Cómo hacer que el proceso de enseñanza de la composición esté orientado a la vida
1. Contenido didáctico de composición orientada a la vida
Ye Shengtao dijo: "La vida es como una fuente y los artículos son como corrientes. Las fuentes son abundantes pero no agotadas, y las corrientes fluir de forma natural y vivaz". Esta metáfora resalta vívidamente la relación entre el contenido de la composición y la vida. La "sangre fresca" del contenido de la composición la proporciona la vida. Lo siguiente se centra principalmente en la "recolección de agua" desde dos aspectos.
1. Prestar atención a la sociedad y sentir la vida
Los profesores deben guiar a los estudiantes para que se preocupen por los acontecimientos importantes en el país y en el extranjero, prestar atención a todo lo que sucede a su alrededor, guiarlos a pensar y comprender y explorar las cosas ocultas bajo la superficie de la Esencia, enriqueciendo así continuamente los sentimientos y experiencias de la vida. Por ejemplo, "Shenzhou 5" fue al cielo y Liu Xiang ganó la medalla de oro olímpica. Los estudiantes pueden organizarse en el aula para comentar sobre temas de actualidad y personas, y guiarlos para que expresen sus sentimientos y escriban cuando se sientan apasionados. Dejemos que los estudiantes sientan el rápido desarrollo del país, sientan la magia de la ciencia y la tecnología y sientan el patriotismo y la integridad nacional del pueblo chino. Sentirán el esplendor y la agilidad de la vida al prestar atención a cada detalle de las actividades sociales y acumularán ricos materiales de escritura.
2. Entra en la sociedad y experimenta la vida
La vida es la fuente de la composición. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que entren en la vida con un propósito y se conviertan en personas reflexivas. Por ejemplo, "visitar un lugar pintoresco" requiere que los estudiantes escriban un guía turístico como guía turístico; "entrevistar a una persona" requiere escribir una transcripción de la entrevista "realizar una encuesta sobre las actividades comunitarias", como prestar atención a las condiciones de vida de la persona; ancianos, investigar el consumo de electricidad de los residentes, comprender las condiciones de salud en las zonas rurales, etc., y exigir la redacción de informes de investigación. Varias actividades pueden enriquecer la vida de los estudiantes, activar el pensamiento de los estudiantes y ejercitar la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes.
2. Dar vida al proceso de enseñanza de la composición
Con el gorgoteo del "agua viva", también es necesario introducir el "agua" en el "campo" con habilidad y suavidad. Este proceso requiere de la colaboración de los estudiantes y de los profesores.
1. La etapa de preparación está orientada a la vida
Con una tarea, los estudiantes observarán decididamente lo que buscan, abandonando la mentalidad habitual de hacer la vista gorda ante las cosas que les rodean. ellos, y con curiosidad, con anhelo, serán gratamente sorprendidos por sus descubrimientos involuntarios, lo que muchas veces estimula su deseo de conocimiento y exploración constante, para que puedan tener sentido de sus propias experiencias al escribir
Y pelo.
2. El proceso de orientación se adapta a la vida diaria
Los estudiantes de secundaria están en una edad en la que admiran y confían mucho en los adultos. Esta mentalidad les da pereza para pensar en las cosas. y poner en ellos su esperanza cuando surgen problemas. En los adultos. Por ejemplo, durante el proceso de escritura, los estudiantes a menudo encuentran algunas dificultades, o sus ideas están bloqueadas, o les faltan materiales y sienten que no tienen nada que decir. En este caso, los estudiantes centrarán su atención en objetos que puedan ayudarlos. Resolver el problema. Plagiar ensayos de muestra significa pedir ayuda a padres y profesores. En respuesta a esta situación, los profesores deben ser buenos analizando el meollo de las dificultades y guiarlos para que las superen por sí solos a través de insinuaciones.
3. La evaluación de la composición en la vida diaria
La evaluación de la composición es una parte importante para mejorar la calidad de la composición de los estudiantes. La forma tradicional de evaluar ensayos es que los profesores corrijan una gran cantidad de ensayos palabra por palabra, lo que requiere mucho tiempo y trabajo y no puede proporcionar comentarios oportunos. Es realmente ingrato. Los estudiantes siempre prestan atención a sus partituras. Cuando obtienen el libro de composición, solo miran la partitura y cierran el libro de composición inmediatamente. Esta situación no favorece en absoluto la mejora del nivel de composición de los estudiantes. Entonces, ¿cuál debería ser la evaluación de los ensayos de vida según el nuevo concepto curricular?
