Hazañas de destacadas maestras de jardín de infantes

2017 Acciones destacadas de maestros de jardín de infantes 1

Lo buena que es una persona depende de quién tiene para guiarla; hasta dónde puede llegar una persona depende de con quién camina y cuánto. El éxito de una persona depende de con quién se rodee. Tener algunos buenos compañeros hará que su vida sea un éxito.

Creo que fueron las palabras del educador checo Comenius de que “la enseñanza es la profesión más noble bajo el sol” las que la hicieron elegir ser maestra de jardín de infantes. En un abrir y cerrar de ojos, estuve en el jardín de infancia durante diecisiete años. Ser maestro no se trata solo de dedicación, sino también de absorber, renovar y sublimar a los niños. Cuando veas a los niños crecer felices día a día, estarás sinceramente feliz y tendrás un fuerte sentido de felicidad. La sensación de logro no tiene comparación con otras profesiones. Todo esto se debe a su elevada convicción: ser la mejor versión de uno mismo y vivir una vida educativa feliz y perfecta.

1. Siente la felicidad de la educación en cooperación

"Haciendo". cada cosa ordinaria bien es material para las hazañas avanzadas de extraordinarios maestros de preescolar; hacer bien cada cosa simple es extraordinario". Como miembro del partido, ella siempre cree firmemente en el comunismo y estudia mucho. Practique la perspectiva científica sobre el desarrollo, mantenga sus pensamientos. y acciones coherentes con la organización del partido, y sirvan de modelo en todas partes. Con un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, ha estado trabajando arduamente en el puesto de educación infantil.

En su trabajo, siempre integra los requisitos de la sociedad para los docentes con sus deseos internos, convirtiéndose en una persona verdaderamente moral, pensando creativamente en su trabajo y maximizando su potencial para influir en los docentes que la rodean con el reino espiritual más elevado. y ética docente. Insiste en servir al colectivo y a menudo desempeña múltiples funciones. En caso de escasez de personal, no sólo debe organizar el trabajo docente, sino también ser responsable de los asuntos diarios de la oficina; toma la iniciativa de organizar los archivos durante la recepción; y aceptación de las unidades civilizadas y la gestión de las 5S; durante las actividades de visita a los pobres, ayudó a los niños de la mano y tomó la iniciativa de visitar a maestros, jubilados, enfermos e incluso a sus familiares y les llevó saludos. La presencia se dejó en todos los rincones del jardín de infantes y sirvió a los maestros, niños y padres de todo corazón.

Como directora de cuidado infantil, revisó todos los libros en la sala de referencia, buscando información, aprendiendo teorías, estudiando mucho y resumiendo. En los últimos años, además de hacer un buen trabajo en clase, también ha sido responsable del trabajo de cuidado infantil en el jardín de infancia. Llevar a los maestros a realizar actividades de enseñanza e investigación una vez por semana, discutir y formular cuidadosamente planes educativos razonables y efectivos en respuesta a los problemas descubiertos, llevar a los maestros jóvenes del grupo de investigación a comparar, aprender, ponerse al día y ayudar, acelerar su crecimiento. , ayudar a los maestros a analizar sus propias características y explorar las reglas de autodesarrollo de los maestros y el establecimiento de mecanismos de autodesarrollo de los maestros hacen de los jardines de infancia no solo un paraíso para el crecimiento de los niños, sino también una cuna para el crecimiento de los maestros jóvenes. Cui Jun, el maestro al que asesoró, recibió el título de Experto en Educación Provincial, y Hao Xiaoyan recibió el título de Experto en Educación Municipal. De los logros de todos, también podemos ver nuestro propio crecimiento. Recibió con éxito las actividades de observación de investigación y enseñanza basadas en jardines organizadas por el distrito y recibió elogios unánimes de sus compañeros. Ha escrito resúmenes de experiencias, artículos, informes de planes experimentales, etc., muchos de los cuales han obtenido destacados trabajos a nivel nacional, provincial y municipal. Siento la felicidad de trabajar en unidad y cooperación con todos.

