Excelente plan de lección de idioma para la clase pequeña de jardín de infantes "Little Conch and Big Whale"
Como profesor destacado, siempre debes preparar planes de lecciones, que son el punto clave en la transformación de la preparación de las lecciones a la enseñanza en el aula. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? A continuación se muestran los excelentes planes de lecciones de idiomas para la clase de jardín de infantes "Little Conch and Big Whale" que he recopilado para usted. Puede compartirlos.
Objetivos de la actividad:
1. Desarrollar una imaginación razonable y expresar de forma audaz y completa la experiencia del viaje del pequeño caracol.
2. Siente el espíritu persistente de la pequeña caracola y desarrolla una sensación de intentar, concentrarte y perseverar en hacer las cosas.
3. Comprender el contenido de la historia y contar con audacia cosas sencillas.
4. A través de la enseñanza multimedia, comprender inicialmente el contenido de la historia y recordar la trama principal de la misma.
Preparación de la actividad:
1. Historia PPT, grabada con secciones líricas y musicales emocionantes.
2. El libro "La pequeña caracola y la gran ballena".
Proceso de la actividad:
1. Presentar la historia y adivinar el protagonista.
1. Mira la portada de la historia y cuéntanos quién es el protagonista.
Pregunta: Hoy les traeré una historia. ¿Quién es el protagonista de la historia? (Deje que los niños presten atención al texto en la portada de la historia, encuentren la pequeña caracola en la imagen discreta, y despertar el interés de los niños por la historia. La trama tiene ciertas expectativas)
2. Adivina el deseo de la pequeña caracola.
Pregunta: La pequeña caracola de la historia tiene un deseo, ¿adivina cuál podría ser? (Adivinar el deseo de la pequeña caracola allanará el camino para el desarrollo de la historia más adelante).
2. Comprender la historia, analizarla y discutirla.
1. Dígale a PPT2-5 que comprenda los deseos y la determinación de la pequeña caracola.
l Pregunta: ¿Cuál es el deseo de la pequeña caracola? ¿Tiene algún deseo? (Después de hacer la última pregunta, descubrí que muchas de las respuestas de los niños eran ideales elevados, que tal vez no se realicen). Debido a que casi no tienen conciencia de las metas recientes, el maestro puede usar el lenguaje para indicar algunas cosas que se pueden hacer en el futuro cercano durante el proceso de investigación para ayudar a los niños a establecer su anhelo por cosas prácticas durante la clase grande. : Decidir hacer algo. Esto es nuestro deseo, la pequeña caracola y todos tenemos grandes sueños.
lPregunta: ¿Quién le ayudará a realizar su deseo de navegar mar adentro? (Algunos niños son muy inteligentes y adivinarán la respuesta de inmediato basándose en la gran ballena en la portada que han visto antes. tiempo, el maestro puede atender el programa para niños PPT5) Resumen: De hecho, este anuncio escrito en limo es realmente efectivo y puede atraer a muchos amigos diferentes para que lo ayuden.
2. Muestre PPT6 y hable sobre lo que experimentó la caracola en el mar.
Pregunta: ¿Qué vio la pequeña caracola? ¿Y qué pareció oír? (Estas dos preguntas son paralelas y pueden responderse para niños de diferentes niveles) Resumen: Todo lo que vio en el mar era enorme. , los icebergs son mucho más grandes que las rocas, la tierra es mucho más grande que el muelle e incluso el cielo está mucho más abierto que el muelle
3. ¡Discuta la PPT7-12 y comprenda la persistencia y valentía de la pequeña caracola! .
l Pregunta: ¿Qué pudo haber pasado? (Inserte la música rápida de "En el Palacio del Demonio de la Montaña" y los sonidos de relámpagos, truenos y olas enormes, y guíe a los niños a imaginar lo que sucedió en el camino mientras se escucha. Posibles peligros y dificultades)l
Lenguaje de transición: Echemos un vistazo a lo que pasó. (Miren juntos la imagen, la maestra cuenta los peligros que enfrenta la caracola, así como la expresión y los movimientos de la caracola). l Pregunta: ¿Qué pasará con la caracola cuando suceda algo así? p>
lDiscusión: ¿La pequeña caracola debería continuar navegando con la ballena grande o irse a casa? (Divida a los niños con opiniones diferentes en dos grupos para que primero interactúen y hablen sobre sus propias ideas, y luego inicien un debate entre los profesionales y contras.) Resumen: La pequeña caracola se estremeció de miedo, pero se dice a sí misma que debe ser fuerte, nunca darse por vencido y persistir, y el peligro eventualmente pasará.
