¿En qué aspectos se realiza la conexión entre infantil y primaria?
En primer lugar, ¿cuál es la conexión entre la primera infancia y la primera infancia?
La "transición del jardín de infantes a la escuela primaria" se refiere al proceso educativo de transición suave entre el jardín de infantes y la escuela primaria. Tiene dos significados: uno es que la conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria en un sentido estricto se concentra en el segundo semestre de la clase grande; el otro es que la conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria en un sentido amplio abarca todo el preescolar; Etapa de 3 a 6 años.
En segundo lugar, ¿en qué aspectos se realiza la conexión entre educación infantil y primaria?
El enfoque de la transición del jardín de infantes a la escuela primaria no es la preparación del conocimiento, sino cómo estimular el interés de los niños por aprender, despertar su curiosidad por el conocimiento, cultivar la actitud de aprendizaje proactivo de los niños y desarrollar buenos hábitos de estudio. , y establecer el coraje para superar las dificultades, etc. Por lo tanto, la conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria debe basarse en el desarrollo de los niños, seguir su edad y características psicológicas y centrarse en el cultivo de intereses, hábitos y habilidades. Los "Puntos de orientación para la educación de preparación para el ingreso al jardín de infantes" promulgados por el Ministerio de Educación señalan claramente los siguientes cuatro aspectos principales: (1) Es la preparación física y mental la que guía a los niños a anhelar la vida en la escuela primaria
Sugerencias Los padres pueden hablar más sobre la escuela primaria con sus hijos en casa, como cómo es la vida de estudio en la escuela primaria, en qué se diferencia del jardín de infantes, cosas interesantes sobre ir a la escuela cuando eran niños, etc. sus hijos se ponen en contacto con los estudiantes de escuela primaria que los rodean para ayudarlos a obtener una comprensión preliminar. Establecer expectativas positivas de admisión.
(2) Es una preparación para la vida ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de vida.
Se recomienda que los padres cooperen con el jardín de infantes para ajustar sus arreglos de trabajo y descanso, recordarles a los niños que vayan a acostarse temprano, levantarse temprano y entrar al jardín de infantes a tiempo al mismo tiempo, predicar con el ejemplo e influir en los niños pequeños con el trabajo y el descanso regulares; Al mismo tiempo, orientar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de higiene en su vida diaria, como lavarse las manos conscientemente, no leer, escribir o dibujar en un entorno con luz demasiado intensa o demasiado oscura, y no utilizar ordenadores, teléfonos móviles y otros dispositivos electrónicos. Productos continuamente durante más de 15 minutos. Preste atención al uso de higiene ocular y más.
(3) Es una preparación social y cultiva las buenas habilidades sociales de los niños
Crea una buena atmósfera social, anima a los niños a interactuar y cooperar con los demás, cultiva la conciencia de respetar las reglas, y preste atención a la etiqueta y los hábitos civilizados. Cultive y tome la iniciativa para saludar a sus compañeros y profesores.
(4) es la preparación para el aprendizaje, centrándose en cultivar el interés de los niños por aprender.
El interés es el mejor maestro. El fuerte interés por el aprendizaje de los niños y su capacidad básica de aprendizaje les ayudarán a adaptarse después de ingresar a la escuela. Aprenda nuevos conocimientos y habilidades en diferentes disciplinas de manera más proactiva, persistente y devota.
Los niños de 5 a 6 años se encuentran en un período importante de desarrollo de hábitos e intereses de aprendizaje. Permitir que los niños desarrollen buenos hábitos de estudio, estimular el deseo de aprender de los niños y cultivar el concepto del tiempo, la conciencia de las tareas y la capacidad de autocontrol de los niños puede ayudar a los niños a ingresar a la vida escolar primaria con más calma y sentar una buena base para su aprendizaje permanente.
La preparación para la matrícula no se trata de completar la enseñanza de "conocimientos fijos", no se trata de adelantarse a lo previsto, no se trata de adelantarse, sino de prepararse para fortalecer los intereses, deseos, habilidades y cualidades del aprendizaje en base a todos -desarrollo redondo.