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¿Cómo comprobar el paquete adquirido a través de China Telecom?

Puede iniciar sesión en China Telecom Online Business Hall para comprobar el paquete. Los pasos específicos son los siguientes:

1. Inicie sesión en China Telecom Online Business Hall. p>

2. Después de iniciar sesión, ingrese al centro personal-Mi paquete

3 Después de ingresar, puede consultar el paquete principal, los paquetes opcionales, etc.

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¿Cómo cambiará la vida estudiantil después de que los chatbots ingresen al campus?¿Qué tipo de talentos se necesitarán en el futuro? Hoy, con el rápido desarrollo de Internet, "las actualizaciones tecnológicas, la fisión del conocimiento, la globalización y los macrodatos" están impulsando cambios en nuestras vidas y nuestro trabajo. La sociedad del futuro será más inteligente. Daniel Pink de Estados Unidos cree en el libro "New Thinking-6 Abilities to Win the Future" que la sociedad futura pertenece a aquellos con nuevas ideas. Deben tener la capacidad de diseñar, entretener, dar significado, contar historias y capacidad sinfónica. , poder emocional, etc. Bernie Trilling señaló en el libro "21st Century Skills-Learning for the Age We Live in" que las personas del siglo XXI deben poseer tres habilidades principales: habilidades de aprendizaje e innovación, habilidades de alfabetización digital y habilidades profesionales y para la vida. Tony Wagner propuso en el libro "Educar para un gran futuro" que la educación en el siglo XXI debe cultivar talentos con siete habilidades clave: pensamiento crítico y capacidad de resolución de problemas, cooperación transfronteriza y liderazgo con el ejemplo, flexibilidad, flexibilidad y adaptabilidad, iniciativa. y espíritu pionero, capacidad de comunicación oral y escrita efectiva, capacidad para evaluar y analizar información, y curiosidad e imaginación. "Esos talentos no pueden cultivarse en una 'súper fábrica' como la escuela secundaria Hengshui". Dijo el director de una escuela secundaria en Zhengzhou. Expertos: La escuela del futuro puede verse así, Liu Genping, director de la Oficina de Educación del distrito de Nanshan, ciudad de Shenzhen, escribió en su artículo: "A través de actividades, deje que los niños describan cómo creen que será la escuela del futuro. Como bajo el pincel de los niños, el futuro campus Colorido, como un castillo, hay aeronaves navegando por la periferia, todo el campus está suspendido en el aire y los grandes tiburones en el aula submarina nadan frente a las ventanas transparentes. .. "Mirando el futuro de la educación a través de los ojos de los niños: llenos de emoción". La diversión de los niños, el aula como espacio físico ha eliminado los "límites", y los profesores y estudiantes pueden discutir libremente en este espacio la información de alta tecnología; El entorno proporciona a los niños información casi "ubicua" para aprender conocimientos, obtener información y operaciones prácticas "Conveniencia; se puede decir que el "entretenimiento" de la educación será cada vez más popular entre los estudiantes... Él cree que lo nuevo. las tecnologías se utilizarán ampliamente en las escuelas del futuro en términos de forma, y los edificios serán más inteligentes y ecológicos, el aula ha pasado de una clase de 30 personas a una sala de conferencias de 31 alumnos, los cursos serán electrónicos, virtualizados, Los profesores MOO electrónicos, virtualizados, basados en MOOC y de alta calidad se convertirán en guías y organizadores del aprendizaje de los estudiantes. En lugar de líderes y supervisores, los límites de las calificaciones de los estudiantes se volverán borrosos, los estudiantes podrán elegir cada vez más cursos personalizados flexibles y el aprendizaje combinado; convertirse en la forma principal de aprendizaje de los estudiantes...◆ Publicado sobre Big Data y el futuro de la educación Ayer, el director de una escuela secundaria que estaba pensando en el futuro de la escuela envió a este periódico un artículo de entrevista del profesor Victor Meier Schenberg, autor de " La era del Big Data". Conocido como el "profeta de la era de los grandes datos", habló libremente sobre el futuro del aprendizaje y la educación en la era de los grandes datos en el Foro Cultural "Xingtan" de la Universidad Normal del Este de China. ¿Cómo será la escuela del futuro? El profesor Schonberger dijo en el libro que las escuelas de hoy no han cambiado mucho con respecto a las de hace cientos de años, pero el mundo fuera del campus ha cambiado casi hasta quedar irreconocible. Él cree que en la era del big data, una escuela típica experimentará cambios significativos en la forma en que opera. "La escuela del futuro seguirá existiendo y no se trasladará completamente a Internet. Sin embargo, los estudiantes recibirán información en casa viendo vídeos en línea, etc., y luego irán a la escuela para discutir lo que han aprendido con profesores y compañeros. Escuela se convertirá en un lugar social, un lugar para discutir y aprender unos de otros". ¿Cómo serán los profesores del futuro? En la era del big data, ¿la inversión del aula reducirá la importancia de los docentes en el proceso de aprendizaje? Los macrodatos sólo pueden ayudar a los profesores en su trabajo, afirmó Schoenberg. En el pasado, los profesores no sabían qué contenidos tenían dificultades para aprender los estudiantes, no sabían qué materiales de aprendizaje les interesaban y no sabían cuál debería ser el próximo enfoque del profesor. Los macrodatos pueden ayudar a los profesores proporcionándoles esta información. Por supuesto, invertir el aula (realinear el tiempo dentro y fuera del aula para trasladar la toma de decisiones sobre el aprendizaje de los profesores a los estudiantes) requiere que los profesores cambien sus habilidades docentes.
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