La primera plantilla de formato de diseño de plan de lección del año escolar (un total de 6 artículos)
?Un profesor excelente y responsable debe tratar a cada alumno con cuidado y debe preparar planes de lecciones, que son indispensables para todo profesor. Los planes de lecciones permiten a los estudiantes seguir reglas y comunicarse de forma interactiva durante el proceso de enseñanza, y también pueden ayudar a los profesores a mejorar la calidad de la enseñanza. Entonces, ¿a qué debería prestar atención al redactar planes de lecciones? A continuación se muestra la "Plantilla de formato de diseño del plan de lección de la primera lección (resumen de 6 artículos)" que recopilé. Creo que puede ayudarle. Plantilla de formato de diseño de plan de lección de primera lección (resumen de 6 artículos) (Parte 1)
?1. Objetivos de enseñanza:
?1 Crear calidez a través de una comunicación entre profesores y estudiantes, cómoda. Ambiente para profesores y estudiantes.
?2. A través de intercambios y discusiones entre profesores y estudiantes, aclarar la importancia del aprendizaje y cómo ser una persona que puede aprender.
?3. Al clasificar los materiales didácticos, los estudiantes pueden tener una comprensión clara del conocimiento que han aprendido este semestre y estimular su interés en aprender.
? 2. Proceso de enseñanza:
? (1) Habla sobre lo que viste y escuchaste durante las vacaciones de verano.
?Maestros, debéis haber pasado unas vacaciones de verano muy agradables y satisfactorias. ¿Puedes compartir con todos el pasaje que más te impresionó? Puede hablar sobre sus viajes, puede hablar sobre pequeños detalles de sus vacaciones y también puede hablar sobre sus ganancias.
?Los estudiantes hablan libremente. Al acortar la distancia entre profesores y alumnos de esta manera, creamos una buena atmósfera entre profesores y alumnos.
?(Revisar los resultados obtenidos el último semestre.
?1. Comprender los resultados del último semestre.
?2. Dejar que los estudiantes hablen sobre las formas de lograrlo. buenos resultados O donde los resultados no son satisfactorios
?3. Identifique los secretos para lograr buenos resultados: estudie y haga los deberes con los pies en la tierra, complete los deberes cuidadosamente en casa, revise cada paso cuidadosamente. y concéntrate en clase. Escucha las conferencias, revísalas atentamente cuando llegues a casa y no seas inteligente ni hagas nada que te engañe a ti mismo ni a los demás.
?4. Suelen dar pereza estudiar sin nombrarlos: No dediques tu tiempo a nada más que a estudiar
(3) Conocer nuevos amigos (libros nuevos)
?1. Clasifique el contenido de los nuevos libros de texto y abra el catálogo de libros para verlo usted mismo
?2. Los profesores guían a los estudiantes para que se familiaricen con los materiales didácticos. (4) Requisitos de enseñanza habituales:
.?1. Antes de la clase: Prepare el material escolar (libros, cuadernos de tareas, cuadernos, cajas de lápices) y espere el timbre de la clase. Ingrese al aula inmediatamente después del sonido y recite la tabla de multiplicar según lo requiera el maestro. /p>
2. En clase: obedece las reglas, no hagas pequeños movimientos, escucha con atención, usa tu cerebro, piensa en formas de hablar y habla en voz alta. Sé amable al comunicarte con tus compañeros. y material de oficina rápidamente y manipúlelos con cuidado
3. Después de clase: organice los útiles escolares y prepárese para la siguiente clase
4. Después de clase: trabaje de forma independiente, escriba con cuidado y aprenda a. pensar.
?5. El líder del equipo envía y recibe la tarea de manera oportuna e insta a los estudiantes a completarla a tiempo y con calidad.
?3. , presentan esperanza.
