Resumen del trabajo de enseñanza del arte en el jardín de infantes.
El tiempo no se puede ver ni tocar. Justo cuando no estás prestando atención, ha pasado silenciosamente. Debemos haber ganado mucho con las enseñanzas del período pasado. trabajar duro juntos. Antes de escribir, primero debe considerar el contenido y la forma. A continuación se muestra un resumen de muestra del trabajo de enseñanza de arte en el jardín de infantes que compilé, espero que sea útil para todos. Resumen del trabajo de enseñanza de arte de jardín de infantes 1
Este semestre, arreglé tres partes para los niños: pintura con acuarela, manualidades y grabado infantil. Esto es principalmente para aumentar el interés y la creación de los niños. Los niños experimentan más lenguaje de pintura. La organización del curso para todo el semestre se basa principalmente en la creación de acuarela, complementada con artesanías y grabados. Cada parte tiene al menos cinco secciones con contenido diferente, pero la forma de pintura se repite. Las múltiples experiencias están destinadas a entrar en los corazones de los niños y tocarlos. . mente.
La pintura con acuarela húmeda permite a los niños experimentar los infinitos cambios de colores en cada agradable historia de color y en juegos animados e interesantes, y luego comprender y dominar los elementos básicos del color.
Al principio, los niños estaban muy interesados en los títeres que traje. A la mayoría de ellos les gustaron las historias de colores que recopilé porque quería que más niños experimentaran la maravilla del cambio, especialmente en los niños. Adapté la "Serie Princesa Rosa" a una historia con colores neutros. Los protagonistas de la historia, incluidas las princesas, se cambiaron a Little Red, Little Yellow y Little Blue, lo que hizo que fuera más fácil de aceptar y digerir para los niños. A medida que los colores aumentan gradualmente, los niños experimentan la mezcla de colores, la sequedad y la humedad, los matices y otros cambios. Múltiples experiencias permiten a los niños descubrir la mágica "magia" de los colores por sí mismos.
La producción artesanal utiliza materiales integrales y diversas técnicas de expresión. En este curso, el maestro guía a los niños a desarrollar una gama más amplia de posibilidades de pintura mediante el uso de diversos materiales como papel esponja de colores, cartón y hojas, y utilizando diversas técnicas de expresión como coser, rasgar y pegar para hacer las imágenes más vívido e interesante. En cursos de costura como "Pretty Little Bag" y "Gloves", primero recorto la forma del bolso o guante con papel esponja de colores y luego hago agujeros. Antes de perforar, primero guiaré a los niños a jugar el juego de perforar trenes y cantaré la canción "Train Rumble" con los niños. A través de demostraciones y otros métodos, dejaré que los niños sientan con sus cuerpos, escuchen con sus oídos y usen. sus ojos.Aprenda a usar hilo para perforar agujeros a través de la observación y otros métodos. A través de estas experiencias, los niños pueden dominar gradualmente los requisitos básicos de no dejar agujeros, no repetir y no cruzar al perforar. Los niños están muy interesados en este curso. Muchos niños terminan una tarea y luego otra y nunca se cansan de ella.
Como observé que los niños del jardín de infantes comenzaron a tener una necesidad y un deseo de "poder", agregué más cursos prácticos a la clase de arte, como clases de grabado, para fortalecer la capacidad de los niños para usar sus manos y cerebros, y aprovechar el sentido interior de poder de los niños. La producción de grabados infantiles requiere tres pasos: grabado, enrollado e impresión. Estos tres pasos están entrelazados de principio a fin. Cada eslabón es la expresión del arte y el talento. Durante el proceso de producción, primero debes observar atentamente cómo lo hace el maestro, luego experimentarlo tú mismo y lograr la internalización mediante operaciones repetidas varias veces. En la operación real, los pasos de usar lápices para dibujar, usar rodillos para hacer rodar tinta y usar papel para imprimir son todos muy manejables. No solo pueden despertar el fuerte deseo de los niños de hacer cosas, sino también cultivar la capacidad de trabajo cuidadoso de los niños. Los efectos especiales después del frotamiento mejoran enormemente el gusto estético de los niños.
