Plantilla de plan de actividades al aire libre para jardín de infantes

7 plantillas de planes de actividades al aire libre para jardín de infantes

Los deportes al aire libre son un estilo de vida activo y saludable que encarna una actitud optimista ante la vida. A través de los deportes al aire libre, las personas pueden reconocer mejor su propio potencial y mejorar su. confianza en uno mismo, enfrentar los desafíos de frente y tener el coraje de superar las dificultades. A continuación les traigo una plantilla de plan de actividades al aire libre para jardín de infantes, espero que les guste.

Plantilla 1 del plan de actividades al aire libre para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Mejorar la capacidad de los niños para gatear y gatear, y ejercitar su fuerza de voluntad.

2. A través de los juegos, los niños pueden mejorar su capacidad de perforación lateral, mejorar su capacidad y coraje para desafiarse a sí mismos y cultivar la perseverancia para superar las dificultades.

3. A través de la práctica de correr, saltar y saltar vallas en el juego, los niños pueden desarrollar su capacidad de reacción y su capacidad de coordinación corporal.

Preparación de la actividad: puente en arco, vallas

Proceso de la actividad:

(1) Parte inicial

Actividad de calentamiento (botella de colores ejercicio)

(2) Partes básicas

Reglas: (1) Cuando un niño gatea, debe mantener su cuerpo cerca del suelo y usar la fuerza de escalada de sus brazos y piernas para mover su cuerpo hacia adelante como un todo.

(2) Los niños deben gatear desde la entrada hasta la salida del equipo, y sus cuerpos no deben tocar obstáculos.

Cómo jugar:

1. El primer grupo de niños se alinea de manera ordenada y gatea hacia adelante según las reglas.

2. El segundo grupo de niños se alinea de manera ordenada y corre.

3. El tercer grupo de niños se alinea de forma ordenada y cruza al mismo tiempo.

(3) Parte final

Juegos de relajación:

1. Juegue en grupo al juego de soplar globos, ajuste su respiración y relaje los músculos en varios partes del cuerpo

2. Salga fácilmente de la plantilla del plan de actividades al aire libre del jardín de infantes con música y un pequeño avión volando por el campo 2

1. Ideología rectora

Guiados por la visión moderna de los niños centrada en el niño, con el objetivo de promover el desarrollo activo, integral y armonioso de los niños, organizamos y llevamos a cabo diversos juegos y actividades interiores y exteriores en los jardines de infancia que están llenos de diversión y beneficiosos para enriquecer el desarrollo emocional de los niños. experiencia y desarrollo de capacidades cognitivas, y promover la creación de jardines de infancia adecuados para el desarrollo integral y el crecimiento saludable de los niños. El ambiente interior y exterior frena eficazmente la tendencia de los jardines de infancia a convertirse en escuelas primarias, haciendo de los jardines de infancia un paraíso para los niños y permitiendo que los juegos acompañen a los niños. su niñez.

2. Objetivos de las actividades

1. Los lugares para actividades al aire libre en los jardines de infancia deben configurarse de manera científica y razonable. Las actividades al aire libre deben ser seguras y científicas, llenas de interés infantil y características regionales. Los niños deben pasar al menos 10 horas al aire libre cada día.

2. Debe haber no menos de 5 áreas de actividades interiores para cada clase en el jardín de infantes. Los materiales ambientales regionales son suficientes y cambian según el contenido educativo temático y los objetivos de las actividades. 5 actividades independientes en la zona interior cada día 1 hora.

3. Los juegos y las actividades se han convertido en las principales formas de educación infantil en los jardines de infancia, frenando efectivamente la tendencia de que los jardines de infancia se conviertan en escuelas primarias.

