Estoy buscando urgentemente los apuntes de la conferencia "La luz de la música china" de la escuela secundaria.
Diseño didáctico de "La luz de la música china"
(Ninth Middle School Zhang Wei de Nanjing)
1 Intención del diseño didáctico
1. Ideología rectora:
La música nacional de mi país es una parte importante de la cultura tradicional de la nación china y un tesoro único en la cultura musical mundial. Con el fin de estimular el interés de los estudiantes por la música nacional de mi país y cultivar sus pensamientos y sentimientos para amar la música nacional y promover la cultura musical nacional, se seleccionó y organizó en el libro de texto el contenido didáctico de "La luz de la música china". "Light of Chinese Music" es una selección de música antigua que tiene como objetivo comprender la gloria y los logros de la música china antigua a través de la escucha y el análisis de estas obras, iluminar el patriotismo de los estudiantes, ampliar sus horizontes musicales y mejorar su comprensión de la música nacional china. cultura.
Las actividades didácticas con el tema "Música china antigua" tienen como objetivo movilizar el entusiasmo de los estudiantes para participar activamente en la experiencia de la música a través de diversas formas, como escuchar, mirar, cantar, interpretar y discutir, para lograr el propósito de enseñar. De acuerdo con los requisitos de los estándares del plan de estudios de música de la escuela secundaria, las actividades docentes de este curso constan principalmente de dos partes: "Apreciación y Experiencia" y "Actividades y Exploración".
2. Selección de contenidos didácticos
La música antigua de mi país tiene una larga historia y es rica y colorida para poder apreciar y comprender más la música antigua, además de escuchar algo. de los sonidos e introducciones a la música antigua proporcionadas en los libros de texto. Los "ocho tonos" de los instrumentos musicales son: oro, piedra, seda, bambú, calabaza, tierra, cuero y madera. Además, también se recomienda introducir la música guqin "Flowing Water", porque la interpretación del guqin es uno de los símbolos de la civilización china. En el mundo de la música tradicional china, el qin se considera el "primero de los ocho tonos" y. es una parte indispensable e importante de la cultura de la música clásica china. Para comprender mejor la música, esta clase también está preparada para ver el video de la interpretación de "El viento heroico de Jingchu" en "Chime Music and Dance", así como el famoso. canción y baile "Danza de ropas coloridas y ropas de plumas" de la dinastía Tang.
3. Análisis de la situación académica
Los estudiantes de secundaria de hoy en día están interesados en la música pop, pero casi no están familiarizados con la música china antigua, por lo que ni siquiera pueden hablar de que les gusta o aman. él. Puede haber una cierta distancia entre el contenido de esta sección y la situación real de los estudiantes. Cómo atraer a los estudiantes para que presten atención al contenido de aprendizaje de esta sección es la clave para que la enseñanza y el aprendizaje puedan desarrollarse sin problemas. Por lo tanto, al preparar las lecciones, los profesores deben prepararse cuidadosamente, estudiar los materiales didácticos, ampliar sus horizontes y guiar gradualmente a los estudiantes desde el no saber hasta el conocimiento, la comprensión y el agrado. En particular, el contenido didáctico de este curso tiene una herencia cultural relativamente fuerte y debe considerarse desde una perspectiva humanista. Al establecer objetivos de enseñanza, no sólo debemos tener en cuenta los procesos cognitivos de los estudiantes, sino también prestar atención a no fijar objetivos demasiado altos. El punto clave es permitir que los estudiantes aprendan más sobre la antigua China y se familiaricen con ella a través de la participación conjunta. profesores y alumnos.
4. Desarrollo y utilización de recursos
La antigua cultura musical china es un símbolo de la civilización de la nación china y la cristalización de la sabiduría de los antiguos trabajadores. La historia del desarrollo de miles de personas. Los años se remontan a uno o dos años. Es difícil para los estudiantes entender durante una clase. No basta con utilizar los recursos que proporcionan los libros de texto actuales. Por este motivo, es necesario desarrollar y utilizar más recursos didácticos.
(1) Aprovechar al máximo los recursos de los profesores, como usar xun para soplar en el acto u otros instrumentos musicales, o incluso actuaciones de los profesores, etc.
