Cómo leer el encanto del chino clásico
Ejemplo: ¿Cómo leer el encanto del chino clásico? ¿Cómo podemos leer el encanto del chino clásico? En la práctica docente, la enseñanza de la recitación en la escuela primaria se puede dividir en los siguientes tres niveles.
1. Lea el sabor "Yu" Aquí "Yu" se refiere principalmente a la forma lingüística del chino clásico. El chino clásico tiene un fuerte sentido de la música, un ritmo fuerte y una lectura concisa y melodiosa, que se diferencia del encanto especial de la lengua vernácula.
Al comenzar a aprender chino clásico, los profesores deben ayudar a los estudiantes a leer el texto correctamente y enseñarles algunas habilidades en la lectura de chino clásico, tales como: prestar atención a la pronunciación de palabras polifónicas, leer oraciones difíciles varias veces, y leer el texto varias veces. Leer correctamente y leer con fluidez; se debe guiar a los estudiantes para que comprendan las interrupciones y pausas de las oraciones, de modo que puedan percibir la velocidad, la entonación, la falta de aliento, etc., para poder leer el encanto del lenguaje del chino clásico. Por ejemplo, la enseñanza de la lección "Aprender a luchar": Maestro: Al leer prosa antigua, debes prestar atención a la "fragmentación de oraciones".
Por supuesto, se necesitan pausas en lugares con puntuación, pero algunas oraciones, dependiendo de su significado, requieren prolongación en lugares sin puntuación. De esta manera, será más fácil de leer, más fácil de entender para usted y más fácil de entender para los oyentes.
Todos sacaron sus bolígrafos y escucharon al maestro leerlo nuevamente. Preste atención al lugar donde el maestro leyó la pronunciación de la palabra sin puntuación y dibuje una barra allí. (Lectura del maestro) Maestro: Lea en voz alta cada una de las partes cortadas a continuación. Los lugares donde se dibuja el sonido pueden ser exagerados.
(Los estudiantes practican la lectura individualmente) Maestro: Los antiguos prestaban atención al canto al leer, después de leer la emoción, sus cabezas se balanceaban y sus cuerpos también se balanceaban con el ritmo. (El profesor demuestra: "Yi Qiu, Tong Guo... son los que son buenos en el ajedrez.")
El estudiante se ríe). No te rías, la gente que sabe leer el olor es así.
¿Puedes probarlo y ver si puedes leer el olor? (Los estudiantes continuaron practicando, mucha gente empezó a temblar y el ambiente era muy animado). Maestro: Lees tan bien ¿Te atreves a levantarte y temblar? (Risas) Maestro: Mucho mejor.
Vuelve a leer la frase. (Demostración: "¿Qué es/es sabiduría/fruto?") Preste atención al signo de interrogación.
(El alumno vuelve a leer la frase)…. En esta sesión de enseñanza, podemos ver que la narración, demostración, anotación y ejercicios del maestro están diseñados para permitir a los estudiantes percibir las diferentes formas lingüísticas del chino clásico y el chino vernáculo, y para permitirles aprender a recitar chino clásico. Vale la pena mencionar que en la enseñanza del chino clásico, la lectura modelo de los profesores juega un papel muy importante. La lectura modelo de los profesores con palabras claras, ritmo claro y ritmo hermoso favorece la estimulación del interés de los estudiantes en aprender chino clásico e induce el interés de los estudiantes. en la lectura, las emociones guían a los estudiantes a comprender mejor el ritmo de la recitación del chino clásico, leer las prioridades, leer el encanto del chino antiguo y sentir el encanto del idioma chino clásico al recitar.
2. Leer en voz alta la "concepción artística". La llamada "concepción artística" se refiere principalmente al contenido, pensamientos y emociones del lenguaje y el texto en el texto.
3. Leer la “concepción artística”. "Concepción artística" se refiere al contenido lingüístico y a los pensamientos y sentimientos del artículo.
Dejar que los estudiantes adquieran la experiencia de la "concepción artística" es inseparable de la "lectura". Guíe a los estudiantes para que saboreen el lenguaje y el texto del texto durante la recitación, y la interpretación de la "concepción artística" se volverá más vívida y llena de emociones, como si las personas, cosas, escenas y emociones del texto estuvieran justo frente a ellos. tus ojos.
A veces, recitar con emociones ricas puede llevar a los estudiantes a entrar en la concepción artística y experimentar emociones mejor que la meticulosa traducción palabra por palabra. No es exagerado decir que en el proceso de guiar a los estudiantes hacia la concepción artística en la enseñanza de chino en la escuela primaria, la "lectura" es la estrategia preferida de First Library Network.
Como la enseñanza de la lección "Bo Ya Jue Xian": Profesor: ¡OK! Tan pronto como salió la palabra "ya", lo pensé durante mucho tiempo, como si el sonido del piano cayera en mi corazón. ¡Creo que no solo eres bueno leyendo "hao", sino que también eres bueno leyendo "EExi" y "Yangyangxi"! Cuando leíste "娥娥西", ¿qué tipo de escena apareció frente a ti? ¿Qué tipo de imagen? Maestro Sheng: Parece haber un alto monte Tai frente a mis ojos, que parece muy majestuoso.
