Experiencias de formación docente en cinco grandes áreas del jardín infantil

Experiencias sobre formación docente en cinco grandes áreas de la educación infantil

Cuando estamos inspirados, es muy necesario escribir una experiencia, que nos pueda ayudar a analizar las causas de los problemas, para poder Encontrar una solución al problema. ¿No sabes escribir o tienes alguna idea? La siguiente es mi colección y experiencia en la formación de docentes en las cinco áreas principales del jardín de infantes. Le invitamos a compartirla.

Experiencia de formación docente en cinco áreas principales del jardín de infantes 1

En esta capacitación de base para maestros de jardín de infantes, hemos comprendido y dominado aún más la dirección de desarrollo y los objetivos de la nueva reforma curricular, que Ha mejorado mi educación y mi enseñanza. El concepto se ha actualizado aún más y me he beneficiado mucho. Los siguientes son varios aspectos de mi experiencia adquirida a través de la formación:

1. Estudio extenso de teorías científicas educativas.

Zhang Meixia, directora del jardín de infancia del condado, dio una breve y profunda explicación de la teoría científica de la educación infantil, que sirvió como esquema para nuestra práctica docente e inyectó vitalidad a nuestra teoría científica de la educación. También combinados con el trabajo práctico del jardín de infantes nos permiten entender cómo enseñar en el jardín de infantes.

La educación infantil debe adherirse a la penetración mutua y la combinación orgánica de la educación física, intelectual, moral y estética. Siga las reglas del desarrollo físico y mental de los niños, cumpla con las características de su edad, preste atención a las diferencias individuales, enseñe a los niños de acuerdo con sus necesidades y oriente el desarrollo saludable de la personalidad de los niños. La educación de la primera infancia debe estar orientada a todos los niños, amar a los niños e insistir en el estímulo, la inspiración y la inducción activos. Organizar de manera razonable y completa todos los aspectos del contenido educativo y penetrar en diversas actividades de la vida diaria de los niños, dando pleno juego a la interacción de varios métodos educativos. Crear un buen ambiente adecuado para la educación y brindar oportunidades y condiciones para que los niños se muevan y expresen sus habilidades. Con el juego como actividad básica, la educación se integra en diversas actividades.

La profesión de docente es la misma. El amor por la carrera y el amor por los niños son la primera prioridad. Los niños en edad preescolar son diferentes de los de la escuela primaria. Los niños tienen poca capacidad de autoprotección. Este es el mejor período para la formación del comportamiento moral a lo largo de sus vidas. Son fáciles de imitar y el concepto de lo correcto y lo incorrecto aún está en su infancia. Las características requieren que nuestros maestros de preescolar tengan una personalidad más noble, sean rectos, amables y gentiles, lindos, deben ser hermosos por la ternura. No sólo debemos cuidar como una madre, sino también brindarles una educación superior a la de una madre. Debemos influir en ellos ideológica y cualitativamente, educarlos para que tengan un concepto claro del bien y del mal, guiarlos para que se preocupen por los demás. Y los impulsa a ser positivos, optimistas y alegres. Buscar la verdad a partir de los hechos los hace honestos. Los maestros de preescolar deben tener un espíritu de "dedicación, profesionalismo y emprendimiento" y amar a cada niño de manera justa. sea ​​el mejor, el más justo y el más desinteresado amor.

2. Aprender habilidades y mejorar las capacidades personales.

Esta capacitación también organizó clases de demostración para algunos maestros clave del jardín de infantes del condado. Aprendimos mucho de los líderes y maestros clave del jardín de infantes del condado.

La clase demostrativa de educación física del profesor Kang Dongfang nos deslumbró. En sus manos, un simple periódico se convertía en un buen recurso educativo y un material deportivo para los juegos infantiles. Durante un tiempo, a los niños se les permitió usar periódicos en el cuerpo y correr, compitiendo con los periódicos, y durante un tiempo arrugaron los periódicos en pequeñas bolas de papel y las arrojaron. Los niños se lo pasaron genial jugando. Toda la enseñanza se completa en actividades, sigue las reglas de desarrollo físico y mental de los niños y está en consonancia con las características psicológicas de los niños. Es digno de nuestro cuidadoso estudio y estudio.