?Estudiantes, el nuevo año ha abierto nuevas esperanzas. Espero que puedan corregir su actitud de aprendizaje y dedicarse a aprender con total entusiasmo. estudia mejor Habrá un nuevo avance en las calificaciones y definitivamente experimentarás una gran alegría y una cosecha fructífera después de un arduo viaje en el océano del conocimiento. Plantilla de formato de diseño del plan de lección de la primera lección (resumen de 6 artículos) (Parte 2) <. /p>
?Contenidos didácticos
?1. Fortalecer las rutinas del aula, aclarar el contenido de la interpretación diaria y los métodos de grabación
?2 Repasar escalas, ritmos varios y notas
p>
?3. Aprenda la primera parte de la partitura de la canción "Clap Your Hands, Clap Your Hands
?Objetivos de enseñanza
?1. el contenido de los resultados diarios y anunciar varias estrellas en la pizarra en el nivel posterior, mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje.
?2 Ser capaz de distinguir entre corcheas y corcheas con puntillo y cantar con precisión. el tiempo de corcheas con puntillo
?3, básicamente puede cantar la primera frase de la canción "Clap Hands, Clap Hands".
?Dificultades didácticas
?Cantar con duración de corchea con puntillo
?Proceso de enseñanza
?1 Organización de la enseñanza
.?1. Organizar los asientos de los estudiantes.
?2. Profesores y alumnos saludan.
?2. Fortalecer las rutinas del aula
?1. Explicar cómo utilizar los libros de música este semestre.
?Cada grupo elige un líder de equipo para que sea responsable de la distribución y recolección de libros de música, y el representante de la clase está a cargo.
?2. Aclare el contenido y el método de grabación de las partituras musicales diarias de este semestre, así como cómo utilizar la lista de honor en la pizarra más adelante.
?3. Revisar conocimientos de teoría musical
?1 Revisar varios ritmos y notas
?(1) Revisar varios valores de tiempo en forma de. preguntas y respuestas de ritmo Ritmo (requerido para batir al unísono)
?Muestra varios ritmos: × × ×- ×- - - - -
?Profesor: Este es el ritmo de un pocos minutos, hay ¿Cuantos latidos?
?Sheng: Esta es una negra, un tiempo: Esta es una negra, un tiempo.
?......
?(2) Muestre varias notas y descansos, y nombre a los estudiantes individuales para que respondan.
?0 0 5 5 5 5．
?Dificultad para nombrar y duración de las notas de puntillo.
?2. Revisar las escalas
?(1) ¿Mostrar las escalas y pedir a los estudiantes que hablen sobre los puntos de conocimiento?
?A. En esta escala, hay tres áreas de sonido, a saber, el área de graves, el área de medios y el área de agudos.
? En esta escala, 3 4; 7 1; son semitonos y el resto son pasos enteros.
?(2) Escuche la interpretación de piano del profesor, utilice el gesto 1 para indicar un tono completo y el 2 para indicar un semitono.
?(3) Cantar las escalas con el piano.
?(4) Aprende la primera parte de la partitura de la canción "Clap Your Hands, Clap Your Hands".
?1. El juego "Golondrinas y Notas" resuelve el difícil problema de cantar corcheas con puntillo y el método de canto de la primera frase
?(1) 5.5 5 5 5 |
p>
?(2) 5,5 5 5 | (3) 5,5 5 5 | 2 5 |
?(5) 5.5 5 5 | 3 1 1 | 2 5 | 0 0 |
?(1) Cantar la primera frase con el piano.
?(2) Escuche el piano y cante la segunda frase en silencio, y luego cante la segunda frase suavemente con el piano.
?(3) Escuche el piano, cante la tercera y cuarta frase en silencio y luego cante la tercera y cuarta frase suavemente en el piano.
?(4) Sigue a Qin para cantar toda la primera parte de la partitura.
?5. Siente el estilo general de la canción.
?1. Escucha la canción "Hua La Hua La" por primera vez y siente las emociones.
?La partitura que acabamos de cantar es de la primera parte de la canción "Clap Your Hands, Clap Your Hands. Escuchemos esta canción y pensemos de qué trata la canción, cuál es el estado de ánimo". y la velocidad son de.
2. Escucha la canción nuevamente y piensa: ¿Cuál es la función de las palmas en el resto de la canción?
?6. Resumen
?1. Las palmas del resto hacen que la canción sea más entusiasta, así que además de usar el cuarto de ritmo, ¿qué otros ritmos se pueden usar? Por favor, piénselo después de clase y hable de ello en la próxima clase.
?2. Sube material didáctico de música de forma ordenada.