Maestro: El imponente Monte Tai, léelo de nuevo y pronuncia esta imagen. Estudiante: Parece haber un alto Monte Tai frente a mis ojos: Parece haber un alto y altísimo Monte Tai frente a mis ojos, erguido y elevándose sobre el cielo.
Profesor: Es realmente bueno entender cómo leer una imagen así. (Los niños leen juntos, muy heroico y emotivo)
Maestro: Es digno de ser un hombre de huesos de hierro, digno de ser el Monte Tai que se encuentra entre el cielo y la tierra. ¿Quién leerá la segunda frase? (Las niñas leen juntas, muy emotivas.)
Maestra: ¡Es cierto que “las mujeres no son inferiores a los hombres”! Parece que podemos ver la amplia "superficie del río". El "jiang" aquí se refiere al río Yangtze en China, y el "he" se refiere al río Amarillo en China.
Cuando mencionas el río Yangtze y el río Amarillo, ¿qué palabras o poemas te vienen a la mente? Sheng: "Magnificent Waves" me vino a la mente. Maestro: Estudiante: Cuando te escuché decir estas dos palabras, no hubo ninguna onda.
Sheng: (Enérgico) Las olas son turbulentas. Maestro: Es un río con "olas azules ondulantes y olas ásperas". ¡Por favor, léelo! Estudiante: Sí: pensé en un poema: "Nueve curvas del río Amarillo, miles de kilómetros de arena, olas y viento en los confines de la tierra".
Maestro: Es un monte Tai tan majestuoso, es un río tan caudaloso, lean juntos. (Lean juntos, lean el impulso)
En este enlace, el maestro toma la lectura como base y guía a los estudiantes a leer la majestuosidad del Monte Tai y los crecientes ríos Yangtze y Amarillo a través de lecturas repetidas, combinando comprensión con la lectura, leer en voz alta promueve la comprensión, profundiza la comprensión del texto por parte de los estudiantes y, al mismo tiempo, acumula el lenguaje, desarrolla el sentido del lenguaje, domina los métodos de aprendizaje y obtiene sentimientos estéticos racionales. 3. Lea el sabor de "cultura" La "cultura" aquí se refiere a la connotación humanista del idioma chino.
Cuando nos enfrentamos a los textos clásicos chinos de la historia, siempre podemos sentir la profunda connotación humanista detrás de las palabras y también comprender profundamente que la excelente cultura clásica de China debe transmitirse de generación en generación. Por ejemplo, la enseñanza de la lección "Bo Ya Jue Xian": Maestro: Compañeros de clase, la historia de Bo Ya y Zi Qi, un amigo íntimo, ha conmovido y calentado a generaciones de chinos que anhelan la comunicación de corazón a corazón y de corazón. -conexiones de corazón.
Durante el Período de los Reinos Combatientes, más de 300 años después de que tuvo lugar la historia, el antiguo libro "Lieh Zi" escribió esta conmovedora historia y los nombres de los dos amigos íntimos: Yu Boya y Zhong Ziqi. Maestro: El tiempo vuela, han pasado más de 500 años y "La primavera y el otoño de Lu" todavía nos presenta el momento más hermoso en el que estos dos amigos cercanos se conocieron: ¡los niños leyeron juntos! (Lectura para niños) Maestra: Pregunté sobre la tristeza y el silencio en el mundo, y la cuerda de Boy Ya se ha vuelto silenciosa.
En la dinastía Tang, más de 1.000 años después, la gente también suspiraba por los elegantes hilos rotos de los poemas antiguos: ¡las niñas los leían juntas! (Las niñas leen juntas) Maestra: Más de 2.000 años después, en la dinastía Ming, la gente recitaba esta antigua historia en novelas. Los estudiantes leen juntos 2. Leen prosa antigua encantadora.
Tocan tambores y máquinas perforadoras y usan tropas con entusiasmo.
Tuyú está lleno de agua turbia, así que nado solo hacia el sur.
Mi corazón está ansioso como una flecha, y estoy preocupado. No sé dónde viviré. Perdí mi caballo. Perdí mi caballo. He estado en el bosque.
Las andrajosas plantas acuáticas fluyen de un lado a otro; mi bella dama, despierta y pídela. A una bella dama, a un caballero le gusta engañar; p>
La mariposa dentada es la más importante de todas. La mariposa dentada se sale con la suya; la elegante dama está llena de campanas y tambores
3. La llamada belleza es como un blanco. rocío Al otro lado del agua, el camino es largo y largo
El jianjian es verde en medio del agua
El llamado Yiren. El llamado Yi Ren está en el lado del agua. El llamado Yi Ren está en el lado del agua. El llamado Yi Ren está en el lado del agua. la orilla del agua.
El llamado Yiren está en la orilla del agua.
