar una reunión de padres para presentarles el plan de trabajo de clase para el año escolar y el contenido que requiere la cooperación de los padres.
3. Establezca archivos de crecimiento personal de los niños y espere que los padres brinden cooperación oportuna de acuerdo con las necesidades del establecimiento de archivos. Por ejemplo: realizar algunos registros familiares, recopilar la información correspondiente (fotos), etc., para enriquecer y mejorar aún más los archivos de crecimiento del niño.
4. Promover entre los padres, guiar a los padres para que participen activamente en las conferencias escolares para padres y alentar a los padres a participar activamente en actividades del jardín, como actividades entre padres e hijos, redacción de ensayos, jornadas de puertas abiertas y otras actividades.
3. Objetivos de desarrollo infantil.
Salud:
1. Dispuesto a ir al jardín de infancia y no llorar bajo la comodidad de los adultos.
2. Dispuesto a hacer ejercicios con el profesor*** y experimentar la diversión de imitar ejercicios.
3. Con la ayuda y el estímulo de los adultos, debes saber llamar al profesor cuando hagas tus necesidades.
4. Intenta aprender a comer, dormir, lavarse las manos, mover sillas, etc. por ti mismo.
5. Capaz de subir y bajar escalones agarrándose de los pasamanos.
6. Reconoce tus propias etiquetas de fotos y encuentra tus toallas, tazas de té y otros artículos según las etiquetas.
7. Con ayuda de un adulto, aprender a comer con cuchara y saber sentarse a la mesa a comer.
8. Con la ayuda de los adultos, esté dispuesto a dormir en su propia cuna; desarrolle el hábito de tomar una siesta.
Idioma:
1. Interesarse por las preguntas que plantean los adultos e intentar repetirlas. Le gusta preguntar a los adultos sobre situaciones cambiantes y está dispuesto a responder preguntas sencillas de los adultos.
2. Capaz de comprender instrucciones sencillas de adultos.
3. Dispuesto a escuchar la misma historia una y otra vez. Aprende a utilizar los pronombres "tú", "yo" y "él". Le gusta escuchar a los adultos contar cuentos, leer libros y recitar canciones infantiles, etc., y está dispuesto a imitarlos. Con la ayuda de un adulto, podrás contar el contenido principal en la pantalla. Puedo pasar y leer un libro página por página y volver a colocar el libro en su lugar original después de leerlo.
4. Capaz de hablar consigo mismo o con pequeños animales, juguetes, etc. Aprende a utilizar algunas frases sencillas para expresar tus pensamientos, como "quiero beber agua", "me gusta...", etc.
5. Ser capaz de repetir algunas canciones infantiles, canciones infantiles, etc., e intentar interpretarlas con tus propios movimientos.
Sociedad:
1. Aceptar a los profesores de esta clase y estar dispuesto a aceptar el comportamiento cercano del profesor.
2. Saber no dejar al profesor durante las actividades.
3. Cuando te encuentres con cosas desagradables o difíciles en la vida, esté dispuesto a aceptar la ayuda de los profesores.
4. Saber jugar con juguetes con sus compañeros y estar dispuesto a limpiar juguetes con adultos.
5. Bajo la guía de adultos, prestar atención al ambiente de clase y estar dispuesto a participar en actividades con los profesores.
6. Bajo la guía de adultos, sepa dónde se colocan los elementos relacionados con usted en la clase y sea capaz de sacarlos y volver a colocarlos en su lugar según las instrucciones de los adultos.
7. Sepa que debe quedarse con el profesor y los niños. No puede dejar al grupo solo. Sólo podrá dejar al profesor cuando sus padres vengan a recogerle.
8. Bajo la guía de un adulto, comprenda algunos conceptos simples del bien y del mal, como "golpear no es bueno", "no puedo morder" y "no puedo tomar los juguetes con los que juegan los niños".
9. Con la ayuda y el estímulo de los adultos, aprende inicialmente a resolver pequeños problemas de tu propia vida. Como lavarse las manos, beber agua usted mismo, etc.
Ciencias:
1. Dispuesto a participar en actividades intelectuales como identificación, comparación, selección, clasificación, emparejamiento y búsqueda.
2. Bajo la inspiración de los adultos, ser capaz de distinguir visualmente el tamaño de los objetos, identificar el olor y el sabor de objetos familiares y estar dispuesto a tocar y percibir las características blandas y duras de los objetos; sensible a los sonidos del entorno, etc. Interesado y dispuesto a imitar.
