Preguntas abiertas de la entrevista
Preguntas abiertas de la entrevista
En la vida real, ¿te despiertas inmediatamente cuando escuchas un punto de conocimiento? Los puntos de conocimiento también pueden entenderse como los conocimientos que estarán involucrados en el examen, es decir, las ramas del plan de estudios. Para ayudarlo a dominar puntos de conocimiento importantes, los siguientes son los puntos de conocimiento de las preguntas de la entrevista abierta que he recopilado para todos para su referencia. Espero que puedan ayudar a los amigos que lo necesitan.
Pregunta 1: "Preséntate"
Ideas:
1. Esta es una pregunta obligatoria en la entrevista.
2. El contenido de la introducción debe ser coherente con tu currículum.
3. Intenta ser lo más coloquial posible en la forma de expresión.
4. Vaya al grano y no hable de contenido irrelevante o inútil.
5. La organización debe ser clara y los niveles deben ser claros.
6. Lo mejor es memorizarlo por escrito con antelación.
Pregunta 2: "Habla sobre tu situación familiar"
Ideas:
1. Kuang tiene cierta comprensión de la personalidad, conceptos, mentalidad, etc. del solicitante. Ésta es la razón principal por la que la unidad de contratación hace esta pregunta.
2. Simplemente enumere la población familiar.
3. Se debe enfatizar un ambiente familiar cálido y armonioso.
4. Conviene resaltar la importancia que los padres conceden a su propia educación.
5. Es apropiado enfatizar el buen estado de cada miembro de la familia.
6. Es apropiado enfatizar el apoyo de los familiares al trabajo.
7. Debes enfatizar tu sentido de responsabilidad hacia tu familia.
Pregunta 3: "¿Cuáles son tus pasatiempos?"
Ideas:
1. Los pasatiempos pueden reflejar hasta cierto punto la personalidad y los conceptos del solicitante, mentalidad, Ésta es la razón principal por la que la unidad de contratación hace esta pregunta.
2. Es mejor no decir que no tienes aficiones.
3. No digas que tienes esas aficiones vulgares y desagradables.
4. Es mejor no decir que estás limitado a leer, escuchar música y navegar por Internet, de lo contrario, el entrevistador puede sospechar que el solicitante tiene una personalidad retraída.
5. Lo mejor es tener algunas aficiones al aire libre para “embellecer” tu imagen.
Pregunta 4: "¿A quién admiras más?"
Ideas:
1. La persona que más admiras puede reflejar la personalidad del solicitante hasta cierto punto. Los conceptos y la mentalidad son las principales razones por las que el entrevistador hace esta pregunta.
2. No es apropiado decir que no admiras a nadie.
3. No es apropiado decir que te adoras a ti mismo.
4. No es aconsejable adorar a una persona ilusoria o desconocida.
5. No es apropiado decir que admiras a una persona que tiene una imagen negativa evidente.
6. Todas las personas que admiras deben tener una relación con el trabajo que estás solicitando.
7. Lo mejor es contar qué cualidades e ideas de las personas que admiras te contagian e inspiran.
Pregunta 5: "¿Cuál es tu lema?"
Ideas:
1. El lema puede reflejar la personalidad, los conceptos y la personalidad del solicitante hasta cierto punto. Hasta qué punto Mentalidad, esta es la razón principal por la que el entrevistador hace esta pregunta.
2. No es apropiado decir aquellos lemas que provocan malas asociaciones.
3. No es apropiado decir lemas demasiado abstractos.
4. No es aconsejable decir un lema demasiado largo.
5. El lema debe reflejar mejor algunas de tus excelentes cualidades.
6. Respuesta de referencia: "Solo busque métodos para lograr el éxito, no excusas para el fracaso"
Pregunta 6: "Habla sobre tus defectos"
Ideas:
1. No es apropiado decir que no tienes defectos.
2. No es apropiado describir esas ventajas obvias como desventajas.
3. No es adecuado mencionar carencias que afecten gravemente al puesto de trabajo que se solicita.
4. No es apropiado mencionar deficiencias que hagan que las personas se sientan incómodas e incómodas.
5. Puedes nombrar algunas deficiencias que sean "insignificantes" para el trabajo que estás solicitando, o incluso algunas deficiencias que parezcan deficiencias pero que sean ventajas desde una perspectiva laboral.
