¿Cómo aprender bien las ciencias del fuego y la combustión? ¿Qué libros y materiales relacionados debería leer?
Para adaptarse a los objetivos de capacitación de diferentes carreras de protección contra incendios, se han compilado los libros de texto de apoyo correspondientes, como libros de texto de pregrado, libros de texto de universidad y libros de texto de referencia de educación a distancia, para satisfacer los requisitos de enseñanza de los estudiantes en diferentes niveles. El libro de texto de 40 horas "Ciencias de la combustión y la extinción de incendios" es conciso, fácil de entender, muy sistemático y práctico, y es adecuado para las necesidades de enseñanza universitaria. En diciembre de 1995, ganó el Segundo Premio a la Excelencia del Sistema Nacional de Seguridad Pública por libros de texto destacados, y en julio de 1997, ganó el primer Premio a la Excelencia del Sistema Nacional de Seguridad Pública por la categoría de libros y libros de texto excelentes en gestión de seguridad pública, el programa de 50 horas "Extinción de incendios"; "El libro de texto universitario "Ciencias de la combustión y ciencias de la combustión" es actualmente el mejor del país. Es el único libro de texto autorizado y se ha utilizado ampliamente en la enseñanza de pregrado nacional y en los exámenes de ingreso de posgrado en especialidades relacionadas, y su contenido relevante y sus datos experimentales también han sido ampliamente citados. En febrero de 2000, este libro de texto ganó el primer premio del Tercer Libro de Texto Sobresaliente del Sistema Nacional de Seguridad Pública; en mayo de 2005, se compiló una "Ciencia del Fuego" de 60 horas basada en los requisitos de enseñanza y los objetivos de capacitación de la especialización en estudios de incendios.
En la actualidad, el grupo de cursos "Ciencias de la combustión y extinción de incendios" se basa en libros de texto en papel existentes, como libros de texto de pregrado, libros de texto de universidad y libros de texto de referencia para educación a distancia, y está desarrollando materiales de apoyo tridimensionales, combinados con tecnología educativa moderna, para desarrollar libros de texto electrónicos, material didáctico, cursos en línea y otros materiales didácticos de diseño integrado y tridimensionales que combinan orgánicamente múltiples medios. Básicamente se ha logrado el objetivo de una serie de libros de texto excelentes que deberían lograr los libros de texto de cursos de alta calidad.
① Se construyó una biblioteca de material didáctico sobre "Ciencias de la combustión y la extinción de incendios"
Colección completa de libros destacados relacionados con la "Ciencia de la combustión y la extinción de incendios" que se han publicado hasta ahora y los proporcionó como preparación para la lección. y materiales de capacitación para que los maestros seleccionen los materiales didácticos y los utilicen durante la preparación de las lecciones.
② Se creó una biblioteca de libros de texto electrónicos sobre "Extinción de incendios y combustión".
El equipo del curso utilizó tecnología de la información moderna para completar "Extinción de incendios y combustión", "Dinámica del fuego" y "Calor". Transfer" 》 (inglés) Se produjeron "Ciencias de los incendios" (varias horas de ciencias de la combustión y la extinción de incendios) y otros libros de texto electrónicos, y se estableció la biblioteca de libros de texto electrónicos "Ciencias de la combustión y la extinción de incendios". El diseño de los libros de texto electrónicos adopta un método de organización de la información de estructura de red no lineal. Los usuarios no tienen que seguir el modo original del libro de texto al navegar, consultar, anotar y otras operaciones. Pueden saltar a voluntad, lo que permite a los estudiantes elegir libremente. método que mejor se adapte a ellos y que contribuya a mejorar la autonomía de los alumnos.
③ Se construyó una biblioteca de material didáctico multimedia para "Ciencias de la combustión y la extinción de incendios"
El equipo del curso utilizó el software desarrollado por la empresa estadounidense Macromedia para combinar gráficos, imágenes, texto y audio relacionados. Según "Ciencias de la extinción de incendios y la combustión", se integran y organizan razonablemente videos, películas en DVD, animaciones y otros materiales de acuerdo con diferentes especialidades y diferentes requisitos de enseñanza, se producen planes y clasificaciones para producir múltiples materiales que sean altamente específicos, enfocados e interesantes. y adecuado tanto para la enseñanza como para el aprendizaje independiente. Un conjunto de material didáctico multimedia y el uso de Authorware para integrar software de aprendizaje de autoservicio, incluida la demostración de material didáctico "Ciencias de la combustión y la extinción de incendios", conocimientos experimentales, vídeos didácticos y otras secciones, formando una biblioteca de material didáctico multimedia. que puede satisfacer diversas necesidades.
