¿Qué significa microclase?
Los microcursos se refieren a recursos digitales estructurados que utilizan la tecnología de la información para presentar contenidos de aprendizaje fragmentados, procesos y materiales expandidos de acuerdo con reglas cognitivas.
La microlectura se refiere a recursos digitales estructurados que utilizan tecnología de la información para presentar contenidos de aprendizaje fragmentados, procesos y materiales ampliados de acuerdo con reglas cognitivas.
Significado básico:
El contenido principal de las microconferencias son videos de enseñanza en el aula (clips de lecciones) y también incluye diseño de enseñanza, material didáctico y reflexiones de enseñanza relacionadas con el tema de enseñanza. , exámenes de práctica, comentarios de los estudiantes, comentarios de los maestros y otros recursos didácticos auxiliares, todos "crean" una semiestructura con ciertas relaciones organizativas y métodos de presentación.
Las unidades de recursos temáticos aplican "pequeños entornos". Por lo tanto, los "microcursos" no sólo son diferentes de los tipos tradicionales de recursos únicos, como lecciones didácticas, material didáctico, diseño didáctico, reflexiones didácticas y otros recursos didácticos, sino que también son un nuevo tipo de recursos didácticos heredados y desarrollados sobre su base. .
Características principales:
1. Tiempo de enseñanza breve: el vídeo didáctico es el componente central de las microconferencias. De acuerdo con las características cognitivas y los patrones de aprendizaje de los estudiantes de primaria y secundaria, la duración de las "microclases" es generalmente de 5 a 8 minutos, y la más larga no debe exceder los 10 minutos. Por lo tanto, en comparación con el ejemplo tradicional de enseñanza de una lección de 40 o 45 minutos, la "microlección" puede denominarse "fragmento de lección" o "microlección".
2. Menos contenido didáctico: en comparación con el aula tradicional más amplia, las "microclases" tienen problemas concentrados y temas destacados, que son más adecuados para las necesidades de los profesores: las "microclases" son principalmente para resaltar. los puntos clave en la enseñanza en el aula de ciertos puntos de conocimiento de la materia (como puntos clave, puntos difíciles y puntos dudosos en la enseñanza).
3. O es una actividad de enseñanza y aprendizaje que refleja un determinado vínculo docente o tema de enseñanza en el aula en comparación con los complejos y numerosos contenidos didácticos que se deben completar en una clase tradicional, el contenido de ". "microconferencias" es más simplificado, por lo que también se le puede llamar “microaula”.
4. Capacidad de recursos pequeña: en términos de tamaño, la capacidad total de los videos de "microcursos" y los recursos auxiliares de soporte es generalmente de alrededor de decenas de megabytes, y el formato de video debe ser un formato de medios de transmisión que admite reproducción en línea en Internet (como rm, wmv, flv, etc.).
5. Los profesores y estudiantes pueden observar fácilmente ejemplos de lecciones en línea, ver planes de enseñanza, material didáctico y otros recursos auxiliares, y también pueden descargarlos y guardarlos de manera flexible y conveniente en dispositivos terminales (como computadoras portátiles, teléfonos móviles, etc.). MP4, etc.) La realización del aprendizaje móvil y el "aprendizaje ubicuo" es muy adecuada para la observación, evaluación de lecciones, reflexión e investigación de los profesores.