La tercera experiencia en la realización de proyectos de investigación
Primera parte: Experiencia en la realización de proyectos de investigación
Esta vez, aprendí mucho al participar en el proyecto de investigación de arte en la ciudad de Baotou. Lo que siento es que ha aclarado la dirección de la investigación de pequeños temas, el propósito de la investigación y las ideas de integración de la investigación de pequeños temas, así como la implementación de contenidos relevantes en el desarrollo de la investigación de temas pequeños. El objetivo principal de la investigación del proyecto es mejorar la propia práctica docente y promover el propio desarrollo profesional; el objeto de la investigación del proyecto son problemas específicos, pequeños y reales en la propia educación y práctica docente, en los que se guía a los estudiantes para que se centren; en uno o varios El aprendizaje basado en la investigación basado en preguntas cultiva principalmente las habilidades de investigación de los estudiantes. La experiencia y los conocimientos de la investigación del proyecto se resumen a continuación:
1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la propia alfabetización teórica
Debido a la implementación de proyectos de investigación pequeños, es muy importante Tener ciertas teorías educativas y de enseñanza que orienten la práctica. Así que realicé investigaciones sobre la base de teorías existentes y las combiné con la situación real de la escuela, leí historias y casos educativos y de enseñanza relevantes, y aprendí activamente de las experiencias exitosas y teorías científicas de otras personas para que la investigación fuera efectiva y de alta calidad. Por lo tanto, he establecido el concepto de aprendizaje permanente desde el principio, otorgando gran importancia al estudio de conocimientos teóricos, a través del préstamo de bibliotecas, búsquedas en línea, suscripciones a revistas, compra de libros profesionales, etc., he recopilado una gran cantidad de información relevante. y amplió mis horizontes.
2. Llevar a cabo activamente investigaciones temáticas
A través de la lectura, el aprendizaje y la práctica docente, nos esforzamos por:
1. Cambiar la forma en que los estudiantes aprenden arte y estimulan su interés en aprender, mejorar la capacidad de los estudiantes para comunicarse y cooperar con los demás, y cultivar la capacidad de los estudiantes para investigar problemas.
2. A través de la práctica de varios métodos de aprendizaje artístico, la iniciativa subjetiva de los estudiantes en el aprendizaje se puede utilizar plenamente, de modo que puedan participar activamente en el aprendizaje.
3. A través de la práctica de varios métodos de aprendizaje artístico, los estudiantes pueden desarrollar armoniosamente la vista, la escucha, el pensamiento, la pintura y la acción.
Como profesor, debes comprender la pedagogía y la psicología. Debes comprender las características psicológicas del aprendizaje de los diferentes estudiantes, elegir estrategias de aprendizaje científicas, razonables y adecuadas para los estudiantes de la clase y pensar más durante la clase. Mejorar la enseñanza de manera oportuna. Métodos y estrategias, mirar la enseñanza desde una perspectiva artística y luchar por la excelencia. En el contexto de la nueva reforma curricular, debemos implementar cuidadosamente el nuevo concepto de enseñanza, priorizar el desarrollo de los estudiantes y enfrentar nuevos desafíos con una nueva actitud docente, para que los estudiantes puedan desarrollarse saludablemente física y mentalmente.
3. Resumir oportunamente la experiencia y mejorar las deficiencias.
Durante el proceso de investigación, resumir oportunamente las deficiencias de la práctica docente. Dado que los estudiantes tienen diferentes personalidades, capacidades receptivas altas y bajas y diferentes entornos familiares, cómo cultivar los hábitos de estudio de cada estudiante requiere prescribir el medicamento adecuado en el trabajo práctico diario y tratar de encontrar mejores métodos.
Parte 2: Reflexiones sobre la investigación del proyecto
Desde este semestre llevamos a cabo el proyecto de investigación "Investigación sobre estrategias de enseñanza de juegos para escuelas de primaria, una mirada retrospectiva a la investigación". camino, lo siento a la vez gratificante y eficaz. Me he beneficiado mucho. No solo amplió mis horizontes docentes, sino que también enriqueció mi experiencia docente. "Descubrir problemas en el aprendizaje, estudiar problemas en problemas y crecer en la investigación" es mi experiencia.