Pregunta 7: "Habla sobre una experiencia de fracaso tuya"
Ideas:
1. No es apropiado decir que no tienes experiencia de fracaso.
2. No es apropiado describir esos éxitos evidentes como fracasos.
3. No es apropiado hablar de experiencias de fracaso que afecten gravemente al trabajo que estás solicitando.
4. El resultado de la experiencia de la que hablas debe ser un fracaso.
5. Es recomendable explicar que antes del fracaso, tenías más confianza y hacías lo mejor que podías.
6. Explique que el fracaso se debió únicamente a razones objetivas externas.
7. Después del fracaso, levántese rápidamente y afronte el trabajo futuro con más ilusión.
Pregunta 8: "¿Por qué eligió nuestra empresa?"
Ideas:
1. El entrevistador está tratando de comprender su motivación, deseo y actitud hacia actitud hacia el puesto de trabajo.
2. Se recomienda responder desde las tres perspectivas de industria, empresa y puesto.
3. Respuesta de referencia: "Soy muy optimista acerca de la industria en la que se encuentra su empresa. Creo que su empresa concede gran importancia a los talentos y este trabajo es adecuado para mí. Creo que puedo hacerlo bien. ."
Pregunta 9: "¿Qué dificultades previsibles tienes con este trabajo?"
Ideas:
1. No conviene exponer directamente las dificultades específicas, de lo contrario, la otra parte puede sospechar que el solicitante no es lo suficientemente bueno.
2. Puede probar tácticas indirectas y expresar la actitud del solicitante hacia las dificultades: "Es normal e inevitable tener algunas dificultades en el trabajo, pero siempre que tenga perseverancia y perseverancia, con un buen espíritu de Con cooperación y una cuidadosa y adecuada preparación previa, cualquier dificultad se puede superar."
Pregunta 10: "Si te contrato, ¿cómo realizarás tu trabajo?"
Ideas:
1. Si el solicitante no comprende suficientemente el puesto que solicita, es mejor no indicar directamente el método concreto de realización del trabajo.
2. Puedes hacerlo. Intente utilizar tácticas indirectas para responder, como "Primero escuche las instrucciones y requisitos del líder, luego comprenda y familiarícese con la situación relevante, luego formule un plan de trabajo reciente y preséntelo al líder para su aprobación, y finalmente. realiza el trabajo según el plan."
Pregunta 11: "¿Qué harás si no estás de acuerdo con tu superior?"
Ideas:
1 Generalmente, puedes responder de esta manera: "Le daré al superior las explicaciones y explicaciones necesarias". Recordatorio, en este caso, obedeceré las opiniones de mis superiores”
2. Si es así. entrevistado por el gerente general, y hay otro gerente para el puesto que solicita, y este gerente no está disponible en ese momento. Si está presente, puede responder de esta manera: "Para cuestiones sin principios, obedeceré. las opiniones de mis superiores. Para asuntos importantes que involucran los intereses de la empresa, espero informarlos a los líderes de nivel superior."
Pregunta 12: " ¿Por qué deberíamos contratarlo ”
1. Es mejor que el solicitante responda desde la perspectiva de la unidad de contratación.
2. Las unidades de reclutamiento generalmente contratarán candidatos que básicamente cumplan con los requisitos, estén interesados en el trabajo y tengan suficiente confianza.
3. Por ejemplo, "Cumplo con los requisitos de contratación de su empresa. Con mis habilidades actuales, alto sentido de responsabilidad, buena adaptabilidad y capacidad de aprendizaje, estoy completamente calificado para este trabajo. Tengo muchas esperanzas de poder hacerlo". puedo servir a su empresa, si su empresa me brinda esta oportunidad, ¡definitivamente me convertiré en un pilar de su empresa!"
Pregunta 13: "¿Qué puede hacer por nosotros?"
Ideas:
1. En principio básico, "hacer lo que quieran".
2. Antes de responder a esta pregunta, es mejor que el solicitante comprenda "preventivamente" el papel que la unidad de contratación espera que desempeñe este puesto.
3. Los solicitantes pueden responder a esta pregunta en función de su propio conocimiento y sus propias ventajas en el ámbito profesional.
Pregunta 14: "Eres un recién graduado y te falta experiencia. ¿Cómo puedes estar calificado para este trabajo?"
Ideas:
1. Si el unidad de reclutamiento Hacer esta pregunta a los solicitantes recién graduados muestra que a la unidad de reclutamiento realmente no le importa la "experiencia". Lo que importa es cómo responde el solicitante.
2. La respuesta a esta pregunta debe reflejar mejor la sinceridad, el ingenio, el coraje y la dedicación del solicitante.
