Cómo cultivar los intereses y pasatiempos de los niños
Lv Yang, hombre, nacido en 1982, estudió en el jardín de infantes de Suzhou Road en la ciudad de Hefei en 1985, fue recomendado por el jardín de infantes de Suzhou Road para ingresar a la escuela primaria de Lu'an Road en 1988 y Ingresó como estudiante recomendado en la escuela secundaria No. 45 de Hefei en 1997, fue admitido en la escuela secundaria No. 1 de Hefei con excelentes resultados. En 2000, la escuela secundaria No. 1 de Hefei lo recomendó a la Universidad de Estudios Extranjeros. En 2002 (segundo año), la Universidad de Estudios Extranjeros de Beijing lo recomendó para participar en la capacitación específica del Ministerio de Relaciones Exteriores para estudiantes internacionales patrocinados por el público, fue admitido por el Ministerio de Relaciones Exteriores y fue enviado a estudiar a la Universidad de El Cairo. en Egipto en 2003, volvió a trabajar en el Ministerio de Asuntos Exteriores en 2004 y ahora es enviado por el Ministerio de Asuntos Exteriores a trabajar en la Embajada de China en Kuwait.
Lu Yang ha estudiado mucho desde que era niño y tiene una amplia gama de intereses. Aprendió acordeón a los 4 años, piano a los 6, dulcimer a los 10 y teatro. actuaciones. Ha obtenido más de 20 premios de diversa índole. Además, en su tiempo libre, participó a menudo en diversos concursos organizados por escuelas y grupos sociales. En muchas ocasiones fue el anfitrión de actividades a gran escala para estudiantes de escuelas primarias y secundarias en Hefei. Participó en la serie de televisión "La Lang Pei" producida conjuntamente por CCTV y Anhui TV. La serie de televisión también ganó premios en todo el país.
Mirando hacia atrás en el proceso de crecimiento de Lu Yang, pasó de ser un niño que no conocía el mundo a un talento a nivel nacional, además de la educación de los maestros de escuela, el entorno de aprendizaje y el suyo propio. esfuerzos, también trabajó con nuestros padres que valoraron a sus hijos desde la infancia. El cultivo es inseparable, porque los padres son los primeros maestros más directos de sus hijos.
1. Cultivo de intereses de aprendizaje y métodos de aprendizaje.
Sobre la base de comprender plenamente las características de los niños, céntrese en la educación de la iluminación para los niños. Desde que Lu Yang comenzó a aprender chino en Wawa, hemos cultivado conscientemente sus buenos hábitos de hablar, escuchar, observar y usar su cerebro. Desde la primera vez que llamó "Papá, mamá", aprovechamos la situación y le dejamos aprender chino Pinyin, como: "Papá, mamá": deletreo Pinyin ba y le dejamos responder qué carácter chino escribí. Método de aprendizaje Simplemente lo dejo aprender jugando y, a menudo, lo entreno en pinyin chino mientras hago las tareas del hogar. Aunque parecía incapaz de entender, su conocimiento perceptivo se fortaleció con el tiempo. Desde los cuatro años, pudo leer hábilmente el contenido de la historia en pinyin chino. En general, a los niños de esta edad a los padres les gusta enseñarles primero los caracteres chinos o la aritmética.
Además, permítale ver más dibujos animados científicos y series de televisión infantiles, elegir periódicos y revistas adecuados para niños según las diferentes edades, cultivar conscientemente el interés de los niños por la lectura y ampliar sus conocimientos.