1. Aprendizaje activo, centrado en el proceso de formación.
La investigación de proyectos se centra en el proceso. Me esfuerzo por experimentar el proceso real de la investigación de proyectos y experimentar los altibajos del proyecto. proceso de investigación. Para comprender los conocimientos más recientes y prácticos de la investigación relevante, a menudo leo libros teóricos relevantes, reviso información en Internet, absorbo la esencia de la teoría, sigo conceptos e ideas educativos y de enseñanza avanzados y me esfuerzo por mejorar mis logros personales. -investigación. A través del estudio, me di cuenta de que los maestros deben captar objetivamente a los estudiantes en diferentes niveles, deben estudiarlos en profundidad, comprenderlos y estratificarlos de acuerdo con sus diferencias de personalidad, características de edad, tendencias psicológicas, diferencias en la base de conocimientos y su capacidad de aceptación. conocimiento.
Trate a los estudiantes desde una perspectiva de desarrollo, preste siempre atención al desarrollo y los cambios de los estudiantes y realice los ajustes de nivel necesarios.
Luego, formule objetivos de enseñanza en diferentes niveles y utilice diferentes métodos y medios de enseñanza para que todo tipo de estudiantes puedan obtener algo, de modo que los intereses de aprendizaje y la confianza en sí mismos de los estudiantes puedan mejorarse en diversos grados y puedan desarrollarse completamente por sí mismos. áreas Permita que los estudiantes tengan una sensación de éxito después de cada estudio y continúen obteniendo una experiencia psicológica relajada, feliz y satisfactoria en el éxito, estimulando el deseo de tener éxito nuevamente. Estimular el deseo de volver a triunfar. Mejorando así el interés y la confianza de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas.
2. Participe activamente en él y tenga el coraje de practicar
No importa lo ocupado o cansado que esté, siempre organizo el estudio en serio, continúo investigando y dirijo a todos a completarlo. diversas tareas de investigación del tema en el momento oportuno. Especialmente para las preguntas planteadas, siempre pienso profundamente, estudio detenidamente, exploro activamente y me esfuerzo por encontrar respuestas razonables a través de la exploración práctica. Después de estudiar los artículos relevantes sobre el tema de investigación, reflexioné seriamente y traté de aplicarlo a mi enseñanza real. Por ejemplo: cuando enseñé "Comprensión del área", diseñé un juego de práctica extracurricular sobre diseño de patrones y propuse los siguientes requisitos: Primero. : el área de los patrones diseñados es de cinco centímetros (se prepara un trozo de papel de damas con anticipación y el área de cada ficha pequeña es de un centímetro cuadrado; segundo: combinado con el patrón, el patrón de diseño tiene un significado práctico
Los estudiantes están muy motivados y diseñan varios patrones, incluidos abanicos, jarrones, montañas, flores, etc. Al "hacer matemáticas" en las actividades del juego, los estudiantes sienten que aprender matemáticas es una especie de disfrute y que pueden hacerlo. Dominarlo no solo adquiere nuevos conocimientos, amplía sus conocimientos, sino que también cultiva la capacidad creativa de los estudiantes. Se puede decir que mata dos pájaros de un tiro. ¡La práctica nos dice que los juegos coloridos pueden estimular la curiosidad de los estudiantes y alentarlos a hacerlo! dedicarse al aprendizaje de matemáticas Al aprender matemáticas en juegos, sus habilidades de atención y observación se fortalecieron significativamente y el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje mejoraron significativamente durante la investigación del proyecto. investigación real, y no es necesaria. Un poco falsa
3. Estar dispuesto a intentarlo y prestar atención a los resultados prácticos
Parte 3: Experiencia en la realización de investigaciones
Con el desarrollo de los tiempos, las necesidades de la sociedad para las personas no solo requieren un rico conocimiento, sino también la capacidad de obtener información. Obviamente, la función de la educación matemática también ha cambiado, al mismo tiempo que se debe prestar atención. El cultivo de la capacidad de aprendizaje, especialmente el cultivo de la capacidad de los estudiantes para cuestionar y explorar la ciencia, es el concepto básico y el método de aprendizaje que la educación debe defender. No solo permite a los estudiantes aceptar simplemente conclusiones científicas, sino que también les permite comprender. conocimiento científico, aprender métodos científicos, desarrollar el pensamiento científico y cultivar el espíritu científico en el proceso de investigación científica. Por lo tanto, el aprendizaje por investigación científica es una forma importante de cultivar la alfabetización científica de los estudiantes y mejorar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. p>
El año pasado, bajo la guía de líderes y expertos escolares, y bajo el liderazgo del anfitrión de la materia, comenzamos a profundizar gradualmente el campo de investigación de la "Investigación sobre la enseñanza en el aula del aprendizaje de la investigación científica en las matemáticas de la escuela primaria". Desde el principio, el concepto era vago. Después de una investigación y una investigación profundas y continuas, y de muchos intercambios y discusiones, nuestras ideas se fueron aclarando gradualmente y, en la práctica, revisamos constantemente nuestros planes. Debido a la falta de experiencia y un proyecto sistemático en profundidad, tomamos muchos desvíos durante el proceso de investigación. Descubrí que esto es exactamente el proceso de crecimiento de la química. Ahora hablaré de mi experiencia al realizar el proyecto desde tres aspectos.