④ Construya una base de datos de material auxiliar didáctico relativamente completa
Los materiales auxiliares didácticos del curso "Ciencias de la combustión y extinción de incendios" están completos e incluyen principalmente: compra de materiales de literatura china y extranjera relativamente completos y protección contra incendios. materiales de protección junto con los materiales didácticos. Se recopilaron videos y otros materiales audiovisuales, y se recopiló un lote de proyectos nacionales importantes, planos y dibujos de diseño de desempeño de proyectos, datos de evaluación de seguridad de proyectos nacionales importantes, literatura china y extranjera y otros materiales. . Enriquece y amplía los conocimientos de los estudiantes y también proporciona referencia para que los bomberos lleven a cabo la supervisión e inspección de incendios, la extinción de incendios y el rescate en el trabajo real. Para facilitar el acceso, se desarrolló el software "Preparación de bases de datos de literatura en lenguas extranjeras para profesionales de protección contra incendios" utilizando Visual Basic y Access, que mejoró el efecto de uso de la literatura en lenguas extranjeras.
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2. Estableció un sistema curricular experimental relativamente completo
Los experimentos básicos pueden cumplir con los requisitos del Ministerio Nacional de Educación para la enseñanza experimental Los requisitos básicos de La necesidad de investigación científica en teoría de la combustión y explosión, teoría del fuego, teoría y materiales retardantes de llama refleja la combinación de investigación teórica básica e investigación práctica de desarrollo de tecnología para mantener la mejora continua del nivel técnico general de experimentos. Otras actividades prácticas diseñadas, como la participación de los estudiantes en investigaciones científicas, producción científica y tecnológica y tesis de graduación, pueden cumplir con los requisitos para formar estudiantes sobresalientes y han logrado resultados significativos en el cultivo de la capacidad de los estudiantes para descubrir, analizar y resolver. problemas.
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3. Se ha establecido el sistema de enseñanza en línea de "Ciencias de la extinción de incendios y la combustión": ha llegado al sitio web "Ciencias de la extinción de incendios y la combustión". una escala y un buen entorno de hardware.
Los recursos actuales del curso en línea incluyen principalmente:
Introducción al curso: incluida la formación y el desarrollo del curso; curso; las características básicas del curso; el estado del curso y la función actual de la construcción del plan de estudios.
Autoevaluación: incluido el proceso de construcción; personal docente y nivel académico; software y hardware de enseñanza; construcción de material didáctico; análisis de la calidad de la enseñanza; opiniones de rectificación; datos estadísticos relevantes.
Facultad: incluye breves presentaciones de los miembros del equipo del curso y los principales logros académicos en los que participaron.
Recursos didácticos: incluido el plan de estudios; materiales didácticos; catálogo de libros de referencia didácticos; conjuntos de ejercicios; material didáctico multimedia; biblioteca de materiales didácticos; etc.
Efecto de enseñanza: incluida la evaluación de la calidad de la enseñanza; evaluación de expertos; video de enseñanza en vivo (video de enseñanza en el aula en vivo, video de enseñanza experimental típico y video de intento de enseñanza de idiomas extranjeros).
Investigación académica: incluida la investigación docente; investigación científica; logros académicos; foro de protección contra incendios.
Construcción experimental: incluyendo instrumentos y equipos (verificar el nombre del instrumento, modelo del equipo, principales características de rendimiento y usos, análisis de gráficos típicos, etc.); desarrollo experimental integral; orientación de tesis de graduación.
Reforma docente: incluye reforma docente por materias y reforma docente experimental.
Enseñanza a distancia: incluido el plan de estudios; disposiciones de enseñanza; materiales del curso; puntos clave y dificultades; ejercicios y respuestas del curso;
Español: Incluyendo INTODUCCIÓN; CONSTRUCCIÓN DE PERSONAL;
En 2007, se creó el sitio web de aprendizaje interactivo "Protección contra incendios y ciencias de la combustión" para proporcionar una plataforma para la comunicación interactiva entre profesores y estudiantes. Los profesores y los estudiantes pueden discutir los puntos de conocimiento relevantes involucrados en la enseñanza en el aula, lo que ayuda a los estudiantes a digerir y absorber el contenido de la enseñanza en el aula de manera oportuna. Al mismo tiempo, estimula el interés de los estudiantes en el aprendizaje, expande su espacio de pensamiento e integra. los sistemas de conocimiento de los estudiantes y la comunicación fluida que proporciona Internet. El entorno también ayuda a establecer una relación armoniosa y buena entre docentes y estudiantes.
