Plan de trabajo de educación en salud mental

Los días pasan en vano, y nuestro trabajo se enriquecerá con ajetreo y se cosechará con alegría. ¿Por qué no hacer un buen plan de trabajo? Pero creo que muchas personas no tienen ni idea. A continuación se muestra un ejemplo de un plan de trabajo de educación sobre salud mental que recopilé y compilé (generalmente 3 artículos, espero que pueda ayudar a todos). Plan de trabajo 1 sobre educación en salud mental

1. Ideología rectora

Implementar concienzudamente el espíritu relevante de la ciudad y el distrito sobre la educación escolar en salud mental y analizar el desarrollo de blogs en función de las características De acuerdo con las reglas, continuaremos llevando a cabo pequeñas y diversas actividades de educación sobre salud mental y orientación a través de varios canales para ayudar a los estudiantes a adquirir conocimientos preliminares sobre salud mental y promover el sano desarrollo de los estudiantes. ' Personalidad, prueba de salud mental adolescente, Plan de trabajo de educación sobre salud mental de la escuela secundaria de Puzhuang. A través de la prueba de salud mental juvenil de salud mental, los conceptos de enseñanza de los maestros cambian constantemente, se mejoran los métodos de educación y enseñanza, se mejoran los métodos de los maestros de clase, se mejora la pertinencia, subjetividad y efectividad de la prueba de salud de educación moral y una buena psicología. Se crea un ambiente propicio para que las escuelas implementen pruebas de calidad.

2. Objetivos específicos: centrarse en el asesoramiento sobre la prueba del índice de destino del horóscopo de los estudiantes y hacer un buen trabajo en el asesoramiento psicológico de los estudiantes.

Prestar atención a la construcción regular de salas de asesoramiento psicológico. Esforzarse por poner a prueba el papel de las salas de asesoramiento psicológico en términos de salud mental. Promover, movilizar, difundir y educar aún más las pruebas de salud mental de los adolescentes en toda la escuela. Proporcionar formación sobre atención de salud mental. Enriquecer continuamente las estrategias de enseñanza de los docentes y mejorar saludablemente los niveles de educación y enseñanza. Prestar atención al trabajo de investigación práctica de las clases piloto de asesoramiento psicológico y utilizar el "asesoramiento grupal" como punto de entrada para llevar a cabo actividades de investigación de un punto a otro. Realizar con seriedad actividades juveniles en clases piloto de educación en salud mental. Proporcionar conferencias sobre conocimientos sobre salud mental en escuelas de asesoramiento para padres.

3. La prueba principal es fortalecer la formación de equipos y mejorar la propia organización de calidad.

Aprenda materiales educativos relevantes sobre salud mental, mejore aún más las pruebas de salud mental de los jóvenes, enriquézcase y domine los conceptos básicos. conocimientos, métodos, formas, etc. de las pruebas de salud mental, y alentar a todos los docentes a utilizar conocimientos psicológicos y métodos educativos en su práctica laboral, enriquecer constantemente su enseñanza de la psicología y mejorar sus estándares educativos y docentes. El plan de trabajo "Prueba de salud mental de adolescentes". , Plan de trabajo de educación sobre salud mental de la escuela secundaria de Puzhuang" 》. Continuar organizando la asociación de padres y maestros para aprender el contenido relevante de la educación gratuita sobre salud mental, de modo que los padres se den cuenta gradualmente de la importancia de la educación sobre salud mental de los jóvenes para los estudiantes y mejorar constantemente los juegos de prueba de edad psicológica para que los padres brinden educación sobre salud mental. a los estudiantes. Hacer un buen trabajo en asesoramiento psicológico y asesoramiento psicológico a estudiantes.

Fortalecer la construcción periódica de salas de consulta psicológica, realizar un buen trabajo en la consulta psicológica estudiantil, realizar investigaciones de seguimiento de manera focalizada y establecer expedientes psicológicos. Canales de consulta: Los estudiantes acuden voluntariamente a consultas (principalmente consultas grupales). El director recomienda entrevistas con tutores y habilita un buzón de consultas psicológicas "buzón íntimo" para brindar a los estudiantes consultas psicológicas y formación psicológica. Ayude a Campus Voice a publicar la columna "Amigos del alma" y establezca una esquina en el periódico de pizarra de la clase piloto como "Parque de salud mental". Invitar a expertos a dar conferencias sobre asesoramiento psicológico a todos los estudiantes de la escuela. En las actividades de tutoría, se llevan a cabo conferencias especiales para llevar la educación sobre salud mental a miles de hogares, de modo que la educación entre el hogar y la escuela pueda formar una sinergia, promover la comunicación entre padres e hijos y mejorar aún más la calidad psicológica de los estudiantes. Desempeñar activamente el papel de canal principal en el aula, y los directores de cada clase deben utilizar las reuniones de clase para llevar a cabo la educación sobre salud mental. 7． El número de cursos de consejería psicológica para estudiantes no graduados será de no menos de 8 horas crédito, y para estudiantes de posgrado no menos de 4 horas crédito.