Hay dos personas voladoras en el sur y el norte, y las viejas alas regresan varias veces.
Recordando el pasado, los años gloriosos, los años gloriosos, los años gloriosos, los años gloriosos, los años gloriosos, los años gloriosos, los años gloriosos, los años gloriosos, los años gloriosos.
Más idiota, deberías tener algo que decir, hectáreas y hectáreas de nubes, miles de montañas cubiertas de nieve, sólo sombras para quién.
Las olas brumosas todavía son pacíficas, entonces, ¿por qué las almas de Chu deberían estar luchando por la paz? Los fantasmas de las montañas lloran por el viento y la lluvia, y el cielo tiene celos de las personas talentosas.
Si no crees que las currucas y las golondrinas son todas tierra amarilla.
Para entretener a los caminantes, cantar y beber, visite Goose Hill. 5. Diez años de vida o muerte.
Si no lo piensas, nunca lo olvidarás.
"Antes me fui, y los sauces se aferraban a mí; ahora lo pienso, y la lluvia y la nieve están cayendo."
"Diez años de la vida y la muerte son tan vastas, sin pensar en ellas, nunca las olvidaré.
Incluso si nos encontramos, no nos conoceremos, nuestros rostros están cubiertos de polvo y nuestras sienes. como escarcha.
Después de maquillarnos, nos miramos en silencio. El maquillaje es tan alto como un árbol, con miles de cintas de seda verde colgando "La jianjia es verde y la blanca. el rocío es escarcha.
Creo que hay un corazón roto, una noche de luna brillante y una pequeña montaña de pinos y cipreses 6. Érase una vez, el mar era difícil de producir agua, excepto. para Wushan, no eran nubes.
Mirando hacia el lugar desolado, no hay viento, lluvia ni sol 7. Las flores de durazno brillan intensamente.
Las flores de durazno. brillan intensamente
"Los melocotones están floreciendo, sus flores arden", "Los melocotones están floreciendo, sus flores arden", "Los melocotones están floreciendo, sus flores arden", "Los melocotones". están floreciendo, sus flores arden”. “Cuando un melocotón es joven, sus flores arden”, “Cuando un melocotón es joven, sus flores arden”.
Cuando un melocotón es joven, sus flores arden Cuando un durazno es joven, sus hojas son exuberantes
La belleza de las flores de durazno brilla intensamente 3. Cómo hacer que la enseñanza del chino clásico esté llena de sabor chino
1. Recolección. las hermosas flores de la enseñanza del chino clásico
En los miles de años de desarrollo histórico del chino clásico, hay todo tipo de hermosos textos antiguos, que pueden ser rimados o en prosa, rítmicos o absolutos. majestuosos o elegantes y significativos. Estos artículos clásicos son tan claros como corrientes. La turbulencia ha nutrido a muchos hijos e hijas chinos.
Al diseñar la enseñanza china clásica, debemos aprovechar plenamente los factores de belleza que contiene. para que la belleza del lenguaje, la connotación, la emoción y el carácter puedan brillar con un encanto infinito. Desempeñe el papel que le corresponde en la enseñanza. Hoy escuché la "Prosa china antigua" "Torre Yueyang" impartida por el maestro Qian Hong y el maestro Song Yanlin. Aunque es prosa antigua, todavía tengo una impresión familiar y hermosa. Lo más profundo es la clase de la Maestra Song. Ella no se ciñe a una traducción rígida para guiar a los estudiantes a comprender el texto, sino que utiliza el conocimiento perceptivo para guiarlos y usarlos verdaderamente. Pensamiento moderno y lenguaje flexible para explorar la belleza de los materiales didácticos y analizar el idioma.
Creo que los profesores de chino deberían ser buenos enseñando diseño, explorar verdaderamente la belleza del chino antiguo y dejar que florezcan las hermosas flores. y deje que los hermosos poemas antiguos fluyan, para que los estudiantes en el aula puedan sentir la belleza del chino clásico y resaltar el sabor chino en el aula
2. Preste atención a la recitación y la acumulación
En el diseño de enseñanza del chino clásico, la recitación y la acumulación son aspectos muy importantes. Para que las clases de chino clásico sean verdaderamente de habla china, la recitación y la acumulación son indispensables.
La recitación juega un papel insustituible en el idioma clásico. Enseñanza de chino. Es la base para aprender chino clásico y el primer paso para abrir la puerta a la enseñanza. La mayoría de los textos chinos clásicos seleccionados en el texto tienen un fuerte sentido del ritmo, una profunda concepción artística y son pegadizos. Son más adecuados para leer en voz alta. Los profesores primero deberían considerar permitir a los estudiantes usar libros de referencia y anotaciones debajo del texto para comprender los glifos y pronunciarlos correctamente. Prestar especial atención a la pronunciación de los caracteres polifónicos, los caracteres Tongjia y los nombres propios antiguos. En segundo lugar, debemos considerar guiar a los estudiantes para que lean el texto, lean el ritmo, lean el encanto y lean la concepción artística. Si es posible, es mejor utilizar equipos audiovisuales para grabar música clásica china y dejar que los estudiantes la lean y reciten. En tercer lugar, debemos considerar estudiar el texto en profundidad y guiar a los estudiantes a analizar la estructura de los capítulos del texto, analizar los caracteres del texto y analizar las características lingüísticas del texto. Finalmente, debemos considerar permitir que los estudiantes obtengan conocimientos y mejoren mientras leen. Esta es la etapa resumida del aprendizaje.