3. Contenido de la actividad

(1) Actividades al aire libre en el jardín de infantes

1. Estandarizar la creación de un entorno de actividades al aire libre en el jardín de infantes

Según demostraciones a nivel de condado y por encima de los estándares del jardín de infantes, de acuerdo con los "Estándares de condiciones básicas del jardín de infantes de la ciudad de Gaomi", adapten las medidas a las condiciones locales y, de acuerdo con el principio de maximizar el uso del espacio al aire libre, diseñen científica y racionalmente colores brillantes, infantiles. y lugares únicos para actividades al aire libre, incluidos lugares de juego reforzados con proporciones de ablandamiento razonables, lugares con equipos de actividades clasificados, pistas rectas de 30 metros, piscinas de arena, piscinas para niños, áreas de plantación y áreas de reproducción, lugares de actividades divididos, etc. De acuerdo con las regulaciones, estamos equipados con una cantidad suficiente de instalaciones para actividades al aire libre y equipos deportivos que cumplen con las normas de seguridad. Somos un jardín de infantes nuevo con fondos relativamente ajustados. Fabricamos equipos para actividades al aire libre seguros, simples y prácticos de acuerdo con las características del jardín de infantes. Y cambiar gradualmente el ambiente exterior monótono e irrazonable del jardín de infancia, que es perjudicial para los niños. Un status quo poco atractivo.

2. Organizar de manera razonable las actividades al aire libre de los niños.

Implementar estrictamente la regla de que los niños deben tener al menos 2 horas de actividades al aire libre, como actividades físicas y actividades independientes en el jardín de infantes todos los días. del cual el tiempo para actividades físicas es de 1 Hora. Hacer de las actividades al aire libre una parte importante de las actividades diarias de los niños, y organizar de manera científica y razonable las actividades grupales al aire libre y las actividades gratuitas de los niños de acuerdo con los principios de movimiento alternativo y estático, alta densidad y baja intensidad, así como las características climáticas estacionales. edad de los niños y condiciones del lugar al aire libre tiempo y contenido para maximizar el uso de lugares, instalaciones y equipos, para que los niños puedan desarrollarse integralmente en todos los aspectos, como correr, saltar, perforar, escalar, balancearse, deslizarse, lanzar y escalar. .

3. Realice activamente actividades interesantes al aire libre.

El jardín de infancia considera que cultivar el interés de los niños por los deportes es un objetivo importante a la hora de realizar actividades al aire libre. Combinando actividades al aire libre con juegos y características regionales, desarrollamos y creamos activamente varios juegos deportivos y ejercicios rítmicos colectivos para niños que son distintivos y pueden estimular el interés de los niños por los deportes. De acuerdo con el principio de aprovechar al máximo los talentos y jugar con una cosa, aprovechar al máximo el papel de los equipos deportivos hechos por ellos mismos en el jardín de infantes y los equipos deportivos tradicionales, como pelotas, cuerdas, bolsas, etc., para hacer que los deportes sean más interesantes. y desafiante, y mejorar el atractivo de los deportes para los niños pequeños. Instale tantos equipos pequeños para juegos al aire libre como sea posible, aproveche al máximo el papel de las piscinas de arena al aire libre, piscinas para niños, áreas de actividades con equipos, etc., para satisfacer las necesidades de los niños en actividades independientes. Se llevan a cabo periódicamente reuniones deportivas divertidas entre padres e hijos para aumentar el interés de los niños en participar en actividades deportivas y desarrollar gradualmente el hábito de amar las actividades deportivas.

4. Garantizar eficazmente la seguridad de la vida de los niños, prestar mucha atención a la seguridad de los lugares, instalaciones y equipos al aire libre, y establecer un sistema regular de inspección y mantenimiento por parte de personal dedicado. Durante diversas actividades al aire libre, especialmente actividades deportivas, los maestros deben hacer preparativos con anticipación para los lugares, equipos, etc., y formular planes de actividades detallados y rigurosos. Durante las actividades, los maestros deben observar rápidamente los rostros, la respiración, la sudoración, etc. de los niños, especialmente. Cuide a los niños frágiles, preste atención a mejorar la capacidad de autoprotección de los niños, ajuste la cantidad de ejercicio de manera oportuna y prevenga accidentes deportivos accidentales. Diversas actividades al aire libre organizadas por los jardines de infancia, especialmente las actividades deportivas, deben seguir las reglas de crecimiento, desarrollo y movimiento de los niños. Está estrictamente prohibido realizar competiciones, actuaciones, entrenamientos y otras actividades que sean perjudiciales para la salud física y mental de los niños.