2. Disfruta de una educación feliz en el crecimiento profesional

1. Aprende a aprender y a ser una maestra reflexiva

En varios años de práctica educativa, Ella experimentó profundamente eso. Sólo mediante el aprendizaje continuo y el enriquecimiento personal podremos seguir progresando, adaptarnos constantemente a las tendencias actuales en educación y reforma docente y convertirnos en pioneros. Para desarrollar excelentes habilidades, consultó humildemente a antiguos profesores en busca de consejo. Al mismo tiempo, utilizó su tiempo libre para participar en estudios universitarios y universitarios para mejorar continuamente su nivel teórico y sus conocimientos profesionales. Participar activamente en diversos tipos de formación y aprendizaje: participar en seminarios nacionales de música y danza; formación de profesores claves en música Orff, etc. Aceptar constantemente nuevos conceptos educativos y actualizar ideas. El año pasado, el director que participó en la organización de la ciudad fue a Shanghai para una capacitación laboral temporal y aplicó lo que aprendió en la revisión de cinco estrellas en la primera mitad del año, los conocimientos y materiales avanzados de los maestros de jardín de infantes. la creación de un entorno con profesores y niños fue unánimemente elogiada, permitiendo que los niños sean profesores. Crecemos juntos en la práctica una y otra vez.

2. Aprenda a leer y conviértase en un maestro con una profunda herencia cultural.

Inspirada por el ambiente académico del campus, se registró activamente en el sitio web "Educación en línea" y publicó artículos educativos en línea. Caso de estudio, crecer a través de la comunicación e interacción con pares. Porque leyó, pensó y aprendió... entendió la psicología educativa del Efecto Pymmarion y el Efecto Rosenthal. Encontró un amigo cercano en el foro de educación en línea, todos tenían amor por la educación, pasión y dedicación. En "Bookly World", buscó las introducciones de un libro tras otro, ""New Education Dream". , "Disfrute y felicidad", "100 sugerencias para profesores"... Mientras navega, también lo saboreará con atención, o leerá en voz alta los pasajes que hacen que su corazón se conmueva, o extraerá las maravillosas frases... …Diálogo con profesores famosos y compartir la sabiduría educativa de profesores y expertos fue como bañarse en la brisa primaveral, beber de un dulce manantial y sentir una iluminación repentina. Siguió leyendo, se mantuvo feliz y realizó su sueño educativo.

3.Aprende a reflexionar y conviértete en una docente que sigue creciendo

Como integrante docente e investigadora, se orienta y aspira, lidera a todos los docentes en el desempeño de la educación infantil. docencia e investigación, y se dedica activamente a la educación y la reforma de la enseñanza, tomando la iniciativa de emprender los proyectos clave del "Undécimo Plan Quinquenal" del Fondo Nacional de Docentes "Los proyectos clave del "Undécimo Plan Quinquenal" del Fondo Nacional de Docentes": "Investigación sobre la práctica de la enseñanza del ajedrez infantil y el desarrollo del potencial de los niños" y "Educación creativa para niños pequeños", el proyecto a nivel provincial "Promoción de la mejora de la calidad de la educación preescolar mediante la evaluación", el proyecto a nivel municipal "Construcción de Sistema de Enseñanza e Investigación desde el Jardín de Infancia" y muchos otros proyectos. Ganó el Premio a los Logros en Investigación Científica de la Fundación Premio Nacional de Maestros. El jardín de infancia ha sido calificado como "Jardín Nacional de Ajedrez Juvenil", "Parque Experimental de Enseñanza de Ajedrez Provincial", "Parque Experimental de Educación Creativa Provincial" y el proyecto en el que participó en 2008 ganó el Premio a los Logros en Investigación Científica de la Fundación Premio Nacional del Maestro. Ha participado en el concurso provincial de ajedrez durante 7 años consecutivos y obtuvo el primer y segundo lugar en el grupo preescolar. Es la base experimental de 3 proyectos de investigación científica nacionales y 4 provinciales. En el experimento del tema, continúe aprendiendo y cambiando conceptos, avance en el aprendizaje y reflexione en la acción.