3. Capaz de identificar de 3 a 4 colores y reconocer círculos y cuadrados.
4. Ser capaz de distinguir los conceptos de “arriba” y “abajo”.
5. Comprender el significado real de "uno" y ser capaz de encontrar "uno" en la vida, como por ejemplo una muñeca.
6. Capaz de clasificar artículos según color y tamaño.
Arte:
1. Ser capaz de tener interés y entusiasmo espontáneos en los colores, líneas y composiciones del entorno, tener expresiones creativas libres y estar dispuesto a participar en actividades artísticas.
2. Estar dispuesto a participar en actividades musicales y tener percepción e interpretación preliminares del tono y el ritmo.
3. Capaz de balancear el cuerpo libremente y realizar movimientos sencillos de la parte superior del cuerpo mientras escucha música.
Plan de trabajo de seguridad para clases pequeñas de jardín de infantes 4
1. Análisis de la situación de esta clase:
Hay - - niños en esta clase, incluidos - - una niña - nombre. Entre los dos años y medio y los tres años, la mayoría de los niños tienen habilidades básicas de autocuidado. Un pequeño número de niños no puede utilizar el lenguaje para pedir ayuda al maestro, no puede comprender las instrucciones del maestro y mucho menos seguir sus requisitos. Tres de los niños lloraron mucho y no escucharon las instrucciones de la maestra. En respuesta a estas situaciones, este semestre nos hemos centrado en el cuidado y cultivo de buenos hábitos de los niños pequeños, y hemos combinado las actividades de investigación temática en la enseñanza con el trabajo diario de cuidado infantil para permitir que los niños se desarrollen de manera integral.
2. Ideología rectora:
De acuerdo con la situación real de mi clase, utilizamos el "Esquema" como guía laboral, mientras exploramos a fondo diversos recursos como niños, jardines de infancia y familias. , y efectivamente Realizar una serie de actividades. Las actividades siguen las características de los niños de clases pequeñas, respetan las elecciones independientes de los niños, utilizan diversos métodos y medios educativos de manera razonable y eficaz, e implementan plenamente una educación de calidad y mejoran la calidad de la educación bajo la dirección correcta de los líderes.
El líder de escuadrón y el líder del equipo de esta clase desempeñan un papel de liderazgo en la clase, regulando y guiando el progreso del trabajo en la clase. Cada miembro tiene un objetivo con pleno entusiasmo por el trabajo: permitir que cada niño viva una vida sana y feliz y se convierta en un nuevo tipo de niño que pueda aprender, comunicarse y ser creativo de una manera integral. Ama tu propia clase, ama tu propio jardín de infantes. Aprenda a ser agradecido y no golpee ni maldiga a la gente.
3. Objetivos de desarrollo de los niños:
(1) Campo de la salud:
1. Adaptarse gradualmente a la vida colectiva del jardín de infantes, y el estado de ánimo es básicamente feliz.
2. Comprender conocimientos sencillos de higiene y dejarse guiar por adultos sobre cómo protegerse.
3. Dispuesto a participar en actividades deportivas y moverse con naturalidad.
(2) Campo de idioma:
1. Aprender mandarín, estar dispuesto a participar en actividades del jardín de infantes, estar dispuesto a jugar con sus compañeros, estar de buen humor y aprender a decir una frase completa.
2. Cuidar de los demás y aprender a respetar normas básicas en la vida colectiva.
3. Aprende a compararte con los demás en términos de género, apariencia y otras características.
(3) Campo científico:
1. Bajo la guía de adultos, aprenda a descubrir cosas interesantes en el entorno que lo rodea.
2. Estar dispuesto a utilizar múltiples sentidos para percibir objetos y cosas a su alrededor, y comprender las características obvias de los objetos como el color, el tamaño, la forma, etc.
(4) Ámbito artístico:
1. Gustar de escuchar música y ser capaz de expresar sentimientos sobre obras de arte a través del movimiento y el lenguaje.
2. Aprende a cantar con sonidos naturales y utiliza los movimientos corporales para interpretar canciones y marcar ritmo.
3. Estar dispuesto a participar en actividades artísticas, cultivar el interés de los niños por el arte y ser capaz de utilizar medios simples como puntos y líneas para expresar imágenes simples de cosas familiares.