(2) Actividades regionales del jardín de infantes

1. Crear un entorno de actividades regional que promueva el desarrollo integral de los niños.

El espacio de actividades regionales del jardín de infantes debe ser Basado en el ambiente interior de la clase, complementado con el espacio exterior de la clase. Los tipos de actividades regionales generalmente incluyen áreas de juegos de rol, áreas de juegos de construcción, áreas de arte, áreas de operaciones diarias, áreas de lectura, áreas de rompecabezas, áreas de juegos de actuación, etc. Se alienta a cada jardín de infantes a crear áreas de actividades con características regionales del parque. El número de actividades regionales debe ser al menos 5 por clase. Cada clase tiene un área de actividad fija, pero debe estar equipada con materiales de actividad relevantes y organizar actividades de manera flexible en áreas relacionadas. Los tipos y cantidades específicos de actividades regionales en cada clase deben determinarse científica y razonablemente en función del entorno espacial respectivo, el número de niños en la clase, las etapas de edad, etc., abarcando todo tipo de actividades en la medida de lo posible y cambiando léalos regularmente para lograr configuraciones dinámicas.

La colocación de materiales de actividades regionales debe basarse en el principio de despertar el interés de los niños en las actividades y lograr objetivos educativos. Se deben colocar materiales terminados y semiacabados adecuados y suficientes de acuerdo con la edad, el nivel de desarrollo y la situación de los niños. necesidades de actividad regional. Cada jardín de infancia puede, en función de sus propias ventajas, adoptar varios métodos, como la compra centralizada, la asistencia de los padres en la recogida,

los niños traen los suyos, los profesores y los niños trabajan juntos para producir diversos materiales, etc., para asignar diversos materiales en el área de actividades y promover la participación de los niños. Los maestros diseñan y producen materiales de actividades regionales solos o junto con los niños para dar pleno juego a la interacción entre los materiales y los niños.

2. Estandarizar e innovar las actividades regionales

Los jardines de infancia deben tratar las actividades regionales de la misma manera que las actividades de enseñanza colectiva e integrarlas orgánicamente con planes semestrales, planes educativos temáticos y acuerdos de actividades de un día. , dividido por edad. Desarrollar planes de actividad regionales por etapas. Basándonos en el principio de que los niños pueden elegir libremente áreas de actividad y operar de forma independiente, formulamos reglas de actividad regionales intuitivas y científicas para guiar a los niños a realizar diversas actividades de forma independiente y ordenada. Combine actividades regionales con juegos, aumente el componente de juego de diversas actividades regionales y mejore el interés infantil de las actividades regionales.

Innovar la forma organizativa de las actividades regionales y superar las dificultades y obstáculos en la realización de actividades regionales, como clases grandes, espacios interiores pequeños y materiales relativamente insuficientes, mediante métodos como funciones múltiples en un área, actividades grupales escalonadas y público al aire libre. áreas de actividad, y evitar la formalización y superficialidad de las actividades regionales. Llevar a cabo observaciones de los niños en actividades regionales, registrar los intereses, operaciones, interacciones y otras actuaciones de los niños en actividades regionales, y evaluar y mejorar diversas actividades regionales.

3. Incorporar actividades regionales en la evaluación de la clase de jardín de infantes

Incorporar actividades regionales en la evaluación y evaluación de la clase de jardín de infantes y establecer gradualmente un sistema de índice de evaluación de actividades regionales para evaluar las actividades regionales de cada clase se rastreará y evaluará todo el proceso de creación ambiental, entrega de materiales, organización y efectos de las actividades y orientación de los maestros, y las clases de todas las edades serán guiadas a través de la selección de clases avanzadas en actividades regionales, casos destacados de actividades regionales, y destacados instructores de actividades regionales. Crear y llevar a cabo actividades regionales de clase única.

4. Fortalecer el cultivo y la mejora de la capacidad de los docentes para organizar y llevar a cabo actividades regionales. Considerar la capacidad de los docentes para organizar y llevar a cabo actividades regionales como una parte importante para mejorar la calidad y el nivel profesional de los docentes. Los comentarios, las discusiones grupales y la selección de maestros clave para realizar viajes de estudio y otros métodos han llevado a la mejora continua del nivel de diversas actividades regionales.

(3) Establecer reglas de implementación para actividades al aire libre y cursos de actividades regionales en los jardines de infantes.

