Cómo mantener la comunicación entre el hogar y la escuela
Cómo lograr la comunicación entre el hogar y la escuela
Hay muchas formas de comunicarse: 1. Adoptar la forma de reuniones de padres y maestros y comunicarse con los padres de manera oportuna a través de los maestros de la escuela o líderes para que los padres entiendan La situación de la escuela también se puede entender a través de los padres;
2. Si hay algún problema, los padres se comunicarán con la escuela haciendo llamadas telefónicas una vez que los estudiantes tengan alguno. problemas, la escuela puede llamar a los padres. Ven a la escuela para comunicarte;
3. Creación de grupos en línea: este método es más conveniente y ahorra tiempo y energía. Cada clase establece un grupo, incluidos los padres y los maestros. , que pueden comunicarse en línea;
Estos métodos pueden establecer contacto entre los padres y las escuelas. Espero que les sean útiles. Cómo lograr verdaderamente la mejor educación en el hogar y la escuela
En primer lugar, no se pueden utilizar métodos o medios extremos en la educación de los niños. En segundo lugar, los padres deben comunicarse con frecuencia con la escuela y los maestros para comprender las tendencias ideológicas de sus hijos y educarlos. eficazmente. 3. Preste atención a enseñar con el ejemplo en lugar de con palabras. 4. Preste atención a la educación entre padres e hijos. 5. Elogie más y critique menos Cómo hacer que la cultura de la piedad filial sea la misma en el hogar y en la escuela. > Es muy sencillo, siempre que se aumente la conciencia personal de los niños, el problema se solucionará de forma natural. Pero si los niños no se dan cuenta de la importancia de la piedad filial hacia sus padres, entonces es inútil que la escuela realice 10.000 actividades. Los padres deben fundamentalmente enseñar a sus hijos cómo comunicarse con los maestros (2) Establecer comunicación multicanal entre el hogar y la escuela. /p>
Puede utilizar el grupo WeChat de comunicación escolar proporcionado por China Mobile o China Telecom local
En el pasado, los métodos de comunicación entre profesores y padres eran muy simples. , incluidas reuniones de padres y maestros, visitas domiciliarias, reuniones de padres y maestros, etc. Comunicarse con los padres llegando a la escuela, trayendo notas, boletas de calificaciones, avisos escritos, etc. Debido a las deficiencias de las herramientas y métodos de comunicación entre las dos partes, no se ha establecido un buen mecanismo de comunicación entre el hogar y la escuela.
El método tradicional de comunicación hogar-escuela es redactar un manual o nota de contacto hogar-escuela. Sus limitaciones son: si el director o el profesor de una clase de cuarenta a cincuenta estudiantes quiere contactar a los padres de toda la clase, tomará alrededor de tres horas, la puntualidad es deficiente y la eficiencia también es baja; ; la información está distorsionada; se informó que los maestros pidieron a los estudiantes que se llevaran a casa un manual de contacto entre el hogar y la escuela con los comentarios de los maestros y pidieron a los padres que firmaran sus comentarios. Los estudiantes tenían miedo de que sus padres los culparan, por lo que contrataron a una niñera. O una tienda de alimentos no básicos en la puerta de la escuela. El jefe lo firmó en su nombre.
El segundo método tradicional de comunicación hogar-escuela son las visitas domiciliarias. La limitación de las visitas domiciliarias es que los profesores tienen ciertas dificultades para elegir el horario de las visitas domiciliarias. Hoy en día, las escuelas tienen un sistema de asistencia fija para los profesores. Si hay 50 estudiantes en una clase y un promedio de dos visitas domiciliarias al año, un profesor necesitará pasar 100 días laborables. Obviamente, esto no es muy factible. Sin embargo, si los maestros realizan visitas domiciliarias a algunos estudiantes, se producirán malentendidos sobre las visitas domiciliarias por parte de estudiantes y padres. Algunos estudiantes dijeron que no acepto que los maestros visiten sus hogares. Preguntar a los padres es una señal de incompetencia de los maestros. De hecho, odian cuando padres y profesores discuten cómo educar a los estudiantes. Algunos padres dicen que educar a los niños es asunto de su escuela y yo ya les entregué a mis hijos. Su primera reacción ante la visita de la maestra fue que sus hijos se habían metido en problemas en la escuela. Se puede observar que algunos estudiantes y padres tienen profundos malentendidos sobre las visitas domiciliarias. Los profesores también suelen quejarse del "trabajo ingrato".