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4. Formular y revisar el programa docente, el programa docente experimental, el plan de implementación docente y los exámenes correspondientes que sean adecuados a los diferentes objetivos de formación profesional. Esquema
A partir del desarrollo actual de la disciplina de protección contra incendios, se ha estudiado la fijación racional de los contenidos didácticos de los cursos en cada dirección profesional para conectar mejor los cursos con los cursos básicos y profesionales, actualizar y ampliar algunos contenidos didácticos y con el fin de enriquecer los últimos resultados de la investigación de la ciencia del fuego en el contenido didáctico, en 2001 y 2006, se formularon o revisaron el programa del curso, el programa experimental, el plan de implementación de la enseñanza y el programa de examen correspondiente para seis direcciones profesionales.
La nueva versión del programa de estudios destaca los objetivos de capacitación y las características de cada especialización en protección contra incendios, fortalece las nuevas ideas, nuevas perspectivas, nuevas teorías y nuevos métodos de la investigación moderna en ciencias del fuego, agrega contenido con importante valor de aplicación y fortalece la conexión entre teoría y práctica. El plan de estudios de enseñanza experimental ha complementado, revisado y ajustado el contenido de la enseñanza experimental, aumentado la proporción de experimentos diseñados, reformado el plan de enseñanza experimental y fortalecido la evaluación de las habilidades operativas básicas de los estudiantes en el proceso de examen.
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5. De acuerdo con los requisitos y el horario de clases de cada especialidad de protección contra incendios, se ha producido material didáctico multimedia para las horas de clase correspondientes
Para cooperar con la enseñanza teórica y satisfacer plenamente las necesidades de servir a la mayoría de los estudiantes, servir a la sociedad y a las tropas de base, los miembros del equipo docente han aumentado sus esfuerzos en la investigación y el desarrollo de material didáctico multimedia. . De acuerdo con las diferentes especialidades y los diferentes requisitos de enseñanza, planeamos producir varios conjuntos de material didáctico multimedia que sean altamente específicos, enfocados, interesantes y adecuados tanto para la enseñanza como para el aprendizaje independiente. Cientos de imágenes estáticas escaneadas en el libro "Extinción de incendios y combustión" se convirtieron a mano en gráficos dinámicos. El contenido del aula se diseñó para escribirse casi a mano en la pizarra y se utilizó el software Authorware7.0 para organizar la información en una red no lineal. La estructura, que es consistente con los gráficos e imágenes relacionados con "Extinción de incendios y combustión", texto, audio, video, películas y animaciones en DVD, simulaciones de incendios, análisis de gráficos de pruebas experimentales y otros materiales están integrados y organizados de manera razonable para producir un nivel altamente interactivo. y material didáctico multimedia expresivo, el diseño del contenido del material didáctico introduce experimentos físicos con incendios que pueden profundizar la comprensión teórica básica de los estudiantes, y el modelo de simulación de incendios FDS que estimula el interés y la motivación de aprendizaje de los estudiantes.
6. Se completó la grabación de video en vivo de toda la enseñanza en el aula y la enseñanza experimental.
Se completó la grabación de todo el video de la enseñanza a distancia. El diseño del contenido de enseñanza se esfuerza por ser novedoso y tiene una gran cantidad. de información, preste atención a la reforma docente, los resultados de la enseñanza y la investigación o los últimos resultados de desarrollo de la disciplina se introdujeron en la enseñanza, y el contenido de la enseñanza en el aula se enseñó 38 veces, el contenido de conferencias especiales se enseñó 8 veces y la enseñanza bilingüe se impartió 10; veces. Esfuércese por ser vívido en las explicaciones en el aula, céntrese en integrar la teoría con la práctica e integre la difusión del conocimiento, el cultivo de habilidades y una educación de calidad.
