Formato del plan de lecciones de jardín de infantes

En el trabajo docente diario, el diseño de actividades de escritura es una parte importante de la preparación de la lección. Si el plan de lección está bien escrito, con objetivos claros, organización clara y niveles distintos, entonces el proceso de implementación del plan de lección, es decir, durante la clase, será fluido, ordenado y con un enfoque claro. Entonces, ¿cómo escribir un plan de lección de jardín de infantes? La siguiente es una plantilla, ¡todos pueden consultarla!

Plantilla de formato de plan de lección de jardín de infantes 1

Objetivos de actividad

1. Recitación competente de la canción infantil "El uso de la cola".

2. Comprender algunas formas y funciones de las colas de diferentes animales.

Preparación de la actividad

Libro infantil "El uso de la cola", dibujos sencillos de varios animales, dibujos con agujeros y material didáctico.

Proceso de la actividad

Profesor: (Dibuje en la pizarra un dibujo sencillo de un pequeño gecko sin cola) ¡Buenos días niños!

Menores: ¡Buenos días maestro! bien.

Maestro: Usa tus ojos agudos para ver, ¿qué amigo animal es este en la pizarra?

Niños: (Tal vez algunos niños lo sepan) ¡Geco! (Si ningún niño lo sabe, ¡díselo! (Para ellos, este es un gecko)

Maestra: Sí, pero si lo miras más de cerca, ¿qué le falta? (Tal vez los niños notaron que le faltaba la cola desde el principio. En ese caso, esto. pregunta Puedes omitir las palabras)

Joven: cola.

Maestro: ¡Oh, por cierto, los ojos del niño son muy agudos! ¿Por qué le falta la cola? Resulta que el pequeño gecko estaba cazando mosquitos en la esquina y una serpiente le mordió la cola.

Cuando intentó escapar, se rompió la cola.

Después, se sintió feo sin cola.

Entonces quiso pedir prestada una cola.

El pequeño gecko gateó y gateó hasta el río.

Vio pequeños peces nadando en el río moviendo la cola.

El pequeño gecko le dijo al pececito: "Hermana Xiaoyu, ¿puedes prestarme tu cola?" El pececito dijo: "No, quiero usar mi cola para mover el agua.

"El pequeño gecko avanzó otra vez y trepó al gran árbol.

Vio al viejo buey pastando bajo el árbol meneando la cola.

El pequeño gecko le dijo al buey: "Tío buey, ¿puedes prestarme tu cola?" El viejo buey dijo: "No, quiero usar mi cola para cazar moscas.

"El pequeño gecko volvió a avanzar, arrastrándose bajo los aleros.

Vio golondrinas volando con la cola agitando en el aire.

El pequeño gecko le dijo a la golondrina: "Tía Golondrina, ¿puedes prestarme tu cola?" La golondrina dijo: "No, cuando vuelo, tengo que usar mi cola para controlar la dirección.

"El pequeño gecko no podía tomar prestada su cola y se sintió muy triste.

gateó y gateó hasta llegar a casa para encontrar a su madre.

Entonces le conté a mi madre que me había prestado la cola.

La madre sonrió y dijo: "Niño tonto, date la vuelta y echa un vistazo".

"El pequeño gecko se giró, lo miró y gritó alegremente: "Tengo ¡Le ha crecido una cola nueva!" (Agregue una cola al dibujo simple) La cola del pequeño gecko es tan mágica. Puede ayudarlo a escapar. Hay muchos otros animales que también tienen colas útiles. La maestra quiere construir un zoológico y especialmente invita a los animales con cola. Bueno, ¿qué animales tienen cola?

Pide a los niños que levanten la mano para responder.

Niños pequeños: vacas, monitos, golondrinas, peces, lagartijas, zorros, perros, ardillas (¿Los niños deben utilizar dibujos o dibujos sencillos en la pizarra cada vez que mencionen? algo cuando los niños hablen de animales sin cola, déjelos a un lado y señalelos) Maestra: ¡Oh, esta vez el zoológico de la maestra va a estar lleno! ¿Pero saben los niños para qué se usan las colas de estos animales? >

También mencionamos algunos de ellos en nuestra historia hace un momento.