La maestra Bai Juan nos dio una clase de demostración de arte basada en su propia práctica de educación artística en jardín de infantes. Hemos aprendido algunos métodos de enseñanza de arte en el jardín de infantes y métodos de enseñanza de arte, y nos hicieron saber que las actividades artísticas son ricas y coloridas. Hay muchas cosas a las que prestar atención al hacer un marco, como los conceptos básicos del dibujo, la combinación de colores, etc. .

La clase de demostración de baile de la maestra Luo Hongmei nos dio mucha inspiración. Ella combinó ejemplos de baile y demostró mientras tocaba música, lo que nos permitió ampliar nuestros horizontes en el baile de la primera infancia y comprender las últimas tendencias en enseñanza.

A través de esta capacitación, aprendí que necesitamos cambiar nuestros pensamientos y conceptos educativos. Las ideas y conceptos educativos avanzados son cuestiones en las que nuestros maestros de preescolar de base deben pensar.

En las actividades, las ideas educativas promueven o restringen directamente la selección y el diseño de nuestros métodos de enseñanza y al mismo tiempo determinan la calidad y el efecto de las actividades. Al diseñar actividades, a menudo sólo consideramos "cómo debo enseñar", pero ignoramos la cuestión de "¿cómo aprenden los niños?". De hecho, como maestro de preescolar, el papel de guía debe ejercerse plenamente, pero el propósito principal de la guía es. Para los niños pequeños, a través de este tipo de orientación, los niños pueden aprender a aprender y explorar por sí mismos. Alguien ha dicho: Realizar una buena actividad no es sólo un proceso de difusión de conocimientos e información, sino también un campo psicológico donde los profesores se encuentran. Durante la actividad, si la actuación es simple y sin pasión, las emociones de los niños no serán particularmente altas, por lo que creo que es muy importante estimular las emociones de los niños durante la actividad, lo que afecta directamente el éxito de la actividad. /p>

La formación de profesores de preescolar de tres días ha terminado, pero lo que me queda es un recuerdo profundo, que es un activo precioso. Newton dijo una vez: "Tengo éxito porque estoy sobre los hombros de gigantes. . "Estas experiencias exitosas han sentado una buena base para mi futura educación y enseñanza y han acortado el camino para explorar la verdad.

Algunas sugerencias para establecer jardines de infancia a nivel de base:

1. Educación infantil Se centra básicamente en actividades. Creo que debe estar equipado con un lugar dedicado a las actividades infantiles.

2. Proporcionar algunos juguetes grandes adecuados para el desarrollo físico y mental de los niños, así como algunos educativos pequeños. juguetes

3. Proporcionar algunos materiales de lectura extracurriculares para los niños de manera adecuada.

4. Creo que cada jardín de infantes debe estar equipado con un maestro de jardín de infantes profesional. Espero que los directores que establecen los jardines de infancia me consideren. También espero poder convertirme en un maestro de jardín de infantes calificado con experiencia en capacitación docente en cinco áreas principales del jardín de infantes 2

En un abrir y cerrar de ojos, esto. La formación de maestras de jardín de infancia ha finalizado y es un honor para mí poder participar en esta formación que es enriquecedora y significativa, lo que me ha beneficiado mucho y me ha nutrido como un plántula. Esta formación combina la teoría con ejemplos prácticos y los cursos son. Rico y diverso, y explico cuidadosamente cómo convertirme en un profesional en todos los aspectos. Excelentes maestros de preescolar, he ganado mucho después de cinco días de estudio.

1. Los maestros de preescolar deben cultivar el concepto de aprendizaje permanente

Nuestras vidas Con el rápido desarrollo de la sociedad, los conceptos educativos se actualizan constantemente para adaptarnos a las necesidades de conocimiento de los niños, debemos continuar aprendiendo y reponiendo nuestros. Si solo confiamos en lo que aprendimos en la escuela, si está lejos de satisfacer las necesidades de los niños, la sociedad lo eliminará con el tiempo. También es algo doloroso para los niños. También es algo irresponsable.