4. Prestar atención a la investigación piloto y mejorar la conciencia sobre la investigación científica en las clases piloto.

Los profesores deben ser buenos en el aprendizaje y diligentes, llevar a cabo investigaciones, investigaciones y análisis por etapas, y comunicarse en reuniones periódicas con el maestro de la clase para ayudarlos. Mejoran constantemente su comprensión, desarrollan ideas y actualizan métodos. La clase piloto llevó a cabo la actividad "Gratitud - Educación en Salud Mental" para ayudar a los estudiantes a comprender la importancia de la salud mental. La clase piloto debe prestar atención a la investigación, el análisis, la investigación y el análisis de casos, acumular información continuamente y promoverla gradualmente dentro de la escuela.

5. Trabajo específico

Marzo:

1. Formular y discutir el plan de trabajo de consejería psicológica semestral.

2. Hacer un buen trabajo en la publicidad y construcción de ambiente de la educación en salud mental.

3. Hacer un buen trabajo en la formación de trabajadores sanitarios de clase.

4. Convocar un simposio para algunos estudiantes de tercer y tercer nivel y realizar asesoramiento psicológico individual antes de graduarse.

5. Realizar una conferencia sobre salud mental adolescente (para algunas niñas de primer grado de secundaria).

Abril:

Organizar a todos los docentes para que aprendan los conocimientos y métodos del asesoramiento psicológico. Publicar un periódico de pizarra especial sobre educación en salud mental. Se llevan a cabo reuniones especiales de estudiantes y se lleva a cabo asesoramiento psicológico individual.

Mayo:

Continuar orientando al personal de salud mental para la realización de la actividad de charla "Pistacho" en la clase. Utilice conferencias de padres y maestros para dar a conocer a los padres el contenido relevante de la "Orientación psicológica familiar".

Junio:

Haga un buen trabajo en el resumen del semestre, la acumulación de datos, el análisis de casos y el establecimiento de archivos psicológicos. Plan de trabajo de educación en salud mental 2

1. Análisis de estado básico

1. Los docentes tienen cierta comprensión de la educación en salud mental y tienen la capacidad de realizar investigaciones científicas sobre educación en salud mental. La escuela propone convertir la educación en salud mental en una marca importante de nuestra escuela, un punto culminante que muestra claramente la importancia que los líderes escolares otorgan a la educación en salud mental y su determinación de hacer un buen trabajo en la educación en salud mental. El vigoroso desarrollo de la educación en salud mental ha traído una nueva primavera y también ha proporcionado un entorno adecuado para el crecimiento de la educación en salud mental.

2. Debido al inicio tardío de la educación en salud mental en nuestro país, la mayoría de las personas todavía tienen ciertas desviaciones en su comprensión de la educación en salud mental, e incluso tienen algunas comprensiones erróneas, aunque nuestra escuela se ha comprometido a investigación, pero el fenómeno de que profesores y estudiantes no comprendan correctamente la educación en salud mental todavía existe. Todavía es común entre los estudiantes tener conceptos incorrectos sobre la salud mental o tener poco conocimiento al respecto. Cómo eliminar la comprensión incorrecta de algunos profesores sobre la educación en salud mental y fortalecer la comprensión de los profesores sobre la salud mental, cómo hacer que más estudiantes comprendan la salud mental e incluso participen activamente en la educación sobre salud mental son cuestiones a las que se debe prestar atención y resolver como prioridad; este año escolar.

