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Exhibición de obras infantiles en el muro cultural de la guardería

La cultura del jardín de infantes se refiere a la existencia de materiales y sistemas que toman como núcleo los valores de los maestros y de los niños y los portan. El muro cultural del jardín de infantes demuestra plenamente la creatividad de los niños, y algunas de sus propias obras se exhibirán en el muro cultural. A continuación se muestra una muestra de trabajos infantiles en el muro cultural del jardín de infantes que he recopilado para usted. ¡Espero que sea útil para todos!

Imágenes de alta definición del muro cultural del jardín de infantes. muro cultural. Cómo construir la cultura popular en el jardín de infantes

Crear un ambiente popular y apreciar la cultura única

La gente dice que el medio ambiente es el tercer maestro de los niños. También afirma que el medio ambiente es un recurso educativo importante y debe crearse a través de la creación del medio ambiente y utilizarlo para promover eficazmente el desarrollo de los niños pequeños. En la creación del ambiente del jardín de infantes, el tema de la creación y la educación de la cultura popular se infiltran orgánicamente, y los padres y los recursos de la comunidad se utilizan plenamente para guiar a los niños a realizar operaciones prácticas. Esto no solo decora y embellece el ambiente del jardín de infantes, sino que también permite. los niños interactúen con estas culturas y artes populares en cualquier momento. Produzcan interacción y ejerzan una influencia sutil en los niños pequeños.

Por ejemplo, colocamos historias clásicas chinas, como "Sima Guang rompe la tina", "Cao Chong pesa el elefante" y "Kong Rong da la pera", etc. en las juntas de los pasillos. cultivar las virtudes tradicionales de los niños, como la inteligencia, la valentía, la humildad, etc., decorar en el pasillo obras tradicionales chinas cortadas en papel, pinturas tradicionales chinas, trajes de la ópera de Pekín, etc., para que los niños puedan apreciar la belleza de la cultura tradicional de nuestro país. y arte; trabajar con los niños para organizar barcos dragón, bandas para el vientre, abanicos, etc. que ellos mismos hayan hecho en el salón del jardín de infantes, interactuar plenamente con los niños y mejorar su comprensión de la connotación de nuestra cultura tradicional; El primer y segundo piso están decorados con lugares escénicos y sitios históricos de todo el país y especialidades de la ciudad natal para guiar a los niños a comprender la cultura única del país y la ciudad natal, y cultivar sus emociones positivas de amar su ciudad natal y amar su patria.

También hemos abierto una sala especial para pintura china y ópera de Pekín en el jardín de infantes. Aquí, los maestros guían a los niños para realizar cursos como corte de papel, pintura china, escultura en arcilla, impresión y teñido, y. Canto de la ópera de Pekín, para que los niños puedan recibir la influencia de la cultura nacional desde una edad temprana. Estimular el interés de los niños por la cultura nacional y mejorar el amor de los niños por la cultura nacional.

Seleccione contenido popular y establezca objetivos educativos

Como todos sabemos, la cultura popular de mi país es extensa y profunda, con formas ricas, que incluyen costumbres populares espirituales, costumbres populares materiales y costumbres populares sociales. costumbres, costumbres populares estacionales, costumbres populares de etiqueta, etc. Entre los muchos contenidos, cómo seleccionar contenido que sea interesante para los niños y adecuado para su desarrollo se ha convertido en un tema importante que primero debemos resolver.

Después de una repetida recopilación de información y extensas discusiones entre los maestros, seleccionamos algunas canciones infantiles, historias de virtudes y mitos y leyendas del folclore espiritual bien conocidos que son fáciles de entender para los niños, como Kong Rong dejando peras. , mortero de hierro molido en una aguja, pluma mágica de Ma Liang, recuperación de Jingwei, etc., para que los niños puedan heredar las virtudes de diligencia, amabilidad y sencillez de nuestro pueblo sobre la base de comprender estas obras literarias en las costumbres sociales populares; hemos elegido las minorías étnicas más comunes en nuestro país, como la mongol, la tibetana, la uigur, la coreana, incluidas sus canciones populares, música folklórica, danzas folklóricas, etc., en el folclore material seleccionamos aquellas con características artísticas nacionales, como por ejemplo; impresión y teñido, pintura tradicional china, corte de papel, escultura en masa, arte del té y trajes de diferentes minorías étnicas, etc., para guiar a los niños a apreciar las costumbres populares del año, de acuerdo con las fiestas tradicionales de nuestro parque; , elegimos el Festival Qingming, el Festival del Barco Dragón, el Festival del Medio Otoño, el Festival Doble Noveno, el Festival de Primavera, el Festival de los Faroles, etc. En la etiqueta y las costumbres populares, seleccionamos contenido que está estrechamente relacionado con las experiencias existentes de los niños, como Etiqueta de saludo de Año Nuevo, etiqueta en la cena, etiqueta de saludo, etc. según las características de vida de los niños.