Durante el proceso creativo, los niños pusieron el mayor entusiasmo en ello. Los niños más pequeños estaban muy interesados en el rodillo. En el proceso de enrollar la tinta, algunos niños convirtieron el rodillo en un rodillo por un tiempo. y luego en un rodillo por un tiempo, rápidamente terminaron de dibujar en el papel moldeado por soplado y se alinearon para hacer rodar la tinta para "jugar" con el rodillo. Los niños mayores tienen una creatividad, previsión y paciencia relativamente fuertes en las operaciones reales. estarán dispuestos a pasar más tiempo tallando patrones ricos en el papel moldeado por soplado y tendrán cuidado de usar un poco más de fuerza al tallar. El proceso de enrollar tinta e imprimir será más detallado y completo. efecto más perfecto. La maestra está muy feliz de ver que los niños han desarrollado la concentración a través de la observación y la experiencia, dominan el manejo de herramientas mediante la repetición, ejercitan los pequeños músculos de sus manos en los juegos y dejan volar su imaginación al pintar.
En el próximo semestre, continuaremos organizando clases de creación de acuarela, manualidades y grabado para niños. Sobre esta base, también agregaremos clases infantiles de pintura con crayones y arcilla polimérica de colores. el aula Trate de ser lo más regular y rítmico posible, combinando cursos tranquilos (creación de acuarela, producción de arcilla polimérica, etc.) con cursos dinámicos (grabado, manualidades, etc.) y combinando juegos con pintura para organizar el curso. más razonable y más al ritmo de su hijo.
El semestre pasado, los trabajos terminados de los niños se llevaron a casa esporádicamente, y algunos fueron olvidados y dejados en el aula. Este semestre recopilaremos los trabajos de los niños y los convertiremos en álbumes de imágenes en aproximadamente tres meses o un semestre como regalos para los niños. De esta manera, los niños estarán felices de que sus trabajos puedan encuadernarse en un libro y los padres puedan evaluarlos. el progreso de la pintura de los niños y tener una comprensión general de la situación de desarrollo.
Este es el resumen de 20xx. Espero que los padres puedan brindar opiniones valiosas y compartir conmigo la historia de la pintura de su bebé. Resumen del trabajo de enseñanza de arte en jardín de infantes, parte 2
Cada maestro en el grupo de arte de este grupo de enseñanza puede implementar concienzudamente los nuevos conceptos de los nuevos estándares curriculares sobre la base de prestar atención a los dos conceptos básicos. Es decir, al mismo tiempo que se cultivan las sólidas habilidades básicas de pintura de los estudiantes, también puede guiarlos completamente para que realicen un aprendizaje independiente, de modo que puedan dominar los métodos de pintura y expresión de objetos bajo la guía de los maestros.
Para satisfacer las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, al enseñar la lección "Girasol", el maestro Cai Linhua no les dijo a los estudiantes el color del girasol sin rodeos, sino que los inspiró y guió a hacer asociaciones a través de sus propios recuerdos Hable sobre las principales características del color de los girasoles, para que los estudiantes puedan tener una comprensión más perceptiva de sus colores.
Para permitir que los estudiantes aprendan mejor colores similares y colores similares, durante la enseñanza, el maestro Cai guía a los estudiantes para que observen cuidadosamente los colores de los bloques de colores y los guía para clasificarlos y compararlos, de modo que sea Es fácil reconocer que los colores homogéneos se refieren a diferentes variaciones de colores en la misma familia de colores, y los colores análogos se refieren a todos los colores que son similares en el círculo de tonos. Para mejorar la puntualidad de la enseñanza, el profesor Cai también realizó maravillosas demostraciones a los estudiantes en clase, permitiéndoles experimentar intuitivamente los pasos de pintar, mezclar colores y usar el pincel.
Como profesora que acaba de comenzar la educación artística, la humildad y el espíritu estudioso del profesor Wang Ying siempre infectan a todos los miembros del grupo artístico. En esta enseñanza grupal, el contenido de la conferencia del maestro Wang es "Mi sueño". Durante la conferencia, para cultivar la imaginación y la creatividad de los estudiantes, el maestro Wang primero invitó a los estudiantes a apreciar la obra "Yo y yo" del famoso ruso. pintor Chagall "Mi pueblo". Durante el proceso de apreciación, el maestro Wang no solo pidió a los estudiantes que observaran y analizaran los métodos de expresión exagerados y extraños de la obra, sino que también los guió para que comprendieran cuidadosamente la intención creativa del pintor y las emociones. el pintor quería expresar, para estimular la imaginación y la pasión creativa de los estudiantes.