3. Disfruta de la felicidad de la educación en la cosecha

En el experimento, con el aprendizaje continuo del nuevo esquema, cambió sus ideas y buscó una educación adecuada al desarrollo de cada uno. niño, para que cada niño pueda La personalidad del niño se desarrolla sanamente. El nuevo "Esquema" le permitió comprender mejor cómo amar a los niños, amar la educación infantil y cómo convertirse en defensora, colaboradora y guía de los niños. Integra nuevos conceptos en la práctica laboral, incorpora la enseñanza a los juegos, en las actividades musicales intenta aprender a cantar leyendo cuadros, aprender a cantar a través de movimientos, aprender a cantar a través de juegos, aprender a cantar a través de cuentos, etc. mejora enormemente la participación de los niños. El interés por las actividades musicales ha formado un estilo de enseñanza único. Cuántas veces, para mejorar la enseñanza, intentó repetidamente enseñar y mantuvo discusiones, convirtiendo la enseñanza del maestro en aprendizaje activo de los niños, movilizando completamente el entusiasmo de los niños, explorando y practicando, formando una interacción maestro-alumno cooperativa y basada en la investigación. , permitiendo a cada niño su crecimiento personal.

Como excelente maestra, su arduo trabajo le brinda más oportunidades para salir y demostrar la enseñanza en el aula. Ha recibido muchas actividades de observación y seminarios de provincias, ciudades y distritos: en el jardín de infantes n.° 5 de Taigang, se reveló la actividad musical "El ratoncito al escondite" a los maestros de preescolar de la ciudad y recibió la divulgación del proyecto experimental nacional: Realista; Idioma: "Nace el pollo" recibió el gobierno central Expertos del Instituto de Ciencias de la Educación elogiaron los materiales sobre las hazañas avanzadas de los maestros de primera infancia. Ha sido enviado a enseñar al campo muchas veces: en Yangjiayu y en el municipio de Zhongjianhe, donde realizó actividades musicales y dio una conferencia sobre "Enseñanza del canto feliz"; lo enviaron a jardines de infancia muchas veces y se desempeñó como juez del segundo distrito; Ha estado en el jardín de infantes todos los años. Recibió pasantes de maestros universitarios y de jardín de infantes normales y les dio lecciones de demostración. El plan de lección diseñado ganó el primer premio en el concurso municipal de diseño de enseñanza para maestros de jardín de infantes. Después de experimentar estas "lecciones agotadoras" de la enseñanza pública, me obligué a ser meticuloso en mi negocio y a escuchar y absorber comentarios de muchos aspectos, y me promoví para profesionalizarme y desarrollarme a través de repetidos ejercicios e intercambios con mis compañeros.

En agosto de 2010, fue contratado como miembro del grupo de profesores de la Asociación de Educación Preescolar de la ciudad de Taiyuan. Durante el verano, viajó a diez condados y distritos para dar 12 conferencias de música a profesores de jardín de infancia sobre cómo hacerlo. implementar los "Estándares Curriculares de Kindergarten".

En 2011, fue calificada como "Experta en puestos de mujeres" del distrito; en 2009, fue calificada como trabajadora experimental avanzada del proyecto "Undécimo Plan Quinquenal" del Fondo Nacional de Investigación Científica Docente y es la gerente avanzada; de enseñanza e investigación científica en "Doble Decena y Doble Centena" de la ciudad de Taiyuan. Son esta felicidad con los niños y la alegría del éxito las que la hacen disfrutar de la felicidad de la educación.

En su trabajo futuro, creo que acelerará su búsqueda de la excelencia, será lo mejor de sí misma y vivirá una vida educativa feliz y perfecta.

¡La responsabilidad es el árbol! es la vid

Cuando las flores florecen al sol, es el día más feliz para las hojas verdes; cuando los frutos maduran en el otoño dorado, es el momento más gratificante para los jardineros. Soy una hoja verde, un jardinero feliz y una maestra de jardín de infantes común y corriente.

El “amor” y la “responsabilidad” son el alma de la ética docente y también son temas eternos en la educación infantil. Si la responsabilidad es un árbol, el amor es una vid. El amor está integrado en la responsabilidad y la sigue como una sombra.