2. Análisis de la dirección del desarrollo

1. Permitir que los docentes comprendan mejor la educación en salud mental

Los docentes son los implementadores de la educación en salud mental y, por supuesto, deberían hacerlo. Estamos en una posición determinada. Necesitamos comprender la connotación, las funciones, los enfoques de implementación y los métodos de la educación en salud mental desde un alto nivel; de lo contrario, la educación en salud mental solo puede convertirse en palabras vacías. Aunque los profesores de nuestra escuela ya tienen cierta comprensión de la salud mental, la educación que carece de orientación teórica y comprensión profunda no puede elevar el trabajo de educación en salud mental en nuestra escuela a un nivel superior. Por lo tanto, este año escolar debe centrarse en. Estudio teórico y correcta comprensión del profesorado.

2. Permitir que los estudiantes también comprendan la educación en salud mental

Cuando se menciona la educación en salud mental, a las personas les vienen a la mente palabras como anormalidad, neurosis y psicoterapia y se sienten extremadamente incómodas. rechazarlo inconscientemente. De hecho, el alcance de la educación sobre salud mental es muy amplio y la psicoterapia (corrección de la función sexual) es solo un aspecto. Nuestra educación se dirige a más estudiantes con salud mental, y el desarrollo de la función sexual y la función preventiva son más comunes e importantes. Por lo tanto, el enfoque de este año escolar es permitir que los estudiantes comprendan correctamente la salud mental, comprendan la educación sobre la salud mental y luego aprendan activamente conocimientos sobre la salud mental y formen una psicología saludable.

3. Formas flexibles y diversas para desarrollar verdaderamente la educación en salud mental.

Para los estudiantes de primaria, la educación en salud mental es un concepto abstracto. Sólo infiltrando la educación en salud mental en el aula, los juegos y la vida a través de diversos canales y formas podemos lograr realmente el objetivo. educación sanitaria. Por lo tanto, varios canales educativos en las escuelas deben tomar medidas este año escolar para aprovechar al máximo sus propias ventajas y arraigar profundamente la educación en salud mental en los corazones de las personas.

3. Medidas específicas

1. Establecer clases de educación sobre salud mental para garantizar tiempo para actividades de educación sobre salud mental; cada clase lleva a cabo diversas formas de actividades de salud mental para mejorar la cohesión de la clase y centrarse en la resolución de problemas Problemas comunes en la clase.

2. Integrar la educación sobre salud mental en la enseñanza en el aula, combinar la educación sobre salud mental con la investigación de temas; combinar el contenido de los libros de texto de las materias y penetrar la educación especial orgánica, como las clases de chino, donde las ricas connotaciones ideológicas en el los textos pueden convertirse directamente en un material educativo sobre salud mental; la enseñanza de eventos competitivos en las clases de educación física también puede ayudar a los estudiantes a mejorar su calidad psicológica.

3. Organizar materiales relacionados con la educación sobre salud mental y combinar el aprendizaje centralizado y descentralizado de los docentes; el nivel teórico y la capacidad práctica de los docentes se pueden mejorar mediante conferencias, asesoramiento grupal, consultas individuales y materiales de autoestudio. formación saliente, etc.

4. Establecer una sala de consulta psicológica para poner realmente en juego la función correctiva de la educación en salud mental; la sala de consulta está equipada con un buzón de conocimiento estrella, con personal dedicado a responder las cartas de los estudiantes; la sala de consulta está equipada con un área de conversación sobre estrellas y lunas, con personal dedicado a asesorar a los estudiantes, resolver problemas psicológicos, recopilar y organizar archivos de asesoramiento psicológico;

5. Editar el tabloide sobre salud mental para que tenga un número por mes, con un tema para cada número y al menos una copia para cada clase; movilizar a los estudiantes para recopilar, editar y publicar artículos, y crear un periódico; plataforma para que los estudiantes muestren sus logros de conocimientos e intercambien sus experiencias;

6. Combine la educación en salud mental con reuniones de clase y reuniones de equipo para implementar funciones de desarrollo y prevención en la forma; de las reuniones de equipo y el contenido de las reuniones de clase, en una forma que es popular entre los estudiantes, la brisa primaveral ha penetrado en la educación sobre salud mental.

7. Hacer pleno uso de los canales publicitarios, como discursos bajo la bandera nacional, la estación de radio Red Bufanda, tableros de anuncios y periódicos en pizarra para que más personas comprendan correctamente la educación sobre salud mental que ofrece la estación de radio Red Bufanda; al menos dos semanas en su agenda mensual Con la salud mental como tema se abrió una columna de promoción de la salud mental y el discurso bajo la bandera nacional se centró principalmente en la salud mental;

8. Podemos crear una sección especial sobre educación en salud mental en nuestra escuela en el sitio web de la escuela para ampliar la influencia de la educación en salud mental, mejorar el nivel del trabajo en salud mental en nuestra escuela y permitir más personas para apoyar y más expertos por venir. Guiar el trabajo de educación sobre salud mental de nuestra escuela.