Para permitir que los estudiantes comprendan más formas de expresión, el profesor Wang también invitó a los estudiantes a apreciar las obras de Van Gogh y Miro, ampliando así completamente las ideas de los estudiantes y permitiéndoles ser capaces de aprovechar al máximo. de recuerdos, extender las alas de la asociación y la innovación, y realizar todo lo posible para lograr mejores resultados de enseñanza.
El contenido de mi conferencia en este grupo de enseñanza es "La belleza de la dinámica". Este libro de lecciones es una clase de técnica, que expresa principalmente el movimiento de los personajes para que los estudiantes puedan dominar los métodos básicos de dibujo de los personajes. Y en este proceso, experimenté aún más la belleza de las figuras dinámicas. Aunque se trataba de una clase de técnica, no utilicé el método de adoctrinamiento anterior para enseñar a los estudiantes a dibujar personas. En cambio, les pedí que apreciaran muchas imágenes dinámicas. de personajes en clase, analicemos todos. ,
Hable sobre la belleza de los movimientos de cada personaje y luego pídales que realicen personalmente varios movimientos para las figuras móviles, para que los estudiantes puedan comprender las características de los movimientos articulares del personaje. A continuación, observe la demostración del maestro. y finalmente dominar el método de dibujo de personajes.
En resumen, a través de esta enseñanza grupal, todos se han dado cuenta de que solo haciendo un uso completo de los conceptos avanzados del nuevo plan de estudios los estudiantes pueden aprender de manera más vívida y activa y evitar retroceder. Resumen del trabajo de enseñanza de arte en jardín de infantes, parte 3
Este semestre, el arte de mi clase continúa presentando el dibujo lineal. Con base en esta característica, hemos llevado a cabo una serie de actividades artísticas y hemos logrado resultados gratificantes.
Este semestre enriquecemos principalmente la experiencia de dibujo lineal de los niños a través de la apreciación del arte, actividades de creación de arte, etc., mejoramos las habilidades de dibujo lineal de los niños, nos enfocamos en alentar a los niños a dibujar con audacia y crear una buena atmósfera artística.
Después de un semestre de arduo trabajo, los niños no solo tienen una comprensión más profunda del dibujo lineal, sino que también tienen una mayor mejora en sus habilidades y técnicas. También dibujan sus propias características, que se reflejan principalmente en el. siguientes aspectos: Aspectos:
1. Sabe dibujar.
Los niños tienen una base de un semestre para el dibujo lineal. Este semestre, parecen estar familiarizados con el dibujo. Los guío para que imaginen varios puntos, líneas y superficies, y los aliento a dibujar solos. y cree todo, dé a los niños la oportunidad de dibujar y movilice a los padres para que preparen varias herramientas de dibujo lineal para que sus hijos dibujen en casa. Después de dibujar y practicar una y otra vez, la comprensión de los niños sobre el dibujo lineal es cada vez más profunda y su comprensión. La experiencia de dibujo es cada vez más rica, sus habilidades y destrezas se han mejorado significativamente.
2. Dibuja con valentía.
Me esfuerzo por crear un ambiente de pintura libre y relajado para los niños, animarlos y guiarlos a imaginar varios puntos, líneas y formas únicas para decorar la imagen. En el proceso de evaluación de cada clase de arte, Pago. atención a permitir que los niños aprecien y evalúen las obras de los demás. Con la acumulación de experiencia, sus imágenes se vuelven cada vez más ricas y sus técnicas de pintura se vuelven cada vez más delicadas. También animo a los niños pequeños a utilizar una variedad de herramientas y materiales de pintura para dibujar líneas y experimentar la alegría de la creación. Durante las actividades de observación de arte en todo el jardín, los maestros de todas las clases se maravillaron con la escritura audaz y la rica imaginación de los niños.
3. Las habilidades de dibujo lineal de los niños han mejorado y otros tipos de pinturas también han mejorado mucho.
Con la base del dibujo lineal, es mucho más fácil para los niños dibujar otro tipo de pinturas. Ya no tienen que devanarse los sesos para pensar en cómo decorar, y los dibujos son más ricos: al dibujar. niños, los vestían con ropa con varios patrones; también tenían hermosos patrones al pintar casas, autos, barcos, grandes árboles y animales, y la calidad de sus trabajos era cada vez mayor. Los álbumes de imágenes infantiles tienen contenidos que nos sorprendieron y las obras de la pequeña galería también dieron el visto bueno a los padres.