3. Por ejemplo, “Como recién graduado, carezco de experiencia laboral, por lo que he aprovechado varias oportunidades para trabajar a tiempo parcial en esta industria durante mis estudios. El trabajo real está muy lejos. El conocimiento es más rico y complejo que los libros, pero tengo un fuerte sentido de responsabilidad, adaptabilidad y capacidad de aprendizaje, y soy relativamente diligente, por lo que puedo completar con éxito varias tareas durante mi trabajo a tiempo parcial. y la experiencia que adquirí también me ha beneficiado mucho. Su empresa puede estar segura de que mis estudios escolares y mi experiencia laboral a tiempo parcial me calificarán para este puesto".
Pregunta 15: "¿Qué tipo de trabajo? ¿Con quién quieres trabajar?"
Ideas:
1. La conciencia del solicitante sobre sus propios requisitos se puede juzgar a través de la "esperanza" que el solicitante tiene en sus superiores. Esto es a la vez una trampa y una oportunidad.
2. Es mejor evitar expectativas específicas hacia tus superiores y hablar más sobre tus propios requisitos.
3. Por ejemplo, "Como recién llegado a la sociedad, debería pedirme familiarizarme con el entorno y adaptarme a él lo antes posible. No debería imponer ningún requisito al medio ambiente, ya que siempre que pueda utilizar mi experiencia." ”
Pregunta 16: “¿Cuál fue el motivo de su renuncia a su empresa anterior?”
Ideas:
1. Lo más importante es: el solicitante Es necesario convencer a la unidad de contratación de que el "motivo de la salida" del solicitante en la unidad anterior no existe en esta unidad de contratación.
2. Evite exponer el "motivo de la renuncia" con demasiado detalle.
3. No mezcle sentimientos negativos subjetivos, como "demasiado miserable", "relaciones interpersonales complejas", "la gestión es demasiado caótica", "la empresa no valora los talentos", "la empresa rechaza nuestros fulano de tal"empleados", etc.
4. Pero no se puede esquivar ni evitar, como por ejemplo “querer cambiar de entorno”, “motivos personales”, etc.
5. No involucres tus propios rasgos negativos de personalidad, como la deshonestidad, la pereza, la falta de responsabilidad, la inquietud, etc.
6. Intentar que los motivos explicados aporten color a la imagen personal del solicitante.
7. Por ejemplo, "Renuncié porque esta empresa colapsó. He trabajado en la empresa durante más de tres años y tengo sentimientos profundos. Desde el año pasado, debido al cambio repentino de la situación del mercado, La situación de la empresa ha empeorado. "Lamento este paso, pero todavía tengo que afrontar las consecuencias y encontrar una etapa en la que pueda usar mis habilidades". No hay una sola respuesta para la misma pregunta de la entrevista. Y la misma respuesta no es válida en ninguna situación de entrevista. La clave es postularse para el trabajo. Una vez que el entrevistador haya dominado las reglas, debe comprender la situación específica de la entrevista y comprender conscientemente el trasfondo psicológico de las preguntas del entrevistador. , y luego adaptarnos a sus preferencias...
Respuestas a preguntas abiertas en entrevistas
Por un lado, esta pregunta considera si los estudiantes son lo suficientemente honestos y valientes para hablar sobre sus deficiencias; por otro lado, también quiere saber si los estudiantes pueden responder a las evaluaciones negativas con una actitud positiva. Los estudiantes de hoy son muy engreídos y se sobreestiman a sí mismos, por eso con respecto a este tema, espero escuchar a los estudiantes reflexionar más sobre sí mismos y rebajar su posición. Lo más tabú que se puede escuchar es que no existe la experiencia de ser criticado.
2. ¿Cómo ves el equilibrio entre trabajo y vida?
Los valores de los estudiantes universitarios de hoy son diferentes a los de hace unos años. Los estudiantes anteriores dedicaban casi todo su tiempo al trabajo, pero los estudiantes de hoy se enfatizan y no quieren que el trabajo ocupe la mayor parte de su tiempo. su tiempo.
El entrevistador tiene la intención de escuchar los verdaderos pensamientos de los estudiantes. Estas opiniones no son correctas ni incorrectas en sí mismas, sino que solo representan valores personales.
3. ¿Comentar sobre el compañero de clase que está a tu lado en 1 minuto?
Preguntas improvisadas como ésta suelen aparecer en las entrevistas grupales. Esta pregunta puede, por un lado, poner a prueba la capacidad de observación y escucha de los estudiantes. Hoy en día, la mayoría de los estudiantes se centran en sí mismos y no prestan suficiente atención a sus competidores. Además, lo que el entrevistador quiere probar es si el estudiante puede expresar el contenido con claridad en el menor tiempo.
4. ¿Cuál es la mayor dificultad que encuentras en las actividades del club que organizas? ¿Cómo lo solucionaste?