1. Las actividades al aire libre y los horarios de actividades regionales estrictos deben seguir las actividades físicas diarias, las actividades independientes y los jardines de infantes. otras actividades al aire libre de los niños en el jardín de infantes El tiempo de actividad no debe ser inferior a 2 horas (incluida 1 hora para actividades deportivas) y las actividades regionales deben ser de al menos 1 hora El "Horario escolar para las clases de edad de jardín de infantes" y "Jardín de infantes". Se debe revisar y formular el "Programa del plan de estudios por clases de edad" para hacer arreglos razonables. Tiempo de juego al aire libre y en el área para niños pequeños.

2. Estandarizar la rutina de implementación de actividades al aire libre y cursos de actividades regionales

En el plan de implementación curricular de cada clase de jardín de infantes, de acuerdo con las características de edad de los niños, combinado con la disposición del contenido. de libros de texto provinciales y "Directrices para el aprendizaje y desarrollo de los niños de un año" de 3 a 6 años, que establece disposiciones generales sobre el contenido y la forma de las actividades al aire libre y las actividades regionales para cada clase.

En el plan de implementación específico para cada actividad temática (denominado plan educativo temático) para cada clase de jardín de infantes, los maestros deben combinar actividades al aire libre y actividades regionales con actividades de enseñanza de campo de acuerdo con los objetivos temáticos, y determinar el plan de implementación específico

El contenido, la forma y los materiales correspondientes de las actividades al aire libre y las actividades regionales durante la enseñanza temática hacen que las actividades al aire libre y las actividades regionales y las actividades de enseñanza de campo se conviertan en los tres carros para completar los objetivos temáticos.

Implementar y estandarizar la observación y evaluación de actividades al aire libre y actividades regionales. Debido a la repetición de ejercicios en actividades al aire libre y la continuación y repetición de actividades regionales, las actividades al aire libre y las actividades regionales pueden utilizar el formato de "hoja de registro de observación semanal" para planificación, observación, registro, reflexión, evaluación, etc. Organice el plan para la próxima semana con anticipación y observe y reflexione cuando se implemente el plan, lo que refleja principalmente el proceso dinámico de implementación de la actividad. Evaluar y ajustar los planes una vez completados.

Para actividades distintivas y difíciles, se puede desarrollar una hoja de registro de observación separada, o se pueden realizar registros, reflexiones y evaluaciones clave en la hoja de registro de observación semanal.

4. Medidas de salvaguardia

(1) Fortalecer la orientación sobre actividades al aire libre y actividades regionales en los jardines de infancia

Con el fin de promover el buen progreso de las actividades al aire libre y regionales actividades en los jardines de infancia. El jardín de infancia forma un grupo de orientación y va periódicamente a cada clase para brindar orientación sobre el terreno. Al mismo tiempo, contratamos maestros y directores destacados y realizamos viajes de estudio para llevar a cabo diversas formas de capacitación en actividades regionales y al aire libre, y gradualmente cultivamos un grupo de directores y maestros de jardín de infantes que son expertos en actividades al aire libre y actividades regionales. para promover continuamente el desarrollo de los jardines de infancia. Las actividades al aire libre y las actividades regionales brindan talento y apoyo intelectual.

(2) Aprovechar plenamente el papel radiante y líder de los jardines de infancia de demostración en las actividades al aire libre y las actividades regionales.

Al llevar a cabo actividades al aire libre y actividades regionales en los jardines de infancia, los diez mejores jardines de infancia A nivel provincial y municipal, Weifang Mingyuan, especialmente las 15 bases municipales de formación de maestros de preescolar, deben tomar la iniciativa para convertirse en un jardín de infantes modelo para actividades al aire libre y los jardines de infantes modelo provinciales y municipales, especialmente los jardines de infantes en centros urbanos y callejeros. convertirse en la columna vertebral de las actividades al aire libre y las actividades regionales, la radiación impulsa a todos los jardines de infancia de la ciudad a realizar rápidamente actividades al aire libre y actividades regionales. La Oficina Municipal de Educación lanza cada año algunas actividades destacadas al aire libre y actividades en las esquinas del distrito características de los jardines de infancia, que están abiertas a todos los jardines de infancia de la ciudad. Al mismo tiempo, la Oficina Municipal de Educación organizará periódicamente la selección de casos clásicos de actividades al aire libre destacadas y diseño e implementación de actividades regionales, exposiciones de fotografías o obras audiovisuales de momentos maravillosos de actividades al aire libre y actividades regionales, exposiciones de jardines de infancia destacados. -Docencia e investigación basadas, y organizar el diseño de actividades destacadas y la implementación de demostraciones de implementación de maestros jóvenes en jardines de infantes.

