Plan de lección de educación física para la clase de jardín de infantes

Antes de que los profesores lleven a cabo actividades docentes, es necesario diseñar cuidadosamente un plan de lección. El plan de lección es el punto clave en la transformación de la preparación de la lección a la enseñanza en el aula. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? Los siguientes son los planes de lecciones en el campo de la educación física para las clases de jardín de infantes que he recopilado y compilado (5 artículos seleccionados, espero que sean de ayuda para todos). Plan de lección 1 de educación física para jardín de infantes

1. Intención del diseño:

A los niños de la clase alta les gusta jugar juegos competitivos y su conciencia de la cooperación con sus compañeros ha aumentado, por lo que este "Feliz Actividad "deportiva" El diseño se basa en las características de los niños de una clase numerosa, y crea un escenario de "hormigas cargando comida para prepararse para el invierno" para despertar el interés de los niños en participar en la actividad. ¿Cómo transportar grano? Introducir los puntos clave del aprendizaje: dos personas no sostienen directamente una pelota con las manos y avanzan. A través del juego "Crea la ruta que deben seguir las hormigas para transportar comida", los niños pueden desarrollar sus habilidades deportivas integrales como correr, saltar, equilibrarse, perforar, etc., cultivar su espíritu de superación de dificultades y mejorar su conciencia de sus compañeros. cooperación. Luego, deje que los niños experimenten la diversión del juego y completen todo el objetivo de enseñanza en un juego agradable.

2. Objetivos de la actividad

1. Desarrollar las habilidades motoras integrales de los niños, como correr, saltar, equilibrar, perforar y caminar hacia adelante sin sostener directamente la pelota con las manos, y mejorar la Coordinación de movimientos y flexibilidad.

2. Cultivar el pensamiento creativo de los niños y hacer germinar su conciencia de la cooperación entre pares y el espíritu de superación de las dificultades.

3. Respetar las reglas del juego.

3. Puntos importantes y difíciles de la actividad

Puntos clave de la actividad: Aprende cómo dos personas avanzan sin sujetar una pelota directamente con las manos.

Dificultades de la actividad: Cultivar el espíritu de superación de las dificultades de los niños y mejorar su conciencia y capacidad de cooperar con sus compañeros

IV Preparación de la actividad

1. , pelotas, barra de equilibrio, círculo de ejercicios, "bosque", canastas, marcadores de punto de partida, marcadores de flechas, música, mapas de movimiento.

2. Distribución del lugar:

5. Proceso de la actividad

(1) Los profesores y los niños realizan ejercicios de calentamiento junto con acompañamiento musical. Ponga la música "Canción de leche de porristas infantiles".

La profesora se hace pasar por una madre hormiga y lleva a los niños (haciéndose pasar por pequeñas hormigas) a hacer ejercicios de calentamiento "Ejercicios de Hormigas" al son de la música.

Instrucciones para el profesor: ¡Niños, hoy hace buen tiempo! ¡Hagamos ejercicio! Es necesario hacer ejercicios de calentamiento con ritmo y fuerza.

(2) Las pequeñas hormigas practican habilidades

Instrucciones para el maestro: Se acerca el invierno. Necesitamos preparar comida para el invierno y pedir a los niños que la lleven. Presente la actividad para aprender cómo dos personas avanzan sin sujetar una pelota directamente con las manos.

1. Muestra la pelota y deja que los niños exploren. Intenta pellizcar una pelota sin juntar las manos directamente. Cómo pellizcar la pelota sin que se caiga. El énfasis está en "no usar las manos directamente, dos personas sosteniendo una pelota juntas". Anime a los niños pequeños a explorar qué partes de sus cuerpos pueden usar para sostener la pelota.

2. Pida a los niños que demuestren individualmente cómo pellizcar la pelota y les expliquen la situación de pellizcar la pelota.

3. Pide a los niños que busquen un lugar suelto para practicar sostener una pelota entre dos personas y avancen. Al mismo tiempo, enfatiza que no pueden usar sus manos directamente.

(3) Juego "Pequeña hormiga llevando" "Grano"

1. Los niños han practicado muy bien sus habilidades. ¡Empecemos a llevar "grano"! Muestra el mapa de movimiento antes del juego. El maestro presentó la ruta: comenzando desde el punto de partida, los dos saltaron la zanja de la mano, rodearon el bosque, luego cruzaron el puente de una sola tabla, perforaron la cueva y llegaron a la hierba. Sujetaron la pelota y caminaron hacia adelante. Caminaron hacia la canasta y metieron la pelota. Lanzándolos a la canasta, los dos finalmente corrieron de la mano en la dirección de la flecha.

