¿Qué es el entrenamiento del pensamiento?
Propósito
Con el objetivo de mejorar la capacidad de pensamiento de los niños, aprender métodos de pensamiento y cultivar la calidad del pensamiento, su objetivo es cultivar la memoria de observación, la imaginación creativa, el razonamiento lógico y la Expresión del lenguaje, coordinación mano-ojo-cerebro, identificación gráfica, análisis comparativo y otras habilidades como contenido principal de aprendizaje, utilizando actividades de juego, actividades operativas y creación de escenas como métodos de enseñanza, permitiendo a los niños aprender en un ambiente relajado y agradable, activo. Pensar y mejorar la capacidad de los niños para analizar problemas y resolver problemas. Buenos hábitos de hacer preguntas, mejorando así la capacidad de pensamiento de los niños.
En segundo lugar, "'Objetos didácticos: adecuados para niños de -- años
En tercer lugar, "Contenido de la formación:
Entrenamiento del pensamiento gráfico: entrenamiento de la capacidad de observación de los niños. y capacidad de pensamiento y capacidad práctica, cultiva la imaginación de los niños y mejora la creatividad artística de los niños.
Entrenamiento del lenguaje y el pensamiento: combina el lenguaje y el pensamiento, coordina el desarrollo y mejora la capacidad de expresión del lenguaje y la capacidad de lógica del lenguaje de los niños. p>
Entrenamiento del pensamiento imaginativo: imaginación audaz, fomenta la innovación, amplía la amplitud del pensamiento y mejora la imaginación y la creatividad de los niños.
Entrenamiento del pensamiento lógico: encuentra avances en problemas y analiza problemas, resuelve problemas. y hacer que el pensamiento de los niños sea diversificado, inteligente y científico a través del entrenamiento.
Entrenamiento del pensamiento motor: cultive los hábitos de pensamiento de los niños de usar las manos, los ojos y el cerebro simultáneamente y mejore su agilidad de pensamiento.
Entrenamiento del pensamiento con imágenes: utilice operaciones experimentales científicas intuitivas y basadas en imágenes para permitir que los niños descubran fenómenos durante la observación y la producción, penetren en la conciencia científica y mejoren su capacidad de innovación.