La pintura infantil ha avanzado mucho, pero aún existen algunas deficiencias, que se manifiestan principalmente en:
1. Las habilidades pictóricas de los niños están bastante polarizadas.
2. Es necesario fortalecer la capacidad de evaluación de los niños.
Espero que los niños puedan volar más libremente en el mundo del arte, aceptar la influencia de la belleza y embarcarse en una vida artística. Resumen del trabajo de enseñanza de arte en jardín de infantes 4
1. Resumen de enseñanza
Todos tenemos un gran interés en el arte y estamos dispuestos a hacer nuevos intentos y explorar nuevos métodos en la enseñanza de arte específico. Capaz de aceptar nueva información y nuevos métodos. En mi trabajo diario, aprendo constantemente de las experiencias de otros profesores y aprendo de ellos para enriquecer mis habilidades artísticas. También prestamos atención a mejorar nuestra propia calidad y hemos acumulado cierta experiencia en la enseñanza del arte mediante el estudio de la teoría y las operaciones prácticas, así como el aprendizaje mutuo y los intercambios. Este semestre combinaremos el espíritu de la segunda fase de la reforma curricular, seleccionaremos temas y organizaremos actividades con las actividades temáticas como línea principal. Realizar una variedad de actividades ricas. E incorporar la enseñanza del arte cerámico al foco de trabajo. Durante las actividades, se prestará más atención al proceso de participación de los niños, y las experiencias e información aprendidas se comunicarán a los maestros de manera oportuna, y juntos discutirán y trabajarán arduamente para desarrollar contenidos didácticos adecuados para el desarrollo de los niños. en esta clase y reflejan la propia personalidad y características del docente del aula. Al mismo tiempo, nos esforzamos por alcanzar las características de integración y creatividad propuestas en la segunda fase de la reforma curricular.
2. Metas del semestre
1. Después de comprender el desarrollo de los niños en esta clase, enfóquese en la acumulación de la experiencia de los niños, lleve a cabo una variedad de actividades y métodos, y fortalezca el relación entre niños y maestros, niños y aprendizaje interactivo entre niños pequeños.
2. Encuentre los temas a los que los niños prestan atención en sus vidas, cree el pensamiento de los niños y conviértalos en temas nuevos.
3. En actividades artísticas, cultive la capacidad creativa, la capacidad práctica y la capacidad de discriminación de colores de los niños.
4. Preste atención para recordar a los niños que desarrollen buenos hábitos de pintura, fortalecer el uso de utensilios de pintura como pasteles al óleo, marcadores, pinceles y pinturas, y capacitar a los niños para que participen en diversas formas de actividades artísticas y Utilice una variedad de materiales. Muestre entusiasmo por la belleza y deseo de explorar.
5. Cambie del aprendizaje de los libros de texto al aprendizaje humanístico, fortalezca el aprendizaje autónomo de los niños, permita que los niños observen y discutan más, usen su creatividad e imaginación y trate a los niños progresistas con una actitud alentadora y positiva. de los niños pequeños y mejorar su confianza en sí mismos y su deseo de expresión.
6. En la vida diaria, anime a los niños a coleccionar conscientemente varias obras excelentes, guíelos para observar y explorar las técnicas de pintura en las obras de arte, anímelos a imitar y, al mismo tiempo, cultive la capacidad de los niños para apreciar. belleza.
3. Medidas específicas
1. Prestar atención a la integración, exploración y selectividad del contenido de las actividades artísticas, y realizar una serie de actividades artísticas centradas en actividades temáticas.
2. Diseñar actividades basadas en la situación real de los niños de esta clase y ajustar el plan en el momento oportuno.
3. Diseñar actividades artísticas semanales y preparar con antelación los correspondientes materiales didácticos.
4. Participar seriamente en cada actividad del grupo de enseñanza e investigación artística, aprender nueva información y buenos métodos de educación, y fortalecer la propia calidad.