?3. La estrella del conocimiento de teoría musical y la estrella de la disciplina de esta clase serán anunciadas por el representante de la clase en la pizarra en la parte posterior.
?4. Salir del aula de forma ordenada.
?Reflexión posterior a la clase
?En la primera clase del nuevo semestre, principalmente comuniqué a los estudiantes algunas rutinas del aula y algunas recompensas en la clase de música de este semestre, para que Supieron afrontar esta clase y estimularon su entusiasmo por aprender.
Además, el libro de música de este semestre no es uno para cada persona, sino para muchas personas, cada uno con un volumen. Esto plantea un problema sobre cómo manejarlo y utilizarlo bien. Este libro debería ser algo que todos apreciarán mucho. hazlo, de lo contrario el libro probablemente estará irreconocible al final del semestre. Por lo tanto, se nos ocurrió una manera de darle un nombre a cada libro, que consiste en numerarlos y distribuirlos a los estudiantes según la cantidad de veces que cada estudiante reciba el libro, debe verificar si está dañado. deducidos en la última clase. Si el daño es grave, el vándalo puede ser localizado de forma rápida y precisa y tratado. El efecto de este método tardará algún tiempo en conocerse.
?Después de unas vacaciones de estudio en invierno, es posible que casi haya olvidado algunos conocimientos de teoría musical, así que utilicé la forma de pregunta y respuesta de ritmo para repasar varios ritmos, notas y silencios, y utilicé respuestas rápidas. Respuestas rápidas para cada grupo de competencias. Diferentes formas, como cuestionarios individuales, hacen que la revisión de conocimientos de teoría musical no sea aburrida, sino llena de diversión y competencia, con buenos resultados. A través del juego de "Pájaro con Notas" se fortalece la diferencia entre corcheas con puntillo y corcheas y el dominio del tiempo, sentando las bases para el aprendizaje de la primera parte de la canción "Clap Hands, Clap Hands". Debido a que esta parte de la partitura está dividida en cuatro frases, la primera línea de cada frase es una corchea con puntillo y el ritmo de cada frase es similar.
?Al estudiar la primera parte de la partitura musical, hice todo lo posible para que los estudiantes aprendieran escuchando el piano y cultivar sus hábitos de escucha y su capacidad de autoaprendizaje. los estudiantes no pueden resolverlos escuchando el piano y aprendiendo. Solo pueden resolver el problema escuchando el piano. El profesor canta y aprende junto con las canciones. Cuando puedas terminar de cantar la partitura y luego escuchar la canción por completo, creo que los estudiantes la escucharán de forma más familiar, más seria y con más sentimiento.
?En general, toda la clase estuvo bastante bien, pero todavía hay muchas cosas que vale la pena discutir, como la distribución de los libros de partituras en la disciplina del aula, la conexión de cada contenido y cómo movilizar mejor el interés de los estudiantes en aprender notación musical, etc. Además, también estamos pensando en cómo los estudiantes pueden completar tareas escritas en libros cuando no tienen libros en sus manos. ¿Cómo completar algunos puntos difíciles que deben marcarse en el libro? Hay demasiado contenido en los nuevos estándares del plan de estudios y los estudiantes no pueden regresar y repasar sin libros. ¿Cómo podemos permitir que los estudiantes reciten letras rápidamente en clase y completen el canto previo a la clase en sus propias clases? Además, los alumnos de cuarto grado también se están preparando para enseñar flauta dulce este semestre. Hay mucho contenido. ¿Cómo organizar el tiempo de enseñanza de manera más científica? Un problema tras otro da vueltas en mi mente, esperando encontrar una solución eficaz lo antes posible. Plantilla de formato de diseño del plan de lección de la primera lección (Resumen 6) (Parte 3)
?Contenido de la enseñanza:
?Vida de vacaciones de invierno (tareas) y comprensión del cronograma del curso de este semestre; ; comprender Todo el libro de texto destaca las características de aprendizaje de la materia.
?Objetivos docentes:
?1. Al comprobar la realización de los deberes de vacaciones de invierno de los estudiantes (nuevo tiempo de vacaciones de invierno, deberes prácticos, etc.), afirmar las ventajas, señalar las deficiencias y el uso de certificados Anime a los estudiantes con excelentes tareas y estimule su entusiasmo por aprender.
