Un artículo sobre la aplicación de microcursos en la enseñanza de tecnología de la información en las escuelas secundarias

Un artículo sobre la aplicación de microcursos en la enseñanza de tecnología de la información en la escuela secundaria

Resumen: Como parte importante del plan de estudios integral de las escuelas secundarias, la enseñanza de tecnología de la información en la escuela secundaria juega un papel cada vez más importante en la enseñanza de la escuela secundaria y se ha convertido en una forma importante de cultivar las habilidades prácticas y prácticas de los estudiantes. La aplicación de microclases en la enseñanza de tecnología de la información en la escuela secundaria ha brindado nuevas oportunidades para la enseñanza de tecnología de la información y ha abierto un espacio de enseñanza más amplio para la enseñanza de tecnología de la información.

Palabras clave: microcurso; enseñanza de tecnología de la información; función; aplicación

La enseñanza de tecnología de la información es una forma importante de cursos prácticos integrales en las escuelas intermedias y también es una forma de cultivar las habilidades de los estudiantes. Una forma importante de habilidad práctica y práctica. Con la aplicación generalizada de la tecnología de la información moderna en la educación y la enseñanza, el modelo de enseñanza tradicional y la estructura del aula en la que los profesores dan conferencias en clase, los estudiantes escuchan y los estudiantes practican después de clase han experimentado cambios fundamentales. Con la aparición de los microcursos, la forma en que los estudiantes adquieren conocimientos ya no es la enseñanza en el aula. La enseñanza tradicional en el aula ya no se ha adaptado a los requisitos del desarrollo de la informatización, y la transformación de la enseñanza en el aula es más urgente. Cómo estar a la vanguardia de la era del big data, aprovechar al máximo las ventajas de la tecnología de la información, explorar métodos y enfoques educativos efectivos, simplificar teorías profundas y convertir problemas simples en interesantes, para que los estudiantes puedan aprovechar al máximo el tiempo fragmentado. ¿Para completar un estudio en un corto período de tiempo? El nacimiento de los “microcursos” supone una revolución en los métodos de aprendizaje.

1. El papel de las microclases en la enseñanza de tecnologías de la información en las escuelas intermedias

La enseñanza de tecnologías de la información en las escuelas intermedias es una parte importante de los cursos prácticos integrales de la enseñanza de tecnologías de la información modernas. trae más comodidad a la educación y la enseñanza de la escuela secundaria Hay tantas vitalidades y espacios nuevos, especialmente el surgimiento y aplicación de microclases, que cada elemento del sistema de enseñanza de la escuela secundaria está experimentando nuevos cambios. Las microclases son nuevos cambios en el sistema de enseñanza causados ​​por los cambios de los tiempos y son un objetivo importante de la reforma del plan de estudios de la escuela secundaria. Las "microlecciones" surgieron como un nuevo tipo de recurso didáctico. Sus vídeos "cortos y concisos" y su formato animado "fresco y novedoso" atraen la atención de los alumnos, permitiéndoles aprovechar al máximo el tiempo fragmentado en un entorno de estudio y aprendizaje complicado. Pensar en cualquier momento y en cualquier lugar también encarna plenamente la filosofía educativa del nuevo plan de estudios: respetar las diferencias individuales de los estudiantes, lograr el objetivo de enseñar con los estudiantes como cuerpo principal y aprender a pedido de acuerdo con las diferencias de las materias, encarnando verdaderamente la idea. de que todos obtengan lo que necesitan y se den cuenta Además de la enseñanza por niveles, se puede decir que las microclases son un complemento importante y una expansión del aprendizaje tradicional en el aula. Por lo tanto, aprovechar al máximo los recursos de las "microclases" tiene un valor teórico importante y una importancia práctica para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula de tecnología de la información en las escuelas secundarias y reformar los métodos de enseñanza en el aula. También nos ayuda a explorar el camino del desarrollo educativo en el contexto. de la era de la información y construir una plataforma equilibrada de desarrollo educativo. La enseñanza de tecnología de la información en las escuelas secundarias es un curso práctico integral local establecido de acuerdo con las regulaciones curriculares nacionales. Como plan de estudios local, debe basarse en la realidad local y convertirse en una forma importante de cultivar la capacidad práctica integral de los estudiantes y una forma importante de cultivar las competencias básicas de los estudiantes. Los microcursos de enseñanza de tecnologías de la información se han convertido en una forma importante de enseñanza de tecnologías de la información. Como nueva forma de enseñanza, las microconferencias se basan en nuevos estándares curriculares y requisitos de práctica docente, utilizando videos como medio principal para registrar las discusiones de los profesores sobre un determinado punto de conocimiento (punto clave, punto de dificultad, punto dudoso) o vínculo de enseñanza durante el proceso de educación y enseñanza dentro y fuera del aula. Todo el proceso de maravillosas actividades de enseñanza y aprendizaje. La educación en tecnología de la información es un curso muy completo. Es un curso práctico basado en la experiencia directa de los estudiantes, estrechamente vinculado a la propia vida y la vida social de los estudiantes, y que se centra en la aplicación integral de conocimientos y habilidades. En la enseñanza de tecnología de la información, los estudiantes pueden desarrollar habilidades prácticas integrales mediante el estudio y la aplicación de la tecnología de la información. Los profesores deben utilizar sus propios conocimientos, talentos, así como su propia moral, personalidad, emociones, voluntad, visión del mundo, etc. para contagiar a los estudiantes y organizar las actividades docentes de forma creativa. Por lo tanto, este estudio tiene como objetivo mejorar el nivel de profesionalización de los docentes y desarrollar y mejorar las habilidades educativas y docentes de los docentes, lo cual está en línea con los principios básicos de la pedagogía.

En la práctica docente, muchos profesores pueden explorar y aprender continuamente, y sus capacidades de enseñanza con la tecnología de la información moderna también han mejorado enormemente. Muchas escuelas han establecido sus propios microregistros en el uso de la enseñanza y la transmisión de microclases de tecnología de la información. habitación. Puede conectar estrechamente la escuela y las disciplinas, la situación real de la clase, la situación escolar y la situación académica, y reflexionar constantemente sobre ello en la práctica. Debemos prestar atención a la enseñanza y el aprendizaje de las microclases y las clases de tecnología de la información en la escuela secundaria, descubrir aplicaciones típicas y analizar en detalle el impacto de las microclases en la enseñanza de materias de tecnología de la información en las escuelas secundarias antes y después de su uso. microclases. Estudie el comportamiento docente y el diseño curricular de diferentes profesores utilizando microclases para explorar nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje.

Referencias:

[1]Wang Li. Aplicación de microclases en la enseñanza de tecnologías de la información en escuelas secundarias [J]. , (9).

[2] Zheng Liangmei. Exploración y aplicación de microclases en línea en la enseñanza de tecnología de la información en escuelas secundarias [J].