Plan de lección de actividades de salud para clases pequeñas de jardín de infantes

Como trabajador docente, siempre debes redactar planes de lecciones que ayuden a llevar a cabo las actividades docentes de manera fluida y efectiva. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? A continuación se muestran 8 planes de lecciones de actividades de salud para clases pequeñas en el jardín de infantes que compilé para su referencia. Espero que puedan ayudar a los amigos necesitados. Plan de lección de actividades de salud para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 1

Objetivos de la actividad:

Usar métodos de rasgar y pegar para crear plantas acuáticas, corales, guijarros, etc., y organizar un hermoso entorno acuático. mundo.

Puntos clave:

Experimente la alegría de crear un hermoso mundo submarino.

Dificultad:

Utiliza métodos de rasgar y pegar para crear plantas acuáticas, corales, guijarros, etc., y organizar un hermoso mundo submarino.

Preparación de la actividad:

1. Recursos electrónicos didácticos: “Diseño de un Aula Acuática”.

2. Papel crepé en varios colores como verde, azul, marrón, rojo, etc.

3. El profesor corta notas adhesivas de varios colores en círculos.

4. Barras de pegamento y pegamento.

Proceso de la actividad:

1. Pide a los niños que repasen cómo era el acuario que vieron cuando visitaron el acuario.

1. ¿Qué son las cosas que hay en el acuario?

2. Reproduzca las imágenes de los recursos electrónicos didácticos y pida a los niños que aprecien el hermoso mundo submarino.

1. ¿Qué son las cosas en el mundo del agua?

2. ¿Quieres hacer de nuestra aula un hermoso mundo submarino?

3. El profesor presenta y demuestra a los niños cómo pegar el papel crepé cortado en diferentes formas en la pared o ventana adecuada del aula para decorar el aula con un hermoso mundo submarino.

1. Plantas acuáticas: Rasga el papel crepé verde y azul en tiras de diferentes longitudes y pégalas en la pared del aula o en el cristal de la ventana.

2. Guijarros: Corta papel crepé marrón o rojo en formas redondas u ovaladas y pégalas junto a las plantas acuáticas.

3. Coral: Rasga el papel crepé rojo en tiras finas y pégalas para que parezcan coral.

4. Burbujas: Invita a los niños a poner post-it circulares en las paredes o ventanas de cristal del aula.

4. Una vez decorada la clase, pida a los niños que imiten la forma en que los peces nadan por la clase.

Maestro: Seamos lindos peces y nademos en el hermoso mundo acuático. Plan de lección de actividades de salud para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 2

Objetivos de la actividad

Se requiere que los niños sepan que comer más refrigerios afectará la ingesta de tres comidas al día y dificultará que el cuerpo absorba alimentos integrales. nutrientes y afectan la salud física.

Preparación de la actividad

1. Gráfico mural

2. Algunas bolsas para empaquetar snacks, botellas de leche de frutas, etc.

Proceso de la actividad

1. La maestra muestra algunas bolsas de empaque de bocadillos, botellas de leche de frutas, etc., habla con los niños y les pide que les digan para qué sirven. meriendas, e invita a los niños a Dime qué meriendas te gusta comer.

2. Organiza a los niños para discutir: ¿Cuáles son las desventajas de comer más snacks?

3. Observa las imágenes y responde las preguntas.

(1) ¿Qué te gusta comer en casa?

(2) Cuando llega la hora de comer, ¿quieres comer? ¿Por qué?

(3) Es hora de ir a la cama, ¿cómo te sientes Mingming?

(4) ¿Eres obviamente alto? ¿El nudo es fuerte?

(5) ¿Qué le dijo el médico a Mingming cuando la examinó?

4. Resumen para el profesor:

Hágales saber a los niños que comer más bocadillos también es señal de quisquillosos con la comida y eclipse parcial, lo que afectará nuestro crecimiento físico y nuestra salud.

Plan de lección de actividades de salud para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 3

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de comprender el contenido de las canciones infantiles y saber no pisar con fuerza el césped y cuidarlo. la hierba.

2. Le gusta recitar canciones infantiles y puede utilizar movimientos para expresar "saltar ligeramente y correr lentamente".

Preparación de la actividad:

Imágenes de conejos, cachorros, hierba y niños.

