Cómo cultivar el interés por la lectura en los estudiantes de primer grado
1. Los profesores guían a los niños a leer juntos para estimular su interés por la lectura.
Para los niños que acaban de ingresar al primer grado de la escuela primaria, debido a la baja tasa de alfabetización, a la mayoría de los niños les resulta difícil leer de forma independiente. Todos los días uso mi tiempo de autoestudio matutino y, a veces, les leo un cuento ilustrado a mis hijos. Cuando les lea este libro a mis hijos, también les mostraré mi amor y entusiasmo por la lectura. Animaré y esperaré de manera invisible que mis hijos lean como yo. Después de leer, pondrán los libros en la estantería del aula. Algunos niños buscarán la historia que acaban de contar después de clase. Debido a que las imágenes del libro ilustrado están bellamente ilustradas, los niños pronto se sentirán atraídos por las imágenes que contiene y adivinarán y leerán algunas palabras desconocidas basándose en las hermosas imágenes. A veces, mientras leen, anímelos a adivinar cuál es la historia que hay detrás, a inventar una historia diferente a la del autor o a continuar la historia. Por ejemplo, los niños pueden imaginarse a sí mismos como una niña pequeña, sentir la historia y pensar en lo que haría yo si leyera a una niña en Gruffalo. Esto no sólo estimula el interés de los niños por la lectura, sino que también penetra de forma invisible en el método de lectura. A medida que pase el tiempo, gradualmente dejaré que un niño le lea a sus compañeros. Cada vez más estudiantes demuestran lectura y se les anima constantemente a que dejen que cada estudiante sienta la alegría de leer y movilicen el entusiasmo de los estudiantes.
2. Los profesores alientan a los niños a compartir sus logros y estimulan el interés de los niños por la lectura.
Cuando empieces a escuchar historias, a veces les pedirás que compartan lo que aprendiste después de escuchar la historia. Antes de compartir una comida para llevar, decir en voz alta: "¡Escucha con atención!" también les hará pensar en lo que has aprendido como lector. Luego piense en cómo hacer que sus logros se sientan mejor cuando los comparte. Esta es una oportunidad para practicar las habilidades orales de su hijo. No importa lo que diga el niño, no importa. Nuestro objetivo es animar a los niños a expresar sus pensamientos y sentimientos y disfrutar de la experiencia de lectura. Ante tal petición, muchos niños escucharon con mucha atención. A medida que aumenta la alfabetización de los niños, anímelos a leer de forma independiente. Puedes utilizar los primeros minutos de cada clase de chino. Si algún niño tiene contenido de lectura nuevo, puedes poner el libro sobre la mesa y dejar que presente su contenido de lectura. Al compartir contenido de lectura, los niños pueden tener una sensación de logro en la lectura y también estimular el interés de otros niños por la lectura.
3. Orientación oportuna sobre métodos de lectura
(1) Leer en voz alta
Según las características de los niños de 6 y 7 años, partiendo de la lectura. En voz alta, lea las oraciones hasta que lea sus propios sentimientos. Elogie y anime a sus hijos y estarán interesados en continuar.
(2) Aprenda más caracteres chinos mientras lee.
A partir de la lectura en voz alta, se plantean nuevos requisitos a los estudiantes, es decir, rodear con un círculo las palabras nuevas en el texto breve, leer las sílabas varias veces hasta que se pronuncien directamente y luego practicar la lectura de las palabras. texto completo. Esto no sólo consolida el Pinyin chino, sino que también elimina los obstáculos para que los niños lean en voz alta. Inconscientemente sabrán muchas palabras que no son requeridas en los libros de texto.
(3) Leer con preguntas y comunicar lo que entiendes.
Después de seguir el método de lectura anterior durante un período de tiempo, establecí requisitos de lectura más altos para mis hijos con el artículo "El osito cruzando el puente". Una vez que los estudiantes se familiaricen con él, harán preguntas como: ¿Qué dificultades encontró el oso al cruzar el puente? Después de que los estudiantes respondieron rápidamente, continuaron preguntando: ¿Cómo cruzó el oso el puente? Entonces ¿quién te gusta? ¿Por qué? Después de responder, los estudiantes concluyeron: "No tengan miedo de las dificultades, afrontenlas con valentía y aprendan a ser autosuficientes; en la vida, sepan ayudar a su pareja que está en dificultades y no se rían de él. " Luego, resuma con los estudiantes qué usar al leer este pasaje. Cuál es el método: Leer con preguntas también puede ayudarlo a descubrir problemas y también puede compartir lo que leyó con sus compañeros y padres.
Las etapas anteriores guían a los estudiantes a leer, leer más libros extracurriculares y gradualmente los guían a leer y pensar en silencio, para que puedan experimentar verdaderamente el placer de leer.
En segundo lugar, cree un buen ambiente de lectura y forme una atmósfera de lectura complementaria.
1. Crear un buen espacio de lectura para los niños
Un buen ambiente de lectura puede estimular el deseo de leer de los niños. Podemos publicar aforismos y citas sobre la lectura en las paredes del aula.