El tercer método tradicional de comunicación hogar-escuela es invitar a los padres al colegio. Sus limitaciones son: ahora el ritmo de la sociedad es cada vez más rápido. Los padres no pueden reunirse con los profesores con regularidad debido a su ajetreado trabajo. Las reuniones periódicas con los profesores pueden alterar los planes de trabajo de los padres. la ardua labor docente y educativa es imposible que la gente reciba bien a los padres en su trabajo. Además, los padres son invitados a la oficina para regañar a sus alumnos frente a muchos profesores. Los padres sienten que los están criticando, lo cual es muy vergonzoso.
El cuarto método tradicional de comunicación entre el hogar y la escuela es la conferencia de padres y maestros. Las limitaciones de las conferencias de padres y maestros son: Primero, el horario es básicamente fijo.
Básicamente se llevan a cabo después de los exámenes y la conferencia de padres y maestros se convierte en una sesión informativa sobre el desempeño de los estudiantes; en segundo lugar, los estudiantes no pueden participar; en tercer lugar, el contenido es tan uniforme que los padres ya pueden adivinar el contenido general de la reunión de padres y maestros; conferencia antes de la reunión. Como resultado, los padres a menudo asisten a las reuniones de padres y maestros de manera superficial y no toman en serio las sugerencias de los maestros. Durante la reunión de padres y profesores, los divertidos estudiantes comentaron con una frase: "Esta noche hay tormenta de nieve". A los ojos de muchos niños, la reunión de padres y profesores es la reunión de quejas de sus profesores y su propio Viernes Santo.
Aquí, el autor no quiere negar por completo los métodos de integración hogar-escuela, como visitas domiciliarias, reuniones de padres, invitaciones a la escuela y firmas de los padres. De hecho, el llamado "método tradicional de contacto entre el hogar y la escuela" es sólo para distinguirlo de los métodos mencionados más adelante. El autor cree que en la sociedad de la información, además de mantener formularios de contacto entre el hogar y la escuela, como visitas domiciliarias, reuniones de padres y firmas de los padres, deberían utilizarse algunos métodos nuevos como una nueva fuerza en la integración entre el hogar y la escuela en la era de la información. 2. La superioridad de los métodos de contacto entre el hogar y la escuela en la era de la información.
En la era de la información, los métodos de contacto entre el hogar y la escuela incluyen principalmente: configurar un sistema de mensajes en idiomas, enviar correos electrónicos, abrir una red de campus para establecer una escuela para padres en línea y establecer un sitio web de clase. puede superar los métodos tradicionales de contacto entre el hogar y la escuela. Este enfoque tiene muchas limitaciones.
1. Configurar mensajes de voz
El uso de sistemas de mensajes de voz como la "Comunicación entre el hogar y la escuela", que surgió durante el período del SARS, hace que la transmisión de información sea integral y de todo el proceso. , y puede ayudar a los maestros y padres a resolver rápidamente los problemas que surgen en sus hijos en un determinado período, etapa o día. También permite a los maestros y padres compartir la alegría que traen los puntos brillantes que aparecen en cualquier momento en sus hijos, por lo que. que los maestros y los padres puedan trabajar juntos de manera oportuna para inspirar a los estudiantes a llegar más lejos.
Para los padres, a través de sistemas de mensajes de voz como "Comunicación Hogar-Escuela", pueden obtener información precisa y oportuna sobre los comentarios de sus hijos del maestro de la clase o del maestro de la materia, y comprender la situación y el desempeño de aprendizaje de sus hijos. en la escuela, y es confidencial y solo puede ser escuchada por los padres del niño; la información del aviso público de la escuela se puede obtener de manera precisa y oportuna; el maestro puede brindar comentarios u otras comunicaciones al maestro de manera oportuna y privada. Ingrese al sistema a través de una cuenta y contraseña. Puede verificar la información de comentarios de los padres y manejar diversas situaciones en consecuencia. La puntualidad de la información permite a los maestros y padres aprovechar diversas oportunidades educativas para educar a los niños de manera oportuna para que puedan crecer saludablemente. El comportamiento educativo de profesores y padres juega de forma invisible un papel positivo en la gestión escolar y promueve que las escuelas produzcan resultados de gestión eficientes.