(3) Hacer que las actividades al aire libre y las actividades regionales sean una parte importante de la selección de jardines de infancia modelo y de la supervisión y evaluación.

A partir de 2020, solicite demostraciones municipales y jardines de infancia superiores, actividades al aire libre , las actividades regionales son elementos clave de inspección puntual. Si los resultados de las actividades no cumplen con los requisitos, no se aprobarán. Los departamentos administrativos de educación de todos los condados y ciudades deben considerar la implementación de actividades al aire libre y actividades regionales en los jardines de infancia como elementos importantes para la supervisión, evaluación y clasificación de los jardines de infancia, fortalecer la orientación política y promoverlas enérgicamente.

Las actividades al aire libre del jardín de infantes y las actividades regionales son proyectos clave para promover el desarrollo de la educación preescolar en nuestro jardín de infantes. Formularemos planes de promoción anuales específicos basados ​​en los objetivos y requisitos para las actividades al aire libre del jardín de infantes y las actividades regionales. Con una actitud altamente responsable hacia el desarrollo y la educación de los niños a lo largo de toda la vida, fortaleceremos de manera efectiva la organización y gestión de las actividades al aire libre del jardín de infantes y los cursos de actividades regionales, exploraremos, promoveremos e innovaremos activamente, para que el proceso de implementación de cursos de actividades se convierta en un crecimiento feliz para niños. , el proceso de maduración empresarial docente. Plantilla del plan de actividades al aire libre del jardín de infantes, parte 3

Propósito de la actividad:

Mostrar las características del jardín de infantes, ayudar al jardín de infantes a realizar mejor el trabajo de promoción de la inscripción y aumentar el número de estudiantes en el jardín de infantes.

Lugar de la actividad:

Lugares con alta aglomeración dentro del área de inscripción del jardín de infantes (entradas de supermercados, comunidades, plazas, etc.)

Tiempo de la actividad:

17:00-18:30 por la tarde es adecuado, con una duración de 1 a 1,5 horas

Participantes:

Maestros de jardín de infantes, expositores o padres

Preparación del material:

Fondo de pintura con aerosol del escenario (según el tamaño del lugar)

Pancarta enrollable (incluida la introducción al jardín de infantes, la introducción del director y los maestros, la introducción de las características del jardín de infantes, la inscripción introducción de políticas, etc.)

Banner

Póster promocional (hoja),

Folleto de admisión/hoja doble (hoja)

Formulario de registro de información para padres

Globos (uno),

TV, reproductor de DVD, CD promocional, micrófono, estéreo, videograbadora, cámara

Pizarra (con trazos grandes, borrador de pizarra, marcador de pizarra)

Tarjetas de palabras, libros, tableros de rompecabezas

Taburetes y mesas para que los niños expongan

Mostrador de información

Pequeños obsequios distribuidos (porción)

Preparación de la actividad:

1. Determinar la división del trabajo

A: Moderador

B: Profesor de la clase de demostración

C: El profesor que ayuda al profesor en la clase de demostración a pasar el micrófono y sacar las cartas

D: El profesor responsable de la seguridad de los niños

E: El maestro que organiza el lugar (pintura con aerosol de fondo, colgar pancartas, montar el escenario, montar el mostrador de información, colocar pancartas enrollables, depurar el equipo de audio y video, y configurar los globos)

F: El maestro que distribuye globos y materiales promocionales

G: Consultar con el maestro responsable de registrar la información de los padres

2. Notificación trabajo:

1. Publique folletos del evento en el área de exhibición con 1 o 2 días de anticipación para informar a los padres cuándo habrá una presentación.

2. 30 minutos antes del evento Comienza, distribuya globos o carteles del evento entre la multitud con anticipación, guíe conscientemente a la multitud al lugar de la actuación y el grupo objetivo de personas deben ser los padres.

3. Se puede movilizar a los padres del jardín de infancia para que avisen a otros padres para que vengan a observar, especialmente a los padres de niños en clases de demostración.