"Lea un libro cien veces y su significado se hará evidente". A través de la lectura repetida, podrá profundizar su comprensión del texto.
Hoy en día, la clase de la profesora Qianhong presta especial atención a la lectura. Ella solo se centra en la lectura en chino y guía a los estudiantes para que aprecien el texto. En clase, se centró en apreciar la lectura y realizó una apreciación integral del paisaje, la retórica y los sentimientos del autor en el texto al permitir que los estudiantes se apreciaran a sí mismos mientras leían. Durante el proceso, mi relación con el autor se volvió clara y obtuve una comprensión más profunda. comprensión del contenido del artículo. Cuando diseñamos la enseñanza de "La historia de la Torre Yueyang", debemos considerar permitir a los estudiantes apreciar la prosa paralela ordenada y pegadiza a través de lecturas repetidas, y apreciar la amplitud de miras de Fan Zhongyan de "no estar contento con las cosas, no estar contento con las cosas". "triste consigo mismo" y su "heredar el mundo" ¡Preocúpate cuando estés preocupado y sé feliz cuando el mundo esté feliz! Una mente abierta que "se preocupa por las preocupaciones del mundo y se regocija por la felicidad del mundo". Siempre que los estudiantes aprendan a aprenderlo, podrán desarrollar el gusto por el idioma chino en el ámbito del aula de chino. 4. ¿Cómo interpretan los estudiantes de primaria la concepción artística del idioma chino?
La concepción artística es una categoría única de la estética clásica china.
El término "concepción artística" fue propuesto por primera vez por Wang Changling, un poeta de la dinastía Tang. Como uno de los tres reinos junto con el reino físico y la situación, los "Veinticuatro poemas" de Sikong Tu definieron concretamente el concepto. categoría de concepción artística, argumentando que el pináculo de la poesía radica en "ni siquiera una sola palabra, sino todo el romance" y "el antílope cuelga sus cuernos, sin dejar rastro". El Sr. Zong Baihua también dijo que el contexto cultural es "el". aspecto más central en la historia de la cultura china y la mayor contribución al mundo. "aspecto".
¿Qué es la concepción artística?
Específicamente, la concepción artística se refiere al uso de imágenes artísticas para llevar al receptor a un reino que trasciende el tiempo y el espacio reales y es rico en significado ontológico formal basado en la combinación de sujeto y objeto, y la combinación del objeto y del yo. Se puede ver que la concepción artística es un alto grado de unidad entre el paisaje natural y la mente del autor, una fusión natural de objetos externos y sentimientos internos, y una imagen artística llena de los pensamientos y sentimientos del autor.
La poesía antigua es la perla más brillante del palacio de la literatura y el arte de mi país, y muchas obras famosas han sido seleccionadas para los libros de texto chinos de la escuela secundaria. El programa de enseñanza de chino claramente requiere cultivar la capacidad de los estudiantes de secundaria para apreciar la poesía antigua.
Por lo tanto, como profesor de chino de secundaria, debemos enseñar a los estudiantes a apreciar la poesía antigua.
Por lo tanto, como profesor de chino de secundaria, debemos enseñar a los estudiantes a apreciar la poesía antigua.
¿Cómo podemos guiar más eficazmente a los estudiantes para que aprecien la poesía antigua en la "bella concepción artística"? Este artículo hablará sobre la conciencia. 1. Inspirar la imaginación y reproducir la belleza de la concepción artística. La imaginación se refiere al proceso psicológico de realizar nuevos procesamientos y reorganizaciones sobre la base de materiales perceptivos para crear nuevas imágenes.
La imaginación tiene la característica de romper las limitaciones de la realidad, sintetizando y reorganizando libremente las representaciones de la memoria, y creando imágenes novedosas y únicas. Si cualquier actividad estética se queda únicamente en el nivel del conocimiento perceptivo, es imposible producir emociones estéticas.
Muchas imágenes de la poesía china antigua se crean con la ayuda de la imaginación, creando así comunicación emocional e integración entre sujeto y objeto, creador y apreciador. Ouyang Xiu, uno de los ocho grandes maestros de las dinastías Tang y Song, escribió su famosa prosa "El pabellón del borracho", que está llena de significado poético y pintoresco y es muy popular y se ha transmitido hasta el día de hoy.
En la enseñanza, para guiar a los estudiantes a apreciar las hermosas imágenes artísticas pintadas por el escritor, debemos aclarar la verdadera intención de la creación del escritor y desarrollar una rica imaginación, para que podamos ver el hermoso paisaje nuevamente. de una manera poética y artística. Desde agradable a la vista hasta relajante para el corazón.