Sabemos que el interés por aprender es una manifestación del deseo de conocimiento. Cuanto más fuerte es el deseo de conocimiento, más amplio y fuerte es el interés. Sin embargo, hay diferentes opiniones sobre los intereses de los niños. Algunos padres piensan que los pasatiempos son solo cosas para jugar y no muy interesantes; algunos padres temen que esto afecte el aprendizaje de sus hijos y otros incluso temen que sus hijos se metan en problemas; traerse problemas a sí mismos, etc. De hecho, las ideas de estos padres son unilaterales y miopes. Todos los padres, cuando recuerdan cuidadosamente los intereses y pasatiempos de sus hijos cuando eran pequeños, se arrepienten porque son exactamente los talentos y la riqueza que sus hijos tendrán cuando crezcan hoy. Los hechos han demostrado que el cultivo, la búsqueda y la exploración de intereses pueden hacer que los niños se diviertan sin engatusarlos con dulces y juguetes, ni estimularlos con dinero e intereses materiales. Las interesantes actividades de aprendizaje, experimentos y observaciones de salidas pueden hacer que el aprendizaje de los niños sea más amplio y rico y favorecen el desarrollo de la inteligencia de los niños.
Por ejemplo, en el aprendizaje del inglés, a los padres generalmente les gusta dejar que sus hijos memoricen palabras desde una edad temprana y las memoricen mecánicamente. Cuando estaba en la escuela primaria, le poníamos cintas de idiomas extranjeros todas las mañanas. Comenzó con símbolos fonéticos y luego reprodujo cuentos (en chino e inglés). Poco a poco desarrolló el hábito de escuchar historias en idiomas extranjeros y leer periódicos en inglés. Cuando estaba en la escuela primaria, podía leer los símbolos fonéticos con mucha precisión. ¡Domina las palabras!
Más tarde, aprendió la ortografía de las palabras. Cuando ingresó a la escuela secundaria, podía leer y escribir las palabras. ¡Aprender inglés se volvió muy fácil!
Sus puntuaciones en aprendizaje de inglés también se encuentran entre las mejores de su clase.
En Lu Yang, vemos un hecho indiscutible, es decir, a medida que siga creciendo, no lo ates a los libros de texto y no le dejes estudiar de memoria.
Con la diferencia de edad, adquirió muchos conocimientos y amplió sus horizontes. Mientras sea un libro saludable y beneficioso, por muy caro que sea, no seremos tacaños en proporcionárselo. Recuerdo que cuando Lu Yang era muy joven, una de nuestras tareas más importantes todos los domingos era ir a la librería para seleccionar libros adecuados para que Lu Yang los leyera, para que pudiera nadar en el océano del conocimiento al contenido de su corazón, así activando su espacio de pensamiento y ampliando constantemente sus horizontes y capacidades. Le pedimos a Lu Yang que leyera cada libro dos veces. Lu Yang todavía mantiene este hábito y básicamente nunca olvida lo que ha leído.
Por ejemplo, ha leído los siguientes libros: "Children's Reader", "Children's World", "Youth Literature", "Youth Expo", "Chinese Children's Encyclopedia", "Middle School Encyclopedia", " Dinastía Yongzheng", "Historia general de China", "Cinco mil años de China", "La biografía de los gigantes", "Clásicos chinos y extranjeros", "Escritura islámica...", etc. Nuestro propósito es cultivar sus amplios intereses e ideales de amar el aprendizaje, amar el arte, amar la ciencia y comprender la historia desde una edad temprana, para que pueda convertirse en un talento compuesto pionero en lugar de un nerd, para que pueda hacer frente a lo cruel. competencia y desafíos de la sociedad.
2. Cultivo de la fe
La buena fe y la calidad de la voluntad se reflejan en la perseverancia indomable y la perseverancia en el esfuerzo por la superación personal. Por eso, enseñamos a nuestros hijos que no importa lo que hagan, sea grande o pequeño, deben tener un espíritu de perseverancia y perseverancia, y nunca darse por vencidos hasta lograr la meta. Hágales saber a los niños que son ellos los que encuentran dificultades y reveses. Todavía tienen que confiar en sí mismos para superar las dificultades y los reveses. No prestes atención a los métodos y métodos cuando tus hijos encuentren contratiempos, los reprendas, los ridiculices y los descuides indiscriminadamente, y no debes mimar ni proteger demasiado a tus hijos. Los niños deben aprender a analizarse a sí mismos, encontrar el meollo de sus propios problemas a través del análisis, comprender los fracasos ideológicamente, aprender de los fracasos y encontrar formas y medios para resolver dificultades y contradicciones. Ayude a los niños a establecer una visión dialéctica preliminar, para que puedan darse cuenta de las leyes objetivas del desarrollo de las cosas desde una edad temprana, comprender la universalidad de las contradicciones y comprender los principios de "el fracaso es la madre del éxito" y "corregir cuando se "Sepa que está equivocado". De esta manera, los niños se darán cuenta de que sólo si no abandonan la búsqueda en la adversidad se puede tener esperanza de éxito.
