Método de guía de microescritura
Método de enseñanza de la microescritura. Muchos estudiantes ahora están aprendiendo microescritura. No es difícil escribir buenos microescrituras. Necesitamos dominar ciertas habilidades. A continuación, lo llevaré a aprender más sobre los métodos de guía de microescritura.
Método de enseñanza de microescritura 1 La "microcomposición" como nuevo estilo de escritura es novedosa y desconocida para los estudiantes. La comprensión de los estudiantes de las "microcomposiciones" en chino sólo se limita al número de palabras. No tienen una comprensión más detallada y precisa de la concentración de los temas, la condensación del lenguaje, la sublimación de los temas y la singularidad de los mismos. ideas. Al mismo tiempo, no basta con cumplir los requisitos correspondientes en términos de creación. La comprensión de los estudiantes sobre la "microcomposición" no es buena y es necesario mejorarla.
Se puede proporcionar orientación sobre la escritura de "microcomposición" en términos de examen del tema, uso del lenguaje, creatividad estructural, etc.
Cualquier ejercicio, por largo que sea, tiene una temática, especialmente la microcomposición. Debe explicar claramente su comprensión del tema dentro de un número limitado de palabras, combinar su experiencia de vida y la acumulación del lenguaje y elegir la esencia para expresarlo. Cada tema tiene un poder apasionante. Con el tema de la "esperanza", algunos estudiantes observaron las grandes montañas y ríos de la patria, algunos esperaron con ansias el regreso de los vagabundos y otros observaron la soledad y el mal de amor. Tanto el paisaje como la concepción artística capturan la connotación de "esperanza".
En cuanto al uso del lenguaje, por limitaciones de espacio, los estudiantes no pueden expresarse libre y cuidadosamente, sino que deben condensar su lenguaje. En pocas palabras, significa ir directo al grano, expresar sus sentimientos directamente, citar a otros e integrar escenas. Al principio, debes interpretar el tema, captar la idea y expresar tu comprensión del tema. Podemos aprender de citas famosas y combinarlas con hechos para perfeccionar nuestra comprensión. Incluso si elige descripciones detalladas "instantáneas", también debe reflejar el punto de "cerca de la fibra sensible", para conmover los corazones de las personas, "escuchar el trueno" y despertar a los literatos con una palabra.
En términos de la elección de la estructura, la combinación de narrativa y lirismo, o el paralelismo, condensación o superposición de argumentos líricos, puedes explicar tu comprensión del tema en un espacio limitado y hacer gritar a los lectores. . No se limite a contar historias, deje que las palabras limitadas reflejen un sentido de jerarquía, mejoren gradualmente sus niveles emocionales y cognitivos, tengan la sensación de cantar y suspirar, les brinden una experiencia rica y despierten constantemente la sensación de * * * en su corazón.
Para cada microejercicio, se debe guiar al estudiante durante todo el proceso, con especial atención a la evaluación y corrección de contenidos, métodos de escritura y redacción, con el fin de mejorar continuamente las habilidades de microescritura de los estudiantes.
Método de guía de microescritura 2 1. Habilidades de microescritura
(1) Expresar directamente el significado de la pregunta sin elaboración.
La microescritura utiliza la precisión como medio y expresa directamente el significado del problema como núcleo. Sin exagerar ni elaborar, simplemente escriba el contenido central directamente alrededor del tema según sea necesario. En términos generales, la microescritura sólo puede escribir sobre personas o cosas dentro de un tiempo y espacio específicos que están restringidos por requisitos materiales. No puede trascender este tiempo y espacio, y no puede expresarse y asociarse libremente sin estar restringido por el tiempo y el espacio. Debido a la influencia de los hábitos de pensamiento "espiral" del pueblo chino, siempre resulta difícil para muchos estudiantes cumplir con tales requisitos. Si no tienen cuidado, el número de palabras de la composición alcanzará el requisito, pero el contenido central no se expresará en su totalidad. Por ejemplo, en el ensayo "Utilice alrededor de 200 palabras para describir la escena en la que se iza la bandera nacional en la escuela". Al escribir, debe centrarse en la "escena" y describir directamente la bandera nacional, el himno nacional y los personajes estrechamente relacionados. a la "escena", así como al cielo y al campus que no tienen nada que ver con la escena. El entorno no necesita descripción.
(2) El diseño es exquisito y está correctamente sublimado.