2. Enviar correos electrónicos, la mayoría de los cuales tratan de pedirles a los maestros que conozcan el estado de los estudiantes en la escuela, las tareas e informar a los maestros sobre el desempeño de los niños en casa, con la esperanza de que sus colegas eduquen a sus niños bien. A través de los correos electrónicos enviados por los maestros, los padres de los estudiantes pueden comprender la dinámica de aprendizaje de los estudiantes en casa, comprender los métodos de los padres para educar a sus hijos, etc., y resolver los problemas ideológicos de los estudiantes de raíz, para que la enseñanza y la educación de las personas puedan lograr los mejores resultados.
3. Abra una escuela para padres en línea
Abra la red del campus, permita que los padres accedan a la página de inicio de la escuela a través de Internet y abra una escuela para padres en línea. Permitir que los padres comprendan la información dinámica de la educación escolar de manera oportuna y conveniente; presentar en línea el conocimiento de la educación familiar y la excelente experiencia de crianza de los hijos; seleccionar excelentes artículos sobre experiencias de educación familiar y "citas de enseñanza de los padres" en el artículo para que los lectores aprendan unos de otros; , seleccione artículos sobre temas de la vida familiar de los diarios de los estudiantes, diarios semanales y ejercicios para que los padres comprendan los pensamientos de sus hijos. Configure columnas interactivas como libros de mensajes, BBS, consultas de información de los estudiantes, etc., para que los padres o los estudiantes puedan dejar mensajes fácilmente a los líderes escolares y maestros de clase. En BBS, los padres calificados, la construcción del entorno familiar, las sugerencias sinceras y la comunicación interactiva multidireccional entre padres y estudiantes se configuran para cambiar los conceptos educativos de los padres y recopilar información y comentarios de padres y estudiantes de manera rápida y oportuna.
4. Establecer un sitio web de clase
En algunas escuelas primarias y secundarias de Nanjing, los profesores de clase también han creado "páginas web de profesores de clase" en línea especialmente para establecer un contacto a largo plazo con los estudiantes. ' padres. A través del sitio web de la clase se pueden visualizar en línea las características y desempeño escolar de cada alumno de la clase.
Por ejemplo: la columna "Trabajos de estudiantes" del sitio web contiene artículos escritos por compañeros de clase. Los padres pueden consultar los artículos de sus hijos a través de la página web para comprender el nivel de escritura de sus hijos. Otro ejemplo es que puede verificar el estado de aprendizaje de sus hijos en la escuela en el "Tablero de anuncios" y luego comunicarse con el maestro de la clase a través del "Mensaje para padres" para hacer un buen trabajo educando y enseñando a sus hijos de manera oportuna. Una vez, un compañero de clase llamado Liu estaba interesado en mirar y jugar juegos, incluso durante el horario de clase, lo que resultó en una caída significativa en sus puntajes en lenguaje y matemáticas. Sus padres estaban trabajando fuera de la ciudad y fue difícil ponerse en contacto por un tiempo, por lo que el maestro de la clase publicó la situación reciente del niño en el sitio web de la clase. Los padres de estudiantes que trabajan fuera del hogar aprenden sobre la situación de sus hijos de manera oportuna visitando el sitio web y educan a sus hijos, logrando buenos resultados.