9. Presta atención a la recopilación de materiales del evento, como fotografías, manuscritos, etc.

Acuerdo Mensual de Abril

Alumnos:

(1) Grados Inferiores

1. Objetivos

Aprobados. Ayude a los estudiantes a adaptarse a la vida escolar, cultive la buena adaptabilidad de los estudiantes y la capacidad de llevarse bien con los demás, para que inicialmente puedan desarrollar un sentido de autoeficacia para el aprendizaje, buenos hábitos de estudio y un sentido de cooperación, e inicialmente formar un autoconcepto positivo y correcto.

2. Contenido

Septiembre, conciencia del rol del estudiante (como soy un estudiante de primaria)

Octubre, entorno escolar, adaptación a la vida colectiva (como nuestro campus la vida grupal es muy feliz)

noviembre, habilidades básicas de aprendizaje, entrenamiento de hábitos de comportamiento (como buenos hábitos para hacer amigos)

diciembre, experiencia de cooperación, experiencia de amistad (como todos trabajando juntos me levanté y tomé de la mano a mis compañeros)

Enero, experiencia exitosa en el aprendizaje (si puedo hacerlo, la experiencia exitosa es genial)

Febrero, interés en aprender (si el interés es el mejor maestro Ve al parque de pasatiempos)

Marcha, autocuidado, conciencia de autosuficiencia (por ejemplo, hoy estoy de servicio y hago lo que puedo hacer por mí mismo)

Abril, métodos para eliminar las malas emociones (como las emocionales La estación meteorológica te hace más feliz)

Mayo, la forma correcta de afrontar los conflictos interpersonales entre pares (como comunicarse para resolver pequeños conflictos )

Junio, métodos de autoprotección (como usar piel humana 'El lobo se protege en mi corazón)

Julio, el concepto del tiempo (como el maravilloso uso del tiempo como un buen estudiante que es puntual)

(2) Grado medio

1. Objetivos

Poseer inicialmente la capacidad de aprender de forma independiente e independiente, para ser capaz de evaluarse a sí mismo y a los demás objetivamente, tener un sentido de amor y responsabilidad colectiva, y tener inicialmente un sentido de superación personal, un fuerte sentido de vida y un sentido de innovación.

2. Contenido

En septiembre, estrategias de autocontrol (como resolver acertijos y despejar tareas el mismo día)

En octubre, estrategias básicas de aprendizaje (como aprender con habilidad, practicar mucho y aprender sin problemas para conseguir el método)

Noviembre, cómo hacer amigos (como ser humilde y amigable, más amigos nos unirán)

Diciembre, conociéndose mutuamente Sus propias fortalezas y debilidades (como: bombardeo de fortalezas y bombardeo de debilidades)

Enero, formas de lidiar con los reveses (como las críticas no son terribles, yo también han fallado)

Febrero, consumo correcto Observación (como un pequeño contable que usa hábilmente el dinero de bolsillo)

Marzo, experiencia de innovación y creación (si no estoy de acuerdo con esto idea, la creación está a tu lado)

Abril, cómo expresar apropiadamente tus propias emociones (como cuando estoy triste)

Mayo, conciencia colectiva, sentido colectivo de responsabilidad (como como amo la fuerza colectiva de mi clase)

Junio, qué es la Comprensión, la tolerancia, el perdón, la confianza (como caminar conmigo y tomarme de la mano)

Julio, qué es la muerte (como amar la vida y apreciar cada día)

(3) Calificación alta

1 Meta

Comprenderse y aceptarse mejor a uno mismo, adaptar los cambios psicológicos a los fisiológicos. cambios, y aprender inicialmente a analizarse, diseñarse y desarrollarse, con cierto grado de capacidad de autoaprendizaje, conciencia competitiva y correcta concepción de género.