?2. Entender que el plan de estudios de este semestre es el mismo que el del semestre anterior. Los libros de texto de los "cursos locales" se utilizan continuamente. No es necesario comprar libros de texto reciclados (música, arte). ), y además de libros, "Pintura de primavera" china (lectura sincrónica) y "Cuaderno de ejercicios de clase".
?3. El aprendizaje del idioma chino en el próximo semestre es diferente del semestre anterior. Se configuran ocho unidades en forma de aprendizaje temático, para que los estudiantes puedan comprender inicialmente qué es el aprendizaje temático y conocer el tema. Contenido de los ocho temas.
?4. Aprovechar al máximo los recursos propios de los estudiantes para que todos puedan sentir la alegría de aprender.
?Enfoque de enseñanza
?Retroalimentación sobre la tarea de vacaciones de invierno; comprender qué es el aprendizaje temático.
?Dificultades de enseñanza
?Comprender qué es el aprendizaje temático.
?Proceso de enseñanza
?1. Lucrativo - vida de vacaciones de invierno
?Maestro: Las vacaciones de invierno son felices porque podemos organizar libremente nuestras vidas y estudiar; las vacaciones de invierno son felices porque podemos visitar a familiares y amigos y recibir sobres rojos; las vacaciones de invierno son satisfactorias porque ganamos mucho al completar nuestra tarea;
?1. El estado de finalización de la tarea de vacaciones de invierno, que muestra algunas tareas excelentes.
?2. Composición preliminar, formato estándar.
? (1) Durante las vacaciones, deje que los niños intenten escribir una o algunas oraciones. No es necesario escribir todos los días, pero algunos niños han escrito mucho basándose en una lectura cuidadosa. , se enseña a los niños por primera vez. Proporcionar orientación sobre problemas escritos.
?A. Debe haber dos espacios al principio de cada párrafo natural. Comience escribiendo una oración y enfatice el requisito de dos espacios en blanco para profundizar la impresión de los estudiantes, y presente el libro mejor escrito para la evaluación (sin dar nombres).
B． Las oraciones deben estar completas. Las oraciones generales pueden ser "¿Quién (hace) (cómo hacer)" o "¿Quién hace qué y dónde?" Deje que los estudiantes escriban oraciones para indicar que están completas. Algunos estudiantes deben complementar las oraciones incompletas.
C. Cuando termines una oración, escribe "." (punto). Los niños básicamente tienen el concepto de oraciones, pero cuando realmente quieren escribir, a menudo se olvidan de escribir "."
(2) Elija algunos libros excelentes para leer.
?3.
?(1) (Escuela) Estrella de Civilización y Seguridad; Estrella de Aprendizaje y Práctica (3 cada una); ?(2) (Clase) Estrella de Civilización y Seguridad; Estrella de Aprendizaje y Práctica. (Varios nombres)
?Sobre la base de recomendar las "Estrellas de vacaciones de invierno" de las escuelas, la clase "Estrellas de vacaciones de invierno" se establece principalmente para permitir que más niños prueben la alegría del éxito y comprendan lo difícil que es el trabajo es recompensado.
?
?1. Entender el cronograma del curso para este semestre.
?El plan de estudios de este semestre sigue siendo el mismo que el del semestre anterior, entre los cuales el "Plan de estudios local" todavía adopta el "Hombre-Naturaleza-Sociedad" promulgado el semestre pasado. El cronograma del curso todavía utiliza el cronograma del curso del semestre anterior. Los libros de texto de música y arte son libros de texto reciclados. Los profesores los distribuyen durante la clase y los guardan después de su uso.
?2. Comprender el diseño de todo el libro de texto chino.
?Ordenados por temáticas, hay 8 temas en total. Cada tema cuenta con 1 alfabetización, 4 o 5 textos, 1 jardín y 1 comunicación oral.
?3. Tener una comprensión preliminar de "qué es el aprendizaje temático".
?(1) Tome el primer tema como ejemplo para explicar el "tema".
?Leer rápidamente este grupo de textos y descubrir qué tienen en común? Revelando el tema de la "Primavera".