3. Trabajo de preparación:

1. Llegar al recinto una hora y media antes del inicio y realizar el diseño del recinto (pintura de fondo, colocación de pancartas, construcción del escenario). , consulta

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Montar el mostrador de información, colocar los roll-ups, ajustar el equipo de audio y vídeo y desplegar los globos)

2. Preparación de materiales y distribución a las personas (folleto/desplegable de dos páginas), pequeños obsequios)

3. Acomodar y organizar a los niños

4. Poner música alegre y archivos de vídeo de jardín de infantes media hora antes de la actuación

Proceso de la actividad:

1. El discurso del presentador

2. Programa de apertura (un baile rítmico y alegre u otro programa) para atraer a los padres ' interés

3. Mostrar lección:

4. Otros programas culturales (danza, gimnasia, charla cruzada o allegro, etc.) para mostrar el desarrollo integral de los niños de jardín de infantes

5. Baile final (opcional con fuerte ritmo y alegría) ejercicios de danza o lengua de signos, etc.)

6. El discurso del director

7. El presentador anunció el final de la actividad

8. Trabajos de consulta y publicidad post-reunión (distribución de materiales promocionales, pequeños obsequios, consulta e inscripción in situ, etc.)

Notas:

1. Disponga un mostrador de información al lado del escenario, con el director del jardín de infantes sentado a cargo. El mostrador de información tiene información de admisión.

Folletos, pequeños obsequios, etc.

2. Al distribuir globos y folletos de inscripción, el maestro a cargo debe guiar conscientemente a la multitud hasta el lugar de la actuación, y las únicas personas que distribuyen globos y folletos de inscripción son los padres con niños.

3. Invitar a los padres de los niños participantes en la exposición para animar a los niños y al mismo tiempo potenciar el ambiente.

4. Los maestros que participan en la exposición deben usar uniformes de jardín de infantes e insignias de trabajo, y los niños deben usar uniformes de jardín de infantes colectivamente. Plantilla de plan de actividades al aire libre para jardín de infantes, Parte 4

1. Objetivos de la actividad

1. A través de actividades, informe a los niños que el 1 de junio es el Día Internacional del Niño, que es el festival propio de los niños, y experimente la fiesta de la felicidad.

2. Utilice actuaciones para darle a cada niño la oportunidad de expresarse. Mejorando así la expresividad y el entusiasmo de los niños por participar en actividades grupales y mostrando a todos con valentía las habilidades que han aprendido.

3. Mejorar la comunicación e integración emocional entre padres e hijos, brindando a los padres la oportunidad de comprender mejor a sus hijos y profundizar la relación entre la familia, los maestros y los estudiantes, y las relaciones entre padres e hijos. Lugar de la actividad: Aula de Clase 2

2. Horario de la actividad

31 de mayo (martes)

3. Preparación de la actividad

1. Uniforme ropa para niños (uniformes de jardín de infantes)

2. Los padres deben familiarizarse con los arreglos y las reglas del juego antes de participar en juegos entre padres e hijos.

3. Todos los accesorios y premios del juego entre padres e hijos. , etc.

4. Contenido de la actividad

(1) Actuaciones infantiles para que las vean los padres

(2) Juegos interactivos entre padres e hijos

5. Proceso de la actividad

(1) 7:40-8:50 Maquillaje infantil

(2) 9:00--10:00 Programa de actuación infantil

1. Canciones que Dalian Sing

2. Baile: Wish Post-it

3. Baile: El mío es realmente bueno

4 . Danza: La mirada de la maestra

5. Danza: Ángel

6. Danza: Buena Madre

7. Danza: Diez minutos

8. Interpretación de la canción: Let Love Live My home

9. Baile entre padres e hijos: adoración feliz

(3) 10:00-11:00 juegos entre padres e hijos

1. Nombre del juego: Hormiga cargando bebé

Reglas del juego: 4 familias forman un grupo Los niños se sientan frente a frente sobre los padres y los padres se sientan en el suelo. , los padres se mueven desde el punto inicial hasta el final con las manos en el suelo. El primero en llegar gana.

