Cómo desarrollar el interés por la pintura
A los niños generalmente les interesa pintar, pero las plántulas de este interés requieren un cuidado cuidadoso y un correcto cultivo. En primer lugar, debemos crear un buen ambiente para el niño, decorar la habitación del niño de manera brillante y animada, y cambiar el diseño de la habitación de vez en cuando, para que el niño pueda obtener diferentes escenas espaciales y tener más oportunidades de observar y explorar el mundo. A medida que los niños observen y hagan cosas, sus habilidades de pensamiento seguirán desarrollándose, así que no te preocupes y déjales desarrollar un mundo de exploración. Cuando los niños "repasan" los nuevos conocimientos que han adquirido, suelen tomar la iniciativa de dibujar las cosas que observan y, en el proceso de dibujar, tendrán una nueva comprensión de las cosas, de esta forma, un buen ciclo de desarrollo intelectual de los niños. está formado. También se utilizan diversos métodos, como el lenguaje y la música, para estimular la imaginación de los niños. Además, cuando los niños dibujen ropa sucia o no dibujen bien, no les eches la culpa a tu antojo, sino respétalos y anímalos más para que puedan progresar jugando y aprendiendo. Con más estímulo, aprenderán más activamente. Debes saber que una vez que se apaga el entusiasmo de un niño, será muy difícil volver a cultivar su interés. Además, lo que más necesitan los niños es tener libertad para jugar, en lugar de estar a merced de los adultos. En un mundo infantil, las jirafas pueden ser más altas que los edificios y las personas pueden volar. No impongas el conocimiento del mundo de los adultos a los niños. Demasiadas limitaciones a menudo sofocarán su creatividad. 1. Utilice el lenguaje de los cuentos de hadas para cultivar el interés de los niños por la pintura. Usar el lenguaje de los cuentos de hadas para guiar a los niños a mejorar continuamente sus habilidades de pintura es una forma que los niños pueden entender y aceptar fácilmente. Una vez, cuando un niño dibujaba una calabaza. , los trazos eran demasiado pequeños. Quería dibujar otro, así que deliberadamente "entendí mal" y dije: "Hay un bebé calabaza creciendo al lado de la madre calabaza. Primero dibujas al bebé. ¿Cómo es la madre? Dibujar". ¡rápido y enséñaselo a todos!" Después de escuchar esto, me sentí tan feliz que inmediatamente regresé a mi asiento y dibujé algunas otras calabazas pequeñas al lado de la calabaza pequeña. Después de dibujar, ella corrió hacia mí y me dijo: "Mira, la madre calabaza dio a luz a tantos bebés". El comentario parecido a un cuento de hadas todavía estaba ahí. Puede dar cálidos elogios y afirmación a los niños por cada descubrimiento, creación y progreso, y mejorar su confianza en sí mismos. 2. Realice actividades de pintura combinadas con actividades manuales para estimular el interés de los niños por la pintura. Las actividades manuales mencionadas aquí incluyen actividades de elaboración de arcilla y manualidades con papel. Es natural que a los niños les guste jugar con arcilla y rasgar papel. pintar no es como La búsqueda del efecto del trabajo como una simple actividad de pintura y el énfasis en la diversión de las operaciones prácticas son naturalmente amados por los niños pequeños. La percepción de los objetos obtenida por los niños pequeños a través de las actividades de amasar barro, rasgar o doblar papel y pegar les ayudará a expresarse al pintar este objeto. Por ejemplo: para que los niños puedan percibir y comprender la simetría, primero les dejamos jugar con papel teñido. A través de una serie de actividades como doblar, estampar y teñir, los niños pueden percibir la simetría al dibujar, no les resulta nada difícil dibujar objetos simétricos. Otro ejemplo: antes de usar un hisopo de algodón para dibujar "Chuanerhong", primero corte el papel y péguelo de manera ordenada. Al pegar, los niños tendrán una percepción de las formas de las flores y luego les resultará fácil dibujar. 