4. Trabajo educativo y docente:
(1) Hacer un buen trabajo para calmar las emociones de los nuevos estudiantes que ingresan al jardín de infantes.
(2) Cultivar en los niños buenas rutinas de vida, mejorar su capacidad para cuidarse a sí mismos y lograr una vida ordenada.
(3) Desarrollar buenas rutinas de vida.
(4) Cursos de profundización, integrando actividades temáticas con la vida diaria, partiendo de sus intereses, permitiendo a los niños tomar la iniciativa de aprender, adquiriendo así experiencia en todos los aspectos y mejorando habilidades integrales.
(5) Actividades a gran escala este semestre:
1. Organizar ejercicios al aire libre para clases pequeñas.
2. Realizar docencia mensual.
3. Realizar actividades de plantación.
4. Realizar actividades de jornada de puertas abiertas para padres.
5. Trabajo de atención médica:
(1) Insistir en cambiar la ropa de los niños sudorosos e incontinentes y lavarla según sea necesario.
(2) Mantener cuidadosamente el saneamiento ambiental dentro y fuera del aula para proporcionar a los niños un ambiente limpio y cómodo para las actividades.
(3) Hacer un buen trabajo desinfectando los vasos y toallas del aula para prevenir la propagación de enfermedades infecciosas.
(4) Implementar estrictamente diversos trabajos y sistemas de atención médica, integrar la vida y la psicología de los niños y promover la salud física y mental de los niños.
(5) Mejorar la conciencia educativa de los trabajadores del cuidado infantil, mejorar su conciencia sobre la participación y el emparejamiento de clases en las actividades diarias de los niños e integrar verdaderamente el cuidado y la educación.
6. Trabajo de los padres:
Para el trabajo de los padres este semestre, mi clase se centra en el principio de "respetar a los padres", mejorar la "conciencia de servicio" de los maestros y fortalecer la comunicación con los padres. Se deben hacer esfuerzos para hacer lo siguiente:
(1) Fortalecer los intercambios y la comunicación con los padres y comprender los intereses y pasatiempos de cada padre, así como las necesidades de la familia a través de Internet, llamadas telefónicas y comunicación durante recogida y devolución, etc.
(2) Cambiar el contenido del contacto con el hogar a tiempo, para que los padres puedan mantenerse al tanto de las actividades docentes de la clase, obtener el apoyo y la cooperación de los padres y brindar continuamente nueva información sobre educación preescolar a los padres.
Plan de trabajo de seguridad de clases pequeñas de jardín de infantes 5
1. Seguridad de la vida
Considere de manera integral las características de edad de los niños de clases pequeñas, respete las leyes del desarrollo físico y mental de niños de clases pequeñas y prestar atención a la conciencia de seguridad. A través de la penetración, brindamos a los niños un ambiente de vida y actividad saludable y rico para satisfacer sus necesidades de desarrollo multifacéticas y diferenciadas.
(1) Insistir en inspecciones diarias por la mañana y por la tarde para garantizar que los niños no traigan artículos peligrosos al jardín de infantes. Si los encuentran, deben ser confiscados a tiempo, educar a los niños y comunicarse con sus padres.
(2) Insistir en tomar la temperatura de los niños todos los días. Los niños cuya temperatura corporal supere los 37,50 ° C no ingresarán al jardín de infantes.
(3) Asegúrese de que los niños tomen medicamentos. Los medicamentos deben colocarse fuera del alcance de los niños y se deben escribir los nombres de los niños. De acuerdo con los requisitos de medicación de los padres, garantizar la medicación oportuna y precisa y prohibir estrictamente la aparición de dosis incorrectas o omitidas.
(4) Implementar estrictamente el sistema de desinfección de seguridad y salud en respuesta a la reciente aparición de la influenza H1N1, garantizar que las ventanas de las aulas se abran todos los días para ventilar y mantener limpias las mesas; y sillas, desinfecte regularmente los juguetes y asegúrese de que los niños limpien y desinfecten los vasos de agua y las toallas todos los días; asegúrese de que el dormitorio esté limpio y desinfectado a tiempo; la aparición de enfermedades infecciosas de manera oportuna y organizar razonablemente la vida diaria de los niños;
(5) En la vida diaria, eduque a los niños a no tocar los enchufes para evitar descargas eléctricas; a no poner los dedos en puertas y ventanas para evitar pellizcos; tenga cuidado de no jugar con agua, fuego, jabón y desinfección; artículos; Educar a los niños pequeños para que no empujen ni aprieten cuando vayan al baño para evitar hematomas o hematomas. Escriba estrictamente el registro de entrega, cuente la cantidad de personas y artículos de manera oportuna y explíquelo claramente al maestro siguiente.