(2) Desarrollar los recursos de los estudiantes y permitirles recopilar textos, imágenes y materiales audiovisuales sobre las humanidades, geografía, costumbres, etc. de la antigua China a través de Internet y otros medios antes de la clase, y hacer un buen trabajo en clase La preparación para la comunicación permite a los estudiantes llegar a clase con información, comprensión, pensamientos o preguntas relevantes.
(3) Los profesores preparan materiales relevantes, como imágenes, sonidos y audiovisuales, para crear material didáctico multimedia para que los estudiantes puedan comprender el contenido de la enseñanza de forma más intuitiva y adoptar métodos de aprendizaje multisensoriales como escuchar, mirar, e imitación, sentir y experimentar la música antigua y mejorar la eficiencia de la enseñanza.
5. Instrucciones de evaluación de la enseñanza
(1) A través del diseño de actividades participativas, observe la actitud positiva de los estudiantes y su capacidad para captar con precisión imágenes musicales en actividades prácticas, evaluando el logro de objetivos emocionales.
(2) La evaluación de los conocimientos y habilidades impartidos en esta clase se realizará en dos vertientes: durante la clase y después de la clase. La evaluación en clase recorre todo el proceso de enseñanza. A través del diseño de actividades de cada enlace de enseñanza, se observa en tiempo real la efectividad del aprendizaje de los estudiantes y los contenidos y métodos de enseñanza se ajustan oportunamente a través de la retroalimentación. La evaluación después de clase se realiza mediante escucha y respuesta a preguntas.
(Consulte el apéndice para obtener más detalles)
(3) La evaluación se basará en los objetivos docentes de este curso.
2. Objetivos docentes
1. Ser capaz de participar activamente en las actividades de "Escucha y Experiencia" y "Comunicación y Exploración" de este curso, y expresar con valentía tus propias experiencias de escucha y escucha para compartir con tus compañeros.
2. Al escuchar obras musicales antiguas como "El heroico viento de Jingchu", "Agua que fluye" y "Tres piezas de Yangguan", y combinar el conocimiento histórico y literario existente, podrá sentir y experimentar las emociones de las obras. Que los estudiantes comprendan que cinco mil años de civilización china han dado origen a una excelente cultura musical.
3. Sobre la base de una comprensión preliminar de la clasificación y las características tímbricas de los instrumentos musicales antiguos, básicamente puede dominar el conocimiento de la música antigua y la discriminación de timbres de instrumentos musicales antiguos a través de los exámenes de evaluación.
4. Puede utilizar un lenguaje conciso para explicar la larga y espléndida cultura musical de la antigua China y su contribución a la cultura musical mundial.
3. Puntos clave y dificultades de la enseñanza
1. Puntos clave: sentir las profundas connotaciones humanísticas de las obras musicales chinas antiguas y comprender las pistas y contribuciones al desarrollo de la cultura musical china antigua.
2. Dificultad: Identificar el timbre de instrumentos musicales antiguos.
4. Proceso de Enseñanza
Proceso
Y
Tiempo Actividades del Profesor
(T) Actividades del Estudiante
(Ss) Intención de diseño
Importar
(aproximadamente 3 minutos) Toque la antigua canción "Moonlight Night on the Spring River" antes de la clase
Breve introducción Contenido de aprendizaje de esta lección
Toca el solo de xun "Su Wu Shepherd"
Preguntas: 1. ¿Qué instrumento se toca?
2. ¿Obras musicales de qué época?
Reproduzca el vídeo de canción y baile "Huaqing Palace"
Preguntas: 1. ¿Qué época de las escenas y la música de China están representadas?
2. ¿Qué sientes?
Presentar el tema "La luz de la música china"
Presentar la larga historia de la música nacional china y llevar a los estudiantes a comprender el significado de "chino". Ingrese al aula con el sonido. de música sencilla y elegante y prepárate para la clase.
Escucha música y piensa en responder preguntas.
Mira el vídeo y piensa en responder las preguntas.
Participar en discusiones y comprender el tema. Se toca música antigua antes de la clase para crear una atmósfera elegante en el aula.
La Introducción 1 utiliza la pieza solista de Xun, cuyo objetivo es guiar a los estudiantes a experimentar el estilo antiguo y crear una fuerte sensación de regreso a la simplicidad a través de este instrumento de viento más antiguo y su misteriosa, etérea y vicisitudes de calidad musical.