También se puede crear un rincón de lectura para ofrecer a los niños los libros de su elección. El pensamiento de los estudiantes de primer año se basa en imágenes concretas y su capacidad de atención es corta. Al elegir libros, puede elegir libros ilustrados cortos con bellas imágenes. Los libros ilustrados pueden hacer que los niños sientan fácilmente el placer de leer con sus imágenes y formas de pensar infantiles. La mayoría de las imágenes de los libros ilustrados son obras de ilustradores conocidos nacionales y extranjeros, lo que permite a los niños disfrutar de la belleza del lenguaje y adquirir el gusto estético de las obras de arte mientras leen. Los buenos libros ilustrados pueden llevar a los niños al proceso de contar hermosas historias, cultivar las emociones de los niños, desarrollar la capacidad estética artística de los niños y cultivar la imaginación y la creatividad de los niños. El semestre pasado, el primer año de secundaria recomendó libros ilustrados en Pinyin que están cerca de la vida de los niños, como "Martina's Story", "Zhuang Le and Sophie" y "Fabre's Entomology". Estas historias son breves y concisas, con temas destacados que ayudan a los estudiantes a describir el contenido de la historia. Las exquisitas imágenes cercanas a la vida te ayudarán a comprender la historia al leer. Además de los libros ilustrados, también puedes elegir libros de cuentos con pinyin chino para que los niños lean con la ayuda de sílabas. También puede recomendar diferentes libros por género, lo que permite a los niños elegir su libro favorito para leer. Esto es una garantía para cultivar el interés de los niños por la lectura.
2. Crear tiempo de lectura para los niños.
En la reunión de padres y maestros antes del inicio de clases, se pedirá a los padres que pongan uno o dos libros extracurriculares que les gusten a sus hijos en sus mochilas.
Mientras los niños completen las tareas de aprendizaje, anímalos a dedicar un poco de tiempo a la lectura de libros y diles que el tiempo es como agua en una esponja. Siempre que sepas aprovechar el tiempo podrás terminar de leer tus historias favoritas en poco tiempo. Poco a poco, algunos niños sacarán sus libros y los leerán atentamente tan pronto como completen las tareas de aprendizaje asignadas por el maestro. En este ambiente de lectura, algunos estudiantes también se sentirán inspirados a sacar libros y leerlos.
De esta manera, algunos niños que aman la lectura encontrarán más tiempo para leer por sí solos. Por ejemplo, después del almuerzo, puedes jugar un rato y luego volver al aula a estudiar cuando estés cansado. En los días de niebla, si no tienes ejercicios matutinos, también puedes echar un vistazo a los libros. estantería... Con el tiempo, habrá más niños estudiando, y aquellos que puedan sacar tiempo para estudiar también lo harán mucho más.
En tercer lugar, movilizar el poder de las familias para llevar a cabo una “lectura entre padres e hijos”
De hecho, el lugar principal de lectura es en casa. Hay mucho tiempo para leer en casa y el ambiente de lectura en casa es relativamente cálido. Los buenos hábitos de lectura requieren de la fortaleza de la familia para consolidarse y continuar. Por lo tanto, movilizar a los padres para que acompañen a sus hijos en la lectura no solo puede promover la formación de hábitos de lectura en los niños, sino también crear oportunidades para que los niños se comuniquen con sus padres, compartan la emoción y la diversión de la lectura y permitan que padres e hijos aprendan y crezcan. juntos.
1. Realizar "lectura entre padres e hijos" junto con los libros de texto.
En los libros de texto de educación obligatoria recientemente compilados, hay una columna "Lectura con adultos" al final de cada unidad. Los profesores deben utilizar los libros de texto para realizar actividades de "lectura entre padres e hijos". Por ejemplo, la quinta unidad "Leer con adultos" es el cuento de hadas "Arrancar zanahorias", que se puede utilizar para "contar historias a los padres". La sexta unidad "Quién puede volar" puede movilizar el entusiasmo de los niños por aprender y leer permitiéndoles competir y cooperar con sus padres.
2. Guiar la lectura familiar a través de la tarea.
La orientación sistemática de los profesores y el fomento de la lectura familiar son la clave para que los niños formen hábitos de lectura. Las tareas de lectura extracurriculares de al menos 15 a 20 minutos al día son la principal forma de guiar a las familias para mejorar sus niveles de lectura. La alfabetización china de los padres varía y su comprensión de los conceptos de lectura familiar también es diferente. Por lo tanto, los maestros deben guiar a los padres para que participen en la lectura y evaluación de sus hijos en forma de tarea. Proporcione una cierta cantidad de artículos de lectura según el nivel de alfabetización del niño. Y en diferentes etapas, se adoptan diferentes métodos de lectura para aumentar gradualmente los requisitos, mejorando así la calidad de lectura de la familia.
3. Ampliación extracurricular, interacción entre padres e hijos
Para estimular mejor el entusiasmo de los niños por la lectura, puedes organizar un "club de lectura" con tus compañeros. Los niños de primer grado de secundaria son pequeños y sus padres los llevan a la biblioteca para visitarlos y leer. En ese tipo de atmósfera de lectura, los niños naturalmente se unirán al equipo en busca de libros para leer. Bajo el cariño mutuo de los compañeros, la lectura se convierte en algo feliz. Los padres también cogerán libros y se convertirán en uno de ellos debido a la influencia del entorno y las necesidades de sus hijos. Nuestra lectura ha logrado el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo, e incluso ha contribuido a la "lectura nacional".