A menudo pienso, ¿qué tipo de amor debo darles a mis hijos? ¿Es amor apasionado, amor indulgente o amor frío? Cuando vemos que a algunos niños les gusta usar la fuerza para resolver problemas, ¿qué deberíamos hacer? ¿Debemos criticar severamente o debemos decir a la ligera: no hagas esto la próxima vez y simplemente déjalo pasar? ¿Qué tipo de lenguaje deberíamos usar cuando un niño nos muestra una pintura borrosa? ¿Usa elogios o palabras superficiales? ¿A qué niño no le gusta que el maestro lo valore y qué padre no quiere que sus hijos reciban más atención? Por responsabilidad, usemos el amor racional en lugar del amor frío, cariñoso y amoroso. Usemos el amor para sostener un vasto cielo para los niños, usemos el amor para calentar los corazones de los niños como el fuego de un horno, y usemos el amor para iluminar a los niños como una lámpara ardiente. Porque sólo el "amor" es el único tema principal de la Educación Changxiang.

Algunas personas pueden pensar que ser maestro implica demasiada responsabilidad y presión, pero no importa. El amor ampliará la mente de un maestro de preescolar y aliviará los nervios tensos de un maestro de preescolar.

De hecho, cada niño es un ángel. Usaré mi corazón, mis acciones y todas mis emociones para hacerlos sentir tan felices como los ángeles.

¡También recuerdo ese año! Cuando estaba a cargo de la clase de Primaria 1, vino a nuestra clase un niño especial llamado "Wang Dingfeng". Cuando ingresó al jardín de infantes, aunque tenía una edad similar a la de otros niños de la clase, su desarrollo obviamente estaba retrasado, su capacidad para cuidar de sí mismo era pobre, no podía expresar claramente sus deseos, estaba aislado. y estaba demasiado apegado a los adultos. El maestro a cargo no organizaba a los niños durante las actividades, se aferraba a la ropa del maestro y nunca se iba. Cuando el maestro organizaba las actividades de enseñanza en la clase, permanecía en silencio o seguía diciendo palabras. que nadie podía entender. El maestro no le prestaba atención y luego corría libremente al aire libre. Durante las actividades y juegos al aire libre, no es sociable, se mantiene alejado del grupo y se mantiene solo. No importa lo que diga el maestro, lo ignora y sigue su propio camino. Cuando era niño, no tenía conciencia de seguridad ni capacidad de autoprotección. A menudo atacaba a los niños de la clase de forma inesperada y sin preparación, y a menudo destruía el entorno y las instalaciones dentro y fuera de la clase a voluntad. No se disculpó por las consecuencias negativas de sus acciones. Al principio, el comportamiento de Wang Dingfeng de seguir su propio camino involucró mucha energía por parte de los maestros de la clase. La educación normal y las actividades de enseñanza en la clase se vieron gravemente perturbadas. No se podía garantizar el aprendizaje, la vida y la seguridad de otros niños. . Siempre hubo peligros ocultos de accidentes. Otros estudiantes en la clase Los padres de niños pequeños tienen opiniones diferentes.

Frente a grupos por un lado y a personas extremadamente especiales por el otro, sentí una presión y un desamparo que nunca había experimentado desde que comencé a enseñar. ¿Qué debo hacer? Según la práctica anterior, puedo devolverlo alegando que "el niño no está adaptado a la vida colectiva". Pero cada vez que estoy a punto de tomar esa decisión, todavía dudo. Sé que un excelente trabajador de la educación infantil debe aceptar a cada niño con "comprensión y tolerancia" y evitar que pierda la mejor oportunidad de recibir educación. Quiero dar un amor especial a niños especiales y componer cada pieza musical con el corazón. Sin embargo, la aceptación significa redoblar el esfuerzo y la dedicación.

Después de una feroz lucha ideológica, el sentido de responsabilidad y misión de los maestros del pueblo me impulsó a fortalecer mis creencias, enfrentar las dificultades, poner dedicación y amor en puestos ordinarios y difundir mi arduo trabajo y sudor en los corazones de los niños. Durante las comidas, lo trato como a mi propio hijo. Empiezo alimentándolo y gradualmente lo ayudo a aprender a comer solo. Durante las actividades al aire libre, lo llevo a jugar con otros niños y lo guío para que experimente la alegría de jugar con sus compañeros. . Para evitar mojarse los pantalones, le recuerdo que vaya al baño de vez en cuando. También usé todo mi tiempo libre para hablar con él pacientemente y contarle historias... Después de un semestre de arduo trabajo, Wang Dingfeng ha hecho grandes progresos y ahora se ha convertido en un miembro muy querido de la clase.

