Método de toma de notas de Cornell: las notas favoritas tomadas por los mejores estudiantes en sus registros de trabajo

No sé cuándo se hizo popular en China el “Método Cornell para tomar notas”. Las instituciones de formación comenzaron a promover vigorosamente este método de toma de notas. Un estudiante internacional de la Universidad de Cornell se adelantó y dijo que nunca había oído hablar de él, jajajajajajaja (claro, eso no significa que no exista, porque sí existe). Sin embargo, es muy conocido en línea y en China; en resumen, este método es bastante fácil de usar y puede usarse para tomar notas de conferencias, leer notas, etc.

El método de toma de notas de Cornell, un método de gestión de notas muy eficaz, tiene una alta tasa de popularidad en los colegios y universidades estadounidenses, y los datos de investigación en el campo de la educación también muestran que el método de toma de notas de Cornell es una especie de método de gestión de la memoria colectiva, un método de aprendizaje eficiente que combina perfectamente el aprendizaje, el pensamiento y la aplicación durante el proceso de uso, los estudiantes pueden integrarse activamente en la creación de conocimiento, mejorar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes y lograr buenos resultados de aprendizaje.

La estructura del método de toma de notas de Cornell

La estructura del método de toma de notas de Cornell. En pocas palabras, divida una página en tres partes y use el espacio más grande en la parte superior para tomar notas; el 1/4 izquierdo del cuaderno se usa para escribir un esquema. Utilice 1/5 del espacio debajo de la columna del esquema para escribir un resumen.

1. El espacio más grande en la esquina superior derecha es donde generalmente tomamos notas. Simplemente registre el contenido de aprendizaje de acuerdo con sus propios hábitos.

2. El espacio vertical de la izquierda se llama barra de mensajes, que se utiliza para resumir el contenido de la derecha y escribir esquemas. Este trabajo no debe realizarse mientras se toman notas, pero debe revisarse en breve. después de estudiar, complete las etapas; escribir los puntos clave a la izquierda puede aclarar el conocimiento durante la revisión.

3. La columna horizontal a continuación se utiliza para el resumen, que consiste en utilizar una o dos oraciones o un esquema para resumir el contenido registrado en la página. Este trabajo se puede posponer para completarlo y juega un papel importante. papel en el pensamiento y la digestión; la columna de resumen es la condensación y sublimación del contenido de la nota.

El proceso básico del método de toma de notas de Cornell

El método de toma de notas de Cornell es adecuado para casi todas las conferencias o lecturas, especialmente para las notas de conferencias. Mucha gente piensa que las 5R. El método de toma de notas es la mejor opción para tomar notas de clase. Este método es una forma eficaz de combinar memorización y aprendizaje, pensamiento y aplicación. El proceso básico del método de toma de notas de Cornell se muestra en su nombre. Todo el proceso de toma de notas se divide en cinco etapas.

1. Grabación: Durante el proceso de escucha o lectura, escriba tantos argumentos, conceptos y otros contenidos de aprendizaje significativos como sea posible en la columna de notas.

2. Simplifique: resuma y simplifique estos argumentos y conceptos lo antes posible después de clase y escríbalos en la columna de indicaciones.

3. Recitar: cubra la columna de notas, utilice solo el resumen de la columna de indicaciones como indicación e intente describir lo más completamente posible lo que se dijo en clase.

4. Reflexión: Escribe tus propias reflexiones, resumen, opiniones o experiencias después de escuchar la conferencia en una parte separada de la columna de resumen, agrega un título y un índice para formar un esquema y divídelo en categorías.

5. Revisar: Dedica unos diez minutos cada semana a revisar rápidamente tus notas, principalmente mirando adecuadamente la columna de resumen y la columna de notas.

Aplicación práctica: apuntes de uso común en clase o reuniones de trabajo