1. Comentarios de composición diversificada
Los nuevos conceptos curriculares de hoy requieren que las evaluaciones de los docentes sean específicas, inspiradoras y motivadoras. Estos tres tipos de comentarios son los más importantes para los estudiantes.
(1) Comentarios dirigidos. Este tipo de comentarios requiere que los profesores realicen evaluaciones apropiadas de las composiciones de los estudiantes. Debido a que los niveles de composición de los estudiantes varían ampliamente, si los niveles de composición de los estudiantes se miden de acuerdo con un estándar unificado, inevitablemente disminuirá el entusiasmo por la escritura de un gran número de estudiantes. Los profesores deben plantear diferentes requisitos para los estudiantes de diferentes niveles desde la perspectiva de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Para los estudiantes con sólidas habilidades de escritura, las correcciones se centran en la expresión emocional, la conversión de tono, la construcción de oraciones retóricas, ideas novedosas y estructura compacta. Para los estudiantes con poca capacidad de escritura, sólo podemos plantear requisitos en términos de expresión del lenguaje, primero tratar de hacerlos "comunes" y luego, gradualmente, tratar de hacerlos "buenos".
Desde poder seleccionar materiales alrededor del centro, hasta dejar clara la idea central y luego resaltar el tema, comenzó poco a poco, señaló más de su progreso, descubrió más de sus puntos brillantes, para poder mantener siempre. su interés por escribir y siempre tengo una motivación ascendente para apoyarlo.
(2) Comentarios inspiradores. Cuando los estudiantes pueden hacerlo mejor en sus composiciones o qué pensamientos poco convencionales aparecen en sus composiciones, los profesores pueden dibujarlos para los estudiantes o expresar sus propias opiniones, que pueden ser el toque final, atraer la atención de los estudiantes y ayudarlos a desarrollar el amor por el pensamiento. . Hábito. Por ejemplo, dejé este comentario al final de un ensayo de un estudiante sobre un incidente: Tu narrativa está muy organizada y tu descripción psicológica es sobresaliente... Es solo que cuando hablas de tu pierna lesionada, te sientes feliz, lo cual no No coincide con tu estado de ánimo en ese momento. Lo más importante al escribir es la innovación. No imites a los demás. ¿Cómo te sentiste en ese momento? Esto no solo afirma el éxito de los estudiantes, sino que también los inspira a pensar y les permite recrearse.
(3) Comentarios inspiradores. Ye Shengtao dijo: "Se deben encontrar todos los méritos en la composición de un estudiante y se deben reconocer sus ideas y métodos de escritura". Ahora se defiende la educación de la apreciación, por lo que es muy importante fomentar y afirmar plenamente las ventajas de la composición. Por ejemplo, al usar sellos de estrellas y palabras de aliento, los estudiantes a menudo se sentirán felices y renovados.
2. Diversificación de las materias de evaluación de ensayos
(1) Autoevaluación. Los estudiantes son los maestros de la composición, y permitir que los estudiantes se autoevalúen es una manifestación de la afirmación de los derechos de los estudiantes por parte de los maestros. Al mismo tiempo, los estudiantes deben comprender claramente sus propias fortalezas y debilidades a través de la reflexión durante el proceso de autoevaluación.
(2) Evaluación mutua. La evaluación mutua se realiza principalmente mediante evaluación mutua en la misma mesa y en grupo. Como dice el refrán: "El que mira es sabio".
(3) Revisión conjunta. Es decir, seleccione algunas composiciones mejores e imprímalas para que los estudiantes las analicen comparativamente. Esto no solo permitirá a los estudiantes dominar los métodos estándar de evaluación de composiciones, sino también aprender las ventajas de otras durante la evaluación, aprender de las hermosas oraciones de otras personas. y motivarse a seguir a otros como ejemplo, y al mismo tiempo mejorar el nivel de corrección de composiciones.
(4) Comentarios del profesor. Como revisores de las composiciones de los estudiantes, los profesores pueden compensar las lagunas cognitivas de los estudiantes y desempeñar un papel de "dar el toque final".
La enseñanza de composición orientada a la vida estimula el deseo de los estudiantes de expresarse creando una situación de enseñanza relajada, agradable y estimulante. Es un tipo de enseñanza de composición que está estrechamente relacionada con la sociedad, el campus y la familia. está lleno de un fuerte sabor de la vida de principio a fin, lo que permite a los estudiantes describir la vida real y expresar sentimientos verdaderos. Todo su proceso de implementación en realidad exige que los estudiantes se separen de la educación orientada a los exámenes y se conviertan en dueños de la vida, que es la mejor manera de liberar las mentes y las personalidades de los estudiantes.