5. Utilice su tiempo libre para observar las actividades artísticas de los demás, registrar cuidadosamente y realizar análisis críticos, y esforzarse por aprender de las fortalezas de los demás y compensar sus propias deficiencias. Resumen del trabajo de enseñanza de arte en jardín de infantes, parte 5
El tiempo vuela muy rápido En un abrir y cerrar de ojos, un semestre intenso y satisfactorio está a punto de pasar. Mirando hacia atrás en este semestre, hay alegrías y tristezas en el trabajo ocupado y agradable. Durante este semestre, todos los profesores trabajaron juntos y unidos. Con nuestros esfuerzos conjuntos, completamos con éxito las tareas de educación y enseñanza de este semestre. A continuación resumo el trabajo de este semestre:
1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad profesional de los docentes.
1. Fortalecer la educación ideológica y política y la educación ética profesional de los maestros. Todos los lunes se realiza una reunión para todos los maestros de jardín de infantes para fortalecer el aprendizaje y enfatizar que los maestros deben comunicarse con los niños como madres para mejorar la comprensión de los maestros sobre la educación temprana. Educación infantil. Conciencia del trabajo.
2. Fortalecer el estudio de la teoría educativa, establecer una visión correcta de la educación, aclarar el rumbo, cambiar conceptos e innovar audazmente. Todos los viernes se lleva a cabo un seminario de clase especial de jardín de infantes, donde los maestros discuten y se guían entre sí, y el nivel de educación y enseñanza ha mejorado enormemente.
3. Fortalecer la formación de habilidades docentes y mejorar las capacidades profesionales de los docentes. Este semestre hemos realizado varias clases de observación en el parque el propósito es permitir que los docentes aprendan unos de otros y aprendan de las fortalezas de los demás, mejorando así la calidad profesional de los docentes.
2. Reforzar los esfuerzos docentes e investigadores y mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Reforzar las actividades docentes e investigadoras y reformar la docencia en el aula. De acuerdo con las necesidades de desarrollo de los niños, establecer conciencia de objetivos, seleccionar contenidos educativos y realizar actividades educativas.
2. Fortalecer las actividades educativas y docentes, organizar cuidadosamente a los docentes para asistir y evaluar las clases, y liderar la enseñanza a través de la investigación para promover la mejora de la calidad de la educación.
3. Adoptar el método de aprendizaje de "salir, invitar a entrar" y realizar actividades de enseñanza y seminarios de forma planificada. Este semestre, bajo el liderazgo del director, los maestros visitaron varios jardines de infancia formales y más grandes e invitaron a los directores de varios jardines de infancia hermanos a venir a nuestro jardín de infancia para brindar orientación y comentarios.
3. Fortalecer la gestión científica y promover la mejora de la gestión de las guarderías.
1. Fortalecer la gestión de la seguridad, poner el trabajo de seguridad en la agenda y lograr: al estudiar el trabajo de educación y enseñanza, se debe estudiar el trabajo de seguridad cuando se implementa el trabajo de educación y enseñanza, cuando se debe organizar el trabajo de seguridad; Inspección Cuando se trabaja en educación y guarderías, también se debe comprobar la seguridad en el trabajo.
2. Se hicieron esfuerzos para crear un buen ambiente adecuado para la educación infantil, y los muros temáticos se cambiaron a tiempo de acuerdo con los requisitos de las estaciones y festivales. Los maestros utilizaron su tiempo libre y de descanso para. pintar y decorar, dándole al jardín un aspecto completamente nuevo. Además también hemos integrado actividades de un día y tiempo unificado de trabajo y descanso, para que los niños puedan desarrollarse en una vida feliz.
3. Fortalecer la conexión entre el jardín de infantes y las familias y crear conjuntamente buenas condiciones para el desarrollo de los niños. Los maestros se mantienen en contacto con los padres de manera rápida y activa para hacer un buen trabajo en la educación en el hogar.
4. En junio, haremos todo lo posible para prepararnos para las actuaciones culturales y artísticas del "1 de junio". Esta actuación se basa en clases especializadas y clases especiales, brindando a cada niño la oportunidad de actuar en el escenario. Los maestros también aprovecharon sus descansos para coreografiar bailes para celebrar el festival para los niños.
