Red de conocimiento informático - Conocimiento del nombre de dominio - Y utilizarlo como material de marketing. Un caso: Caso de planificación de marketing del entorno del mercado de software educativo de Laisuan En 2000, las ventas anuales de computadoras en todo el país alcanzaron alrededor de 8 millones de unidades, con un crecimiento anual promedio del 60%. En la actualidad, el número de ordenadores en nuestro país supera los 150.000 y más de la mitad de las ventas se realizan en los hogares. El número de ordenadores domésticos ronda los 6-7 millones. Entre las 700.000 escuelas primarias y secundarias de todo el país, 60.000 escuelas cuentan actualmente con aproximadamente 6.543.800 computadoras. Se puede ver que la posesión de enormes ordenadores domésticos ha asegurado suficiente espacio de mercado para Tianyi Software. Actualmente existen aproximadamente 1.000 tipos de software educativo en el mercado. Si se define como software educativo un CD correspondiente a un libro de texto de primaria y secundaria, actualmente existen aproximadamente 3.000 tipos de software educativo desarrollados. Se estima que en 3 a 5 años, el número de software educativo crecerá a unos 5.000, alcanzando 6545438+00 años. En 2000, las ventas de software en China ascendieron a 654,38+5 mil millones de RMB, de los cuales el software de aplicación representó el 665,438+0,4% del mercado de software y se espera que el software educativo represente aproximadamente el 654,38+0,2% de las ventas totales de software, aproximadamente 654,38+ RMB. 07 mil millones, mientras que el software para estudiantes El mercado de software de enseñanza para el aprendizaje es de aproximadamente 200-300 millones de RMB. El contenido y la producción de software educativo son relativamente simples. La gran mayoría del software educativo no desempeña el papel de tecnología multimedia y una parte considerable son copias de libros de texto. Los ejercicios se han convertido en bancos de preguntas electrónicos, y el "adoctrinamiento artificial" en las aulas se ha convertido en "adoctrinamiento informático"; algunos incluso cometieron errores o equivocaciones el nivel de fabricación del software educativo es tosco y carente de innovación; El software Tianyi ha superado por completo las deficiencias anteriores y ha creado un nuevo mundo de calidad de software. Desde la perspectiva del mercado de software educativo, se encuentra básicamente en un estado de desorden. Dado que el software educativo tiene fuertes características ideológicas, su investigación, desarrollo, publicación y distribución son comportamientos estatales. En particular, el software educativo que sea compatible con los libros de texto de las escuelas primarias y secundarias debe someterse a una aprobación estricta antes de que pueda ingresar a las escuelas y circular en el mercado. Sin embargo, la mayor parte del software educativo vendido en el mercado no ha sido aprobado por los departamentos de educación pertinentes, lo que genera caos en el mercado. En la industria del software educativo, el comportamiento a corto plazo en las operaciones es muy prominente y los anuncios exagerados engañan a los consumidores; la ideología rectora del desarrollo individual del software educativo va incluso en contra de la política educativa actual de deshacerse de los altos precios poco realistas de la clase trabajadora; y la búsqueda ciega de grandes beneficios. O, para excluir a los disidentes, la competencia maliciosa de precios provoca el caos en el mercado. China tiene aproximadamente 65.438+4 mil millones de estudiantes de escuela primaria, 53 millones de estudiantes de secundaria, 8,5 millones de estudiantes de secundaria y 700.000 estudiantes de primaria y secundaria. El software educativo para estos estudiantes de primaria y secundaria se enfrenta a un mercado enorme, que se puede decir que es único en el mundo. China es un país en desarrollo. La mayoría de las escuelas primarias y secundarias están ubicadas en zonas rurales. Las computadoras aún no son populares, por lo que la demanda de software educativo no es grande. Sin embargo, cabe señalar que la demanda de software educativo también es enorme en las grandes ciudades nacionales y en las ciudades pequeñas y medianas de las regiones orientales desarrolladas. Además, con el desarrollo de la economía de mi país y el progreso social de las regiones central y occidental, surgirá gradualmente una enorme demanda de software educativo en varias regiones del país, formando una poderosa fuerza impulsora para el desarrollo de software educativo. El análisis del mercado de productos muestra que el proceso de desarrollo de software educativo se puede dividir claramente en tres generaciones de software educativo con "banco de preguntas" y "entrenamiento con ejercicios" como contenido principal, es básicamente la primera generación de software educativo. En la actualidad, algunos software educativos guiados por la teoría del aprendizaje cognitivo (como una gran cantidad de software con orientación de revisión como contenido principal) pertenecen a la segunda generación de software educativo. Esta es la corriente principal del software educativo y la dirección de los esfuerzos de. diversas entidades de desarrollo de software educativo. El software educativo de primera y segunda generación ya no puede satisfacer las necesidades de la reforma de los tiempos, la nueva situación del desarrollo de software educativo y los requisitos de la reforma educativa en la era de la información. La mayor parte del software todavía se utiliza para exámenes. No puede cumplir con el "aprendizaje por computadora". El software es básicamente la presentación de preguntas de exámenes, y los libros y las aulas no se utilizan en su totalidad. A finales de la década de 1990, la tecnología multimedia y las aplicaciones de Internet maduraron cada vez más, y las computadoras domésticas se hicieron cada vez más populares. La demanda de conocimientos por parte de la gente se ha vuelto más fuerte, lo que ha creado un entorno de mercado más favorable para el mercado de software educativo. Sin embargo, el mercado de software educativo no sólo no ha logrado un crecimiento explosivo, sino que se ha estancado o incluso contraído. ¿Por qué los productos con gran demanda en el mercado no son reconocidos por los usuarios? En resumen, las razones principales son las siguientes: (1) No tengo un conocimiento profundo del software educativo. Consideré el software educativo como libros de texto electrónicos y bancos de preguntas, y no presté suficiente atención al modelo educativo de las materias ni al cultivo de los esfuerzos de los estudiantes.