Con el advenimiento de la era de Internet, los usuarios de Internet no solo han agregado conocimiento y diversión a la vida de las personas, sino que también han brindado conveniencia y velocidad a la comunicación y el contacto de las personas. También han brindado conveniencia y velocidad en todos los aspectos. de la vida social. Las "visitas domiciliarias electrónicas" no sólo evitan que los maestros de escuela gasten mucho tiempo y energía en visitas domiciliarias, sino que también evitan a los padres de los estudiantes la molestia de no poder comunicarse con los maestros de escuela a tiempo debido a su apretada agenda de trabajo. La comunicación entre los maestros de la escuela y los padres de los estudiantes se puede completar rápidamente escribiendo en el teclado y haciendo clic con el mouse. Hacer llamadas telefónicas, escribir mensajes de texto, utilizar la libreta de contactos de padres, enviar un correo electrónico online... son formas de comunicación rápidas y eficaces. Por supuesto, si los profesores realizan visitas específicas a estudiantes clave, el efecto educativo será más significativo, lo cual también es necesario y es responsabilidad de los profesores. ¿Cómo se comunican los padres con los profesores? (2) Establecer un enlace multicanal entre el hogar y la escuela
Establecer un enlace multicanal entre el hogar y la escuela
La educación escolar debe obtener el apoyo y la cooperación de la educación familiar. Fortalecer la educación familiar. Mantener el enlace escuela-escuela y promover la cooperación entre el hogar y la escuela se han convertido en necesidades comunes de las escuelas y las familias en el proceso de promoción integral de una educación de calidad. Hay muchos canales para fortalecer la comunicación entre el hogar y la escuela. Aprovechar al máximo los métodos tradicionales de comunicación entre el hogar y la escuela y explorar herramientas de información modernas para abrir nuevos canales para la comunicación entre el hogar y la escuela son nuevas ideas en el proceso de modernización de la educación y una innovación en la escuela. reforma de gestión. Este artículo pretende hacer algunas discusiones sobre esto.
1. Limitaciones de los métodos tradicionales de contacto entre el hogar y la escuela
En el pasado, los métodos de comunicación entre profesores y padres eran muy sencillos, incluidas reuniones de padres y profesores, visitas domiciliarias y visitas de los padres. a la escuela y tomar notas con los padres a través de boletas de calificaciones, avisos escritos, etc. Debido a las deficiencias de las herramientas y métodos de comunicación entre las dos partes, no se ha establecido un buen mecanismo de comunicación entre el hogar y la escuela.
El método tradicional de comunicación hogar-escuela es redactar un manual o nota de contacto hogar-escuela. Sus limitaciones son: si el director o el profesor de una clase de cuarenta a cincuenta estudiantes quiere contactar a los padres de toda la clase, tomará alrededor de tres horas, la puntualidad es deficiente y la eficiencia también es baja; ; distorsión de la información; se ha informado que los maestros pidieron a los estudiantes que se llevaran a casa un manual de contacto entre el hogar y la escuela con los comentarios de los maestros y pidieron a los padres que firmaran sus comentarios. Los estudiantes tenían miedo de que sus padres los culparan, por lo que contrataron a una niñera o. Una tienda de alimentos no básicos en la puerta de la escuela. El jefe lo firmó en su nombre.
El segundo método tradicional de comunicación hogar-escuela son las visitas domiciliarias. La limitación de las visitas domiciliarias es que los profesores tienen ciertas dificultades para elegir el horario de las visitas domiciliarias. Hoy en día, las escuelas tienen un sistema de asistencia fija para los profesores. Si hay 50 estudiantes en una clase y un promedio de dos visitas domiciliarias al año, un profesor necesitará dedicar 100 días laborables. Obviamente, esto no es muy factible. Sin embargo, si los maestros realizan visitas domiciliarias a algunos estudiantes, se producirán malentendidos sobre las visitas domiciliarias por parte de estudiantes y padres. Algunos estudiantes dijeron que no acepto que los maestros visiten sus hogares. Preguntar a los padres es una señal de incompetencia de los maestros. De hecho, odian cuando padres y profesores discuten cómo educar a los estudiantes. Algunos padres dicen que educar a los niños es asunto de su escuela y yo ya les entregué a mis hijos. Su primera reacción ante la visita de la maestra fue que sus hijos se habían metido en problemas en la escuela. Se puede observar que algunos estudiantes y padres tienen profundos malentendidos sobre las visitas domiciliarias. Los profesores también suelen quejarse del "trabajo ingrato".
El tercer método tradicional de comunicación hogar-escuela es invitar a los padres al colegio.
Sus limitaciones son: Hoy en día, el ritmo de la sociedad es cada vez más rápido. Los padres no pueden reunirse con los profesores con regularidad debido a su ajetreado trabajo. Las reuniones periódicas con los profesores pueden alterar los planes de trabajo de los padres. por la ardua labor docente y educativa es imposible que la gente reciba bien a los padres en su trabajo. Además, los padres son invitados a la oficina para regañar a sus alumnos frente a muchos profesores. Los padres sienten que los están criticando, lo cual es muy vergonzoso.