7. Estableció un sistema de enseñanza bilingüe para "Ciencias de la Combustión y Extinción de Incendios"
El grupo de investigación "Ciencias de la Combustión y Extinción de Incendios" se inició en 2004 en el grupo de investigación "Ciencias de la Combustión y Extinción de Incendios". Curso "Ciencias de la Combustión" La enseñanza bilingüe se lleva a cabo paso a paso, y se ha establecido un sistema de formación de profesores de enseñanza bilingüe mediante la selección de profesores con una buena base de inglés y una fuerte capacidad profesional para ir al extranjero para recibir capacitación y realizar estudios adicionales a tiempo completo en universidades locales de idiomas extranjeros. , organizar la formación en inglés por parte de la universidad, participar en seminarios de enseñanza bilingüe y expertos en enseñanza para escuchar las clases, evaluar y brindar orientación, etc. Brindar suficientes oportunidades de capacitación posterior y estudios adicionales para aumentar constantemente la cantidad y calidad de los docentes.
Y se ha establecido un sistema de material didáctico relativamente completo, que se ha utilizado en la enseñanza en el aula de ingeniería contra incendios, extinción de incendios nucleares, biológicos y químicos, comando de incendios, investigación de incendios y otras especialidades. Se seleccionó el libro de texto original como material didáctico bilingüe y se estableció un sistema de material didáctico bilingüe; se compiló un esquema, se tradujeron y compilaron más de 2200 palabras de vocabulario en inglés comúnmente utilizadas en la profesión de protección contra incendios y se creó una lista de vocabulario en chino e inglés para Se compiló "Ciencia de la combustión y protección contra incendios"; se compilaron más de 200 palabras de uso común en la profesión de protección contra incendios. Caracteres y abreviaturas, se produjo una tabla comparativa en chino e inglés de los caracteres y abreviaturas de uso común en "Ciencia de la combustión y protección contra incendios"; se creó una tabla de fórmulas y leyes en inglés de uso común en "Protección contra incendios y ciencias de la combustión"; se creó un banco de ejercicios y un banco de preguntas de prueba en inglés sobre "Protección contra incendios y ciencias de la combustión"; estableció una biblioteca de literatura en inglés para "Protección contra incendios y ciencias de la combustión"; completó la producción de videos didácticos bilingües y material didáctico multimedia para "Protección contra incendios y ciencias de la combustión" y los actualizó y mejoró continuamente;
A partir del proyecto de reforma educativa “Construcción de un modelo didáctico tridimensional para la protección y combustión contra incendios”, se llevó a cabo la reforma del método de enseñanza bilingüe y se organizó la enseñanza en el aula heurística, interactiva y basada en la discusión. en idiomas extranjeros para movilizar el aprendizaje de los estudiantes en todos los aspectos. Se anima a los estudiantes a pensar y expresarse en inglés con entusiasmo e iniciativa. Se anima activamente a los estudiantes a hablar más y practicar inglés en clase, y a comunicarse con profesores y compañeros de clase en inglés. lo que mejora la capacidad de aplicación del inglés y fortalece aún más el dominio del conocimiento profesional de los estudiantes. A través de los ensayos del curso, los estudiantes pueden desarrollar sus habilidades de investigación y profundizar su comprensión del contenido del curso.
El breve artículo se basa en los antecedentes reales de la ingeniería de protección contra incendios y se basa en casos específicos con el objetivo de explorar la profundidad del contenido del curso, profundizar la comprensión de los estudiantes, estimular el espíritu de estudio y cultivar las capacidades de investigación, después de leer inglés relevante. literatura en detalle, aplicar de manera integral el conocimiento aprendido para resolver problemas Problema: enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, enseñanza calificada y ajustar adecuadamente la proporción de enseñanza de inglés en la clase de acuerdo con el nivel de inglés de los estudiantes y las condiciones locales agregar una clase apropiada; horas sobre la base de la enseñanza del curso de chino original, realizar enseñanza de transición bilingüe y proporcionar adecuadamente contenido con diferentes dificultades en el curso Ajustar la proporción de conferencias en chino e inglés. El contenido general se imparte en inglés, con partes clave y difíciles explicadas en chino. El nuevo entorno de enseñanza de inglés ha mejorado el interés de los estudiantes en aprender y ha sido bien recibido por los estudiantes.
8. Estableció un sistema de evaluación multidimensional y basado en procesos
Incluyendo el diseño y desarrollo de un sistema de gestión de la enseñanza diaria, el establecimiento de un sistema de evaluación multidimensional y la construcción de un banco de preguntas. Plataforma de gestión y exámenes online.