Muchos estudiantes hablan de sus "grandes logros" y de cómo eventualmente pueden superarlos incluso después de pasar por muchas "dificultades". Sin embargo, en mi opinión, estas dificultades no son necesariamente realmente difíciles. Entonces, en esta pregunta, lo que quiero escuchar más no es cuáles son sus habilidades personales, sino cuánta inspiración le ha brindado este incidente.
5. ¿Cuáles son tus expectativas para las prácticas de verano y qué puede aportar a la empresa?
Esta pregunta considera si los estudiantes son lo suficientemente maduros para considerar prácticas o trabajos, y si tienen una comprensión completa de sus habilidades. El entrevistador sugirió que los estudiantes no deberían hablar de palabras vacías, expectativas, contribuciones, etc. Sería más convincente agregar algunos ejemplos de experiencias personales en la respuesta.
6. ¿Puedes contarnos qué cosas te han impactado más durante tus años en la universidad?
Frente a esta pregunta abierta, escuchamos la mayoría de los casos de éxito. De hecho, lo que quiero escuchar no es la historia de éxito, pero ¿qué aprendiste a través de esta experiencia? ¿Por qué nadie ha pensado que algunas historias de fracaso pueden conmovernos más que las de éxito?
7. Según tu comprensión de ti mismo y del equipo temporal, ¿qué papel crees que desempeñarás en el equipo y qué papel desempeñas?
Esta pregunta examina: 1. La conciencia de los estudiantes sobre sí mismos. Los estudiantes deben evaluarse objetivamente y saber qué pueden aportar al equipo. Un equipo necesita diferentes roles, como líder, coordinador y ejecutor. Un buen miembro del equipo debe poder manejar la relación entre él y el equipo y desempeñar el rol más adecuado y necesario.
8. ¿Alguna vez has tenido la idea de montar un negocio?
Esta pregunta puede mostrar tu visión. Si respondes "sí", debes estar preparado para responder la siguiente pregunta. Es decir: "¿Entonces por qué no lo haces?" Si respondes "No lo he pensado", entonces debes explicar que primero quieres trabajar en una empresa y acumular la experiencia social necesaria antes de hacer cualquier plan.
9. ¿Qué tratamiento esperas?
Ante preguntas sobre remuneración, lo mejor es dar respuestas claras. Resuma objetivamente la edad, experiencia y capacidad del individuo y luego obtenga cifras razonables basadas en la categoría de la industria, el tamaño de la empresa y otras circunstancias objetivas. Sin embargo, es necesario explicar los motivos del aumento de salario. Esta también es una buena oportunidad para evaluar la capacidad del solicitante y mostrar confianza.
10. ¿Tienes alguna pregunta?
Si sonríes y dices "no" (pensando que por fin ha terminado, y exhalas profundamente), entonces has cometido un gran error. A menudo se entiende que esto significa que no tiene un interés profundo en la empresa o el trabajo. Al responder esta pregunta, puede poner a prueba al examinador con algunas preguntas secundarias para inferir sus posibilidades de ser preseleccionado.
Respuestas a las preguntas abiertas de la entrevista
1. ¿Podrías presentarte?
Consejos de respuesta: la mayoría de las personas responden a esta pregunta de manera demasiado informal y solo dicen su nombre, edad, pasatiempos y experiencia laboral, todos los cuales figuran en su currículum. De hecho, lo que más quieren saber las empresas es si el solicitante de empleo está calificado para el puesto, incluyendo: las habilidades más sólidas, las áreas de conocimiento más profundas, la parte más positiva de la personalidad, lo más exitoso que ha hecho en su vida. , grandes logros, etc. Puede no tener nada que ver con el aprendizaje, o puede estar relacionado con el aprendizaje, pero debe resaltar su personalidad positiva y su capacidad para hacer las cosas, y solo si es razonable y razonable la empresa lo creerá.
Las empresas conceden gran importancia a la cortesía de una persona. Los solicitantes de empleo deben respetar al examinador y decir "gracias" después de responder a cada pregunta.
2. ¿Cuál crees que es la mayor ventaja de tu personalidad?
Consejos de respuesta: tranquilo, claro, firme, tenaz y progresista, servicial y solidario, adaptabilidad y sentido del humor, optimismo y simpatía.
3. ¿Cuéntame cuál es tu mayor defecto?