En el pasado, llevamos a nuestros hijos a vivir en el mundo aprendiendo, ahora estamos aprendiendo con nuestros hijos. ¿Cómo podemos satisfacer la sed de conocimientos de los niños? La calidad profesional de los docentes es muy importante. La educación actual requiere docentes de primera infancia, como personas que tocan música, ajedrez, caligrafía, pintura, pueden ser más adecuadas. y canto y baile, por lo que estudiamos al menos un artículo didáctico todos los días y practicamos habilidades básicas todos los días para no quedarnos atrás en el campo de la educación infantil.

2. Estudio extenso de la primera infancia. teorías de enseñanza de educación infantil y mejora de las habilidades de enseñanza

El director Wu del jardín de infantes del condado nos brindó una interpretación detallada y en profundidad del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes", que brindó orientación para nuestra práctica docente. de un esquema e introdujo la fuente de nuestra teoría de las ciencias de la educación. Varios otros maestros clave con rica experiencia en enseñanza combinaron las características de los cinco campos principales de la educación infantil para brindarnos una explicación detallada y vívida de las características del plan de estudios y el diseño de la actividad docente. Organización y orientación, entendamos cómo enseñar en el jardín de infantes

3. Los maestros deben tener una buena ética docente y una ética profesional

Un carácter moral elevado es un maestro y un modelo. Es el alma de un maestro. Para ser un buen maestro hay que tener el espíritu de "venir con el corazón en la mano y salir sin pajita". Amar, respetar y comprender a los niños son el núcleo de la ética profesional que deben poseer los docentes de preescolar.

El amor es una condición necesaria para el crecimiento normal de los niños. Debemos aprender a comprender y cuidar a los niños pequeños.

4. Los docentes deben tener altas cualidades profesionales.

Para implementar conceptos educativos innovadores, los profesores innovadores deben poseer las siguientes cualidades profesionales:

(1) Tener una rica estructura de conocimientos, que es la garantía básica para que los profesores ejerzan su creatividad.

(2) Tener altas habilidades de gestión. La gestión incluye dos aspectos, uno es el manejo global de la clase y el otro es la orientación individual de cada alumno.

(3) Tener emociones ricas. Las recitaciones apasionadas de los maestros, el aprecio entusiasta y las emociones positivas mostradas en su comportamiento, expresiones y comportamiento cuando están en contacto con los estudiantes pueden inspirar y movilizar el entusiasmo de los estudiantes en cualquier momento y estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes "Creer en las enseñanzas del maestro". convertir el estudio arduo en un aprendizaje alegre y la simple transferencia de conocimientos en un intercambio emocional bidireccional, haciendo felices tanto a profesores como a estudiantes.

En resumen, después de esta formación, entendí muchos principios, aprendí muchos conocimientos e hice muchos amigos. En mi trabajo y mi vida futura, continuaré trabajando duro, aplicaré lo que he aprendido, enseñaré buenas lecciones a mis hijos y me convertiré en sus buenos amigos. Experiencia y experiencia en formación docente en cinco áreas principales de jardín de infantes 3

Cinco áreas principales de educación de jardín de infantes y objetivos educativos (3-6 años)

1. Salud

——Mejora de la aptitud física de los niños pequeños, cultivar actitudes y hábitos de comportamiento para una vida saludable

(1) Meta 1. Adaptarse a la vida del jardín de infantes y ser emocionalmente estable; Tener buenos hábitos de vida e higiene y habilidades básicas de autocuidado 3. Tener conocimientos preliminares sobre seguridad y salud y saber cuidarse y protegerse 4. Le gusta participar en actividades deportivas.