2. Pida a dos niños que le demuestren cómo jugar. Enfatice las reglas del juego. Cuando dos personas saltan a una zanja, rodean el bosque y corren hacia atrás en la dirección de la flecha, deben tomarse de la mano y no pueden usar sus manos directamente después de correr hacia atrás. , deben darle una palmadita a un niño con las manos y colocarse detrás del equipo. El juego continúa.

3. Los niños se dividen en dos grupos para jugar el primer juego.

(El camino hacia adelante de dos personas sosteniendo la pelota es más corto)

4. El segundo juego: aumenta la dificultad, el camino hacia adelante de dos personas sosteniendo la pelota se alarga y el "canal" se ensancha en Al mismo tiempo, se requiere que los niños superen las dificultades y cooperen con sus compañeros para completar la tarea.

5. En el tercer juego, dos grupos de niños compitieron para enfatizar las reglas del juego. (Los dos deben tomarse de la mano cuando saltan a la zanja, rodean el bosque y corren hacia atrás en la dirección de la flecha. No pueden usar sus manos directamente para atrapar la pelota. Después de correr hacia atrás, acarician a un niño. con las manos y párese detrás del equipo.) ( Toque música (tocando la canción "Song of Green Onions")

(4) La maestra guía a los niños a realizar movimientos relajantes.

1. Nos divertimos mucho. Las hormiguitas llevaron suficiente comida. ¡Estamos muy cansados! p > 2. Comente brevemente las actividades de los niños. Al mismo tiempo, deje que los niños experimenten la alegría de los juegos cooperativos con sus compañeros.

3. Organiza los materiales y finaliza la actividad.

6. Reflexión didáctica:

Uno de los aciertos de esta actividad “Ejercicio Feliz” es crear un escenario de “hormigas cargando comida para prepararse para el invierno” para despertar el interés de los niños en participar en la actividad. ¿Cómo transportar grano? ¿Qué rutas se deben tomar para transportar grano? Esto permite que los niños comiencen a aprender de forma natural practicando sus habilidades. La creación de escenarios problemáticos ayuda a los niños a descubrir el enfoque de aprendizaje de esta actividad: la forma en que dos personas avanzan sin sujetar directamente una pelota con las manos, estimulando así eficazmente el interés de los niños por aprender.

El segundo acierto radica en que esta actividad se desarrolla en forma de juego durante todo el recorrido, utilizando una forma que interesa a los niños para potenciar deportes integrales como correr, cruzar, saltar, equilibrar, hacer ejercicios y caminar. hacia adelante sin sostener el balón directamente con sus manos. Durante la actividad, se discuten diferentes métodos para atrapar la pelota, al mismo tiempo que se cultiva el espíritu de superación de las dificultades de los niños y su conciencia de cooperación con sus compañeros. Estimula el entusiasmo y la iniciativa de los niños para participar en actividades, completa eficazmente la práctica de las habilidades motoras y realmente les permite experimentar la alegría de los deportes físicos interesantes.

El tercer éxito radica en que los profesores implementan el juego en diferentes niveles, desde fácil hasta difícil. Haga pleno uso del mapa de movimiento para permitir que los niños comprendan y respeten las reglas del juego. El juego se juega tres veces: la primera vez que se atrapa la pelota, la ruta es más corta; la ruta es más larga y el ancho del salto aumenta. El juego requiere que los niños se tomen de la mano y trabajen juntos para completar el juego. La tercera vez se realiza en forma de competencia. En la clase superior, a los niños les gusta jugar competitivamente. juegos y gritarán "¡Vamos, anímate!" a sus compañeros en el juego, lo que refleja plenamente el espíritu de "unidad y cooperación". Deje que los niños experimenten la diversión de los juegos y completen todo el objetivo de enseñanza con juegos divertidos. Plan de lección 2 de educación física para la clase de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Use cuerdas para idear varias formas de jugar y practique ejercicios, correr, saltar y otras acciones.

2. Dominar las habilidades de perforación circular con cuerda a través de la demostración del profesor y aprendiendo de la experiencia de sus compañeros.

3. Durante la práctica, esfuércese por controlarse y compartir razonablemente el espacio limitado con los demás.

Preparación de la actividad:

Todos tienen una cuerda.

Proceso de la actividad:

1. El inicio. Haz ejercicios con cuerdas al son de la música.

(1) Los niños deben encontrar un lugar vacío para pararse solos.