Aunque la microescritura es "pequeña", el diseño es fundamental. El mismo evento se puede escribir desde diferentes ángulos, diferentes maneras y diferentes secuencias de tiempo y espacio, lo que requiere una planificación necesaria de la estructura del artículo, como metáfora simbólica, orden inverso, anáfora, coincidencia de suspenso, etc. , para agregar trucos sutiles al diseño, dándole un efecto único. La microescritura también debe enfatizar “el toque final”, es decir, la “sublimación del tema”. La sublimación del tema consiste en utilizar un lenguaje conciso al final para expresar la extensión o mejora natural en función del tema. Las habilidades de escritura son: escribir sentimientos basados en eventos; escribir sentimientos a través de asociaciones; cantar alabanzas y escribir suspiros, describir experiencias y anotar impactos. Esto hará que la composición sea más atractiva y llamativa, y dejará una impresión más profunda en los lectores.
2. Estrategias de enseñanza para mejorar la capacidad de "microescritura"
(1) Crear una plataforma de escritura y enriquecer los materiales de escritura
En primer lugar, deberíamos Crea una plataforma A para expresarte. En cierto sentido, aprender a hablar es la base de la escritura. En la enseñanza diaria, los profesores deben dar a los estudiantes el derecho a hablar, dejar que hablen más y guiarlos para que respondan preguntas en detalle. Por ejemplo, al realizar concursos de oratoria, concursos de lectura, narración de cuentos y otras actividades cinco minutos antes de la clase, los estudiantes tendrán más oportunidades de mostrar su elocuencia, de modo que "la composición comienza con el habla". En segundo lugar, enriquecer los recursos didácticos de la microescritura. La escritura de microcomposiciones implica estilos más diversos, expresiones más flexibles y contenidos más amplios, y los requisitos para la lectura de los estudiantes son cada vez mayores. Los estudiantes de secundaria generalmente viven en el campus y tienen poco contacto con la sociedad. La lectura es para ellos la mejor manera de comprender la sociedad, sentir la vida y experimentar la vida. Normalmente, se pueden llevar al aula periódicos y publicaciones periódicas como "Micronovelas seleccionadas", "Cuentos breves seleccionados", "Pensamiento y sabiduría", "Poemas en prosa" y "Periódicos varios", de modo que la lectura se convierta en la fuente de interés de los estudiantes. ' escribiendo.
(2) Fortalecer la orientación metodológica y fortalecer los intercambios y el aprendizaje mutuo.
En primer lugar, proporcionar orientación metodológica para diversos estilos de escritura. La escritura de microcomposiciones implica estilos más diversos y expresiones más flexibles. Se deben dominar al menos los estilos literarios de uso común, como la narrativa, la discusión, la escritura explicativa y práctica. Por ejemplo, los estilos narrativos incluyen dos tipos: narrativo y narrativo. El estilo narrativo del escritor debe dominar la descripción del lenguaje, la descripción del personaje, la descripción psicológica, la descripción del entorno y la descripción detallada; la narrativa debe dominar la descripción de la escena, la descripción del objetivo, etc. En segundo lugar, el módulo de escritura es una formación paso a paso. Los maestros deben planificar la escritura de los estudiantes a largo plazo y capacitarlos en varios estilos y estilos durante los tres años de la escuela secundaria, y la capacitación debe perfeccionarse. Por ejemplo, en la primera mitad del primer semestre de la escuela secundaria, la atención debe centrarse en los módulos narrativos de capacitación y los módulos de discusión; en la segunda mitad del semestre, la atención debe centrarse en los módulos de orientación de capacitación y los módulos de aplicación; Al entrenar el módulo narrativo, practicaremos la descripción de personajes, narrativas y escenarios, respectivamente. Así obtendrás resultados con un entrenamiento refinado. En tercer lugar, aprender unos de otros y ampliar los intercambios. Escritura colectiva, evaluación interactiva, escritura en el aula de los estudiantes, escritura colectiva, escritura después de clase, evaluación y apreciación. Rompiendo el método de evaluación tradicional, los estudiantes pueden adquirir más conocimientos y familiarizarse más entre sí en el proceso de conversar entre ellos. Cuando encuentran un tema de interés, charlan interminablemente y pierden la noción del tiempo. Los profesores también comprenderán los pensamientos y pasatiempos diarios de los estudiantes y luego aplicarán de manera flexible sus intereses en la enseñanza.