1. Haz el proyecto con el corazón
Algunas personas pueden pensar que si haces el proyecto con el corazón, suena demasiado fácil, pero en realidad no lo es. Todo el trabajo diario de enseñanza y educación los ha preocupado mucho, y no es fácil obtener buenos resultados en esta materia porque requiere varias teorías profesionales. En la etapa inicial del aprendizaje de conocimientos, pasamos mucho tiempo leyendo y escribiendo. Pasé mucho tiempo leyendo libros y materiales relevantes para complementar nuestro conocimiento profesional, como la explicación del profesor Zheng Changlong sobre la naturaleza de la investigación científica y las opiniones de Zhao Xiaoqin y Li Hongjun. Al mismo tiempo, el presentador del tema, el profesor Xia, también expresó algunas opiniones sobre el tema. Al mismo tiempo, el presentador del tema, el Sr. Xia, también brindó capacitación y explicaciones sobre el tema muchas veces. Si no profundiza en el núcleo del tema, no podrá comprender el propósito del tema. , y mucho menos lograr resultados efectivos y de alta calidad.
2. Trabajar juntos, comunicar y discutir
Sin un equipo que trabaje en conjunto será difícil realizar el trabajo.
Desde el comienzo del proceso de investigación, realmente sentí el poder del equipo. Bajo la cuidadosa disposición del anfitrión, no solo debemos asumir nuestras propias responsabilidades, dividir el trabajo y cooperar, sino también cooperar entre nosotros, comunicarnos y comunicarnos. Entre nosotros, las opiniones del grupo a menudo son negadas o incluso suprimidas. Después de una comunicación, a menudo ocurre el fenómeno de que el trabajo se queda quieto o incluso retrocede, por lo que a menudo nos sentimos muy frustrados y confundidos. Por eso a menudo nos sentíamos impotentes y confundidos, pero afortunadamente nuestro equipo no se dio por vencido. Confiamos en esta atmósfera de investigación para revisar constantemente nuestros puntos de vista e ideas y, finalmente, logramos avances.
3. Si bien las capacidades de investigación científica están mejorando, las capacidades de enseñanza también están mejorando.
Me he beneficiado mucho del proceso de realización de investigaciones. En el trabajo de preparación preliminar, consulté información sobre investigación y aprendizaje científicos, lo que enriqueció mis conocimientos. A través de la comprensión y el análisis en la etapa práctica, dominé algunos métodos científicos y aprendí mucho sobre la investigación científica en el proceso de organización de la información. . método. Como el método de investigación literaria, el método de investigación empírica, el método de investigación cuantitativa, etc. Al mismo tiempo, durante el proceso de investigación del tema, obtuve una comprensión más profunda de los estudiantes, lo que me ayudó mucho en mi enseñanza y mejoró mi experiencia. capacidad de enseñanza, también me hace estar más dispuesto a conocer profundamente a los estudiantes.
Hoy nuestro tema todavía está bajo exploración y el trabajo en el futuro sigue siendo muy arduo, pero creo firmemente que mientras trabajemos juntos, trabajemos duro, sigamos explorando y sigamos progresando, nuestra investigación temática definitivamente logrará resultados.
Comentarios: Realizar un proyecto de investigación es un proceso lleno de dificultades y confusión. Descubrí que este es exactamente el proceso de crecimiento químico.