Ahora, siempre lo tengo en cuenta: soy maestra de preescolar y debo ser responsable de los niños. Debo tratar y apreciar a todos los niños por igual y crear igualdad de oportunidades de desarrollo para todos. Soy maestra de preescolar y soy responsable de los padres. Necesito cuidar a mis hijos al igual que a mis padres, para que los padres puedan enviar a sus hijos a mi clase de manera segura. Soy maestra de preescolar y soy responsable de mi jardín de infantes. No sólo debemos hacer todo el trabajo en el jardín de infancia con seriedad y responsabilidad sin quejarnos, sino que también debemos ser maestros sabios, hacer cosas sencillas que se repiten todos los días y hacer bien las cosas ordinarias y triviales.

Sé un maestro feliz y lleva una vida feliz

El jardín de infancia experimental es una gran familia llena de amor. Mientras dedico mi amor en silencio, también siento el amor de esta gran familia. en todas partes. El cumpleaños de este año todavía está fresco en mi memoria. En medio de las bendiciones del director, los maestros y los niños, y una sorpresa tras otra, saboreé la felicidad de una maestra de jardín de infantes. Al recordar los más de diez años de primavera y otoño pasados ​​en el experimento, las cálidas escenas llenaron mi corazón de amor. Lo amo porque lo amo y experimento profundamente la alegría y la felicidad que trae la educación infantil aquí.

Bajo el liderazgo del Director de Jardín de Infantes Shen Yun, he ganado sucesivamente los títulos de Experto en Cuidado Infantil de la Provincia de Shanxi, Maestro Clave de Alto Nivel de la Ciudad de Taiyuan, Modelo de Cuidado Infantil de la Ciudad de Taiyuan, Trabajador Modelo del Distrito de Xinghualing y Xinghualing. Maestro de la Clase Modelo del Distrito, maestro destacado en el Distrito de Xinghualing y otros honores.

Hay un pasaje del anciano Bing Xin: "El amor está a la izquierda, la responsabilidad está a la derecha. Camine a ambos lados del camino de la vida, siembre semillas en cualquier momento, florezca en cualquier tiempo, embellece este largo camino con la fragancia de las flores, y haz pasar las ramas. Los estudiantes que están cepillando las hojas no sienten dolor al pisar las espinas. Tienen lágrimas que derramar, pero se sienten felices ". El hombre dijo que es muy bueno. Ella comparó vívidamente el trabajo de nuestros maestros con el viaje de la vida de los estudiantes. Esparce semillas y conviértete en un hada llena de la fragancia de las flores. Sí, cuando elegimos la profesión de docente, equivale a elegir una vida romántica. Cada día ponemos amor y responsabilidad en nuestro corazón, y el corazón joven de los niños late de alegría. Aprecio mi carrera en educación infantil. No me atrevo a decir cuánto he pagado por mi trabajo y no he realizado ninguna hazaña sorprendente, pero es en esta sencillez y sencillez lo que me impulsa a utilizar la ética profesional de los profesores para interpretar. un maestro. Los valores que existen para los maestros de preescolar ordinarios.

Deja que el amor me acompañe

Jardín de infancia experimental Xinghualing Shang Yanmei

Desde la antigüedad, la gente siempre ha usado el lenguaje como la poesía y el entusiasmo como el fuego. Ven y elogia a los maestros. A menudo se compara a los maestros con jardineros trabajadores, abejas ocupadas y velas rojas encendidas. Especialmente a nosotros, los maestros de jardín de infantes, somos llamados por niños inocentes: "La maestra me ama, yo la amo y amo a la maestra como a mi madre". ¡Ah! ¡Qué cordial llamada! un lenguaje de apego, ¿no crees que añade más responsabilidad y grandeza que las abejas y las velas rojas?

A mediados del verano de 2000, terminé mis tres años de infancia y la vida de Maestro ha comenzado un nuevo comienzo. punto en el camino de la vida. En ese momento, era como un pájaro con alas recién emplumadas, anhelando un cielo nuevo. Me pareció ver plántulas vibrantes creciendo en la tierra recién recuperada. Con anhelo por el mañana, entré en el puesto de educación infantil. esquina, un pedazo de espacio verde, obtuve algo de inspiración y algunas ganancias.

¡Empecé a empezar y crecer aquí!

Mi corazón busca el cielo aquí...