(3) Integrar ejercicios extendidos de lectura y escritura
La vida real es la fuente de los ejercicios y la lectura extracurricular es el condimento para los ejercicios. La lectura y la escritura se vuelven una, lo que hace que su escritura sea más convincente. Puede escribir un libro atractivo en su microcomposición, tomar notas, hablar sobre sus sentimientos, usar palabras para hacer dibujos, hacer dibujos para los personajes del libro, hacer carteles de personajes y luego compartirlos entre sí para expresar. tus pensamientos. Los profesores también deben tratar de estar lo más fundamentados posible al formular preguntas, guiar a los estudiantes a observar la vida diaria y discutir los fenómenos de la vida, de modo que la microescritura pueda recibir una atmósfera y permitir a los estudiantes escribir artículos con un sentido de vida.
Aunque la microcomposición es "micro", no se puede lograr de la noche a la mañana, todavía es necesario transformarla paso a paso de una capacitación "libre y abierta" a una capacitación "temática específica". La formación de cien caracteres "libre y abierta" cultiva el entusiasmo y los hábitos de escritura de los estudiantes y desarrolla la idea de escritura de "escribo con el corazón". El "tipo de tema específico" es un tipo designado de entrenamiento de cien caracteres, cuyo objetivo es dividir las diversas habilidades requeridas para la práctica a través de diferentes "categorías" designadas y entrenarlas y consolidarlas una por una dentro de un período de tiempo.
En resumen, la microescritura puede consistir sólo en unas pocas frases, pero puede reflejar la calidad integral y la capacidad de una persona para procesar información, expresar emociones y expresar opiniones. A través de estrategias de enseñanza efectivas, los estudiantes pueden utilizar las palabras más concisas y la velocidad más rápida para escribir microcomposiciones profundas, concisas, elegantes y personalizadas.
Método 3 de orientación en microescritura: cómo obtener la máxima puntuación en microescritura
En la enseñanza de la lectura, la penetración de la formación en microescritura es una de las direcciones de prueba que se hace eco de la lectura. comprensión. En términos generales, dicha microescritura tiene dos direcciones: una es explicar y ampliar los pensamientos y expresiones del texto leído, y la otra es utilizar los pensamientos y expresiones reflejados en el texto leído. Lo primero se refleja más en las preguntas de lectura ampliadas del examen de ingreso a la universidad de Beijing (Weibo).
Para poner otro ejemplo, en las preguntas del examen de idioma chino del Examen Nacional de Ingreso a la Universidad en la provincia de Taiwán en 2016, una pregunta similar a la microescritura consistía en escribir una microcomposición de 150 palabras, comentando las opiniones de un extracto de Lin Yutang. "El arte de leer". Por supuesto, en la enseñanza de la lectura, la penetración de la formación en microescritura debe superar primero el nivel de comprensión lectora. De hecho, este nivel también debería potenciarse mediante la microescritura explicativa. La comprensión lectora y la microescritura deben formar interacciones y promociones.
¿Se puede incorporar la formación en microescritura a la revisión básica? La opinión común es que no es posible. De hecho, el aprendizaje del idioma chino es un aprendizaje tridimensional, que viene determinado por las características de la materia. Pero rara vez tenemos un aprendizaje diario de chino tridimensional. Por lo tanto, en repaso básico, simplemente memorizar errores tipográficos y modismos aburridos se ha convertido en una molestia para los estudiantes que aprenden chino. Si cambiamos nuestra forma de pensar y combinamos la acumulación básica del idioma chino con la microescritura, podemos resolver este problema muy bien.
Domina seis estilos. Descomponer y entrenar los puntos de habilidad de descripción, discusión y lirismo, y dominar varios formatos estilísticos aplicados. De ahora en adelante, varios métodos de descripción, discusión y lírica deben disolverse e implementarse en la práctica diaria de microescritura, no debería haber ninguna posibilidad de juego.
El entrenamiento de diversos métodos de expresión también debe llevarse a cabo en diversas formas, como "reescritura, expansión, abreviatura, continuación y conversación a través de imágenes". Varios estilos aplicados deben dominar los requisitos básicos del formato; al mismo tiempo, centrarse en entrenar la expresión de los estilos aplicados desde la perspectiva de "conciso, coherente y apropiado".
Hay seis categorías principales de estilos aplicados que los estudiantes deben dominar: artículos, cartas, avisos, avisos, instrucciones y noticias.