En la segunda introducción, se seleccionó el vídeo "Palacio Huaqing" para llevar intuitivamente las emociones de los estudiantes al escenario de la interpretación de música antigua. )
Comprender y sentir la clasificación de los antiguos instrumentos musicales chinos
(unos 10 minutos) 1. Muestre imágenes de instrumentos musicales "dorados" y preséntelos
(carillón, cuadrado
2. Muestra imágenes de instrumentos musicales de "piedra" y preséntalos
(carillones de piedra, carillones trenzados, etc. y siente su timbre)
3. Muestre imágenes de instrumentos musicales de "seda" y preséntelos
(guqin, cítara, cítara, etc. y sienta sus timbres)
4. "instrumentos musicales y preséntalos
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(flauta, Xiao, flauta de hueso, etc. y siente su timbre)
5. Muestra imágenes de instrumentos musicales "匏". y preséntalos
(Sheng, yu, etc. y siéntelos) Su timbre)
6. Muestra imágenes de instrumentos musicales "terrestres" y preséntalos
. >(Xun, etc. y sentir su timbre)
7. Mostrar instrumentos musicales de "cuero" Imágenes e introducciones de instrumentos musicales
(Varios tambores, etc. y sentir sus timbres)
8. Mostrar imágenes e introducciones de instrumentos musicales "de madera"
(Muyu, 柷), etc. y sentir su timbre) Observar y comprender las formas, estilos, estructuras y principios de sonido. de varios instrumentos musicales antiguos y sentir su timbre y características musicales. En la cultura musical china antigua, los instrumentos musicales chinos antiguos ocupan una posición muy importante, lo que también se refleja en el contenido didáctico de este curso, ya que es necesario estar expuesto a los "ocho tonos" a la hora de apreciar, en primer lugar, la clasificación de los mismos. los "ocho tonos" Preséntalo a tus compañeros. También se centra en la introducción de varios instrumentos musicales, como campanas, Bianxin, Xun, flauta de hueso y guqin, y logra los objetivos del diseño mediante la observación de imágenes y la escucha de sonidos.
Apreciar la música antigua (unos 27 minutos) 1. Apreciar la música antigua con campanas y carillones
Reproduzca el extracto de "Three Plum Blossom Alleys" de campanas.
Vea el video informativo y la introducción de las campanas Información relacionada
Presentamos la "Música y danza de las campanas" creada por el Grupo Provincial de Canción y Danza de Hubei utilizando materiales de campanas, y observamos y apreciamos la antigua música de las campanas "El Magnificent Wind of Jingchu"
2. Apreciando la música de Guqin
Escucha el extracto de "Drunken Madness" de Guqin
Mira el vídeo de introducción de Guqin
Guía a los estudiantes para que revisen las alusiones de "Zhiyin"
Escuche la conferencia "El agua que fluye viaja en el espacio" "Historia
Reproduzca la canción de guqin "Flowing Water"
Presente la estructura del guqin, vea información relevante y comprenda el método de ejecución del guqin.
Escuche oraciones y secciones de las obras de Guqin.
Apreciación de "Tres". Piezas de Yangguan"
Introducción a Qinge y "Tres piezas de Yangguan"
Recitación y comprensión de las obras de Wang Wei, poeta de la dinastía Tang El poema "Canción de Weicheng"
Aprecia la canción qin "Yangguan Sandie"
Aprecia el coro "Yangguan Sandie"
Pregunta: La expresión emocional y musical de la canción ¿Cuáles son las características?
Aprecia y mira extractos de "Yangguan Three Pieces" interpretados por Xun, Guqin y Erhu respectivamente
Guía a los estudiantes para que canten y sientan "Yangguan Three Pieces"
Aprende más sobre las campanadas
Siente la cultura musical antigua y los logros artísticos.
Experimenta la forma de interpretación artística que combina canto, música, tambores y danza, escucha los ocho tonos de oro, piedra, seda, bambú, calabaza, tierra, cuero y madera, y habla sobre lo que escuchas. y ver instrumentos musicales antiguos.
Escuchar el sonido de instrumentos musicales
Comprender el contenido interpretativo de las obras, comprender la historia del guqin y sentir la relación entre el guqin y la cultura
Revise las alusiones de "Zhiyin" y comprenda los métodos básicos de interpretación del Guqin, y sienta la imagen musical y el espíritu expresivo de la obra.