2. Contenido

Septiembre, formulación del plan de estudio (como establecer un horario de estudio)

Octubre, estrategias para tomar exámenes (como yo antes del examen) Yo durante el examen y yo después del examen)

Noviembre, el trabajo es sagrado e igualitario (como la etapa profesional, todos los caminos llevan a Roma)

Diciembre, conceptos familiares (como Ayudante familiar, mamá, papá y yo)

Enero, el uso de mecanismos de defensa psicológica (como aprender a decir no para sentirse mejor)

Febrero, cómo para comunicarse con los demás (como Cómo elogiar a los demás cuando los niños están tristes)

Marzo, qué es la competencia (por ejemplo, me alegro cuando mis compañeros progresan. La competencia correcta tiene muchos beneficios)

Abril, comprende correctamente los fenómenos negativos de la sociedad (como Como ciudadano respetuoso de la ley, la tendencia a la comparación no puede durar mucho)

Mayo, formas de regular las emociones (como ser un poco maestro de las emociones)

Junio, qué es una vida saludable Formas (como construir un muro para prevenir malos hábitos)

Julio, qué es la salud psicológica y su importancia (como la mitad de salud es salud mental, la salud mental no es un misterio)

Docente:

Septiembre, significado, connotación y función de la educación en salud mental

Octubre , los objetivos, contenidos y enfoques de la educación en salud mental

Noviembre, docentes Salud Mental

Diciembre, Principios de Educación en Salud Mental

Enero, Educación en Salud Mental Reforma Curricular

Febrero, Orientación y Orientación Psicológica

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Marzo, establecimiento de expedientes de salud mental

Abril, examen de salud mental

Mayo, formación psicológica

Junio, psicología familiar Educación para la Salud

Julio, Actividades Sociales Estudiantiles Asesoramiento Psicológico Educación en Salud Mental Plan de Trabajo 3

1. Básico Análisis de la situación

Debido al inicio tardío de la educación en salud mental en nuestro país, la mayoría de las personas todavía tienen ciertas desviaciones en su comprensión de la educación en salud mental, e incluso tienen algunas comprensiones erróneas, aunque nuestra escuela ha trabajado un poco. En la educación sobre salud mental, los profesores y los estudiantes no han comprendido correctamente el fenómeno de la educación sobre la salud mental. Todavía hay casos en los que los estudiantes tienen ideas incorrectas sobre la salud mental o tienen poco conocimiento al respecto. Todavía es relativamente común. . Cómo eliminar la comprensión incorrecta de algunos profesores sobre la educación en salud mental y fortalecer la comprensión de los profesores sobre la salud mental, cómo hacer que más estudiantes comprendan la salud mental e incluso participen activamente en la educación sobre salud mental son cuestiones a las que se debe prestar atención y resolver como prioridad; este semestre.

2. Principales objetivos de trabajo

1. Adherirse al enfoque orientado a las personas, utilizar teorías y métodos de salud psicológica de acuerdo con las características psicológicas y patrones de desarrollo de los estudiantes, llevar a cabo una variedad de actividades, y cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes, promover su desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente.

2. Basado en la educación, centrarse en la orientación, seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, garantizar la practicidad y eficacia de la salud mental, enfrentar a todos los estudiantes, prestar atención a las diferencias individuales, respetar y comprender. estudiantes.

3. Mejorar la calidad psicológica de todos los estudiantes, desarrollar plenamente su potencial, cultivar la calidad psicológica optimista y ascendente de los estudiantes y promover el desarrollo saludable de la personalidad de los estudiantes.

4. Proporcionar consultas y asesoramiento psicológico científico y eficaz a un pequeño número de estudiantes con angustia psicológica o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, mejorar su salud mental y mejorar. su capacidad de autoeducación.

3. Prácticas específicas:

1. Construcción del equipo escolar de educación en salud mental.

La educación en salud mental escolar no es un asunto de los docentes de salud mental únicamente, sino es responsabilidad de todas las escuelas Es un asunto de los educadores, por lo que las escuelas deben establecer un frente de educación sobre salud mental para estudiantes con los maestros de salud mental como pilar, los directores como complemento y otros maestros como base.

2. Métodos de educación en salud mental en las escuelas.

(1) Asesoramiento grupal. Cada clase lleva a cabo una clase (o actividad) de salud mental cada semana para brindar a los estudiantes una ayuda integral, principalmente para crear un buen ambiente colectivo y un buen comportamiento colectivo en la clase, y estimular el espíritu ascendente del grupo. El plan de trabajo "Estudiante Mental". Plan de Trabajo de Educación para la Salud. El maestro de la clase imparte educación sobre salud mental basándose en la situación real de la clase y el plan de asesoramiento grupal.