En la mañana del 1 de junio, la actuación para celebrar el Día del Niño fue un completo éxito. ¡Estuvimos muy contentos y emocionados! La actuación fue bien recibida por todos los líderes y el público presente. ¡Incluso personas de afuera subieron a nuestro escenario para ver! Además, ¡es realmente raro poder ver todos los programas exactamente, sin importar el sexo o la edad, sin salir temprano! Todo el patio estaba lleno de gente y todos los niños se desempeñaron bien. Cada programa tenía sus propias características, todos los maestros se mantuvieron firmes y no hubo lagunas para un niño tan pequeño completar toda la actuación. . ¡¡Pero lo logramos y estamos muy orgullosos de nuestros hijos!! ! Después de la actuación, muchos padres dejaron mensajes en el sitio web del jardín de infancia para expresar su agradecimiento a los profesores por su arduo trabajo. Estamos muy contentos de recibir tales recompensas.
5. El día después del feriado del "1 de junio", le dimos a cada niño un pequeño y hermoso obsequio y también enviamos nuestro amor infinito al corazón del niño.
En este semestre, nuestros maestros han hecho todo lo posible y completaron todo el trabajo satisfactoriamente. Aunque hay algunas deficiencias, trabajaremos más duro en el nuevo semestre y nos esforzaremos por hacer un mejor trabajo y lograr mayores avances. . Resumen del trabajo de enseñanza de arte en jardín de infantes, parte 6
En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo de enseñanza e investigación de arte del semestre ha llegado a su fin nuevamente. Este semestre, combinaremos las características de edad, la personalidad y los intereses de los niños de todas las edades y clases, e implementaremos el "Esquema", la "Guía" y otros libros de orientación para centrarnos en cómo cultivar la creatividad de los niños en actividades manuales en actividades artísticas. Centrándonos en este tema para realizar trabajos de docencia e investigación, el resumen es el siguiente:
Este semestre me desempeñé como profesor de arte de la clase pequeña. El semestre pasado el arte de la clase pequeña fue principalmente para cultivar. Interés de los niños por el arte. El método principal es colorear y agregar imágenes. A lo largo del semestre, las habilidades de pintura de los niños han mejorado hasta cierto punto. Este semestre, sobre la base de cultivar el interés de los niños por el arte, me concentro en la acumulación del conocimiento y la experiencia de los niños y en el cultivo de la capacidad innovadora de los niños. Me concentro en la orientación, enfatizo el proceso de creación, presto atención a la experiencia emocional de los niños y aprendo más sobre los niños durante la comunicación con otros maestros, observo y analizo activamente diversas situaciones de los niños, las capto con precisión y enseño de manera apropiada en los momentos apropiados. Brinde a los niños habilidades y técnicas, déjeles hacer los dibujos que tienen en sus corazones y promueva el desarrollo de la personalidad de los niños.
Las actividades de pintura son un medio eficaz para desarrollar la imaginación y la creatividad de los niños. También son las actividades favoritas de los niños, y el interés se convierte en su mejor maestro. El interés por aprender es la fuerza impulsora. Sólo con interés los niños pueden pensar de forma proactiva. Lo que los maestros deben hacer es respetar los intereses de los niños y explorar contenidos con valor educativo en los puntos de interés de los niños, para que los niños puedan adquirir experiencia relevante, experimentar el éxito y desarrollar la confianza en sí mismos. Durante el proceso de enseñanza, les di a los niños más tiempo para observar y apreciar, permitiéndoles obtener una rica experiencia directa mientras observaban y apreciaban.
Además, también he realizado algunos cambios en mis métodos de enseñanza este semestre. Porque a veces a los niños no les interesa el contenido arreglado por el maestro, o tienen algo que quieren dibujar más, entonces les doy más tiempo libre para dibujar, si hay algo que no pueden dibujar, pueden preguntarle al maestro y. Yo les enseñaré. Descubrí que en una clase de este tipo se pueden satisfacer los intereses y necesidades de los niños. Los niños pueden dibujar sin presión psicológica. Muchos niños suelen pintar de forma espontánea y como si no hubiera nadie más cerca en varias ocasiones, y se embriagarían con este tipo de plenitud. Hace mucho tiempo. En la diversión de la imaginación, todavía quiero pintar después de pintar uno. Además, puedo aprender rápidamente lo que quiero dibujar. Además del interés y la experiencia directa, la pintura infantil es inseparable de la orientación de los profesores.