2. Nombre del juego: Toss-and-catch

Reglas del juego: 4 familias forman un grupo, los niños se paran en el punto inicial y los padres se paran en el punto final sosteniendo canastas pequeñas Cuando comienza el juego, los niños lanzan la bola de papel a la caja de los padres y gana el que atrape la mayor cantidad de bolas dentro del tiempo especificado.

3. Nombre del juego: Usar zapatos grandes

Reglas del juego: 4 familias forman un grupo Después de que los padres se quitan los zapatos, se los ponen al bebé. Los zapatos de los padres. En el punto de partida, los padres están descalzos en la línea de meta. Al comienzo del juego, los niños usan los zapatos de los padres y corren sobre los obstáculos hacia los padres. Los padres se ponen sus propios zapatos, sostienen a los niños y corren de regreso al punto de partida y ayudan a los niños a ponerse los zapatos. Gana el primer grupo que se ponga los zapatos.

4. Nombre del juego: sillas musicales.

Reglas del juego: Hay 12 personas en un grupo y el número de sillas que se utilizan en el juego es tres menos que el número de personas que participan. en el juego. Cuando comienza el juego, los padres recogen a sus hijos y rodean las sillas al ritmo de la música. Cuando termina la música, todos se apresuran a sentarse en las sillas. La persona que no se sentó en la silla es eliminada y se quitan tres sillas al mismo tiempo. De esta forma, el número de personas y sillas disminuye gradualmente, y gana la familia que al final solo agarra la silla.

5. Nombre del juego: Balloon Stepping

Reglas del juego: Hay 12 personas en un grupo y los padres sostienen a sus hijos durante el juego. Ata los globos a las piernas de los padres y los padres forman un círculo. Cuando comienza el juego, los padres pisan los globos de los demás y protegen sus propios globos para que no los pisen. Al final, la familia tiene la mejor protección. sus propios globos ganan.

Plantilla de plan de actividades al aire libre para jardín de infantes, parte 5

Intención del diseño:

A los niños generalmente les gusta jugar con bolas de papel, pero el contenido de simplemente jugar con bolas de papel es demasiado monótono, por lo que utilizamos desechos Materiales para fabricar equipamiento deportivo "palos de golf". Para ayudar a los niños a controlar las bolas de papel, esta actividad está diseñada para que los niños ya no estén simplemente haciendo rodar bolas de papel.

Objetivos de la actividad:

1. Practicar correr con objetos y la pelota para mejorar la capacidad de control.

2. Desarrollar la coordinación de movimientos.

Preparación de la actividad:

Utiliza materiales de desecho para fabricar equipos deportivos caseros "palos de golf", pelotas de papel y varias sillas pequeñas.

Proceso de la actividad:

1. Ejercicios de calentamiento entre profesores y niños.

2. El maestro primero demuestra cómo jugar el juego, y luego cada niño recibe un lechón (pelota de papel) y usa un "palo de golf" para llevar al lechón a caminar.

3. Inspirar la imaginación de los niños, como conducir lechones para una salida o... para hacer la práctica más interesante para los niños.

4. Juego: Enviar el cerdito a casa:

(1) El cerdito está perdido Pide a los niños que ayuden al cerdito a volver a casa. El camino a casa tiene que pasar por una curva. camino. El camino también pasa por un collado. (Obstáculos colocados con sillas pequeñas)

(2) Los niños se suceden para enviar al cerdito a casa.

(3) Una vez que los niños dominen el juego, también pueden utilizar la competencia para ver quién puede enviar el cerdo a casa en el menor tiempo.

Reflexión sobre la actividad: Muchos niños pueden completar con éxito la tarea. Los profesores siempre deben recordarles que no dejen que la bola de papel se salga rodando, deben recogerla inmediatamente. Sigue corriendo. Además, los profesores también pueden aumentar la dificultad una vez que los niños adquieran competencia y sustituir los "palos de golf" por palitos de papel para ahuyentar a los lechones. Plantilla de plan de actividades al aire libre para jardín de infantes, Parte 6

Ideas de diseño:

Durante las actividades al aire libre, los niños siempre gritan por soplar burbujas y observan las burbujas de colores volar lentamente en el aire mientras caen lentamente. , los niños correrán detrás de las burbujas, las atraparán con sus manitas y luego gritarán fuerte: "¡Maestra, atrapé las burbujas!". Los niños se lo pasan genial, como si estuvieran regresando a la naturaleza, esta actividad lo permite. ¡Los niños pequeños sientan la alegría de jugar en la naturaleza!