?(2) Lea el índice y adivine "¿cuál es el tema" según el título?
Permita que los estudiantes tengan una comprensión preliminar de ocho temas: primavera colorida, vida familiar, protección del medio ambiente, feliz verano, lluvia de ideas, cuán felices son nuestras vidas, todos tenemos buenas cualidades y la ciencia nos rodea.
?Mientras leen el tema y adivinan el tema, pida aleatoriamente a los estudiantes que hablen sobre los beneficios de leer libros nuevos, como. De qué se trata "Chubby Little Hands"; "Sunshine in Cotton Shoes" trata sobre quién hizo qué; ¿has oído la historia de "Crow Drinking Water"? "maceta" trata principalmente sobre quién y qué es...
?...
?4. Lea " "Nuevo semestre, nueva esperanza", sabiendo que en el nuevo semestre , tenemos que empezar de nuevo. Mientras trabajemos duro, todos tendrán esperanza.
?Compartir cumpleaños con otros
?El "envío de libros sobre cumpleaños" se ha convertido en un acuerdo no escrito en nuestra clase El inicio de clases esta vez coincide con el cumpleaños de dos niños, dos. ** **, envió 10 libros nuevos a la clase. Por lo tanto, al final de la clase, toda nuestra clase se puso de pie y cantó una "canción de cumpleaños" a estos dos niños, ¡deseándoles un feliz cumpleaños! Plantilla de formato de diseño de plan de lección de la primera lección (Resumen 6) (Parte 4)
?Esta actividad se combina con el tema de la educación moral en el jardín de infantes y tiene como objetivo promover el desarrollo del buen carácter moral en los niños. Los niños de hoy tienen excelentes condiciones de vida, rara vez participan en el trabajo, carecen de independencia para hacer las cosas y les gusta depender de los adultos. Los niños carecen de experiencia en la vida, lo que no favorece su crecimiento futuro. En la película, el viaje de la vida de Xiao Dongzi despertó el interés de los niños. Les gusta la inteligencia, el ingenio, la tenacidad y la valentía de Pan Dongzi. Pero los niños querían entender por qué la vida de Dongzi era así y por qué Dongzi quería unirse al Ejército Rojo. Los niños tenían muchas preguntas, así que cuando organicé las actividades de conversación, utilicé ejemplos típicos de las historias de Dongzi como punto de partida para despertar el interés. Las emociones de los niños. **** Ming, mejora la experiencia de los niños a través del análisis y la comparación.
?1. Objetivos de la actividad:
?1. Guiar a los niños a recordar la trama principal de la historia "Sparkling Red Star" y estimular el amor de los niños por Xiaodongzi.
?2. A través de la comparación, permita que los niños experimenten inicialmente la vida feliz de hoy y aprecien la felicidad
?3. Inspire a los niños a aprender las emociones del excelente carácter del protagonista.
?2. Dificultades y puntos clave de la actividad:
?1. Capacidad para contar la historia con audacia
?2. a los niños.
?3. Proceso de actividad:
?Introducción musical------Recordar el contenido de la historia------Comparar las similitudes y diferencias en la vida-- ----Trama de migración
?4. Proceso de la actividad:
?(1) Introducción musical
?1. Canción: Los niños escuchan una pieza musical. Después de escucharla, cuéntales a todos lo que piensas de esta música.
2. Utiliza los movimientos corporales para expresar la música que sientes.
?Idioma: Cuando escuchas la Canción de la Estrella Roja, ¿en quién piensas? Vimos la película "Sparkling Red Star", ¿recuerdas? La historia cuenta lo que Xiaodongzi quiere hacer.
?(B), ¿te gusta Xiaodongzi? ¿Qué clase de niño es? ¿Por qué se dice que es un niño fuerte, valiente e ingenioso? Utilice PPT para ayudar a los niños pequeños a comprender.
?Los niños cuentan la trama de la historia y el maestro reproduce tomas relevantes: como Dongzi rompiendo el puente, quemando a su madre, entregando sal ingeniosamente, evitando la inspección enemiga, quemando a Hu Hansan hasta la muerte, etc.