Niños, por favor levanten sus manitas y díganle al maestro (Hagan clic en algunos niños para responder, dejando una oportunidad para aquellos a quienes normalmente no les gusta hablar pero ahora levantan la mano) Niños: ¡Eso! Es difícil combatir los mosquitos con la cola de una vaca. ¿Puede la cola de una golondrina indicar la dirección? (Dé tiempo a los niños para que se expresen) Maestra: Lo que dijeron los niños es muy bueno.

Parece que el. La cola de los animales es realmente útil. El zoológico del maestro debe seguir las instrucciones. Clasificarlos según las funciones de estas colas. Ahora, deje que el maestro les cuente a los niños lo que acaban de decir más lo que el maestro sabe de la lectura.

(Al hablar, preste atención a lo que han dicho los niños) Hablemos primero de la cola que se usa para nadar. Los diversos movimientos de natación de los peces dependen de sus aletas para moverse.

La cola del pez le permite nadar hacia adelante.

(Mueva el pez en la pizarra a un lado) Hablemos de la cola que se usa para volar. La cola del pájaro juega el papel de volante cuando vuela.

Las plumas largas y anchas de la cola corta del pájaro se asemejan a un abanico cuando se extienden, lo que permite al pájaro girar con flexibilidad.

(Mueva el pájaro hacia un lado) También hay una cola que se usa para mantener el equilibrio. Los niños saben que todos los canguros tienen una cola gruesa y poderosa.

(Mueve el canguro hacia un lado) Normalmente, las dos patas delanteras del canguro no tocan el suelo, por lo que suele utilizar las patas traseras y la cola para sostener su cuerpo.

Al saltar, se puede utilizar la cola para mantener el equilibrio del cuerpo y que no se caigan.

Luego está la cola que utiliza para atacar. El cocodrilo africano que vive en el trópico tiene un cuerpo de 5 metros de largo, muy pesado, y una cola larga y gruesa cuando ve a su presa bebiendo agua de la. río, simplemente arrastra a la presa al agua con un movimiento de su cola, luego abre su gran boca y se da un festín.

También hay una cola que se utiliza como advertencia. En América hay una serpiente muy venenosa llamada serpiente de cascabel, cuya cola puede emitir sonidos.

Este sonido es una forma de advertir a sus enemigos y atraer a pequeños animales.

Finalmente, hablemos de la cola que se utiliza para atrapar presas. Los niños saben que los murciélagos se posan en lugares más oscuros durante el día y solo salen a atrapar insectos durante la noche.

En algunos murciélagos, sus colas pueden enrollarse junto con sus patas traseras para formar una cesta colgante.

De esta forma, otros insectos pequeños no pueden distinguir que se trata de un murciélago. Confiando en este "método secreto de invisibilidad", puede atrapar muchos insectos para comer.

(La descripción anterior debe ir acompañada de movimientos y expresiones, y los niños pueden expresar lo que quieran decir) Bien, habiendo dicho tanto, si los niños quieren saber más, pueden discutirlo. con sus padres cuando regresan. ¡Oh! Ahora la maestra quiere pedirles a los niños que saquen el libro de texto y pasen a la lección "El uso de la cola".

Hay muchos animales para niños y. una linda canción infantil. Vamos, veamos qué grupo se da la vuelta de forma rápida, agradable y silenciosa.

La maestra también escribió esta canción infantil en la pizarra y la aprendió con los niños.

(Pida a algunos niños que le ayuden a distribuir los libros y abrir el material didáctico) Maestro: ¿Todos los niños conocen la palabra "bebé" en esta canción infantil? Léala primero al maestro (¡enséñele la oración por orden!). frase, porque las canciones infantiles son más formales, por lo que debería ser más fácil de recordar para los niños. Después de enseñarla tres o cuatro veces, léala una o dos veces con los niños.