“Al borracho no le importa el vino”, “le importan las montañas y los ríos”. Éste es el verdadero significado del amor del autor por las montañas y los ríos y su embriaguez por la naturaleza.
A partir de este "significado", el autor dibuja un hermoso "paisaje", logrando así la combinación de emoción y paisaje, y la armonía entre significado y paisaje. Imagen 1, la belleza del paisaje.
En los escritos del autor, la montaña Langya es una pintura de paisaje. Hay montañas, manantiales y pabellones.
La montaña Langya es de un azul profundo y hermosa, con un verdor continuo; el agua del manantial gorgotea y se derrama; el Pabellón Zui descansa sobre el manantial, batiendo sus alas y queriendo volar. Las montañas y los manantiales dependen unos de otros, los manantiales y los pabellones contrastan entre sí, y una montaña, un pabellón y una pintura se integran y complementan entre sí, mostrando el hermoso reino de la poesía y la pintura.
Foto 2, la belleza de los cambios entre la mañana y el anochecer.
"El sol sale, el bosque se abre, las nubes regresan y la cueva queda aislada. El cambio de oscuridad y claridad es también la mañana y la tarde de la montaña".
Por la mañana, el sol sale en la montaña del este y la niebla en el bosque desaparece, mostrando de repente el aire fresco. Por la tarde, cuando el sol se pone en la montaña del oeste, la cueva queda envuelta. en el crepúsculo, con una apariencia nebulosa. El autor utiliza un lenguaje conciso para escribir la historia de la mañana y el anochecer. Imagen tres, la belleza del cambio de estaciones.
"Los campos salvajes son fragantes y fragantes, los hermosos árboles son hermosos pero densamente sombreados, el viento y las heladas son nobles y puros, el agua y las rocas se revelan, las cuatro estaciones de la montaña". Las flores silvestres están en plena floración, la fragancia es fragante, los árboles son hermosos, las ramas y hojas son exuberantes, el aire del otoño es fresco, la escarcha y el rocío son blancos, el agua del invierno es clara y poco profunda, y las montañas y rocas están expuestos.
Cada pintura de una temporada selecciona los paisajes más distintivos, todos ellos originales y originales, dando a las personas diferentes sensaciones estéticas. Imagen 4: La belleza de divertirse con la gente.
No es de extrañar que la gente corriente pueda sentir fácilmente la alegría de las montañas y los ríos. Al describir las escenas de los funcionarios de Chuzhou y la gente divirtiéndose, la connotación de "alegría" se profundiza. La gente de Chuzhou, bajo el gobierno de funcionarios honestos, vive una vida feliz en un ambiente pacífico y próspero. con el pueblo" expresa una Las escenas políticas expresan los ideales políticos del autor. Se trata de una pintura de género de "divertirse con la gente", que muestra una imagen política clara y expresa los ideales políticos del autor.
"El Pabellón del Borracho" es una prosa con un estilo fresco y una hermosa concepción artística. Representa una hermosa imagen de paisaje para los lectores y describe un lugar tranquilo y pacífico para la recreación. , la concepción artística es de gran alcance y se ha transmitido a través de los siglos. 2. Capte las palabras clave y aprecie la belleza de la concepción artística como decían los antiguos: "Escribe una palabra y el reino será revelado".
Cuando los profesores guían a los estudiantes para que aprendan poemas antiguos y aprecien la belleza de su concepción artística, deben captar las palabras u oraciones clave y apreciar cuidadosamente la concepción artística de los poemas.
En la tercera y cuarta frase del poema, las palabras "chu" y "lai" se utilizan maravillosamente y conviene saborearlas con atención. La palabra "fuera" se utiliza en la tercera y cuarta frase del poema, añadiendo una sensación de belleza a las montañas originalmente estáticas. La palabra "来" está en la tercera y cuarta frase del poema, añadiendo una sensación de belleza a las montañas originalmente tranquilas.
Si simplemente te paras en la orilla en un punto fijo y miras la montaña Tianmen, solo tendrás una sensación estática de la montaña erguida. Pero el poeta estaba navegando en el río y rápidamente apareció a la vista la montaña Tianmen en la distancia. Se hizo cada vez más claro que su majestuosidad era fugaz y la rápida retirada de los picos a ambos lados del río era muy prominente.
La palabra "来" es un complemento de la palabra "出". El barco está en el río y la montaña Tianmen parece abrir sus brazos para recibir a los invitados que descienden del cielo. Las dos palabras "fuera" y "venir" se mencionan en todo el poema. Si lo saboreamos con atención, no es difícil apreciar la magnífica imagen de "el Tianmen y el río Yangtze uno frente al otro, y las olas azules del cielo". "Las ondas del río Yangtsé" esboza el poeta. Dale a la gente una sensación realista.