2. Ciencia: estimula la curiosidad y el deseo de explorar de los niños y desarrolla sus capacidades cognitivas.

(1) Objetivos

1. Tener curiosidad y ser capaz de descubrir cosas interesantes del entorno que le rodea.

2. Le gusta observar y estar dispuesto a utilizar sus manos y su cerebro para descubrir y resolver problemas.

3. Comprender relaciones matemáticas simples en la vida y ser capaz de utilizar clasificaciones, comparaciones, razonamientos, etc. simples para explorar cosas

　4. Dispuesto a explorar con compañeros, capaz de expresar sus hallazgos de forma adaptativa y comunicarse entre sí

5. Ama a los animales y las plantas, acércate a la naturaleza y preocúpate por el entorno de vida que te rodea.

3. Sociedad

——Mejorar la autoestima y la confianza en sí mismos de los niños, cultivar actitudes y comportamientos afectuosos y amigables de los niños y promover el desarrollo saludable de la personalidad de los niños

(1 ) Metas:

1. Me gusta participar en juegos y diversas actividades útiles. Estoy feliz y confiado en las actividades.

2. Dispuesto a interactuar con los demás, educado, generoso y amigable

3. Saber distinguir entre el bien y el mal y ser capaz de actuar según reglas básicas de comportamiento social

4. Estar dispuesto a aceptar tareas y esforzarse por hacer lo que pueda 5. Amo a los padres, maestros, compañeros, ciudad natal y patria.

IV. Idioma

——Aumentar el entusiasmo de los niños por la comunicación lingüística y desarrollar la capacidad lingüística

(1) Objetivos:

1. Le gusta hablar y comunicarse con los demás;

2. Escuche atentamente y comprenda lo que dice la otra parte;

3. Puede decir claramente lo que quiere decir;

4. Le gusta escuchar cuentos y leer libros.

5. Arte

——Enriquezca las emociones de los niños y cultive el gusto inicial y la capacidad de sentir y expresar la belleza

(1) Metas

1. Ser capaz de sentir inicialmente la belleza del entorno, la vida y el arte

2. Que te gusten las actividades artísticas y puedas expresar con valentía tus sentimientos y experiencias de la forma que más te guste.

3. Dispuesto a entretener, actuar y crear con sus compañeros.

Experiencia de formación docente en cinco áreas principales del jardín de infantes 4

Los maestros son una profesión sagrada, que asume la responsabilidad histórica de formar a la próxima generación para la patria. Es fácil ser maestro, pero no es fácil. Para ser un buen maestro de jardín de infantes. Sí, a través de esta capacitación, he aprendido algunas cosas:

1. Los maestros deben tener conceptos e ideas innovadoras.

La esencia de la educación es cultivar los atributos sociales de las personas, y el valor de la educación es promover el desarrollo humano y la unidad social. Este es el nuevo concepto de educación. Las connotaciones básicas de los conceptos innovadores de formación docente incluyen: cambiar el concepto de educación tradicional que está centrado en el docente y tiene como objetivo principal impartir conocimientos para formar un nuevo concepto educativo cuyo principal objetivo de enseñanza es cultivar las habilidades de los estudiantes; ambiente en el aula y creación de un ambiente proactivo y animado en el aula, fomentar el aprendizaje innovador y dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes, atreverse a romper las convenciones y estimular el deseo de los estudiantes de resolver problemas de forma creativa, respetar la individualidad de los estudiantes y ser buenos para descubrir y proteger; la conciencia innovadora de los estudiantes, para que cada estudiante pueda desarrollar su propio potencial; establecer una nueva relación maestro-alumno, respetar la personalidad de los estudiantes, tratar a los estudiantes con tolerancia, protección y actitud positiva; prestar atención a la práctica y romper la enseñanza cerrada; El fenómeno de las altas puntuaciones y las bajas capacidades en la educación tradicional es causado por el énfasis ideológico de los profesores en el conocimiento y el descuido de la práctica. Un ejemplo de esto es el de un profesor universitario de física que no puede reparar una simple radio. Es necesario extender las actividades de enseñanza a la vida real relevante, cambiar la forma de enseñanza cerrada y permitir a los estudiantes experimentar personalmente el mundo objetivo, rico y concreto, a través de actividades prácticas, estimulando así su curiosidad y deseo de conocimiento, y permitiéndoles descubrir en el futuro. proceso de práctica Problemas, resolución de problemas.

2. Los docentes deben tener altas cualidades profesionales.

Para implementar conceptos educativos innovadores, los profesores innovadores deben poseer las siguientes cualidades profesionales:

(1) Tener una rica estructura de conocimientos, que es la garantía básica para que los profesores ejerzan su creatividad.