Proceso de la actividad:

1. Contar cuentos para despertar el interés por aprender canciones infantiles.

El conejito saltaba feliz cuando llegaba al pasto, y el cachorro corría feliz cuando llegaba al pasto. El bebé lo vio y dijo rápidamente: "Conejito, el conejito salta ligero, y los cachorros corren despacio. Si le duele la hierba al pisarla, no estaré contigo. El conejito escuchó y saltó ligeramente; " El perro escuchó y corrió lentamente. El bebé dijo alegremente: "Conejito y cachorrito, sois muy amables".

2. Entiende el contenido de las canciones infantiles.

¿Por qué el bebé quiere que el conejito salte suavemente y el cachorro corra lentamente?

Sepa que, aunque saltar y dar pasos es divertido, afectará a los demás. Cuida bien el césped y no saltes con fuerza sobre él.

3. Aprende a recitar canciones infantiles.

Anima a los niños pequeños a “saltar ligeramente y correr despacio” con movimientos mientras recitas canciones infantiles.

Sugerencias:

Inspire a los niños a pensar en cuándo no hay momento en el que no puedan hacer sonidos fuertes de pasos para afectar a los demás (¿durante la siesta, durante la clase, cuando los adultos están leyendo... .)

Evaluación:

1. Puede recitar canciones infantiles mientras utiliza movimientos para expresar el suave salto del conejito y la carrera lenta del cachorro.

2. Poco a poco, comprende que aunque sea interesante, no puede afectar a los demás. Plan de lección de actividades de salud para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 4

Intención de producción: los niños sanos siempre juegan sin parar después de comer y dormir lo suficiente. Jugar o jugar es lo favorito de los niños y algo indispensable en sus vidas. Jugar es beneficioso para el desarrollo físico y la salud de los niños; jugar puede ayudarlos a aumentar sus conocimientos.

Valor educativo: puede desarrollar la inteligencia de los niños, cultivar las buenas cualidades morales y los hábitos de comportamiento de los niños, cultivar el carácter vivaz, alegre, valiente e ingenioso de los niños y superar la timidez y el miedo.

Con el fin de mejorar la flexibilidad de los músculos de la muñeca y los dedos y las articulaciones de la muñeca y los dedos de los niños, y también promover la coordinación ojo-mano y la coordinación del movimiento de todo el cuerpo, especialmente para mejorar las habilidades de comunicación cooperativa de los niños durante las actividades, diseñó este juego.

Materiales a utilizar: tres grandes tableros de espuma, notas adhesivas, bloques de construcción de diferentes formas y algunas canicas.

Método de producción:

1. Cava dos agujeros en la parte superior del tablero; cava dos pequeños agujeros debajo del agujero en una de las tablas.

2. Decora el tablero. Pegue dos líneas de inicio a continuación.

Edad y lugar de aplicación: Apto para niños de 3 a 6 años.

Cómo jugar:

1. La primera forma de jugar: detrás de la línea de salida, usa un pinball para golpear el hoyo, y el que entre en el hoyo gana. . No se añaden materiales auxiliares.

2. La segunda forma de jugar: utiliza bloques de construcción de material auxiliar para construir cualquier pista en el tablero y luego haz pinball con la bola en la pista después de la línea de salida para que la bola entre en el hoyo.

3. La tercera forma de jugar: coloca un pinball en el pequeño agujero cavado debajo del agujero en el tablero detrás de la línea de salida, golpea el pinball al frente con la bola en tu mano para hacerlo. entra en el agujero. Plan de lección de actividades de salud para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 5

Objetivos de la actividad:

1. Familiarícese con los nombres de sus compañeros.

2. Aprende a hacer rodar la pelota con tus compañeros.

Puntos clave y dificultades:

Puntos clave: Familiarízate con los nombres de tus compañeros.

Dificultad: Aprende a hacer rodar la pelota con tus compañeros.

Preparación de la actividad:

1. Unas pelotas.

2. Tengo experiencia presentándome antes de las actividades de los niños. Puedo presentarme con una frase como 'Mi nombre es fulano de tal, soy una niña (niño) lindo), espero que les guste a todos. a mí' .

Proceso de la actividad:

1. Juego de pasar la pelota

1. Los niños se paran formando un círculo grande y el maestro juega un juego de pasar la pelota con el niños en el centro del círculo Preséntese a los niños de la pelota.

¿Te gusta jugar a la pelota? Hoy vamos a jugar un juego de pases. Quien pase el balón se presentará a todos.

Mi nombre es XX, soy una linda niña (niño), espero que les guste a todos.

2. Después de que los niños se familiaricen con los nombres de los demás, el maestro sale y los niños se paran en un círculo grande y juegan al juego de pasar la pelota.