Alguien me preguntó: "¿No es bueno el salario de ser maestra de jardín de infantes? Y yo, sólo sonreí y no dije nada. Hablando de eso, ¿qué me ha aportado esta carrera como maestra de preescolar? ¿Es una mentalidad que me permite ser reservada? ¿Es una vida relativamente estable? No lo sé, tal vez, o tal vez no del todo. Sabes, como maestra de jardín de infantes, tienes una carrera con el tema del amor. Cuando ves a los niños crecer día a día bajo tu cuidado, y sus ojos revelan poco a poco la luz de la sabiduría, qué fragancia que sale del alma, qué dulzura que penetra hasta lo más profundo de la médula ósea. Envuélvelo con fuerza, envuélvelo alrededor de mi corazón. Quiero utilizar sentimientos solemnes para cantar la oda más hermosa y encantadora de mi corazón: el amor.

¿Qué es exactamente el amor? El amor es una especie de dependencia, una preocupación, una especie de dedicación y una especie de ganancia. Llevo doce años trabajando en este puesto sin saberlo. En el proceso de recibir y dar amor, he aprendido sobre el amor.

Bajo la guía del amor, me he vuelto más maduro y más cómodo al completar este trabajo, y los niños también se han derretido en el amor. Con el tiempo, cada mirada, cada movimiento y una nota musical se han convertido. algo para mí. Tienen un entendimiento tácito y pueden entenderse de corazón a corazón. Cuando el sudor de mi arduo trabajo cayó sobre los niños; cuando el sudor corrió por mis mejillas y mi boca estaba seca, descubrí que los niños de repente crecieron, se volvieron sensatos y más inteligentes. El corazón de un niño es como esa pluma blanca, tan impecable. Sus picardías y los errores que cometieron son sólo notas indispensables en su crecimiento. A través de sus errores aprenderán lo que está bien y lo que está mal. Su picardía es solo para llamar tu atención, ¡qué pequeños inteligentes son! Cuando hemos experimentado los altibajos del crecimiento y hemos experimentado la indiferencia, tal vez hayamos olvidado por mucho tiempo nuestra inocencia. Él también ignoró los ojos inocentes del niño. Los niños son ángeles encantadores que Dios nos envía. Son los esparcidores de alegría. Piensa en la inocencia que hemos perdido, ¿cómo puedes tener el corazón para privar a los niños de su derecho a la felicidad? Siempre queremos Amar más que recibir. Mientras sientas las diferentes sorpresas que te traen los niños que te rodean, obtendrás beneficios inesperados. Sonríe: hará que tu hijo se sienta como si fueras el sol; hará que tu hijo confíe en ti; hará que tu hijo se sienta relajado; Intente experimentar el mundo de su hijo con amor y definitivamente ganará mucho.

Doce años es sólo un abrir y cerrar de ojos en el largo río de la historia, pero para mí es un período lleno de acontecimientos desde la niñez hasta la madurez. Después de doce años de verano y frío, después de experimentar dolor y alegría, lágrimas y sudor, fracaso y éxito, estoy orgullosa de ser maestra de preescolar. Aunque ser maestra de preescolar sale temprano y llega tarde a casa, el trabajo es trivial y el salario no es alto, todavía quiero que sea mi carrera de por vida. Porque veré que mi vida continúa en lote tras lote de niños, mi alegría se encuentra en generación tras generación de niños y mi felicidad se cosecha en mi trabajo año tras año. Comprendo profundamente que el amor es la emoción más grande y única del ser humano. Si el amor entre padres e hijos es un amor instintivo basado en la relación de sangre, entonces el amor de los maestros es más de fraternidad, porque la educación no es selectiva, para todos los niños. tienes la responsabilidad de ser amado. El amor es mi compromiso con la educación. Continuaré innovando y explorando para que cada uno de mis hijos pueda alcanzar la máxima felicidad y progreso. Porque el amor es el lenguaje más bonito de los profesores.

En mi trabajo ordinario y satisfactorio, interpreto las responsabilidades de un maestro de preescolar con todo mi entusiasmo por la educación preescolar. Usemos el amor - cuidemos sinceramente a los niños; usemos el amor - eduquemos a los niños por igual; usemos el amor - levantemos un cielo azul para los niños; usemos el sudor para regar la esperanza de nuestra patria 2017. Hechos 2

El camarada Cai Tao es un maestro clave a nivel municipal que creció en un jardín de infantes.