(2) Tener altas habilidades de gestión. La gestión incluye dos aspectos, uno es el manejo global de la clase y el otro es la orientación individual de cada alumno.

(3) Tener emociones ricas. Las recitaciones apasionadas de los maestros, el aprecio entusiasta y las emociones positivas mostradas en su comportamiento, expresiones y comportamiento cuando están en contacto con los estudiantes pueden inspirar y movilizar el entusiasmo de los estudiantes en cualquier momento, estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes y los estudiantes están cerca de sus maestros. si crees en sus enseñanzas, convertirás el estudio arduo en un estudio gozoso, y la simple transferencia de conocimientos se convertirá en un intercambio emocional bidireccional, que hará feliz al maestro y también al erudito.

3. Los docentes deben tener profesionalidad.

Que puedas convertirte en un buen profesor depende en primer lugar de si tienes profesionalidad y si aprecias esta profesión. Debemos tener un corazón en nuestras manos y no actuar como representantes del espíritu. El Sr. Tao Xingzhi dedicó su vida a la educación sin remordimientos. Desde la perspectiva psicológica de una persona, este es un estado de autotrascendencia. Cada uno de nosotros tiene tres niveles psicológicos: ello, ego y superyó. Cultivar el profesionalismo de los docentes, promover un buen ambiente y alentar a los docentes a dedicarse a la causa sagrada de la educación permitirá a todos controlarse mediante el autocultivo. Los deseos alcanzan el reino del superyó. Si no logramos cultivar el profesionalismo de los docentes, la educación de calidad puede convertirse en un castillo en el aire. Sólo cultivando el profesionalismo de los buenos docentes se podrá implementar una educación de calidad. Por lo tanto, si se quiere crear cosas, primero se deben crear personas, crear una imagen noble de dedicación y dedicación y esforzarse por brindar todas las condiciones necesarias para que cada maestro sea leal a la causa educativa del partido. Con esta base, será más fácil para los docentes ajustar sus puntos de vista sobre la educación, la calidad, la vida, etc. para mantenerse al día con los tiempos. Sólo así estarán conscientemente a la vanguardia de la educación de calidad y se convertirán en docentes calificados.

4. Esforzarse por lograr una educación exitosa.

Success Education cree que la educación está orientada a las personas y cultiva a las personas que la sociedad necesita. Cada estudiante tiene el potencial para triunfar y tiene el deseo y la necesidad de triunfar. A través de la educación, cada estudiante puede tener éxito y desarrollarse basándose en sus bases originales.

La educación exitosa enfatiza que a través de la mejora de la educación, los estudiantes pueden lograr el éxito en muchos aspectos, estimularlos a formar un mecanismo interno de motivación de aprendizaje de autoaprendizaje y autoeducación, desarrollar su potencial por sí mismos, convertirse en personas exitosas en el aprendizaje y luego convertirse en personas exitosas en la sociedad. Esté preparado para las cualidades básicas.

La sociedad se desarrolla y la ciencia y la tecnología avanzan, lo que exige la actualización continua de la educación y el camino del desarrollo sostenible. ¿Cómo debemos emprender el camino para convertirnos en maestra de jardín de infantes en el centro de nuestro municipio? ¿Qué debes hacer como profesor? Frente a esta reforma educativa profunda e integral, debemos continuar aprendiendo e innovando. Ésta es la vitalidad de nuestra formación y enseñanza docente. Ante el rápido desarrollo de la educación en el siglo XXI, si quieres seguir creciendo en tu camino profesional, debes esforzarte por seguir un camino académico que combine la docencia y la investigación científica. Esto me inspira profundamente. De hecho, frente a conceptos educativos constantemente actualizados, frente a la era del desarrollo, frente a los niños cambiantes, la educación necesita actualizarse constantemente, y la educación necesita docentes orientados a la investigación únicamente estudiando constantemente los problemas de la educación y. La enseñanza puede mejorar la eficiencia del trabajo y mejorar la eficiencia del trabajo. Mejore su propia educación y la calidad de la enseñanza.