3. Preste atención a enriquecer la experiencia de vida de los niños y movilizar el entusiasmo de los niños por la pintura. A algunos niños les gusta pintar la misma imagen sin ningún cambio. Con el tiempo, es fácil formar ciertos conceptos o patrones, lo que afectará la mejora del nivel de pintura. Para estos niños, en primer lugar, debemos enriquecer su experiencia de vida. Esta es una forma importante de ayudarlos a crecer en el mundo del arte. Por ejemplo, llevar a los niños a escalar montañas, nadar, cantar, bailar... e incluso cualquier pequeña cosa de la vida como comer, bañarse, cepillarse los dientes, dormir, etc., se puede decir que es la fuente de enriquecer el sentido de bienestar de los niños. Solo de esta manera los niños podrán describir obras vívidas, tejidas y emocionales, para que los niños también puedan estar satisfechos durante el proceso de pintura. Al cultivar el interés de los niños por la pintura, es necesario adaptarse a las características del desarrollo psicológico de los niños, identificar constantemente las deficiencias, resumir la experiencia, mejorar aquellos métodos de entrenamiento que no favorecen el desarrollo del interés de los niños por la pintura y tratar de inspirarlos y guiarlos. según métodos científicos para que puedan progresar en el camino de la pintura. Todo transcurre sin contratiempos y con éxito académico. En general, los niños de entre 11 y 12 meses pueden utilizar crayones y tiza para hacer garabatos en papel. Este es el primer graffiti del niño. Durante la época del graffiti de los niños, los padres deben preparar hojas grandes de papel, lápices y crayones gruesos, bolígrafos de colores gruesos o palitos de madera bañados en colores para que sus hijos difuminen y dibujen a voluntad. Esta es una actividad dinámica y estimulante de los sentidos. El propósito es permitir que los niños establezcan una relación coordinada entre el desarrollo visual y motor. Los padres deben animar a sus hijos a dibujar con audacia y guardar sus primeras "obras" como souvenirs.
Cuando los padres miran los graffitis de sus hijos, se fijan principalmente en si el niño escribe con audacia, si las líneas son suaves y si el niño puede llenar el papel. Si los padres juegan a dibujar con sus hijos, el interés de los niños será mayor. Cómo cultivar la capacidad de pintar de los niños La educación artística de los niños es un vehículo importante para una educación y enseñanza de calidad, y las actividades de pintura son su implementación específica. Antes de preparar este artículo, hice una pequeña encuesta: hice la misma pregunta a diez niños de la clase: "¿Te gusta dibujar?" Nueve de ellos dijeron que les gustaba sin pensarlo. Hubo otro niño que dijo que no le gustaba. dibujar. Durante el tiempo libre de los niños, el niño que dijo que no le gustaba dibujar recibió un papel y un bolígrafo. Entonces le pregunté, ¿qué vas a hacer? Él dijo: quiero dibujar. No discutiremos por el momento cuánto afecta el estado de ánimo del niño al responder la pregunta. Como encuesta, diez niños como muestra no son lo suficientemente científicos, pero según muchos años de experiencia docente, no hay ningún niño que lo haga. no le gusta dibujar. A los niños les gusta garabatear como quieran. Este tipo de garabatos también es una forma para que los niños comprendan y comprendan las cosas que los rodean. También es una forma para que los niños expresen sus emociones. La pintura puede desarrollar el pensamiento de los niños y desarrollar la confianza en sí mismos. sensación de logro. Hay muchos tipos de dibujos infantiles, como dibujos con crayones, dibujos simples, dibujos gouache, dibujos creativos, dibujos lineales, etc. Según la situación de enseñanza diaria, cómo cultivar la capacidad de pintar de los niños se puede resumir de la siguiente manera: En primer lugar, es importante cultivar buenos hábitos de pintura. Necesitamos enseñar a los niños la postura correcta del lápiz y el uso del papel. Deje que los niños aprendan primero a dibujar líneas horizontales, líneas verticales, curvas y luego círculos, casas, etc., de simples a complejos, paso a paso, y practique repetidamente para sentar las bases de la escritura futura de los niños. En segundo lugar, cultive el interés de los