Veinte años de trabajo son a la vez gratificantes y coloridos, a la vez ordinarios y profundamente beneficiosos para ella. En la vibrante tierra de la educación infantil, ella teje sueños, cosecha esperanzas y crece felizmente enamorada y siendo amada. Ya sea una maestra de primera línea o un cuadro empresarial, presta atención al estudio concentrado, la investigación silenciosa y el coraje para practicar. Ha recibido el título de: Maestra Destacada Nacional, Maestra Destacada de Beijing, Maestra Columna de Beijing, etc.

Ama y sé feliz

Como trabajadora de educación preescolar, Cai Tao siempre piensa en dos frases: "Si ella fuera una niña" y "Si ella fuera su hija". Ella cree que sólo trabajando con esos sentimientos habrá menos quejas y más tolerancia; menos exigencia y más comprensión; ¡menos críticas y más respeto! "Basado en el amor" es el lema con el que trabaja. Ella no amará al niño porque sea obediente o porque el padre sea prominente; no amará al niño porque el niño sea travieso y el padre sea ordinario. Tratar a todos los niños de manera justa es su regla. Consideraba a los niños como suyos y los cuidaba como si fueran suyos. Porque la ama y no tiene miedo de ensuciarse, cuando los niños se hacen caca en los pantalones, ella no dudará en limpiarles el cuerpo y limpiarles la ropa porque la ama y no tiene miedo de cansarse, para crear un mundo más; hermoso ambiente para los niños, ella renuncia a sus vacaciones para decorar el salón de clases; o porque la ama y no teme las dificultades. Para dar una buena clase, revisó el plan de lecciones muchas veces, salió a verificar la información. y pidió consejo a sus compañeros. Todo esto se debe a que los niños siempre están en su corazón.

Investigar y crecer

Cai Tao concede gran importancia al crecimiento en investigación. A lo largo de los años, ha participado en proyectos de investigación nacionales y municipales como miembro clave del instituto. En la práctica, ha estudiado la integración de la música, la danza, el arte, el teatro y otras formas de educación artística con los cinco principales campos educativos. En términos de objetivos educativos Resaltar las humanidades, resaltar la amplitud de los contenidos educativos, resaltar la alegría en las actitudes emocionales, resaltar la alegría de las actividades y promover que los niños mejoren integralmente sus habilidades artísticas y cualidades humanísticas en actividades felices.

Con la ayuda de la plataforma de investigación basada en el jardín de infantes, Cai Tao exploró en profundidad las actividades artísticas creativas e integrales de los niños de clase media y grande y formó sus propias características de enseñanza únicas. Durante el proceso de investigación, participó en la formación de nuevos docentes en el campo de la música en municipios del conurbano organizada por la Comisión Municipal de Educación; fue responsable de la recopilación de una serie de exploraciones teóricas y prácticas de cursos basados ​​en el jardín de infantes, y muchos otros; trabajos y trabajos de experiencia ganaron premios en concursos de papel urbano. Ha llevado a cabo muchas actividades y demostraciones de observación a nivel nacional, municipal y distrital, ha logrado buenos resultados y ha sido reconocido por expertos y pares. Basado en la base de investigación y la capacidad de investigación de Cai Tao, el distrito de Dongcheng la recomendó como miembro del "Estudio de Investigadores Liu Zhanlan" del Instituto Central de Ciencias de la Educación y se convirtió en maestra y aprendiz de Lu Shanshan, un maestro especial en Beijing. La influencia de profesores famosos fortaleció aún más su determinación de lograr el objetivo de formar profesores profesionales y orientados a la investigación. En su tiempo libre, Cai Taojian continúa publicando sus actividades y casos de educación artística en revistas como "Preschool Education" para compartir sus experiencias y logros con sus compañeros.