Enfatiza el proceso de acumulación y construcción del aprendizaje, eliminando la desventaja de que los estudiantes no estudien en horarios ordinarios y el aprendizaje intensivo antes de los exámenes. Al mismo tiempo, también estandariza la enseñanza desde un lado, exigiendo que los profesores también presten atención al proceso de enseñanza, guíen a los estudiantes paso a paso y aprendan conocimientos a lo largo del semestre. Se ha creado un banco de preguntas para el examen "Extinción de incendios y combustión". El sistema automático de exámenes para "Extinción de incendios y combustión" creado con VB6.0 se puede utilizar en la gestión docente para compilar los exámenes necesarios de manera eficiente, económica, flexible y con una gran rapidez. El desarrollo en lotes de pruebas de rendimiento de alta calidad, precontrolables, comparables y estables favorece el control del alcance del contenido, el nivel objetivo y el coeficiente de dificultad de la evaluación de acuerdo con requisitos preespecificados, y puede ser eficaz. Evite la tradicional composición manual de preguntas y respuestas. Los criterios de puntuación son subjetivos y arbitrarios. Sobre esta base, se desarrolló el sistema de prueba en línea "Ciencias de la extinción de incendios y la combustión" basado en ASP y la base de datos Access, que puede realizar la función de autoprueba en el entorno de red y satisfacer las necesidades de autoaprendizaje y autoformación de estudiantes y Oficiales y soldados de las fuerzas de extinción de incendios de base.
9. Tomando como línea principal la construcción de cursos de calidad, se completó en consecuencia el trabajo de investigación sobre el proyecto de reforma docente.
En el proceso de construcción de cursos de calidad, el equipo curricular adscrito gran importancia a la reforma docente y a los trabajos de investigación, y sucesivamente ha llevado a cabo 7 proyectos de reforma docente tales como "Establecimiento de un nuevo sistema para la construcción curricular de "Ciencias de la Combustión y Protección contra Incendios"" y "Investigación y Práctica del Aprendizaje e Innovación Modelos de formación de talentos ", e investigaciones publicadas sobre métodos de enseñanza en publicaciones relevantes y seminarios académicos dentro y fuera de la universidad. Hay 12 artículos en total.
El equipo de investigación presidió la construcción de un nuevo sistema para el curso "Extinción de incendios y combustión" (ganó el primer premio por logros docentes a nivel universitario en diciembre de 2005); “Extinción de Incendios y Combustión” (junio de 2007 (aceptación en junio de 2007); tres proyectos de reforma docente: “Protección contra Incendios y Ciencias de la Combustión” construcción del sistema de enseñanza bilingüe (aceptación en junio de 2007).
En 2005, el “Curso Nacional de Calidad “Extinción de Incendios y Combustión” y el “Establecimiento de un Nuevo Sistema para la Construcción del Curso de “Extinción de Incendios y Combustión”” obtuvieron el Premio Especial y el Tercer Premio a los Logros Docentes de la Armada. Academia de Policía respectivamente. En 2007, la construcción del curso de calidad "Ciencias de la combustión y extinción de incendios" ganó el segundo premio del Premio al Logro Docente de la provincia de Hebei. En 2007, los resultados de la reforma docente del "Establecimiento de un nuevo sistema para la construcción de cursos de "Ciencias de la combustión y extinción de incendios"" ganaron el primer premio por logros docentes del Ministerio de Seguridad Pública. En diciembre de 2009, el proyecto de reforma educativa "Construcción de un modelo de enseñanza tridimensional para las "Ciencias de la combustión y la extinción de incendios" pasó con éxito la aceptación de la Escuela de Policía Armada y ganó el primer premio por logros docentes de la Escuela de Policía Armada.
En 2008, el libro de texto electrónico "Ciencias de la combustión y extinción de incendios" pasó con éxito la aceptación de la Academia de la Policía Armada. El equipo del curso completó el material didáctico multimedia de "Ciencias de la combustión y la extinción de incendios" en diferentes versiones y combinaciones de tecnología, que ganó el segundo premio por logros docentes a nivel universitario en 2004; el material didáctico multimedia en 2004 ganó el segundo premio en el concurso de planes de enseñanza electrónicos; de la Academia de la Policía Armada; los cursos multimedia en 2007 y 2008. Los cursos ganaron el primer premio en los cursos multimedia de la Escuela de Policía Armada de 2007 y 2008 y el Premio a la Excelencia en el 7º y 8º Concurso Nacional de Cursos Multimedia. En 2009, el equipo del curso completó la nueva versión del curso en línea "Ciencias de la Combustión y Extinción de Incendios", que obtuvo el segundo premio en el grupo de educación superior del 13º Gran Premio Nacional de Software Educativo Multimedia y el Premio a la Excelencia en el 9º Curso Nacional de Software Educativo Multimedia. Competencia.