Otro ejemplo es la prosa de Ma Zhiyuan "Tian Jing Sha? Autumn Thoughts" es la más crítica. En la primera mitad del poema, se escriben nueve paisajes únicos utilizando la técnica de colocar afecto. sobre las cosas: enredaderas, árboles, cuervos, puentes, agua, casas, caminos, viento y caballos, cada uno de los cuales se nombra con nueve palabras muy apropiadas y expresivas: seco, viejo, tenue, pequeño, fluido, humano, antiguo, oeste y delgado. Estos objetos tangibles pueden desencadenar la tristeza en el corazón de las personas. Desencadena la tristeza en el corazón y forma una imagen desolada. La segunda mitad de la frase describe la desolación de un vagabundo que vaga afuera, ve la puesta de sol y tiene dificultades para regresar a casa. 5. Cómo familiarizarse con el chino clásico
Cómo aprender bien el chino clásico 1. El análisis debería crear una buena atmósfera para aprender chino.
El nuevo estándar del plan de estudios chino enfatiza: "Leer textos chinos clásicos simples y ser capaz de comprender el contenido básico con la ayuda de anotaciones y libros de referencia". Redujo los requisitos para el estudio del chino clásico, mientras que el examen de ingreso a la escuela secundaria requiere más textos en chino clásico. La prueba se limitó a los libros de texto. Lógicamente hablando, debería obtener una puntuación bastante buena, pero el resultado fue bastante inesperado. Pero el resultado fue todo lo contrario, superó nuestras expectativas.
Sin embargo, en el proceso de aprender chino clásico, la mayoría de los estudiantes piensan que el proceso de aprender chino clásico es aburrido, ineficiente y que no tienen una comprensión profunda, están confundidos y confundidos y es mejor. aprender otro idioma extranjero. Incluso piensan que el profesor es serio y sincero. Enseñar chino clásico es una ilusión del profesor y los estudiantes sólo pueden "presentarlo". El autor analiza las razones de la baja eficiencia del aprendizaje de lenguas extranjeras de la siguiente manera: 1. Los estudiantes han abandonado el contexto de comprensión del chino clásico.
Los textos chinos clásicos no son como los textos modernos que permiten a los estudiantes leer con fluidez y comprender el significado. Es difícil para los estudiantes aceptar la tediosa traducción de palabras y oraciones, comprender las expresiones del chino clásico y apreciar las verdaderas y ricas emociones de los antiguos.
Por ejemplo, en "La sátira de Zou Ji sobre el rey de Qi aceptando admoniciones", Zou Ji hizo a su esposa, concubinas e invitados la misma pregunta: "¿Quién es más hermoso que el Sr. Xu en el norte?" de la ciudad?" Su esposa dijo: "¿Eres muy hermosa? ¿Cómo puede el público ser tan hermoso como el rey?" La concubina dijo: "¿Cómo puede el público ser tan hermoso como el rey?" El invitado dijo: "El El público no es tan hermoso como el rey." Respondieron al unísono, con el mismo significado pero diferente estructura de oración. Hay ligeros cambios, pero expresan diferentes tonos y diferentes mentalidades de diferentes personajes.
Una vez que los estudiantes comprenden el contenido anterior, a menudo piensan en el contenido del texto y la estructura de la oración, y luego se apresuran a responder la pregunta del maestro "por qué el tono es diferente" sin incorporar la situación específica de la historia. De esta manera, la comprensión del lenguaje es superficial y aburrida, no profunda, y la comprensión es apresurada y tosca, inestable y sólida.
2. Los estudiantes utilizan el lenguaje fuera de contexto. "Las Analectas de Confucio" de Zhao Pu ilustran la importancia del contexto de aprendizaje y aplicación.
Sin embargo, en la vida diaria, los estudiantes no utilizan deliberadamente el chino clásico para expresarse, lo que parece ser un signo de pedantería. El "Casi, no mucho" de Kong Yiji es una prueba.
Por ejemplo, los profesores suelen describirlo como si Estados Unidos cantara sobre los derechos humanos en las Naciones Unidas, interpretándolo como si tuviera motivos ocultos. Pero en este momento, “la intención del borracho no es beber”, lo que no debe entenderse así en “El Pabellón del Borracho”.
De hecho, el uso de la lengua también requiere que los estudiantes tengan un cierto gusto cultural. Debido a las limitaciones de la calidad cultural de los estudiantes, los estudiantes se deciden por lenguajes emergentes y simples de Internet e ignoran el uso del lenguaje literario.
3. Los estudiantes han abandonado la concepción artística humanista del chino clásico. El chino clásico contiene ricas connotaciones poéticas y pintorescas, exuda un encanto cultural único y encarna profundas emociones nacionales.
Sin embargo, los estudiantes parecen incapaces de apreciar las sutilezas del chino clásico. Por ejemplo, en el artículo "Nacer con preocupación, morir con comodidad", los estudiantes entendieron el importante conocimiento de "conciencia de preocupación" y "la adversidad produce talentos" en el artículo, pero cuando se les preguntó sobre el significado moderno de conciencia de preocupación y cómo Para convertirse en un talento, el estudiante Pero su rostro estaba en blanco y confuso.