4. Continúe contando la historia PT13-22 y hable sobre la experiencia del caracol pequeño salvando a la ballena grande.
Pregunta: La ballena grande quedó varada en la playa, y la caracola pequeña decidió salvar a la ballena grande. Si tú fueras una caracola pequeña, ¿cómo salvarías a la ballena grande? (En esta pregunta, ¿muchos niños? Piense un poco en llamar a la ballena grande. Muchos métodos, como que los congéneres vengan a ayudar o encuentren cuerdas para tirar de la ballena, despertarán la oposición de sus compañeros. Por lo tanto, los maestros deben proporcionar a los niños puntos de pensamiento después de confirmar su pensamiento. los niños que se oponen pueden encontrar soluciones más razonables) Resumen: Siempre que uses tu cerebro y pienses en una manera, una caracola pequeña también puede salvar a una ballena enorme. (Pon música hermosa y continúa contando la historia hasta el final)
3. Regresa a la historia y transfiere la experiencia.
1. Habla sobre el espíritu de la pequeña caracola y habla de tus propios sentimientos.
Pregunta: Esta es una historia interesante. Una pequeña caracola cumple su deseo. ¿Te gusta? Dime por qué te gusta.
Resumen: La pequeña caracola es valiente, fuerte y está llena de amor...
2. Habla de tu determinación para afrontar las dificultades y resolverlas.
Pregunta: Cuando decidiste hacer algo, ¿encontraste alguna dificultad? ¿Cómo las resolviste? (Después de que los niños cuenten sus propias experiencias, muestra las fotos de la vida de los niños que fueron fotografiadas. El PPT sobre la superación de las dificultades permite a los niños tener un sentimiento y una experiencia directos, activando los recuerdos de las dificultades de los niños y su determinación para afrontarlas) Resumen: No retrocedas ante las dificultades, nunca digas fracaso y eventualmente harás algo bien.
Extensión de actividades:
1. Mostrar libros para despertar el interés por la lectura independiente.
2. Dibuja una historia sobre ti mismo superando dificultades.
Reflexión sobre la actividad:
1. La selección de materiales está acorde a la realidad de los niños: los niños de esta clase sólo se centran en la trama del cuento y ignoran La connotación de la historia y lo que los niños en la vida ignoran más dificultades, a través de esta actividad, los niños pueden pensar en algunas cosas inherentes a la historia. A partir de las actividades, los niños muestran su comprensión de las dificultades y cuentan algunas de sus propias historias. superación de dificultades, etc., lo que me hace sentir la transformación de los niños pequeños. Por lo tanto, elegir un cuento de este tipo para realizar actividades durante este período de tiempo jugará un papel en la promoción del crecimiento de los niños.
2. El método de enseñanza desencadena el pensamiento de los niños: en primer lugar, el método del sonido persistente al contar la historia en la actividad hace que la historia del viaje sea muy hermosa y hace que los niños suspiren cuando escuchan el final. del cuento, "Esta historia es muy buena", "Tocar"; en segundo lugar, el método de vibración auditiva les da a los niños mucho espacio para pensar, escuchan ondas de agua, tensión, relámpagos, etc. Las conjeturas de los niños con la ayuda de los transportistas son infinitas. El tercero es el método de análisis grupal, que permite a los niños expresar sus propias opiniones y enriquecer el lenguaje de los niños a través de la discusión. El cuarto es el método de adivinación de la trama. Toda la historia se cuenta en secciones. Al prestar atención al deseo de la pequeña caracola de hacer algo, su valentía, su sabiduría, etc., los niños pueden imaginar y pueden jugar plenamente. su imaginación. El último método de expansión de la experiencia es ampliar la experiencia de vida de los niños y desencadenar nuevos pensamientos. La presentación de fotografías ayuda a los niños a conectarse con la vida.
3. La respuesta de la maestra en el diálogo maestra-niño afirmó el pensamiento de los niños: a lo largo de la actividad, pude responder a cada una de las respuestas de los niños resumiendo, clasificando, etc., como por ejemplo “ Quieres Muy lejos”, “Hay un pedazo de cielo cuando pasas por allí”, etc. Las respuestas de los niños desencadenaron nuevos pensamientos.