2. Los niños se sientan en un círculo grande, y el maestro se sienta en el centro del círculo y juega un juego de pelota rodante con los niños. El maestro demuestra cómo hacer rodar una pelota. El niño que atrapa la pelota dice el nombre de un amigo, como por ejemplo: El nombre de mi buen amigo es XXX y le pasa la pelota a la otra parte. El maestro está allí para brindar orientación oportuna. Si la pelota se sale del círculo, el maestro ayudará a recogerla. Al hacer rodar la pelota, apunte a su amigo. No use demasiada fuerza ni muy poca fuerza. Si usa demasiada fuerza, la pelota se saldrá rodando y su buen amigo no podrá atraparla. la pelota. Plan de lección 6 de actividades de salud para clases pequeñas de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Permitir que los niños desarrollen conciencia sobre la protección ocular

2. Guiar a los niños para que comprendan las funciones de los ojos y conocer métodos para proteger los ojos

3. Comprender la apariencia y estructura de los ojos

4. Comprender inicialmente cómo prevenir enfermedades.

5. Desarrollar buenos hábitos de higiene.

Enfoque de la actividad:

Guiar a los niños para que comprendan inicialmente las funciones de los ojos y sepan cómo protegerlos.

Dificultades de la actividad:

Que los niños se den cuenta de la importancia de proteger sus ojos y que aprendan a cuidarlos.

Preparación de la actividad:

Miles de flores, telescopios, libros y varias fotografías.

Proceso de la actividad:

1. La maestra pide a los niños que adivinen acertijos para despertar su interés por aprender.

La maestra pide a los niños que adivinen acertijos: Hay un uva negra entre la parte superior del cabello y la parte inferior del cabello (atraer la atención de los niños adivinando acertijos conduce naturalmente al contenido del tema).

2. Pide a los niños que observen los ojos de los demás y guíalos para que comprendan la apariencia y estructura de los ojos.

(1) Párpados: Se divide en párpados superiores y párpados inferiores. Encuentra el nuestro ¿Dónde están los párpados? Nuestros párpados parpadearán incluso si los tocamos. Lo que solemos llamar párpados son párpados.

(2) Pestañas: Hay algunos pelos pequeños en los párpados, algunos son negros y largos, y otros son más cortos. Puedes sentir dónde están tus pestañas.

(3) Globo ocular: ¿Qué más hay en el ojo? Hay un globo ocular adentro. Pida a los niños que le digan al maestro cuál es la forma del globo ocular y pídales que giren sus propios globos oculares. Hágales saber que solo tenemos dos ojos, un ojo izquierdo y otro derecho. y los globos oculares pueden girar. (En este enlace, bajo la guía de la maestra, los niños aprendieron sobre la apariencia y estructura de los ojos a través de sus propias observaciones. Los niños observaron intuitivamente los ojos de sus compañeros y estaban muy motivados para participar. A partir de la observación, los niños fueron guiados para prestar atención a sí mismos, y el contenido fue cercano a la vida. Deje que los niños descubran y comprendan la estructura simple de los ojos durante el proceso de observación y comunicación, y la guía del maestro también es oportuna y efectiva).

3. Que los niños comprendan las funciones de los ojos.

(1) Pida a los niños que cierren los ojos, pero no los abran. El maestro tiene un libro en la mano. Pida a los niños que vean lo que sostiene el maestro. ¿Lo viste? Por qué.

(2) Ahora abre rápidamente los ojos y ¿ves lo que sostiene el profesor? ¿Lo viste? ¿Por qué?

(3) Pide a los niños que elijan libremente uno de los caleidoscopios, telescopios, libros y otros elementos preparados por la profesora para echarles un vistazo y jugar con ellos.

Resumen: No puedes ver nada cuando cierras los ojos, abres los ojos, giras los globos oculares y ves todo con claridad. Nuestra vida, estudio y trabajo son inseparables de nuestros ojos.

(En este enlace aprendemos sobre el importante papel de los ojos a través de juegos. Este minijuego es muy sencillo y estimula de forma intuitiva el interés de los niños. Además, les permite descubrir el papel principal de los ojos al Los niños mismos pueden aprender sobre el papel de los ojos mirando caleidoscopios, telescopios, etc. Ser más conscientes del importante papel de los ojos)

4. Educar a los niños pequeños para que protejan sus ojos.

(1) Los ojos son tan importantes, ¿cómo debemos protegerlos? ¿Por qué algunas personas usan gafas o padecen enfermedades oculares?