Dar y cosechar

Aunque hace un buen trabajo en la docencia y la investigación, nunca olvida la gratitud y las recompensas. Se ofreció como voluntaria para asumir la tarea de formar profesores jóvenes y se convirtió en su mentora y aprendiz de seis profesores en el parque y tres profesores de fuera del parque. Ella impartió su experiencia a sus aprendices sin reservas, lo que redujo la posibilidad de que se desviaran. Como maestra, está obligada a asumir "enseñar, ayudar y liderar" como una responsabilidad y una misión. Supera todas las dificultades en la orientación interescolar y acoge a sus alumnos siempre que los necesitan. Ella siempre cuida cada pequeño detalle de sus aprendices con paciencia y cuidado. Bajo su cuidadosa dirección, un aprendiz fue calificado como columna vertebral a nivel de ciudad y otro aprendiz creció hasta convertirse en columna vertebral a nivel de distrito. .

En 2009, asumió el puesto de liderazgo con las ardientes expectativas de todos los profesores de la escuela. En el proceso de educación y gestión docente insiste en armar la mente con conceptos avanzados, orientar la práctica, crear un ambiente de trabajo democrático y de diálogo entre docentes y administradores, realizar conferencias especiales para promover la actualización de conceptos, recomendar buenos libros para promover la internalización del aprendizaje, y preparación colectiva de lecciones para promover la investigación cooperativa. Diversas formas de actividades de enseñanza e investigación basadas en huertos incluyen análisis de casos para promover la reflexión práctica, orientación de expertos para promover el crecimiento de la columna vertebral, foros temáticos para promover la comunicación e investigación de proyectos para promover las características de la enseñanza. Y según las características del equipo docente, nos basamos en el jardín de infancia y nos centramos en la orientación por niveles.

Al mismo tiempo, aprovechamos al máximo diversos recursos educativos en áreas urbanas y distritos escolares para construir una plataforma de exhibición para que los maestros puedan seguir ganando impulso para el desarrollo y sentir la alegría del éxito mientras dan. Bajo su liderazgo, la capacidad docente de los maestros mejoró hasta cierto punto y se agregaron dos maestros clave al jardín de infantes. En el tercer concurso de actividades educativas de excelencia "Children's Heart Cup" del distrito de Dongcheng, participaron 6 maestros del jardín de infancia de orientación, 5 ganaron el primer premio y 1 ganó el segundo premio. Mientras se desempeña como cuadro, todavía se adhiere a la enseñanza de primera línea y continúa realizando investigaciones en profundidad sobre las actividades artísticas basadas en el jardín en la práctica, enfocándose en su propio crecimiento y mejorando la experiencia en la interacción, el intercambio y la cooperación con los maestros. ella tiene una colisión espiritual y una conexión emocional con ellos. Durante la integración, *** los estudiantes compitieron entre sí, *** mejoraron juntos y *** ascendieron juntos. Durante este período, ella participó en una evaluación de medio día. actividad en el distrito de Dongcheng con 4 maestros en el jardín de infantes, y ganó el premio especial, el primer premio y el segundo premio. Ganó un primer premio y un tercer premio cada uno, y representó al distrito de Dongcheng en la evaluación de actividades destacadas de medio día en Beijing. jardines de infancia y finalmente ganó el premio especial.

Como maestra de preescolar, no solo siente las dificultades y la dulzura del trabajo, sino que también siente la realización de sí misma y el valor de su carrera. El éxito siempre viene con el trabajo duro Estos últimos años han sido fructíferos para ella, y ha ganado: el Premio Especial "Excelentes Actividades de Medio Día" del Jardín de Infancia de Beijing 2012 y el Premio Especial "Excelentes Actividades de Medio Día" del Jardín de Infancia del Distrito de Dongcheng 2010. "Premio especial, 2009 "Tercer premio individual del Concurso de habilidades básicas para maestros de jardín de infantes de Beijing", 2010 Segundo premio del concurso de ensayos "Serie de educación de Beijing" del distrito de Dongcheng, 2010 Premio a la excelencia en investigación científica educativa 18.º y 19.º del distrito de Dongcheng Segundo y tercer premios por el artículo; tercero Premio al Trabajo Destacado de Investigación Científica en Educación Básica de Beijing 2012.

Mirando hacia el futuro, siempre mantendrá la naturaleza avanzada y ejemplar de un miembro del Partido Comunista, y usará esto como una motivación infinita para inspirarse a sí misma para continuar innovando y avanzando en el puesto de educación infantil. usando todo su amor para decorar la belleza de la educación preescolar "¡Una vida llena de nada más que cosas de niños!"