niños por la pintura durante las actividades. El interés es el primer maestro de los niños. En las actividades de pintura, proporcionamos a los niños materiales y contenidos familiares que les interesan. A los niños les gustará más pintar y mejorarán en la pintura. Por ejemplo, los dibujos simples se basan en las cosas y gráficos favoritos de los niños, o en los métodos y lugares de pintura favoritos de los niños. Los cuadros infantiles a veces no tienen un tema fijo, pero una vez terminado el cuadro, los niños pueden decir muchas cosas. El dibujo lineal requiere que los niños sean meticulosos y pacientes, por lo que es importante despertar el interés de los niños. Le di a cada niño la forma de un pez del océano. La forma de cada niño es diferente. Los niños estaban muy emocionados y la creación se realizó sin problemas. En tercer lugar, cultive las habilidades de observación de los niños durante las actividades. Antes de pintar, debe observar cuidadosamente las características de las cosas y captar las partes o ángulos más críticos. Esto requiere que el guía presente un propósito claro de observación. Por ejemplo, deje que los niños dibujen hojas. Las hojas, excepto las características externas como la forma y el color, también deben guiarse para observar desde múltiples ángulos y direcciones, como dejar que los niños observen las hojas bajo la luz, las hojas de un árbol, una hoja, un montón de hojas caídas. etc. Cuarto, cultive la imaginación y la creatividad durante las actividades. La mayoría de las pinturas de los niños en las primeras etapas son imitaciones, que cultivan la imaginación y la creatividad de los niños en la pintura. Por un lado, les permite transformar las cosas que observan, guiarlos para imaginar objetos relacionados o imaginar las conexiones entre las cosas y. transformar este contacto se dibuja. Por ejemplo, cuando se trata de la asociación entre árboles y personas, algunos niños dibujarán un "hombre árbol" con las ramas como trenzas, las ramas como manos y las raíces como pies. Por otro lado, todos estos son usos de la imaginación; Por otro lado, deje que los niños hagan un dibujo de una cosa. Asociando la creación con otras cosas, tomemos el árbol como ejemplo, que se puede extender a casas en los árboles, escuelas en los árboles, etc. Quinto, cultivar la capacidad de apreciar pinturas durante las actividades. Los niños no sólo deben poder dibujar, sino también apreciar las pinturas, lo cual también es un punto importante para cultivar los hermosos sentimientos de los niños. Generalmente cuando miramos obras de niños, muchos padres usan lenguaje como "realmente hermoso", "realmente hermoso", "muy bien pintado", etc. Los niños estarán muy felices después de escuchar este tipo de comentarios, pero lo olvidarán. después de un tiempo. causará una impresión duradera en sus hijos. Las evaluaciones de padres y profesores son una buena oportunidad para cultivar el interés de los niños y desarrollar la confianza en sí mismos. Podemos evaluar un aspecto de las pinturas de los niños, como las líneas suaves, los colores brillantes o la imaginación única, etc. Los niños también aceptarán y mejorarán mejor. Al mismo tiempo, permitir que los niños aprendan a evaluar sus propias pinturas y las de otras personas beneficiará mucho la expresión del lenguaje y el crecimiento personal. Sexto, cultivar el espíritu cooperativo de los niños durante las actividades.
La pintura colectiva de los niños puede cultivar la unidad y la cooperación de los niños. Varios niños trabajan juntos para concebir y diseñar, y todos deben cooperar para completarlo, los maestros también pueden observar el desarrollo psicológico de estos niños. en Guangzhou Los niños se dividieron en dos grupos para pintar colectivamente. El primer grupo estaba más unido y se llamó Grupo del Sol. El tema general era el sol, y todos tenían un trabajo sobre él. El otro grupo se llamaba Derrotar al Sol. Obviamente estaba dirigido al tercer grupo. Los niños de un grupo también sacaron muchos cañones y otras armas ofensivas, se puede ver que algunos niños del segundo grupo son muy agresivos.