Comprende el método de interpretación de Qinge y la forma en que los antiguos expresaban sus emociones.
Lea el poema "Weicheng Song" en voz alta y escuche la música para sentir su concepción artística y emoción.
Escuche una variedad de diferentes formas de canto e interpretación, discuta e intercambie sus propios sentimientos y elija su opción favorita. Cuéntenos ¿por qué?
Cantar la canción "Yangguan Sandie" expresa el sentimiento de despedida y la experiencia del encanto antiguo.
Siente el encanto del arte integral del canto, la danza y la música antigua. El instrumento principal que se toca en "El viento heroico de Jingchu" son las campanadas. Por lo tanto, primero se muestra a los estudiantes un video que presenta las campanadas para comprender y sentir el timbre de las campanas, a fin de apreciar mejor la música "El viento heroico de Jingchu". . Dado que "El heroico viento de Jingchu" es un extracto de "Chime Music and Dance", se debe presentar a los estudiantes "Chime Music and Dance" antes de disfrutarlo.
Guqin es la encarnación del espíritu humanista tradicional de mi país. Ya en el período de primavera y otoño, el guqin se convirtió en un instrumento musical obligatorio para los literatos. El arte Guqin ha sido catalogado como patrimonio cultural oral e inmaterial mundial por la UNESCO. Al escuchar música guqin, sentir y experimentar el timbre de guqin, el estado de ánimo y el estilo de la música guqin, los estudiantes pueden comprender la cultura guqin en un contexto más amplio y comprender las historias de "Bo Ya encuentra a un amigo íntimo" y "El agua que fluye viaja en espacio".
En la clase de apreciación musical de la escuela secundaria bajo los nuevos estándares curriculares, los estudiantes no solo experimentan y aprecian la música, sino que también aprenden a hacer evaluaciones apropiadas de las obras musicales y a expresar sus propias opiniones únicas. , Aprecio las "Tres piezas de Yangguan" expresadas en varias formas. Dado que los estudiantes están familiarizados con el poema original de Wang Wei "Weicheng Song", al apreciar las "Tres piezas de Yangguan" en varias formas, deje que los estudiantes hablen sobre cuál les gusta. Esto profundizará aún más el sentimiento y la experiencia de la música antigua.
Durante mucho tiempo, la música y la danza han sido inseparables y se denominan "música y danza". "Danza de vestidos y plumas de colores" es una excelente obra de danza que reproduce el apogeo de la dinastía Tang. el tiempo lo permite, se recomienda que los estudiantes lo disfruten.
Discusión y resumen
(unos 5 minutos) 1. Discusión: ¿Cómo te sientes después de disfrutar de canciones, música y bailes antiguos? Comunícate con tus compañeros de clase.
2. Resumen: la cultura musical antigua de mi país es espléndida. No solo estableció la excelente tradición de la cultura musical china, sino que también hizo contribuciones sobresalientes a la cultura musical mundial. ¡Amemos aún más la cultura musical antigua de China!
Discute en grupos y comunica y expresa tus propias opiniones. Revisa, revisa y ordena el contenido de aprendizaje de esta lección.
5. Reflexión docente:
A través del cuidadoso diseño del docente y la participación activa de los estudiantes, esta lección logró los resultados esperados y fue amada por los estudiantes. A partir de esto, pensé en una pregunta: el mismo tema, el mismo aprendizaje cooperativo, debido a que el maestro lo implementa de manera diferente, los estudiantes tienen diferentes actitudes de aprendizaje y diferentes emociones de aprendizaje, los resultados son completamente diferentes. Esto me dio las siguientes ideas sobre cómo organizar el aprendizaje cooperativo de los estudiantes en el proceso de enseñanza de música y mejorar la calidad y el efecto del aprendizaje cooperativo en el aula de música:
En primer lugar, debemos crear una cooperativa armoniosa. atmósfera y animar a todos los miembros a participar. El hecho de que los estudiantes puedan cooperar y comunicarse activamente, expresar sus opiniones, participar en intercambios, discusiones e incluso discusiones en la comunicación cooperativa afecta directamente la calidad y el efecto de la comunicación cooperativa. Los profesores deberían utilizar diversas formas para animar a los estudiantes a participar activamente en el aprendizaje cooperativo y, especialmente, animar a los estudiantes con ligeras dificultades de aprendizaje a participar también en intercambios cooperativos. En segundo lugar, los profesores deben crear una atmósfera igualitaria, armoniosa y abierta para la cooperación y la comunicación, de modo que los estudiantes puedan cooperar y comunicarse libre y animadamente en dicha atmósfera. Por ejemplo, al apreciar varias formas de "Las Tres Piezas de Yangguan", los estudiantes pueden discutir con valentía y expresar sus propias opiniones. También se pueden utilizar debates grupales para permitir que los estudiantes se conviertan verdaderamente en maestros del aprendizaje en el aula.