Además, también refinamos los contenidos de esta educación popular de acuerdo con las diferentes características de edad de los niños y según las clases grandes, medias y pequeñas.

Los objetivos de la educación popular en clases pequeñas son: ser cortés con los miembros de la familia y los maestros, estar familiarizado con los diferentes nombres de los familiares, cultivar sentimientos de amor hacia los maestros, los padres y la familia; capaz de llevarse bien con sus compañeros y compartir experiencias divertidas con otros; aprender habilidades simples de rasgar, cortar, pegar y dibujar;

Los objetivos de la educación folclórica en la clase media son: desarrollar el amor por la ciudad natal y la patria; ser cortés con los mayores y estar dispuesto a hacer cosas por ellos, ser generoso en el trato con sus compañeros, hablar; con confianza y ser honesto en el trabajo; poder utilizar cortes de papel simples. Crear y expresarse usando pintura tradicional china, música folclórica, danza folclórica, decoración folclórica y otros medios para estimular el interés en el aprendizaje.

Los objetivos de la educación folclórica en la clase superior son: saber que uno es chino, cultivar sentimientos de amor por la patria; respetar a los mayores, cultivar el amor y la piedad filial para establecer el yo; -confianza para atreverse a hablar y hacer; interesarse por la cultura popular y poder utilizarla. El corte de papel, la pintura tradicional china, el trabajo en arcilla, la música y la danza folclóricas y otras formas expresan el contenido de la cultura popular.

Organizar actividades temáticas para enriquecer la cognición folclórica

Las actividades de enseñanza en los jardines de infancia incluyen principalmente actividades temáticas y actividades de rincón. Entre ellas, las actividades temáticas son un método educativo comúnmente utilizado en los jardines de infantes hoy en día. Durante la enseñanza, los maestros llevan a los niños a explorar de forma independiente en torno a un tema, lo que favorece la interacción entre maestros y niños y, por lo tanto, promueve el desarrollo integral de los niños. Con este fin, combinamos el contenido de las costumbres populares seleccionadas con temas, desarrollamos temas basados en los intereses de los niños y organizamos actividades educativas colectivas en torno a objetivos educativos. A través de la ventana de las costumbres populares, permitimos que los niños aprecien la colorida cultura popular y examinen la cultura nacional. A través del proceso, los niños pueden apreciar el encanto infinito de la patria, de modo que puedan volverse sanos y animados, curiosos e inquisitivos, civilizados y sociables, valientes y confiados, y tener un sentido preliminar de responsabilidad.

Por ejemplo, en la clase pequeña realizamos el tema folklórico de "Celebrando el Año Nuevo". Sobre el tema, realizamos actividades educativas colectivas como lanzamiento de petardos, danza del dragón, celebración del Año Nuevo, juegos deportivos de Año Nuevo, adornos de Año Nuevo y deliciosos dulces confitados.

Para otro ejemplo, en Taipan llevamos a cabo la actividad temática de "Happy Folk Village", que incluyó escalada a la Gran Muralla, familia étnica, medicina china mágica, lo mejor de la patria, faroles colgantes, cultura étnica. muñecas, bailes Yangko y ópera de Pekín. Actividades educativas grupales como Facebook, niñas de Xinjiang, carreras de caballos y Mama Gesang La.

En la enseñanza del arte de las "Máscaras de la Ópera de Pekín", los profesores utilizan métodos de enseñanza como la apreciación, la exploración, la imitación y la creación para guiar a los niños a comprender las principales características de las Máscaras de la Ópera de Pekín y aprender la historia y Herencia de la Ópera de Pekín a través de cursos multimedia. A lo largo de las actividades grupales, el entusiasmo de los niños por participar fue alto. Trabajaron juntos para crear formas de la Ópera de Pekín y diseñar máscaras de la Ópera de Pekín, lo que enriqueció enormemente la comprensión y los sentimientos de los niños sobre la cultura tradicional de la Ópera de Pekín de mi país.