Objetivos de la actividad:

① A través de actividades, guiar a los niños a amar la naturaleza y experimentar la belleza de la naturaleza

② Cultivar a los niños para que se unan, cooperen y se protejan; con sus compañeros y la capacidad de proteger a los demás;

③ Guíe a los niños para que aprendan a ponerse de puntillas, ponerse en cuclillas y saltar hacia atrás.

Preparación de la actividad:

Agua con burbujas, los niños ya tienen experiencia en la realización de círculos para juegos.

Flujo de actividades:

① Parte inicial

○ En la parte inicial, lleve a los niños en equipo al jardín al aire libre para recordarles el general Requisitos para actividades al aire libre.

○El maestro sopla burbujas y permite que los niños atrapen burbujas libremente. Compite con quién puede atrapar más burbujas y recuerda a los niños que presten atención a la seguridad durante la actividad.

②Parte básica

○ Guíe a los niños para que aprendan los movimientos de ponerse de puntillas, ponerse en cuclillas y saltar hacia atrás, y preste atención a la precisión de los movimientos de los niños.

○Canciones infantiles para enseñar juegos a los niños pequeños.

Sopla burbujas, sopla burbujas, sopla una burbuja grande, sopla una burbuja pequeña, las burbujas vuelan alto, las burbujas vuelan bajo, las burbujas estallan.

○Explica las reglas del juego.

Cuando la canción infantil dice que sopla en burbujas grandes, los niños forman un círculo grande; cuando dice que sopla en burbujas pequeñas, los niños se acercan cuando dice que las burbujas vuelan alto, los niños se ponen de puntillas; cuando las burbujas vuelan bajo, los niños se agachan; cuando las burbujas estallan, los niños saltan hacia atrás.

○Guía a los niños para que jueguen mientras recitan canciones infantiles.

③Parte final:

Guíe a los niños a relajarse después de clase, llévelos a observar el pasto en el suelo, hable sobre las características del pasto y sienta cómo se siente caminar sobre él; la hierba? Plantilla 7 del plan de actividades al aire libre para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Enseñar a los niños a practicar la perforación a través de obstáculos de 70 cm de altura.

2. Desarrollar la coordinación y la sensibilidad de los movimientos de los niños.

3. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.

Preparación de la actividad:

1. Unos tocados de conejitas, 2-3 veces el número de tarjetas de setas que el número de niños y 4 cestas pequeñas.

2. Cuelga una cuerda larga de unos 70 cm de altura en el medio del campo y colócala formando un "bosque"; esparce "hongos" en un extremo del campo.

Proceso de la actividad:

① Parte inicial

Organiza a los niños para que hagan ejercicios de imitación de "pequeños animales haciendo ejercicios".

②Parte básica

1. La profesora cuenta a los niños el contenido del juego de hoy.

Instrucciones: Hoy la madre conejita lleva al conejito a recoger setas, pero hay un bosque bloqueando nuestro camino. ¿Hay alguna forma de pasar?

2. Después de que a los niños se les ocurren varias formas, la maestra los guía para decirles cuál es el mejor método y finalmente llega a la conclusión: ir por el bosque a recoger setas es el mejor.

Instrucciones: Ahora pídele al conejito que intente perforar el bosque para recoger setas. Si perforas y recoges setas, por favor dime cómo lo hiciste.

3. El maestro les pide a los niños que lo han intentado y realizado correctamente que les digan cómo realizarlo y se lo demuestren a todos. El maestro resume los puntos clave del ejercicio: doble las rodillas, doble. Tu cintura y baja tu cabeza.

4. El maestro pide a todos los niños que practiquen de la manera correcta y el maestro proporciona orientación aleatoria.

Instrucciones: Ahora los conejitos pueden utilizar el método que acaban de aprender para perforar el bosque para recoger setas.

5. Juego infantil, el juego finaliza cuando los niños han recogido todas las setas.

③Parte final

1. Mamá Coneja elogia a los conejitos que han aprendido sus habilidades en serio, y los conejitos le dan hongos a la Abuela Coneja para que los coma.

2. Repasar la canción infantil “La niña recogiendo setas”.