El cuarto método tradicional de comunicación entre el hogar y la escuela es la conferencia de padres y maestros. Las limitaciones de las conferencias de padres y maestros son: Primero, el horario es básicamente fijo. Básicamente se llevan a cabo después de los exámenes y la conferencia de padres y maestros se convierte en una sesión informativa sobre el desempeño de los estudiantes; en segundo lugar, los estudiantes no pueden participar; en tercer lugar, el contenido es tan uniforme que los padres ya pueden adivinar el contenido general de la reunión de padres y maestros; conferencia antes de la reunión. Como resultado, los padres a menudo asisten a las reuniones de padres y maestros de manera superficial y no toman en serio las sugerencias de los maestros. Durante la reunión de padres y profesores, los divertidos estudiantes comentaron con una frase: "Esta noche hay tormenta de nieve". A los ojos de muchos niños, la reunión de padres y profesores es la reunión de quejas de sus profesores y su propio Viernes Santo.
Aquí, el autor no quiere negar por completo los métodos de integración hogar-escuela, como visitas domiciliarias, reuniones de padres, invitaciones a la escuela y firmas de los padres. De hecho, el llamado "método tradicional de contacto entre el hogar y la escuela" es sólo para distinguirlo de los métodos mencionados más adelante. El autor cree que en la sociedad de la información, además de mantener formularios de contacto entre el hogar y la escuela, como visitas domiciliarias, reuniones de padres y firmas de los padres, deberían utilizarse algunos métodos nuevos como una nueva fuerza en la integración entre el hogar y la escuela en la era de la información.
2. Las ventajas de los métodos de contacto hogar-escuela en la era de la información.
En la era de la información, los métodos de contacto entre el hogar y la escuela incluyen principalmente: configurar un sistema de mensajes en idiomas, enviar correos electrónicos, abrir una red de campus para establecer una escuela para padres en línea y establecer un sitio web de clase. puede superar los métodos tradicionales de contacto entre el hogar y la escuela. Este enfoque tiene muchas limitaciones.
1. Configurar mensajes de voz
El uso de sistemas de mensajes de voz como la "Comunicación Hogar-Escuela", que surgió durante el período "SARS", hace que la transmisión de información sea completa y completa. -proceso, y puede ayudar a los maestros y padres a resolver rápidamente los problemas que surgen en sus hijos en un determinado período, etapa o día. También permite a los maestros y padres compartir la alegría que traen los puntos brillantes que aparecen en cualquier momento en sus hijos. , para que los profesores y los padres puedan trabajar juntos de manera oportuna para inspirar a los estudiantes a llegar más lejos.
Para los padres, a través de sistemas de mensajes de voz como "Comunicación Hogar-Escuela", pueden obtener información precisa y oportuna sobre los comentarios de sus hijos del maestro de la clase o del maestro de la materia, y comprender la situación y el desempeño de aprendizaje de sus hijos. en la escuela, y es confidencial y solo puede ser escuchada por los padres del niño; la información del aviso público de la escuela se puede obtener de manera precisa y oportuna; el maestro puede brindar comentarios u otras comunicaciones al maestro de manera oportuna y privada. Ingrese al sistema a través de una cuenta y contraseña. Puede verificar la información de comentarios de los padres y manejar diversas situaciones en consecuencia. La puntualidad de la información permite a los maestros y padres aprovechar diversas oportunidades educativas para educar a los niños de manera oportuna para que puedan crecer saludablemente. El comportamiento educativo de profesores y padres juega de forma invisible un papel positivo en la gestión escolar y promueve que las escuelas produzcan resultados de gestión eficientes.
2. Enviar correos electrónicos, la mayoría de los cuales tratan de pedirles a los maestros que conozcan el estado de los estudiantes en la escuela, las tareas e informar a los maestros sobre el desempeño de los niños en casa, con la esperanza de que sus colegas eduquen a sus niños bien. A través de los correos electrónicos enviados por los maestros, los padres de los estudiantes pueden comprender la dinámica de aprendizaje de los estudiantes en casa, comprender los métodos de los padres para educar a sus hijos, etc., y resolver los problemas ideológicos de los estudiantes de raíz, para que la enseñanza y la educación de las personas puedan lograr los mejores resultados.