Por ejemplo, a principios de junio de 1993, Lu Yang fue seleccionado por CCTV y Anhui TV para participar en el rodaje de la serie de televisión de Huangmei "La Lang Pei" como actor especial. de cara al examen final de quinto grado. Ante estas dificultades prácticas y presiones, Lu Yang quiso retirarse. En este momento, como padres, simplemente lo alentamos a desafiar la presión y desafiarse a sí mismo, pero al final todavía depende de su propia decisión. Después de un poco de iluminación y reflexión, Lu Yang decidió aceptar el desafío con toda su tarea y las sinceras enseñanzas de su maestro de clase y sus padres, siguió al equipo solo en el camino. En el campo, en el lugar, enfrentando condiciones ambientales difíciles, ya fuera ventoso o lluvioso, o filmando en medio de la noche, como un niño solitario lejos de sus padres, Lu Yang no tenía apoyo ni esperanza. confiar en sí mismo para superar las dificultades y trabajar duro para completar la tarea. Además de filmar, también tuvo que esforzarse más que la gente común y estaba ocupado estudiando y revisando sus tareas. Era tarde en la noche y quería descansar bien, pero pensando en el examen final de fin de mes. , solo pudo persistir hasta completar las tareas de revisión asignadas durante el día hasta.
El 26 de junio, con el arduo trabajo y el viaje, Lu Yang se apresuró a regresar a Fei desde la escena. Debido a que el ensayo fue en el campo, las condiciones también fueron muy difíciles. Después de regresar, lo vimos. Sus pantorrillas estaban cubiertas de picaduras de insectos, por lo que iba a dejarlo descansar un día antes de ir a clase, pero Lu Yang se negó. Cuando llegó a la escuela al día siguiente, el profesor de chino preguntó a sus compañeros quién podía obtener 95 puntos. el examen! Cuando Lu Yang escuchó esto, levantó la mano. El 28 de junio, Lu Yang entró a la sala de examen con confianza como de costumbre y entregó una hoja de respuestas satisfactoria a la escuela con excelentes resultados en varias materias.
3. Ejercitar la autocapacidad para adaptarse al nuevo entorno
Cada vez que un niño completa un proceso de aprendizaje y está a punto de entrar en un nuevo entorno de aprendizaje, prestamos más atención al la capacidad de cultivo de la autoindependencia del niño. Creemos que hay dos interpretaciones diferentes de cómo tratar la adaptación, positiva y negativa, y el cultivo de la adaptabilidad positiva es la condición subjetiva para que una persona se adapte y cambie el entorno objetivo, supere dificultades y resuelva problemas.
Las actividades prácticas no sólo pueden cultivar habilidades, sino también expresar habilidades. Los intereses y pasatiempos son la motivación intrínseca para cultivar habilidades. Por lo tanto, animamos a los niños a participar activamente en actividades escolares y sociales, y a asumir diferentes roles (como anfitriones de eventos a gran escala, presidente del sindicato de estudiantes, director del departamento literario y artístico, etc.) para perfeccionar y mejorar su y desempeñarse en una variedad de roles coloridos, interesantes y desafiantes. En actividades prácticas, se cultivan diversas habilidades de adaptación y se mejora la capacidad de los niños para resistir los reveses. En este círculo virtuoso, se forman el buen carácter y las habilidades de los niños, sentando una base sólida para que ingresen a la universidad y a la sociedad, y pueden avanzar paso a paso, para que puedan madurar gradualmente y conducirlos paso a paso a un futuro exitoso.