? (3) Dongzi es realmente un niño increíble ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre él y nosotros
1. Los niños discuten con sus compañeros
2. Dime tu opinión: ¿Por qué podemos vivir mejor que Dongzi?
?3. Cantar en nuestras canciones. Interpretación de la canción "Red Sun, Shining on the Hills"
(4) Sin la sangrienta fiesta de producción, no habría Nueva China. Qué bien cantaron los niños que nos dieron nuestra vida feliz. ? trajo.
?¿Qué deberíamos aprender los niños de Dong Zi?
?Reflexión sobre la actividad:
?Esta actividad mejoró la experiencia de los niños. La historia de la película "Sparkling Red Star" está muy lejos de la vida actual de los niños, pero las imágenes específicas de la inteligencia, el ingenio, la valentía, la tenacidad y otras cualidades de Dongzi en la historia pueden inspirar las emociones de los niños **** Está claro que Dongzi La edad y la edad de los niños de la clase alta ha acortado la distancia entre ellos, estimulando su pensamiento sobre explorar la vida de Dongzi y buscar temas. Les gusta Dongzi Durante la actividad, los niños pueden usar ejemplos de la película para hablar sobre el ingenio, la valentía y otras cualidades de Dongzi en diferentes tramas. Estas cualidades son la esencia de nuestra nación. A los niños de la clase alta les gusta imitar a los héroes, lo que juega un papel sutil en su futuro crecimiento saludable.
?Durante la actividad, los niños estaban muy motivados para participar y se apresuraron a presentar lo que sabían a todos. Durante la comparación, todos los niños sintieron que estaban muy felices hoy. Por ejemplo, dijo Xie Lin. Mi familia vive en un edificio de gran altura y yo tengo muchos juguetes, pero Dongzi no tiene ninguno. Zhang Hengqi dijo: Tengo mucha comida deliciosa todos los días, pero Dongzi come vegetales silvestres. Huang Xin dijo que podemos estudiar en el jardín de infantes, pero Dongzi no tiene un lugar donde ir a la escuela, y así sucesivamente. Al mismo tiempo, favorece el desarrollo del lenguaje de los niños. La primera plantilla de formato de diseño de plan de lección (resumen de 6 artículos) (Parte 5)
?1. Objetivos de enseñanza
?[Conocimientos y habilidades]
1. Comprender los nuevos cambios que se han producido en las tareas de aprendizaje, el entorno del campus y la propia psicología después de ingresar al séptimo grado.
?2. Comprender preliminarmente las nuevas características y nuevos requisitos de las escuelas intermedias en términos de entorno de aprendizaje, tareas de aprendizaje, reglas y regulaciones, etc.
?3. Comunicarse activamente con los compañeros, ayudarse unos a otros, llevarse bien entre ellos y mejorar las habilidades interpersonales y la adaptabilidad ambiental.
?[Proceso y Método]
?1. Participar activamente en diversas actividades organizadas por la clase y contribuir a crear un buen estilo de clase.
?2. Utilice métodos de autoajuste, formule un plan de acción y sea un "chico soleado".
?[Actitudes y Valores Emocionales]
?1. Adaptarse a la nueva vida en el colegio con una actitud positiva, integrarse conscientemente en el nuevo grupo y esforzarse por crear un bien. estilo de clase.
2.Estar preparados para la nueva vida de aprendizaje y potenciar continuamente el sentido de pertenencia y honor colectivo.
? 2. Puntos clave y dificultades en la enseñanza
? 1. La creación de un estilo de clase excelente es uno de los puntos clave y dificultades de nuestra clase. Se dice que es el punto clave porque la calidad del estilo de clase tiene un impacto significativo en el crecimiento de una persona; se dice que es difícil principalmente porque requiere esfuerzos a largo plazo para implementar las acciones de todos. Los estudiantes actuales de primaria y secundaria suelen ser "gigantes en el lenguaje y enanos en la acción".
?2. Sea un chico alegre y resuelva el problema de cómo adaptarse al entorno lo antes posible. Este es otro enfoque y dificultad de esta lección. Es el punto clave porque es el resumen y destino del tema de vida de esta lección "Soy un estudiante de secundaria". "Soy un estudiante de secundaria", entonces debemos pensar seriamente qué tipo de estudiante de secundaria somos. "Ser un chico alegre" es la sublimación de la comprensión. Es difícil porque la velocidad de adaptación ambiental se ve afectada por muchos factores y varía de persona a persona. Cómo adaptarse y utilizar el entorno en la práctica es un punto difícil.