La clave está en la falta de contexto humanista. La creación del contexto de las humanidades chinas requiere que los estudiantes presten atención a la vida social y cultural contemporánea, presten atención a su propia calidad y se esfuercen por cultivar sus sentimientos, mejorar su calidad de vida y cultivar una personalidad sana al aprender bien el chino.
Por ejemplo, crear una situación humanista de "conciencia de preocupaciones" para que los estudiantes puedan preocuparse por las guerras en tiempos de paz, el medio ambiente en el desarrollo social y las enfermedades terminales en una buena vida... Dejemos que los estudiantes aprendan de la mente amplia de los antiguos y asuman la responsabilidad de heredar una civilización excelente. Responsabilidad y establecer una correcta visión de la vida y los valores. Se puede ver que es muy necesario crear una buena atmósfera de aprendizaje del chino.
2. Pensamiento estratégico para crear una buena atmósfera para el aprendizaje del chino clásico. Dado que aprender chino clásico requiere una buena situación y crear una buena atmósfera para aprender chino clásico es muy importante, debemos pensar estratégicamente en esto.
1. Canto y recitación Practicar el canto y la recitación es pedir a los estudiantes que lean en voz alta, que visualicen el lenguaje y profundicen en la belleza y la emoción mientras leen de forma correcta, fluida, rítmica y bien proporcionada. Deje que los estudiantes se sumerjan en él, lean el encanto del artículo y obtengan algo.
"Lee libros antiguos sin cansarte de leerlos cien veces. Si los lees con atención, te conocerás a ti mismo." Por ejemplo, en "Familia Chen She", se lee repetidamente que "Enviar a Lu Zu a Yuyang, novecientas personas, y acampar en Daze Township" es diferente de "Enviar a Lu Zu a Yuyang, y novecientas personas, acampar en Daze". Municipio". Esto comprende profundamente el concepto de servicio corvee de la dinastía Qin y el relegamiento de la gente a la guarnición. historia.
En "Zou Ji satirizó al rey Qi por aceptar una amonestación", el rey Qi Wei dijo la palabra "bueno" después de que Zou Ji lo satirizara. La palabra "bueno" es concisa, pura y se usa correctamente, lo que demuestra que el rey Qi Wei afirmó el consejo de Zou Ji y que el rey Qi Wei fue un monarca valiente e ilustrado.
Por lo tanto, cuando se lee la palabra "amable", la majestad y la sabiduría del rey Qi Wei deben leerse en el sonido corto, y el coraje del rey Qi Wei debe leerse en el tono alto. Se puede decir que el rey sabio tiene forma y espíritu. 2. Gusto, percepción y cultivo. Respecto a la enseñanza del chino clásico, el Sr. Ye Shengtao cree: "La recitación no sólo tiene una comprensión perceptiva del argumento, sino que también tiene una experiencia íntima. Sin saberlo, el contenido y la verdad se convierten en propios del lector. . Esto es lo más valioso".
La lectura de Tao Yuanming, "apreciación de artículos extraños y análisis de dudas", "cada vez que entiende algo, felizmente se olvida de comer" son buenos ejemplos. En "Torre Yueyang", cantamos la elevada ambición política de Fan Zhongyan de "preocuparnos primero por las preocupaciones del mundo y regocijarnos después de la felicidad del mundo". Debemos apreciar "la preocupación primero y la felicidad después", es decir, "soportar las dificultades primero y disfrutar". último"! Deberíamos apreciar la gran ambición política de "preocuparnos primero por las preocupaciones del mundo y regocijarnos después de la felicidad del mundo". Deberíamos apreciar el principio de "preocuparnos antes de las preocupaciones del mundo y regocijarnos después de la felicidad del mundo", es decir, "el sufrimiento". ¡Las dificultades primero, el disfrute al final!" "Preocúpate cuando el mundo esté preocupado primero, y sé feliz cuando el mundo esté feliz después".
En "Fish I Want", cantamos lo sagrado de "sacrificar la vida por la justicia", y también debemos sentir la voluntad de generaciones de personas con elevados ideales de sacrificar sus vidas por el país y morir. generosamente. A través de la percepción del gusto, los estudiantes aprecian la experiencia, lo que hace que el aprendizaje del idioma chino sea interesante. El gusto estético único de los estudiantes también hace brillar la connotación del idioma chino.
Al mismo tiempo, los estudiantes también internalizan la esencia de una cultura excelente en sus corazones, hacen el mejor uso de todo y mejoran sus logros culturales en diversos grados. 3. Acumular y aprender de Ouyang. 6. Cómo leer chino antiguo
No debes leer textos largos copiados de Internet
Mi propia experiencia
Deberías preparar un diccionario de chino antiguo de uso común Palabras chinas, la verde,
Si no conoce las palabras, búsquelas en el diccionario Cuando lea o lea chino antiguo en la vida diaria, memorice las palabras que no conoce. one.