Los profesores deben estar centrados en los niños y no deben imponerles su voluntad. Deben comprenderlos, confiarlos y apreciarlos plenamente, explorar sus puntos brillantes y proteger su potencial creativo. Por lo tanto, en las actividades de pintura, no coloreo mucho. Si quiero enseñar a los niños a dibujar algo nuevo, normalmente busco objetos reales para que los observen o les dejo que los describan ellos mismos y luego dibujo lo que describen. Dales lo que ellos quieran tanto como sea posible, no lo que yo quiero darles. De este modo, las obras infantiles resultan especialmente coloridas. Además, los niños tienen total libertad para crear cuadros, y su originalidad es grande. Ya no son lo mismo a primera vista. Además, este semestre probé otros métodos de pintura diferentes para los niños, como pintura con rodillo, pintura con soplado, pintura con papel teñido, pintura con raspado, etc., lo que estimuló enormemente el interés y la creatividad de los niños.
En el futuro, trabajaré más duro para hacer de la pintura una actividad que les guste y les interese a los niños, y les permita expresar plenamente sus sentimientos y experiencias, expresar sus características de personalidad, su rica imaginación y creatividad. Resumen del trabajo de enseñanza de arte en el jardín de infantes, parte 7
La pintura puede hacer que el mundo espiritual de los niños sea colorido y expandir su imaginación. Pintar es un instinto natural para los niños, pero debido a que los niños provienen de diferentes clases, existe una gran diferencia de edad y diferencias en los niveles de habilidad. Solo un pequeño número de niños tiene una buena base en pintura este semestre, por lo que al principio, a algunos niños no les gustaba dibujar a mano, y algunos niños siempre dibujaban patrones muy pequeños y su capacidad para pintar nunca mejoró. En cambio, les da confianza a los niños, los acompaña a aprender juntos y los comprende y guía para que se enamoren de la pintura desde la perspectiva del niño.
1. Mejorar el interés de los niños por la pintura, integrar la pintura en los juegos y realizar diversas formas de actividades de pintura.
Mi principal método de enseñanza es utilizar un lenguaje vívido, enseñar en forma de juegos e incorporar la pintura a los juegos. Por ejemplo:
1. Cuando enseño dibujos con crayones, cuando analizo las imágenes, les doy vitalidad y les cuento a los niños sobre el contenido de las imágenes en forma de cuentos de hadas. Anime a los niños a imaginar con audacia y ser creativos.
2. En términos de colorear, se guió a los niños para que aprendieran varios métodos de coloración, como colores similares y colores degradados, y se los animó a tener sus propias ideas.
3. Elige pegatinas de tela. Esta es un área a la que los niños nunca han estado expuestos. Es la frescura y la curiosidad lo que impulsa a los niños a completar bien sus trabajos.
4. Las imágenes prediseñadas permiten a los niños ejercitar plenamente su coordinación ojo-mano y comprender y dominar plenamente las formas y colores de las cosas. Como dice el refrán: A los niños les encanta aceptar cosas interesantes. Para mejorar sus habilidades pictóricas, presto atención a la realización de una serie de diferentes formas de actividades de pintura.
2. Prestar atención a las habilidades de evaluación de las obras de los niños
En las actividades artísticas, la evaluación de las obras de arte de los niños por parte de los profesores es un contenido didáctico esencial. Las obras y los estándares a menudo afectan directamente el interés y el entusiasmo de los niños por participar en actividades artísticas. Al evaluar las obras de los niños, preste atención a: están en consonancia con las características de edad de los niños de clase media y están llenas de interés infantil. Proporcionar cierta orientación y evaluación bajo la premisa de estimular el interés de los niños por aprender. Preste atención para observar y analizar las emociones de aprendizaje de los niños cuando ingresan al jardín de infantes y dejar que dibujen con placer.
En resumen, a través de las actividades de la clase de interés artístico de este semestre, los niños de la clase media han mejorado su capacidad de composición, han aprendido a hacer diseños simples para sus propias imágenes y pueden tener sus propias ideas sobre la composición. En cuanto al uso de colores, los niños colorearán según las necesidades de la imagen y podrán probar diferentes métodos de coloración y expresiones de color de fondo. ¡Permito que mis hijos tengan diferentes estilos de pintura para que puedan mostrar su individualidad!
El interés es el mejor maestro. Yo solo soy una guía en la actividad, y los niños son los pequeños maestros que dibujan el colorido mundo.