Establezca actividades en los rincones para mejorar el nivel de creación.

Las actividades en los rincones son aquellas en las que los profesores y los niños crean juntos un cierto número de rincones en la clase y, mediante la creación de un entorno de rincones, actividades del rincón La provisión de materiales despierta el interés de los niños por participar y mejora las actividades independientes de los niños en el desarrollo de sus capacidades en todos los aspectos. Es más propicio para la interacción efectiva de los niños con materiales y compañeros, promoviendo así sus habilidades operativas, imaginación, creatividad y capacidad de resolución de problemas, y logrando un desarrollo personalizado.

Con este fin, hemos creado 1 o 2 áreas de cultura popular en cada clase según el contenido del tema popular y las características de edad de los niños (como el área de corte de papel popular, Pekín Se ha habilitado zona de maquillaje facial de ópera, zona de porcelana azul y blanca en la zona de utensilios de primera clase, zona de percal azul y zona de decoración de faroles en la clase media, zona de juegos de barro, zona de frotamientos, etc. la clase pequeña), para que los niños puedan experimentar la diversión de participar en la creación cultural popular, experimentar la felicidad y sentir felicidad en las actividades regionales.

Además, también hemos habilitado una zona de experiencia de la vida popular en cada clase, equipada con fogones y menaje reales como hornos, cocinas de inducción, pequeños molinos de piedra, ollas, tablas de cortar, rodillos, etc. Para guiar a los niños en Durante las actividades de la esquina del distrito, podemos apreciar las delicias populares con características regionales de la ciudad, la provincia e incluso de todo el país, como los encurtidos Baoding, los giros de Tianjin, las esculturas de masa de Shanxi, el naan horneado de Xinjiang y el halal. pasteles de luna, etc., e invite a pasteleros profesionales de la cocina del jardín de infantes a Los niños lo hacen juntos.

Realizar actividades folclóricas y estimular las emociones nacionales

Tao Xingzhi dijo: "Toda la vida debe tener una educación completa". ?La vida de los niños es una trinidad de jardín de infantes, familia y sociedad. Bajo la guía de la teoría de la vida como educación, nuestra educación de la primera infancia debe establecer una trinidad de jardín de infantes, sociedad y familia para lograr una “educación integral”. Con este fin, cada año realizamos diferentes formas de actividades populares en todo el parque. A través de la apreciación, experiencia, expresión y representación de estas artes y culturas populares, por un lado, enriquecemos la comprensión de los niños sobre el folklore tradicional de mi país. festivales Por otro lado, también les permite sentir el estilo de arte popular tradicional de nuestro país y experimentar las emociones del arte popular animadas, divertidas, divertidas y exageradas;

Antes y después del Festival Qingming, llevaremos a los niños de la clase pequeña a una excursión a la naturaleza, llevaremos a los niños de la clase media a volar cometas en la Plaza de la Academia Militar y lideraremos el Los niños de la clase superior al Memorial del 6 de julio de la Escuela Normal de Baoding rinden homenaje a los mártires. Durante el Festival del Bote del Dragón, invitaremos al equipo de Yangko al parque para realizar danzas Yangko, manejar botes terrestres y realizar una competencia de preparación de bolas de masa de arroz con los padres.

Durante el Festival Doble Noveno, también llevaremos a los niños a hogares de ancianos para darles regalos y realizar actuaciones a los ancianos solitarios de allí. También organizaremos una reunión deportiva entre padres e hijos antes del Año Nuevo, para que los niños puedan tener una idea real de los diferentes festivales en un ambiente relajado, animado, solemne o tranquilo, para experimentar primero la diversidad de la cultura festiva tradicional. mano colorida.

En resumen, integramos orgánicamente la cultura popular en el plan de estudios a través de diferentes métodos, de modo que el aprendizaje del contenido del plan de estudios de los niños y el aprendizaje de la cultura popular se puedan llevar a cabo de manera integral en un proceso unificado, haciendo que la educación de la cultura popular sea parte del Plan de estudios de jardín de infantes. Integrarlo con otros cursos de jardín de infantes. Creemos que a través de este tipo de educación, mientras los niños pueden acercarse a la cultura popular, también se sembrará en sus corazones una semilla de amor por la cultura tradicional y definitivamente se convertirán en herederos de la cultura tradicional.

Exhibición de obras infantiles en el muro cultural de la guardería

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