3. Abra una escuela para padres en línea
Abra la red del campus, permita que los padres accedan a la página de inicio de la escuela a través de Internet y abra una escuela para padres en línea. Permitir que los padres comprendan la información dinámica de la educación escolar de manera oportuna y conveniente; presentar en línea el conocimiento de la educación familiar y la excelente experiencia de crianza de los hijos; seleccionar excelentes artículos sobre experiencias de educación familiar y "citas de enseñanza de los padres" en el artículo para que los lectores aprendan unos de otros; , seleccione artículos sobre temas de la vida familiar de los diarios de los estudiantes, diarios semanales y ejercicios para que los padres comprendan los pensamientos de sus hijos. Configure columnas interactivas como libros de mensajes, BBS, consultas de información de los estudiantes, etc., para que los padres o los estudiantes puedan dejar mensajes fácilmente a los líderes escolares y maestros de clase.
En BBS, los padres calificados, la construcción del entorno familiar, las sugerencias sinceras y la comunicación interactiva multidireccional entre padres y estudiantes se configuran para cambiar los conceptos educativos de los padres y recopilar información y comentarios de padres y estudiantes de manera rápida y oportuna.
4. Establecer un sitio web de clase
En algunas escuelas primarias y secundarias de Nanjing, los profesores de clase también han creado especialmente "páginas web de profesores de clase" en línea para establecer un contacto a largo plazo con los estudiantes. ' padres. A través del sitio web de la clase se pueden visualizar en línea las características y desempeño escolar de cada alumno de la clase. Por ejemplo: la columna "Trabajos de estudiantes" del sitio web contiene artículos escritos por compañeros de clase. Los padres pueden consultar los artículos de sus hijos a través de la página web para comprender el nivel de escritura de sus hijos. Otro ejemplo es que puede verificar el estado de aprendizaje de sus hijos en la escuela en el "Tablero de anuncios" y luego comunicarse con el maestro de la clase a través del "Mensaje para padres" para hacer un buen trabajo educando y enseñando a sus hijos de manera oportuna. Una vez, un compañero de clase llamado Liu estaba interesado en mirar y jugar juegos, incluso durante el horario de clase, lo que provocó una caída significativa en sus puntajes en lenguaje y matemáticas. Sus padres estaban trabajando fuera de la ciudad y fue difícil ponerse en contacto por un tiempo, por lo que el maestro de la clase publicó la situación reciente del niño en el sitio web de la clase. Los padres de estudiantes que trabajan fuera del hogar aprenden sobre la situación de sus hijos de manera oportuna visitando el sitio web y educan a sus hijos, logrando buenos resultados.
Con el advenimiento de la era de Internet, los usuarios de Internet no solo han agregado conocimiento y diversión a la vida de las personas, sino que también han brindado conveniencia y velocidad a la comunicación y el contacto de las personas. También han brindado conveniencia y velocidad en todos los aspectos. de la vida social. Las "visitas domiciliarias electrónicas" no sólo evitan que los maestros de escuela gasten mucho tiempo y energía en visitas domiciliarias, sino que también evitan a los padres de los estudiantes la molestia de no poder comunicarse con los maestros de escuela a tiempo debido a su apretada agenda de trabajo. La comunicación entre los maestros de la escuela y los padres de los estudiantes se puede completar rápidamente escribiendo en el teclado y haciendo clic con el mouse. Hacer llamadas telefónicas, escribir mensajes de texto, utilizar la libreta de contactos de padres, enviar un correo electrónico online... son formas de comunicación rápidas y eficaces. Por supuesto, si los profesores realizan visitas específicas a estudiantes clave, el efecto educativo será más significativo, lo cual también es necesario y es responsabilidad de los profesores. ¿Cómo cooperar con las escuelas para educar mejor a los niños y cómo lograr la educación en el hogar?
Esto es muy difícil. La dificultad es que, en primer lugar, los padres no pueden entender las medidas de la escuela. En segundo lugar, los padres mimarán a sus hijos. En tercer lugar, el modo de pensar de los padres.
Personalmente creo que, como padre, a veces tienes que afrontar la realidad, aceptarla y cooperar con la escuela para apoyar a tus hijos. Cómo comunicarse eficazmente con los padres y promover el contacto entre el hogar y la escuela
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