Consejos de respuesta: Es muy probable que las empresas hagan esta pregunta. Normalmente no quieren escuchar las deficiencias de una respuesta directa si el solicitante de empleo dice que es mezquino, celoso y muy vago. Tiene mal carácter y le cuesta trabajar. Si su eficiencia es baja, las empresas definitivamente no lo contratarán. Nunca seas lo suficientemente inteligente como para responder "Mi mayor defecto es mi búsqueda de la perfección". Algunas personas piensan que responder así les hará lucir mejor, pero en realidad ya están en peligro. A las empresas les gustan los buscadores de empleo para comenzar con sus propias fortalezas, agregar algunas deficiencias menores en el medio y, finalmente, volver a centrar la pregunta en las fortalezas y resaltar las ventajas.
4. ¿Qué opinas sobre las horas extras?
Consejos de respuesta: De hecho, muchas empresas hacen esta pregunta, que no prueba que debas trabajar horas extras, sino que solo quiere comprobar si estás dispuesto a contribuir a la empresa. Ejemplo de respuesta: Si el trabajo me requiere, trabajaré horas extras sin dudarlo. Ahora soy soltero y no tengo cargas familiares, así que puedo dedicarme a trabajar de todo corazón. Pero al mismo tiempo, también mejoraré la eficiencia del trabajo y reduciré las horas extras innecesarias.
5. ¿Cuáles son sus requisitos salariales?
Consejos de respuesta: si sus requisitos salariales son demasiado bajos, obviamente menospreciará su capacidad; si sus requisitos salariales son demasiado altos, parecerá que tiene sobrepeso y la empresa no puede permitírselo. Algunos empleadores suelen establecer un presupuesto de gastos para el puesto que solicitan con antelación, por lo que el precio que proponen primero suele ser el precio más alto que pueden ofrecer. Sólo quieren confirmar si el dinero es suficiente para atraer su atención en el trabajo. .
Ejemplo de respuesta 1: He recibido capacitación sistemática en programación de software y no necesito mucha capacitación, y también estoy particularmente interesado en la programación. Por tanto, espero que la empresa pueda darme un salario razonable según mi situación y el nivel de los estándares del mercado.
Ejemplo de respuesta 2: Si usted mismo tiene que dar un número específico, no dé un rango amplio, ya que solo obtendrá el número mínimo. Es mejor dar un número específico, que demuestre que ha investigado el mercado de talentos actual y conoce el valor de los empleados con su propia educación.
Discusión sobre "preguntas abiertas" en las entrevistas
No hay respuestas estándar para las preguntas abiertas
La Universidad de Oxford ha publicado algunas preguntas de las entrevistas del año pasado con estudiantes de primer año. Los estudiantes entrevistados para esta entrevista ya se han matriculado este otoño. La escuela dijo que la mayoría de las preguntas invitaban a la reflexión y eran abiertas y no tenían respuestas correctas. La razón por la que las preguntas están diseñadas de esta manera es porque a los solicitantes les resulta difícil practicar antes y deben responder en el acto basándose en su propio pensamiento y cognición. El profesor a cargo de la entrevista dijo que el propósito de las preguntas no era poner las cosas difíciles a los estudiantes, sino examinar si los solicitantes podían pensar de manera creativa y profunda.
La pregunta de la entrevista para el estudiante de literatura inglesa es "Un estudiante de inglés está interesado en la serie de televisión de larga duración "Coronation Street" (Conoration Street), que ha estado al aire durante 50 años. ¿Qué hace ¿Crees que es la razón?" La escuela afirmó que el propósito de esta pregunta es pedir a los estudiantes que piensen en cómo contar historias, cómo crear personajes y cómo hacer que esta serie de televisión sea interesante para los lectores de diversos campos de los medios. La pregunta de la entrevista para los estudiantes de teología fue "¿Son héroes o tontos aquellos que practican deportes extremos o desafían los límites de la resistencia a expensas de su propia vida (o de la de otras personas)? La pregunta de la entrevista para los estudiantes del departamento de psicología fue simple y sencillo: "Hacia los seres humanos" "¿Qué es normal?", Dijo el entrevistador, esto es para que los solicitantes comprendan que la psicología es el estudio del comportamiento normal, no anormal.
Centrarse en probar nuevas habilidades de pensamiento
Mike Nicholson, director de admisiones de pregrado de la Universidad de Oxford, dijo que la escuela espera desmitificar la entrevista y permitir que los futuros solicitantes comprendan y comprendan el proceso de la entrevista. Las conversaciones del entrevistador giran en torno a cuestiones académicas, no sólo sobre los deportes y pasatiempos en los que eres bueno. Estas preguntas no están diseñadas para probar si los estudiantes pueden encontrar rápidamente la respuesta correcta, sino para probar sus reacciones y su pensamiento sobre nuevas ideas. ;