?Tercero, sistema de conocimiento
?Cuadro 1 Nuestro nuevo colectivo
?1. ¿Cómo pueden los conocidos convertirse en amigos? ¿Por qué una persona necesita un buen amigo?
?(1) Es fácil conocerse, pero para hacernos amigos, necesitamos una comunicación sincera y sincera entre nosotros.
?(2) Conocer a alguien y convertirse en un buen amigo Cuando somos felices, hay alguien con quien compartir con nosotros, cuando hay dolor, hay alguien con quien compartir con nosotros, y cuando nosotros. Estamos confundidos, hay alguien que nos orienta, y nuestro cuerpo y mente pueden sanar y desarrollarse sanamente.
?2 ¿Qué es el estilo de clase? ¿Cuál es el papel del buen estilo de clase?
? (1) El estilo de clase se refiere al estilo colectivo estable de una clase con sus propias características. Es el estilo de la mayoría de los estudiantes en una clase en términos de pensamiento, estudio, vida, etc. ., y tiene la misma tendencia.
?(2) Un buen estilo de clase puede guiar las palabras y los hechos de toda la clase y desempeña un papel importante en el crecimiento saludable de los individuos y la formación de excelentes colectivos de clase.
?3. ¿Cuáles son los principales aspectos del buen estilo de clase?
?El excelente estilo de clase se refleja principalmente en muchos aspectos como la perspectiva mental, el ambiente de aprendizaje y la relación con los compañeros.
4. ¿Cómo formar un buen estilo de clase?
?La formación de un estilo de clase excelente depende de las acciones de todos para crearlo y mantenerlo.
?El amor es la base emocional para crear un excelente estilo de clase. Sólo dando amor a los demás podrás obtener amor y ayuda de los demás. Cuando todo el colectivo esté lleno de amor, se generará una fuerte fuerza centrípeta y cohesión, el sentido de pertenencia del individuo quedará satisfecho y el colectivo tendrá una fuerte vitalidad y creatividad. Plantilla de formato de diseño de plan de lección "La primera lección de la escuela" (Resumen 6) (Parte 6)
?La primera lección del plan de lección de la escuela
?Estará nublado el domingo, 2 de septiembre (22-- 28)
?En la primera clase de la mañana, enseñé la primera lección "Nuevo Deseo" que preparé cuidadosamente.
?Nuevo Deseo》
?----Plan Didáctico para la Primera Lección del Colegio
?Objetivos Didácticos
?1 . Hablar Habla sobre lo que viste, sentiste y aprendiste durante las vacaciones de invierno, practica la comunicación oral, habla sobre lugares novedosos e interesantes o los lugares que más te impresionaron y sé capaz de expresar lo que viste y escuchaste con claridad.
?2. Comparar las "Reglas regulares del aula china" y realizar capacitación específica para permitir a los estudiantes desarrollar buenos hábitos de estudio.
?3. Deje que los estudiantes observen con la perspectiva y el estado de ánimo del primer día del nuevo semestre y sientan el encanto de la primera clase de chino del nuevo semestre, desarrollando así el amor por el aprendizaje del chino.
?Puntos clave y dificultades de enseñanza:
?1. Aclara tu propia actitud de aprendizaje este semestre y vive cada día en serio.
?2. Comparar con las "Reglas regulares del aula china" y realizar una capacitación intensiva para permitir a los estudiantes desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
?1. Preséntate y aumenta los sentimientos
?Hola a todos, soy vuestro nuevo profesor y director de chino. Estoy muy feliz de conoceros.
Porque hace tiempo que escucho que nuestros estudiantes no solo estudian bien, sino que también obedecen las disciplinas, unen a los compañeros, respetan a los maestros y están dispuestos a ayudar a los demás...
2. ¿Hablar de logros y compartir felicidad
Maestro: Todos deben tener unas felices y satisfactorias vacaciones de verano. ¿Puedes compartir con todos el pasaje que más te impresionó? Puedes hablar de tu propia obra, puedes hablar de tus pequeños episodios durante el Festival de Primavera y también puedes hablar de tus logros.