Todos encuentran un lugar donde poder ver al profesor sin bloquear a los demás.

(2) Ejercicios: movimientos de miembros superiores - movimientos de patadas - movimientos laterales del cuerpo - movimientos de giro del cuerpo - movimientos de salto.

2. Parte básica.

1. Los niños juegan con cuerdas libremente en el campo y los profesores observan cómo juegan los niños.

Todos toman una cuerda, encuentran un espacio vacío para jugar y proponen métodos diferentes a los demás.

2. Manifestación para niños pequeños.

¿Quién puede presentar su método a todo el mundo?

3. Los niños aprenden de los métodos de otros niños y vuelven a probar diferentes métodos de jugar con cuerdas.

4. Practica la perforación circular con cuerda.

Pide a los niños de los grupos 2, 4 y 6 que pongan sus cuerdas en la cesta. Luego busca a alguien con una cuerda para ser amigo. Vea quién puede encontrar amigos más rápido.

Lugar: Dos niños tiran de una cuerda y se ponen en cuclillas en el campo, ordenados prolijamente.

Ahora pide a cada dos niños que tensen sus propias cuerdas. Puedes levantar las cuerdas más alto. De esta manera los niños que van detrás pueden pasar por debajo. Las dos personas de atrás avanzaron primero, atravesaron la cuerda delantera y continuaron haciendo cola al frente de la fila. Solo después de que las personas que han perforado se hayan alineado, las personas detrás de ellos podrán continuar avanzando.

5. Después de que el maestro hace la petición, los niños practican nuevamente.

3. Parte final.

(1) Juego de música "Invitation Dance".

(2) Pide al alumno de turno que limpie la cuerda. Plan de lección de educación física de la clase de jardín de infantes 3

1. Objetivos de la actividad:

1. Mejorar la sensibilidad de los movimientos corporales a través de diversas formas de juegos de sillas musicales basados ​​​​en la escucha de señales.

2. Encontrar formas de superar la dificultad de muchas personas y pocos asientos, y desarrollar un sentido de unidad y cooperación.

2. Preparación de la actividad:

Tanto número de sillas como niños, campo abierto, marcaje de líneas en el campo y banderitas.

3. Proceso de la actividad:

(1) Ejercicios divertidos de calentamiento

1. Calienta identificando rápidamente direcciones

Nosotros todo Es un pequeño robot. El maestro tiene un control remoto en la mano. Cualquiera que sea la dirección a la que apunte el control remoto, el robot también apunta a esa dirección.

2. Calentamiento para niños.

(2) Juego: sillas musicales.

1. Escuchar instrucciones y jugar

Cuando el maestro agita la banderita, los niños rápidamente se levantan de sus sillas, corren hacia la línea a 4 metros de distancia y se paran. una línea horizontal. Cuando la maestra volvió a agitar la bandera, los niños rápidamente volvieron corriendo a sus sillas para hacer el trabajo.

2. Utilice la audición para distinguir señales válidas de señales no válidas

Maestro: Nuestros niños se desempeñaron muy bien ahora. Ahora quiero probar tus pequeños oídos. La forma del juego ha cambiado. Cambió. Le di tres palmaditas al niño con la mano para cambiar de posición.

3. Utilice la visión para distinguir señales válidas y no válidas.

Maestro: Los oídos de nuestros niños son realmente capaces. Ahora quiero probar tus ojos nuevamente. levántalo, el niño cambiará rápidamente de posición.

(3) Juego: Todos somos buenos amigos

1. Explica las reglas del juego

Los niños escucharon las instrucciones de la maestra para disparar a las sillas. Ahora la maestra quita dos Hay una silla, pero la maestra requiere que todos no solo agarren la silla para sentarse, sino que también encuentren una manera de ayudar a los niños que no han agarrado la silla a sentarse. se le permitirá permanecer en pie, de lo contrario se considerará un fracaso para todos.

2. Juegos infantiles

3. Discutir cómo ayudar a los niños que no tienen sillas para sentarse

Profe: ¿Cómo ayudas a los niños que no tienen? ¿Tienes asientos para sentarte?

Resumen: todos pueden sentarse juntos; puedes colocar las sillas escasamente para que todos puedan sentarse, sentarse uno encima del otro y abrazarse entre sí. insuficiente, busque formas de aumentar el espacio vertical para completar la tarea.

4. Los niños vuelven a jugar.

(4) Actividades de relajación

Pon música ligera y los buenos amigos se frotan la espalda y las piernas.