En el futuro, cada vez que vuelva a ver esta palabra en una librería, buscaré la palabra desconocida en el diccionario.
Si vuelves a ver esta palabra en el futuro, no habrá problema, es decir, puedes usarla varias veces
También presta atención al uso de la palabra, como como el sustantivo como un gerundio, el nombre del verbo, etc.
Si tienes tiempo, lee los clásicos chinos antiguos, "Zizhi Tongjian", "Guwen Guanzhi", "Registros históricos", etc. cultiva tu sentido del lenguaje
Si quieres responder preguntas sobre textos chinos antiguos, primero debes leer el texto original de la pregunta y encontrar la respuesta, y luego traducir la parte de la pregunta que corresponde al texto original. 7. Cómo leer chino clásico
La enseñanza del chino clásico es una parte importante de la enseñanza del chino. El examen de chino clásico es el punto culminante del examen de ingreso a la universidad. Los estudiantes a menudo preguntan cómo aprender bien el chino clásico. ¿Para no perder puntos en el examen de ingreso a la universidad? Creo que podemos prestar atención a los siguientes puntos, aprender bien chino y mejorar la tasa de aciertos en los exámenes de ingreso a la universidad no será un problema.
En primer lugar, debes dominar los conocimientos históricos relevantes. Se suele decir que la literatura y la historia no se pueden dividir en familias. Todo el mundo vive en una época, y la política, la economía, la cultura, etc. de esta época inevitablemente tendrán un impacto en él. Por tanto, sólo entendiendo la época en la que vivió esta persona podemos entender la connotación de sus obras. Por ejemplo, Qu Yuan, que defendía la reforma y esperaba que el estado de Chu fuera fuerte, primero fue alienado por el rey de Chu, que estaba "desconcertado por Zheng Xiu e intimidado por Zhang Yi", y luego fue exiliado al río Miluo. haciéndole imposible realizar su sueño de reforma, y finalmente se arrojó al río. Comprender esta historia nos facilita comprender a "Li Sao".
En segundo lugar, debes tener conocimientos culturales relevantes. La cultura china antigua es amplia y profunda, con ricas connotaciones y muchos contenidos continúan evolucionando con el desarrollo de la historia. Por ejemplo, hay ocho aspectos del contenido, como nombres y títulos, exámenes oficiales, conocimientos geográficos, etiqueta patriarcal, vestimenta y utensilios, calendarios y leyes penales, y anotaciones de textos antiguos. Hay grandes diferencias entre los tiempos antiguos y modernos. Aunque no es necesario que los estudiantes dominen todos estos contenidos, deben acumular lo que encuentren en el estudio diario y utilizarlos como sus propias reservas de conocimientos para que puedan utilizarlos en cualquier momento durante el estudio y los exámenes de chino clásico.
3. Aprende a “el corazón de hoy es el corazón de los antiguos”. Vivimos en la sociedad actual. Ante los desastres, nos uniremos como uno y ante la fealdad, atacaremos en grupos y nos burlaremos de ella, trabajaremos juntos para resistir la agresión extranjera. De hecho, estos pensamientos y sentimientos tienen el mismo origen.
Frente a la humillación externa, Wen Tianxiang escribió "Quien nunca ha muerto en vida desde la antigüedad, dejando un corazón leal para iluminar la historia" frente a las dificultades del sustento de la gente, Du Fu escribió "El vino y la carne en la familia rica huelen mal y hay huesos muertos congelados en el camino", por lo que cuando estudiamos el chino antiguo, debemos ser buenos para unir las emociones de los pueblos antiguos y modernos. Por lo tanto, cuando estudiamos el chino antiguo, debemos ser buenos comparando las emociones de los pueblos antiguos y modernos, para poder descifrar los pensamientos de los antiguos y comprender con precisión la esencia reflejada en el chino clásico.
4. Captar el texto y sentar una base sólida para el chino clásico. En nuestro estudio diario del chino clásico, debemos dominar los puntos de conocimiento que aparecen en los libros de texto: ① La pronunciación de los caracteres, incluidos los caracteres polifónicos y heterofónicos. El significado de las palabras incluye sinónimos antiguos y modernos, múltiples significados de una palabra y la conjugación de palabras. Patrones de oraciones en chino clásico, incluidos patrones de oraciones especiales y oraciones complejas en chino clásico.
En quinto lugar, al estudiar un texto chino clásico, debes hacer lo siguiente: primero, captar el texto en su totalidad y comprender el contenido principal del artículo; segundo, implementar la comprensión de los párrafos sobre la base; de una comprensión general del texto; en tercer lugar, en el entorno lingüístico específico, comprender mejor el contexto de las palabras y oraciones y finalmente, sobre la base de las tres primeras condiciones, comprender mejor el significado profundo del artículo. En resumen, si puedes realizar los puntos anteriores en tu estudio diario, sentarás una base sólida para el examen de ingreso a la universidad.