2. Seguridad durante las comidas y las siestas
Los niños de clases pequeñas están acostumbrados a meterse muchas cosas en la nariz, los oídos, la boca, el ombligo y otros lugares con agujeros. Guíelos en su vida diaria para que presten atención a la higiene personal, no se lleven cosas sucias a la boca para evitar que entren enfermedades en la boca y no coman alimentos sucios, rancios y mohosos, y asegúrese de dejar que la sopa se caliente antes; sírvaselo a los niños durante las comidas y sírvalo a los niños. Mantenga a los niños frente a usted para evitar quemaduras. No juegue con la ropa (como botones, cuentas, horquillas, cremalleras, etc.) durante la siesta, no se cubra la cabeza al dormir, no duerma con juguetes u objetos y patrulla de un lado a otro durante las comidas y las siestas.
3. Seguridad en las actividades
La clase pequeña no está familiarizada con el entorno del jardín de infantes en el primer semestre y los niños son propensos a la novedad en el proceso de adaptación al entorno. Las charlas matutinas, las actividades didácticas y las actividades lúdicas se suelen utilizar para educar a los niños sobre conocimientos sencillos de seguridad y mejorar su conciencia sobre la seguridad y sus capacidades de autoprotección. Educar a los niños en el entrenamiento regular para que respeten las reglas de las actividades, no traigan artículos peligrosos para participar en las actividades (como tijeras, juguetes y otros objetos punzantes) y no realicen acciones peligrosas en los juegos (como deslizarse por el tobogán). -primero, subir por el tobogán de abajo hacia arriba, y no subir, etc.), no abandonar el grupo sin autorización, llevarse bien con los compañeros, ser humildes unos con otros, no apiñarse, no chocar, no (golpear, empujar, morder, arañar) a otros.
4. Seguridad al subir y bajar
El flujo de personas que entran y salen del jardín de infantes es grande, el espacio del jardín de infantes también es grande y los niños en clases pequeñas son fácilmente atraídos por los puntos de interés del entorno, por lo que los padres deben enviarlo al maestro, saludarse con el maestro y no quedarse en otro lugar del jardín de infantes al salir del jardín de infantes, pedir a los niños que se despidan del maestro; y explicar la identidad de la persona que los recogió, y no salir con extraños ni salir del jardín de infancia sin permiso. Mire a su alrededor si los padres llevan a sus hijos a jugar a la gran zona de juguetes del parque después de salir de clase, se les debe recordar que vigilen a sus hijos.
Si no puede venir al jardín de infantes por algún motivo, debe comunicarse de manera inmediata y activa con el maestro de la clase, y el maestro registrará la ausencia de inmediato.
6. Seguridad en el hogar
Utilice varios canales, como columnas en el hogar, reuniones de padres y visitas al jardín de infantes y desde ellos para promover el conocimiento sobre seguridad entre los padres y promover la importancia de la educación en seguridad. así como actividades de educación sobre seguridad en los jardines de infancia, se solicita a los padres que cooperen activamente con los jardines de infancia en la educación sobre seguridad, especialmente para prestar más atención a la seguridad vial y cumplir con las normas de tránsito al recoger y dejar a los niños. Recuerde a los padres que presten atención a la seguridad de la vida hogareña y la seguridad del entorno familiar (como el trabajo educativo preventivo sobre quemaduras, escaldaduras, descargas eléctricas, intoxicaciones, caídas, etc.) y guíe a los niños para que recuerden los nombres de sus padres. números de teléfono, etcétera.
7. Métodos sencillos de autorrescate
Incorpore conocimientos de seguridad relevantes en las actividades didácticas para que los niños conozcan los números y usos de las llamadas de emergencia 110, 120 y 119 en caso de emergencia. Puede pedir ayuda y eliminar al máximo los factores inseguros. Cultivar a los niños para que hagan más cosas dentro de sus posibilidades y fortalecer el cultivo de la capacidad de autocuidado de los niños.
Recuérdese a usted y a sus hijos en todo momento seguir la dirección general del plan, prestar atención a los detalles y hacer ajustes oportunos a la situación real. Creemos que podremos hacer que nuestros hijos crezcan. crecer sana y felizmente.
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