?Los estudiantes hablan libremente.
?(En la primera clase de idioma chino del nuevo semestre, utilicé por primera vez "Repasar" como título para que los estudiantes recordaran algunas escenas inolvidables de la vida durante las vacaciones, evocaran recuerdos felices y tocaran sus almas.. ....)
?Durante la enseñanza, pedí a los estudiantes que usaran "Mis vacaciones" como título, permitiéndoles recordar algunas escenas inolvidables de la vida durante las vacaciones, mencionar recuerdos felices y tocar sus almas. )
?Parece que tus compañeros tuvieron unas vacaciones de verano realmente interesantes. Hoy volvemos a la escuela y disfrutamos del aprendizaje en este nuevo semestre, ¿qué nuevos deseos tienes para aprender chino? ?
?Los niños dijeron: Utilice activamente su cerebro y hable libremente en clase; no haga pequeños gestos; lea atentamente libros extracurriculares; tome notas sobre la lectura todos los días; ...
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? (Se invita a los estudiantes a tener una nueva comprensión de sí mismos y un nuevo deseo en el nuevo semestre). Inspírate siempre con buenos deseos. Dejar que los estudiantes hablen sobre sus planes, estimular un fuerte interés y motivación en el aprendizaje y perseverar en el aprendizaje consciente).
?4. Hábitos de estudio, tenlos en cuenta
?Los niños hablan muy bien y la maestra cree que todos harán lo que dicen. ¿Cómo puedo ser un buen niño? ¿Quién puede aprender chino?
?1. Estandarizar hábitos de estudio (escuchar, hablar, leer, escribir, preguntar y pensar).
?La postura de lectura estándar es "con los ojos a un pie de distancia del libro". Al intentar leer, la postura estándar para "leer con los dedos" es "la mano a una pulgada"; de la punta del bolígrafo, y el cofre está a un puñetazo de la mesa."
?Dos minutos antes de clase: preparar el material escolar y cantar una canción.
? 2. La maestra escribe la palabra "Cong" en la pizarra y guía a los niños para que vean la forma del glifo. La palabra "Cong" nos dice que para ser un niño inteligente, debemos hacer lo siguiente: requisitos de "Oído", requisitos de "Ojo", requisitos de "Habla" y requisitos de "Corazón". "llegar".
?En el aula, todos deben traer estas cuatro armas mágicas:
?Traiga "ojos": recuerde a los niños que lean atentamente las palabras del libro y las palabras del maestro en Fan escribió en la pizarra, mire el material didáctico que se reproduce en la pantalla, no mire a su alrededor.
?Con "boca": recuerde a los niños que lean en voz alta, respondan preguntas y no se inmuten. Traiga "oídos": recuerde a los niños que "escuchen", escuchen atentamente las explicaciones del maestro, escuchen atentamente los discursos de sus compañeros y no dejen que sus oídos se desvíen.
?Con "corazón": recuerde a los niños que lean con el corazón, introduzcan las historias y las imágenes del libro, sientan la belleza que hay en él y utilicen su propio corazón para comprender a los personajes del texto.
?(El gran educador de mi país, Ye Shengtao, dijo una vez: "¿Qué es la educación?" ¿Qué es la educación? En pocas palabras, solo hay una frase: cultivar buenos hábitos de estudio". A través del chino Revisar los hábitos de estudio, prestar atención al cultivo de buenos hábitos de estudio de los estudiantes, guiarlos a ingresar felices al palacio del idioma chino, darles alas para estudiar en el futuro, para que los estudiantes puedan aprender fácilmente y sólidamente, para que puedan amar de verdad. la patria
?5. Explorar libros nuevos con gran interés
?1. Niños, ya ven, este libro chino en nuestras manos es nuestro buen amigo y puede enseñarnos el conocimiento. Hagamos un progreso continuo, echemos un vistazo, ¡qué hermoso es! Deje que los estudiantes sostengan el libro de texto con ambas manos, cierren suavemente los ojos, entierren la cabeza profundamente en el libro de texto, respiren profundamente y huela lo único. aroma del libro Después de olerlo, ¡deje que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos después de olerlo!