En segundo lugar, proporcionar orientación, orientación y ayuda eficaces para mejorar la eficacia de la cooperación. Para realmente asignar el papel de liderazgo a los docentes a la hora de guiar a los estudiantes para que mejoren sus habilidades, deben darles suficiente tiempo y espacio, fomentar la participación activa, respetarlos y confiar en ellos, y posicionar a los estudiantes como el actor dominante en la enseñanza en el aula. Por ejemplo, al presentar Guqin y "Flowing Water", en primer lugar, deje que los estudiantes adoren este instrumento y luego inspírelos a contar las historias de "Bo Ya conoce a un amigo íntimo" y "Flowing Water viaja en el espacio". Aprecielo nuevamente, tendrán sorpresas inesperadas. Funciona. En resumen, los profesores deben desempeñar el papel de "enhebrar la aguja" en la enseñanza en el aula.
6. Recursos relacionados con la enseñanza
Documento de evaluación "La luz de la música china"
1. Preguntas para completar en blanco:
1. Los instrumentos musicales chinos antiguos se pueden dividir en ocho categorías según sus materiales de producción: , , , , ,
, .
2. Es el instrumento pulsado más antiguo de China con una historia de muchos años. Es conocido como la primera de las cuatro artes del ajedrez, la caligrafía y la pintura. Fue el instrumento musical más noble en la antigüedad.
3． Xun es uno de los primeros instrumentos de viento de mi país y tiene una cualidad musical única, su timbre
.
4． La antigua música de campanas y carillones, "El heroico viento de Jingchu", reproduce la armonía de ocho notas y refleja el estilo del próspero Chu. Tocado por
y otros instrumentos antiguos.
5． Las canciones de Qin se refieren a canciones que se cantan mientras se reproducen. El cantante sigue el sonido del piano y las melodías son en su mayoría recitativas.
2. Preguntas de escucha e identificación: (rellena el número de la respuesta correcta que escuchaste en los paréntesis correspondientes)
1. ¿Con qué instrumento se toca esta canción?
A. Campanas B． Recopilación de campanadas C. Flauta de Hueso
2. El sonido de esta canción.
A. Crujiente y brillante B. Triste, triste C. Bella y lírica
3. El instrumento principal de la música que escuchaste es.
A. Dizi, pipa, dulcimer B. Guzheng, campanadas, erhu C. Campanas, campanadas y xuns
4. Por favor escriba el nombre del instrumento y el título de la canción.
A. Guqin "Agua que fluye" B. Guqin "Locura borracha" C. Guzheng "Montañas y aguas corrientes"
5. ¿Cuál es la forma de canto o interpretación de "Yangguan Sandie" que escuchaste?
A. Guzheng solo B. Guqin solo C. Qinge
Documento de evaluación "La luz de la música china" (hoja de respuestas)
1 Complete los espacios en blanco:
1. Los instrumentos musicales antiguos de mi país se pueden dividir en ocho categorías según los materiales de los que están hechos: oro, piedra, seda, bambú, sustancia viscosa, tierra, cuero y madera.
2. Guqin es el instrumento pulsado más antiguo de China, con una historia de más de 3.000 años. Es conocido como la primera de las cuatro artes del ajedrez, la caligrafía y la pintura, y fue el instrumento musical más noble en la antigüedad.
3． Xun es uno de los primeros instrumentos de viento de mi país. Tiene una calidad musical única. Su timbre es profundo, triste, lúgubre e interminable.
4． La antigua música de campanas y carillones, "El heroico viento de Jingchu", reproduce la armonía de ocho notas y refleja el estilo del próspero Chu. Se toca con campanas, carillones, guqin, xun, flauta, arpa y otros instrumentos antiguos.