(2) Muestre las imágenes para guiar a los niños a observarlas y comuníquese con usted mismo para hablar sobre cómo lo hace habitualmente.

Imagen 1. La postura sentada debe ser correcta al escribir y dibujar.

Figura 2. No leas ni mires la televisión por mucho tiempo. Después de leer, cierra la puerta y descansa un rato.

Imagen 3. No te frotes los ojos con las manos sucias

Imagen 4. No mires la televisión demasiado cerca del televisor

Imagen 5. No No lees bajo la luz del sol

p>

Resumen: Los niños deben cuidar bien sus ojos, proteger su visión y prestar atención a la forma correcta de usarlos (use imágenes para que los niños sepan qué deben hacer para proteger sus ojos, y el contenido proviene de la vida de los niños, los niños son fáciles de entender y dominar)

5. Canción infantil "Protege los Ojos"

Pida a los niños que cierren los ojos y descansen un rato, y aprecien el contenido de la canción infantil: Ojos pequeños, brillantes, pueden ver todo Qing, los buenos niños son buenos en higiene y no se frotan los ojos con las manos sucias. (Este vínculo parece prescindible, pero no sólo consolida y resume toda la actividad, sino que también permite a los niños finalizar el vínculo en un estado muy relajado. Los niños cierran los ojos y dejan que sus ojos descansen. Este es también uno de los formas de proteger sus ojos que acabamos de mencionar en el enlace anterior).

Extensión de actividades:

Dar a los niños algunos conocimientos sobre las personas ciegas, y estimular el deseo de los niños de cuidar y ayudar a los demás.

Reflexión sobre la actividad:

Durante esta actividad, el maestro primero guía a los niños para que comprendan la apariencia y estructura de los ojos, y luego les permite comprender profundamente la estructura de los ojos. los ojos a través de un pequeño juego de cerrar y abrir los ojos, y finalmente pasó de forma natural a cómo proteger los propios ojos. Todo el proceso de la actividad fue fluido y se resaltaron los puntos clave. ojos, permitieron a los niños verlos y tocarlos para percibir plenamente las características de los ojos, y a través de juegos y libros de lectura, los niños pueden percibir intuitivamente las funciones de los ojos y cómo protegerlos. altamente motivado. Las preguntas heurísticas utilizadas por los profesores reflejan plenamente la posición dominante de los niños.

Ideas de diseño:

"Bright Eyes" es un contenido educativo del tema seis "Yo mismo" del primer volumen del libro de texto provincial para clases pequeñas.

Los niños de tres a cuatro años se encuentran en el período en el que se forma inicialmente su autoconciencia y su conciencia vegetal. Cada vez se interesan más por su propio cuerpo, sus propias cosas y objetos, y también ellos mismos. Son muy sensibles a sus propios cinco sentidos. También están familiarizados con sus intereses, pero debido a su corta edad y su falta de experiencia en la vida durante el juego, se lesionan fácilmente y no saben cómo proteger sus cinco sentidos. Hoy en día, muchos niños usan anteojos en la escuela primaria, lo que genera inconvenientes en sus vidas y estudios. Es necesario que comprendan el conocimiento sobre los ojos y la importancia de protegerlos. Por eso, diseñé esta actividad para ayudar a los niños a comprenderlos. conocimientos relevantes y algunas formas de proteger su vista. Plan de lección de actividades de salud para las clases de jardín de infantes, parte 7

Intención de diseño

Los dulces son algo que a los niños en los jardines de infantes les gusta mucho comer, sin mencionar que los dulces que explotan saltarán y emitirán sonidos cuando comido en la boca. Estimula el interés de los niños por aprender y satisface la curiosidad de los niños.

Permítales expresar sus sentimientos con movimientos en una situación natural e interesante, y use sus cuerpos para expresar los diversos métodos de salto para hacer estallar dulces. Alienta a sus compañeros a aprender unos de otros y también les permite experimentar la alegría de compartir la creación.

Objetivos de la actividad

1. Crear libremente varios movimientos de salto y poder utilizar movimientos corporales para expresar rítmicamente caramelos saltarines.

2. Experimentar la alegría de los juegos cooperativos con compañeros y poder encontrar asientos libres para bailar.

Preparación de la actividad

1. Cinta de la canción "Dancing Candy" y gráfico mural.

2. Dibuja la boca grande de un gigante en el suelo.

3. Tengo algunos caramelos físicos que hacen estallar y me he aprendido las canciones.

Proceso de la actividad

(1) Invite a los niños a probar deliciosos caramelos reventados y a sentir plenamente la sensación de reventar caramelos en la boca.