Finalmente, deje que los niños. léala una vez por sí solos. Felicite a los niños por su progreso) (si todos pueden reconocerla) Ahora, pueden leer una oración en grupo, luego explicar la función de la cola del animal en ella y luego leerla. nuevamente a toda la clase.) Maestro: Los niños leen muy bien. Hay muy pocos animales pequeños mencionados en esta canción infantil. Acabo de decir mucho.

Ellos también esperan ser incluidos. las canciones de los niños. Niños, por favor ayúdenlos. El maestro ayudará a uno primero. Al maestro le gustan los monos pequeños, así que ayúdelo. "La cola del mono es delgada y larga, y puede mantener el equilibrio al subir y bajar.

"Bien, ahora es el turno de los niños.

¿Qué niño lo inventó? Levanta la mano y compártelo con todos.

(Pregunte a algunos niños. Siempre que puedan informarle sobre la utilidad, está bien. No hay necesidad de ser estricto. Anime a más niños a responder) Maestra: Las canciones infantiles recopiladas por el Los niños son muy buenos. Aprenderé de ti cuando llegue a casa hoy. ¡Leamos las canciones infantiles y las canciones infantiles que hicimos a nuestros padres! Sin embargo, ahora la maestra quiere pedirles un favor a los niños. p> (Saca los dibujos) Este es el zoológico de la maestra, pero mira, adentro no hay nada Maestra, por favor dibuja tus animales favoritos. Recuerda dibujar sus colas útiles. Después de que los niños terminen de dibujar, pueden decirse entre sí lo que les gusta. draw.

Dáselo a la maestra hoy antes de la escuela. La maestra te ayudará a hacer un libro y lo colocará en nuestro rincón de la biblioteca mañana.

(Enviando dibujos) Bien, comencemos a dibujar.

(Algunos niños no saben dibujar, así que puedes darles un poco de orientación. Una vez que los niños hayan terminado de pintar, podrán comunicarse entre sí libremente y moverse libremente)

Resumen de la actividad: El objetivo de esta actividad es claro y el proceso está más estrechamente vinculado, permitiendo a los niños aprender canciones infantiles y el uso de colas de animales.

Plantilla de formato de plan de lección de jardín de infantes 2

Objetivos de la actividad

1. Intente utilizar líneas para expresar la apariencia curva del puente. >2, experimenta la alegría de ayudar a los demás.

Preparar bolígrafos de acuarela y algunos materiales operativos para la actividad.

Proceso de la actividad

1. Los animalitos visitan la casa del oso.

1. Hoy es el cumpleaños de Osito y todos los animalitos van a la casa de Osito para celebrar el cumpleaños de Osito.

2. Guíe a los niños para que observen y discutan:

¿Quién viene? (Conejito) El conejito cruzó un pequeño puente. ¿Cómo se ve este pequeño puente? p>

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¿Quién viene? (Gatito) El gatito también cruzó un pequeño puente. ¿Cómo se ve este pequeño puente?

¿Quién viene de nuevo? (Pony) ¿El pony? También cruzé un pequeño puente. ¿Cómo era el puente por el que pasó?

2. ¿Qué tienen en común estos tres puentes?

(Todos son curvos)

¿Cuál es la diferencia? (Diferentes alturas)

3. Los animalitos cruzaron el puente curvo

1. Ahora usamos nuestros cuerpos para convertirnos en un pequeño puente sinuoso, y nosotros También puedes encontrar un buen amigo para convertirlo en un pequeño puente sinuoso.

2. Invita a los niños representativos a acercarse y hacer un puente sinuoso.

(El puente alto y curvo)

Usa movimientos para expresar el puente curvo

3. Operación infantil

3. Operaciones infantiles , la maestra hizo requisitos:

1. El pequeño panda, el pequeño mono, el cachorro y el pequeño caracol también quieren ir a la casa del osito, pero un pequeño río lo bloquea. /p>p>