5． Las canciones de Qin se refieren a canciones cantadas mientras se toca el guqin. El cantante canta suavemente al ritmo del piano y las melodías son en su mayoría recitativas.
2. Preguntas de escucha e identificación: (rellena el número de la respuesta correcta que escuchaste en los paréntesis correspondientes)
1. ¿Qué instrumento toca la música que escuchas? ("Agua que fluye" - Editor Chime)
A. Campanas B． Recopilación de campanadas C. Flauta de Hueso
2. El tono de la música que escuchas es A. ("Imagen de caza primitiva" Flauta de hueso)
A. Crujiente y brillante B. Triste, triste C. Bella y lírica
3. El instrumento principal de la música que escuchaste tiene C. ("El heroico viento de Jingchu")
A. Dizi, pipa, dulcimer B. Guzheng, campanadas, erhu C. Campanas, campanadas y xuns
4. Por favor escriba el nombre del instrumento y el título de la canción A. (Guqin "Agua que fluye")
A. Guqin "Agua que fluye" B. Guqin "Locura borracha" C. Guzheng "Montañas y aguas corrientes"
5. ¿Cuál es la forma de canto o interpretación de "Yangguan Sandie" que escuchaste?
A. Guzheng solo B. Guqin solo C. Qin Ge
Materiales didácticos
1. China es uno de los países con el desarrollo más temprano de la cultura musical antigua en el mundo. La música nacional china tiene una larga historia. Fue creada conjuntamente por la nación china y desarrollada mediante la absorción continua de música nacional extranjera. La música china antigua es un tesoro de la civilización mundial. "Huaxia" era originalmente el nombre de un clan, que fue ampliado y multiplicado por la Alianza Huangyan. La etnia Huaxia es la predecesora de la etnia Han. Más tarde, Huaxia se convirtió en otro nombre para China. Hay dos puntos de vista principales sobre el significado de la palabra Huaxia: algunas personas piensan que significa hermoso y grandioso; otras piensan que es el nombre colectivo de Huashan y Xiashui.
2. Hay muchos tipos de instrumentos musicales en la antigüedad. Ya en la dinastía Zhou occidental, se dividían en ocho categorías llamadas "ocho tonos" debido a los diferentes materiales utilizados para fabricarlos. a saber: oro, piedra, seda, bambú y tierra, cuero, madera.
(1) Oro: se refiere a los instrumentos musicales fabricados en metal. Tales como: timbre, anillo cuadrado, etc.
(2) Piedra: se refiere a los instrumentos musicales hechos de piedra o jade. Tales como: carillón de piedra, carillón trenzado, etc.
Bianxin: Bianxin es una combinación de piedras especiales (como el jade) con varias secuencias de sonido fijas. Puede producir un sonido hermoso y el tono es tan rico como el cobre;
Campanas: Las campanillas son una combinación de una serie de campanas de cobre colgadas de un marco de madera. Las campanillas antiguas se utilizaban principalmente para actuaciones palaciegas. En 1979, se desenterró un conjunto de 65 campanas del año 443 a. C. de la tumba de Zeng Hou Yi en el condado de Sui, provincia de Hubei, con un peso total de más de 2.500 kilogramos. El rango total del sonido abarca cinco octavas, con 12 semitonos completos. , cada una de las campanas suena en diferentes tonos, con un timbre hermoso y un amplio rango. Los efectos audiovisuales de la actuación son excelentes, lo que demuestra plenamente el excelente nivel de la música, la metalurgia y la fabricación de instrumentos musicales en la antigua mi patria. A principios de la década de 1980, el satélite número 1 "Dongfanghong" se lanzó al espacio con la música "Dongfanghong" tocada por campanas, que resonó en todo el mundo.
(3) Seda: se refiere al uso de cuerdas de seda para tocar diversos instrumentos musicales. Tales como: guqin, cítara, cítara, etc.
Guqin: el instrumento pulsado más antiguo de China con una historia de más de 3.000 años. Es conocido como la primera de las cuatro artes del ajedrez, la caligrafía y la pintura. Es la encarnación del espíritu humanista tradicional de mi país. los instrumentos musicales más nobles de la antigüedad. A partir de finales de la dinastía Zhou occidental, hace tres mil años, muchos literatos consumados de la antigüedad eran maestros en tocar el piano, como Confucio en el período de primavera y otoño, Sima Xiangru en la dinastía Han occidental, Cai Yong y Cai Wenji en la dinastía Zhou occidental. Dinastía Han del Este, etc. El guqin se convirtió en un instrumento musical obligatorio para los literatos, y tocar el guqin se convirtió en una moda entre los antiguos literatos chinos. El arte Guqin ha sido catalogado como patrimonio cultural oral e inmaterial mundial por la UNESCO. Hay dos formas principales de interpretación del guqin: solo y canción qin.