(2) Sala de consulta psicológica. El "Asesoramiento Psicológico" se establece para aceptar asesoramiento para estudiantes individuales o grupos. La sala de asesoramiento psicológico cuenta con un docente de tiempo completo y un plan de trabajo dedicado, horario fijo y ubicación fija. Además de cumplir con los requisitos del asesoramiento psicológico, la distribución ambiental de la sala de asesoramiento psicológico también debe considerar las características estéticas de los niños para que a los estudiantes les guste nada más entrar por la puerta. En la sala de consulta psicológica se ha instalado un "buzón de consulta psicológica" para que los estudiantes que sean demasiado tímidos para hablar puedan utilizar cartas para consultar.

(3) Educación de casos. Tome a estudiantes intelectualmente dotados, estudiantes con inteligencia límite, estudiantes modelo y estudiantes con más problemas como sujetos de caso, y realice la investigación de dos maneras: lo sé o no lo sé. Se lleva a cabo mediante investigación de seguimiento y cooperación. Se debe prestar especial atención al asesoramiento psicológico de los alumnos que viven en el colegio, para que los alumnos puedan afrontar sus problemas de vivienda con una actitud normal, para que los problemas que se produzcan durante su estancia puedan ser comentados y solucionados de forma cómoda. manera oportuna.

3. Orientar a las familias para que lleven a cabo educación sobre salud mental.

No basta con que la educación sobre salud mental de los estudiantes de primaria sea implementada únicamente por las escuelas. La educación sobre salud mental de los estudiantes de la escuela depende principalmente de la educación de sus familias, porque la familia es la fuente y la pertenencia de los estudiantes, y la salud mental de los estudiantes de primaria se reduce en última instancia a esto. Por lo tanto, las escuelas y los padres deben trabajar juntos para prestar atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes de primaria. Utilizamos varios canales, como escuelas para padres, jornadas de puertas abiertas para padres, etc., para presentar continuamente diversas sugerencias a los padres y guiarlos para que las lleven a cabo. Educación familiar en salud mental para estudiantes de primaria.

4. Orientar a los alumnos de primaria para que realicen educación sobre salud mental.

Se debe establecer un tiempo determinado cada semana, y los profesores de salud mental deben orientar a los alumnos de primaria para que aprendan de forma sencilla y sencilla. Métodos eficaces de educación sobre la salud mental:

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(1) Aprenda a relajarse. Es necesario que los alumnos de primaria sepan que el nerviosismo es una reacción psicológica normal y que se puede relajar mediante la imaginación, cambiando la atención, ajustando la respiración, la actividad física, escuchando música, cantando, leyendo, durmiendo, etc.

(2) Habla con los demás. Para que los alumnos de primaria sepan que necesitan pedir ayuda cuando tengan problemas, pueden hablar con profesores y consejeros psicológicos en la escuela; pueden hablar con mayores, familiares y amigos en casa; también pueden tener personas con quienes hablar; sociedad, como números de teléfono de asesoramiento psicológico, etc. Puedes hablar con la gente sobre cualquier cosa y en cualquier momento, y aprender a hablar con la gente te beneficiará durante toda tu vida.

(3) Aprende a escribir un diario o agenda semanal. Los alumnos de primaria deben aprender a utilizar bolígrafos para hablar consigo mismos y describir con palabras la trayectoria de su alma, lo que será de gran ayuda para el crecimiento de su salud mental. Los profesores y los padres deben respetar la privacidad de sus hijos y deben obtener su permiso antes de divulgar sus diarios. Los estudiantes de primaria no tienen que preocuparse demasiado de que los demás conozcan sus secretos internos y deben aprender a estar tranquilos con los demás y con ellos mismos.

5. Utilice "puntos" para poner "cara"

La escuela utiliza la posición de "consulta psicológica" para analizar casos individuales y responder algunas preguntas de sentido común, para que los estudiantes puedan mantener una mentalidad normal en todo momento del estudio y de la vida.

En resumen, nuestro objetivo final y nuestro logro es prestar atención a la educación sobre la salud mental de los estudiantes de primaria, utilizar todos los recursos para llevar a cabo la educación sobre salud mental de los estudiantes de primaria y promover la salud mental. desarrollo de todos los estudiantes.