Deja que los niños prueben el caramelo reventado ¿Qué se siente cuando lo comen? ¿Cómo crees que los dulces bailan en tu boca? (Después de que los niños lo prueban, comparten con sus compañeros cómo se siente al comer el caramelo que explota y el maestro les pide que lo expresen con movimientos corporales).

(2) Los niños pueden crear libremente varios movimientos de salto.

1. ¿Cómo puedes bailar como un caramelo que explota? (Inspire a los niños a crear libremente varios movimientos de salto: movimientos con los pies y movimientos de las manos)

2. Toque la música "Dancing Candy" para guiar a los niños a bailar juntos y puedan bailar libremente. Haga varios movimientos con las manos y movimientos de baile con los pies. Instruya a los niños a bailar mientras escuchan música y anímelos a idear varias formas de bailar. Preste atención al ritmo y refleje la sensación de saltar.

3. Lleva a los niños a jugar el juego de "Happy Popping Candy"

(1) Después de escuchar la canción, reproduce una línea al final e imagina libremente lo que pasó. ¿A los dulces que explotan?

(2) Mira, hay una boca grande de un gigante en el suelo. Debe ser divertido bailar en la boca del gigante mientras explotan dulces. Juguemos este juego juntos hoy. Piénselo ① ¿Cuándo saltará el caramelo a la boca del gigante?

②¿Cómo puedes jugar agregando la música final ahora mismo al juego? (Anima a los niños a crear libremente diferentes juegos y reglas)

(3) Juega de acuerdo con el juego y las reglas creadas por los propios niños. (Pruebe juegos con diferentes jugabilidad y reglas para recordar a los niños que deben respetar las reglas y experimentar el placer de crear juegos libremente).

4.

Reflexión después de clase

De acuerdo a las características de los niños de la clase pequeña que están más interesados ​​en comer, especialmente dulces, diseñé la lección "Dancing Candy", durante la actividad. , les pedimos a los niños que recordaran los dulces que habían comido en sus vidas haciendo preguntas. También distribuimos caramelos reales en las manos de los niños, para que pudieran experimentar la sensación de los caramelos latiendo en sus bocas y dejar que los caramelos reventaran en sus bocas. Los niños utilizan activamente diversas experiencias sensoriales que se representan mediante movimientos al hacer estallar caramelos. Plan de lección de actividades de salud para clases pequeñas de jardín de infantes, Parte 8

Objetivos de la actividad:

1. Ejercitar la capacidad de coordinar la carrera de las extremidades.

2. Participa alegremente en el juego según las cartas que toques.

Puntos clave y dificultades:

1. Ejercita la capacidad de coordinar tus extremidades al correr.

2. Participa alegremente en el juego según las cartas que toques.

Preparación de la actividad:

1. Marioneta de papel cuento: “El pez grande se come al pez pequeño”.

2. Los profesores deberán comprobar la seguridad del recinto con antelación.

3. Caja misteriosa.

Proceso de la actividad:

1. Organizar la enseñanza.

2. Los profesores llevan a los niños a lugares al aire libre para que realicen ejercicios de calentamiento.

3. Juega al juego del pez grande comiéndose al pez pequeño.

1. Pida a los niños que se sienten en círculo y la maestra colocará un juego de marionetas de papel con peces grandes y pequeños en la imagen misteriosa.

2. Invita a dos niños al frente. Cada uno de ellos toma un títere de papel de la caja, les dice a todos los niños en voz alta qué pez han dibujado y comparan los tamaños de los dos peces.

3. Los niños que dibujaron el pez pequeño deben correr alrededor del exterior del círculo, y los niños que dibujaron el pez grande deben perseguir al pez pequeño. Si el pez grande atrapa al pez pequeño, el pez grande será el ganador. Debe imitar la acción de comerse el pez pequeño y luego continuar participando en la siguiente ronda del juego. El pez pequeño que se comió se sentará. en el círculo para que el perdedor descanse; si el pez grande no lo persigue. Si atrapa un pez pequeño, siéntese en el círculo y descanse. El pez pequeño que se escape seguirá participando en el juego como el ganador e invitará a un. nuevo amigo para comenzar una nueva ronda del juego.

4. Después del juego, la profesora anima a los niños a realizar ejercicios de relajación.

5. Resumen.