Canciones de Qin: se refiere a canciones que se cantan mientras se toca el guqin. El cantante canta suavemente al ritmo del piano y las melodías son en su mayoría recitativas. La música guqin "Flowing Water" da pleno juego a las técnicas de rodar, cepillar, tocar y verter sobre el guqin. Utiliza vívidas imágenes musicales para expresar el amor por la naturaleza a través de la descripción de manantiales, arroyos, ríos y lagos de montaña. Expresa la apertura del mundo. Una mente amplia y un espíritu inquebrantable e inquebrantable.
(4) Bambú: se refiere a diversos instrumentos musicales fabricados con tubos de bambú. Tales como: flauta, Xiao, etc.
Flauta de hueso: La flauta de hueso que data de hace 8.700 años está hecha de huesos de extremidades de grullas y pájaros. La flauta de hueso es el instrumento musical más antiguo hasta la fecha, con un tono nítido y brillante.
(5) Tipo calabaza: se refiere a los instrumentos musicales hechos de calabazas como cubos de sonido. Tales como: Sheng, Yu, etc.
(6) Tipo de tierra: se refiere a instrumentos musicales fabricados en cerámica. Tales como: Xun, etc.
Xun: Es uno de los primeros instrumentos de viento de mi país. Aparte de la flauta de hueso, el Xun es el único instrumento encontrado en la era primitiva que definitivamente puede producir más de un tono. El sonido de Xun es profundo, triste, lúgubre y continuo, lo que tiene una calidad musical única. Sus misteriosas, etéreas y vicisitudes de la vida son como los sonidos de la naturaleza.
(7) Cuero: se refiere a instrumentos musicales fabricados con diversos cueros. Tales como: varios tambores, etc. En particular, el pájaro fénix con asiento de tigre cuelga el tambor, y su exquisita mano de obra muestra el ingenio de los trabajadores de la antigua mi patria.
(8) Madera: se refiere a diversos instrumentos musicales fabricados con madera. Tales como: pez de madera, 柷, etc. El 混 es un antiguo instrumento de percusión con forma cuadrada y se toca con palos de madera. Se utiliza en la música de la corte para indicar el comienzo de la música.
3. Wang Wei fue un poeta, pintor y músico de mediados de la dinastía Tang. Ha dominado la música desde pequeño y es bueno tocando la pipa. "Weicheng Song" fue compuesta por él para enviar a un amigo a Anxi para una publicación. Más tarde se le puso música y se cantó ampliamente. Debido a que hay dos topónimos "Yangguan" y "Weicheng" en la canción, se llama "Yangguan Song" o "Weicheng Song". Cuando se canta, el poema original a menudo se canta tres veces, por lo que hay "Yangguan Three Pieces". . "nombre. El tono de esta canción es simple y apasionado. La primera mitad de la canción es un poema original. El ritmo musical es constante y lento, y la melodía es eufemística, simple, suave y lírica. La segunda mitad está compuesta por letras largas y cortas añadidas por generaciones posteriores. La melodía utiliza síncopas, cambios de compás y grandes saltos de octavas, lo que hace que la música tenga altibajos, esté llena de cambios, sea más rica en expresión emocional, más emocionante y. lleno de emociones. Expresa los sinceros sentimientos de infinito cuidado y afecto del autor por sus amigos que están a punto de viajar muy lejos.
4. Los cantos, la música y la danza de la música antigua están estrechamente relacionados. La famosa canción y danza "Danza de ropas coloridas y ropas de plumas" de la dinastía Tang fue compuesta por Li Longji, emperador Xuanzong de la dinastía Tang, en parte absorbiendo la "canción brahmán" india presentada por Yang Jingshu, el gobernador militar. de Xiliang. Es una música y danza palaciega de alto nivel artístico. Es un repertorio de la dinastía Tang y una obra muy influyente en la danza antigua china.
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