Plan de lección de educación física de la clase de jardín de infantes 4

Objetivos de enseñanza

1. Practica alternar entre caminar y correr ante la señal. Desarrollar la agilidad motora.

2. Capacidad de concentración durante los juegos. Sea receptivo.

Preparación docente

1. Cada persona tiene un pequeño círculo de plástico (40 cm de diámetro) y un tablero rojo y verde (para hacer luces rojas y verdes).

2. Dibuja un círculo grande en el campo.

Proceso de enseñanza

1. Utiliza círculos para hacer ejercicios de calentamiento.

1 Bajo el liderazgo de la maestra, los niños sostenían pequeños círculos de plástico y corrían hacia el campo para formar un gran círculo imitando los movimientos de la conducción.

2. Utilizar “círculos” para realizar ejercicios de preparación física, como: aros, aros, saltar aros, rodar aros, lanzar aros, etc.

2. Grupo de recorrido en coche

1. El profesor explica las reglas y la jugabilidad del juego: Hoy el profesor va a jugar un nuevo juego con los niños: el grupo de recorrido en coche. Los niños conducen un coche para viajar. Yo soy policía de tránsito. Cuando el maestro dice "luz verde", enciendes el auto y avanzas; cuando el maestro dice "luz roja", te detienes. Al conducir automóviles, tenga cuidado de no chocar entre sí.

2 Juegos de multitud de 2 a 3 veces.

La profesora muestra el "semáforo" para volver a despertar el interés de los niños por las actividades. Requisitos de cambio: los "pequeños conductores" están dispersos en un círculo grande. Cuando ven la "luz verde" (el maestro sostiene la luz de señal), pueden conducir libremente. Cuando escuchan "conducir despacio", caminarán y conducirán. Cuando escuchen "conduzca rápido", correrán mientras conducen, cuando escuchen "preste atención al dar marcha atrás", caminarán hacia atrás y conducirán, y cuando vean la "luz roja", dejarán de conducir inmediatamente.

3 El profesor ajusta la cantidad de ejercicio y organiza un número adecuado de juegos según la situación real de las actividades de los niños.

4 El profesor comenta brevemente y elogia a los niños que actúan según los requisitos de la señal.

3. Ejercicios de relajación

Los niños se alinean en columna, y los niños de detrás utilizan una trampa alrededor de la cintura del niño de delante, formando una cola. el volante y conduce de regreso al estacionamiento Field (sala de actividades).

La retroalimentación de efectos se combina con actividades de salud para llevar a cabo educación sobre seguridad; combinada con actividades de lenguaje, se permite a los niños recitar la canción infantil "Semáforos". Plan de lección de educación física de la clase de jardín de infantes 5

Intención de diseño

A los niños de la clase superior les gustan mucho los juegos de pelota. El equipo de actividad es fácil de preparar, puede ejercitar la capacidad de reacción rápida y la agilidad de los niños y cultivar el sentido de cooperación de los niños.

Objetivos de la actividad

1. Ejercitar la capacidad de reacción rápida y la agilidad de los niños.

2. Cultivar el sentido de cooperación de los niños.

Preparación de la actividad

Varios bailes y música

Guía de la actividad

1. Prepárate para la actividad. Los niños hacen ejercicios de calentamiento con la música para prepararse para la actividad.

2. Guíe a los niños a explorar varias formas de jugar con la pelota. (Se puede pasar desde la cabeza, bajando por las piernas o de lado)

3. Divida a los niños en dos equipos y quédense quietos. Después de que el maestro dé la orden, los dos equipos tomarán el balón del campo. adelante y páselo al siguiente niño. Por analogía, el equipo que complete el pase primero gana. (Pase con la cabeza hacia arriba, con las piernas hacia abajo o de lado)

4. Divida a los niños en dos equipos y colóquese en el punto de partida. Después de que el maestro dé la orden, el primer niño de cada equipo pasará el pase. pase la pelota al siguiente niño y párese rápidamente hasta el final del equipo, y así sucesivamente, avance por una ruta determinada y vea qué equipo llega primero a la meta y gana.

5. Ejercicio de relajación. Los niños realizan actividades relajantes junto con la música y finaliza la actividad.

Precauciones

Durante el proceso de pase, la distancia entre los niños debe ser adecuada. Los niños adyacentes deben cooperar entre sí para evitar que la pelota caiga al suelo.

Extensión de la actividad

Durante el tiempo de actividad al aire libre, los niños continúan realizando diversos entrenamientos de pases.