Diseño de plan de actividades de un día para clase media de jardín de infantes

Los niños de cada edad necesitan formular diferentes planes de aprendizaje y desarrollar habilidades basadas en las reglas del desarrollo físico y mental y las características de aprendizaje de los niños. La combinación de ambos puede permitir el desarrollo sincrónico de la mente de los niños. El siguiente es un diseño de plan de actividades de un día para jardín de infantes y clase media que he recopilado y compilado cuidadosamente y lo compartiré con ustedes a continuación para que lo disfruten.

Diseño de plan de actividades de un día para jardín de infantes clase media 1

1. Actividades de la mañana

1. Acepte felizmente la inspección de la mañana al ingresar al jardín de infantes e inserte el número según el número Su propia tarjeta de chequeo matutino.

2. Educación: Los niños son educados, toman la iniciativa de saludar a los profesores y mantienen breves conversaciones con los padres.

3. Organiza actividades en la zona de mañana para niños.

2. Actividades deportivas al aire libre

(1) Ejercicios matutinos

1. Organiza tu ropa y participa en las actividades.

2. Guíe a los niños para que escuchen órdenes y realicen ejercicios de forma coordinada. Lleno de energía, movimientos potentes y en sintonía.

3. Controla la cantidad de ejercicio y sécate el sudor de forma rápida y proactiva.

(2) Actividades post-ejercicio

1. Educar a los niños para que presten atención a la seguridad cuando juegan y a no pelear, perseguir o tirar arena.

2. Controle la cantidad de ejercicio y tome la iniciativa de secarse el sudor y descansar de manera oportuna.

3. Lavado y meriendas:

1. Recuerde a los niños que se laven las manos en orden y que se laven las manos limpias.

2. Animar a los niños a terminar sus propios snacks y mantener la mesa, el suelo y la ropa limpios y ordenados.

4. Actividades didácticas enfocadas:

(Se adjuntan detalles)

5. Paseos tranquilos durante las comidas:

Ayudar a los niños a regular su Emociones, deja que el niño coma de buen y feliz humor.

6. Comidas y paseos:

1. Los alumnos de turno ayudarán en la distribución de la vajilla.

2. Concéntrate en comer, no en los comensales quisquillosos ni en los eclipses parciales, intenta que no se te caigan los granos de arroz y mantén la mesa limpia.

3. Utiliza una toalla para limpiarte correctamente la boca y la cara después de las comidas, y enjuágate la boca con agua fría.

4. Capacidad de caminar conscientemente por el lado derecho de las escaleras y caminar una tras otra.

7. Siesta:

1. Después de ir al baño, entre al dormitorio en silencio, saque los zapatos y la ropa, y _ de manera ordenada.

2. Mantenga una posición correcta para dormir, no duerma con la cabeza cubierta, no duerma boca abajo, no juegue con edredones o esteras de paja y no moleste a sus compañeros.

8. Levántate y bebe agua:

1. Después de levantarte, vístete, dobla tu colcha y cámbiate de zapatos.

2. Organiza tu apariencia y haz fila para beber agua libremente.

9. Ejercicios de mediodía y ejercicios de apreciación.

1. Haz ejercicios de mediodía tranquila y rítmicamente siguiendo la música.

2. Capaz de escuchar y apreciar en silencio.

10. Meriendas

1. Recuerde a los niños que se laven las manos y hagan fila para limpiarse las manos.

2. Pide a los niños que se queden callados mientras comen los snacks y trata de terminar su ración de snacks lo más rápido posible.

11. Actividades de juego:

(Se adjuntan detalles)

12. Actividades deportivas al aire libre:

1. Actividades opcionales: Proporcionar Sacos de arena, cuerdas, volantes, etc. para que los niños elijan libremente sus actividades.

2. Juegos físicos: “Competición de salto de números”

13. Actividades de salida del jardín de infancia:

1. Recuerde a los niños que vayan al baño y beban agua y ayúdalos a ordenar la ropa.

2. Educación sobre seguridad de 5 minutos (ver libro de registro de seguridad)

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Objetivos de la actividad:

Comprenda los elementos de trabajo en el supermercado, observe el proceso de servicio del personal en el supermercado y deje que los niños aprendan a comprar.

Preparación del material: comuníquese con los supermercados correspondientes con anticipación y solicite al personal correspondiente del supermercado que coopere con sus hijos en las compras;

Diseño de actividades:

La Red de Educación Preescolar ha compilado planes de lecciones para actividades entre padres e hijos en la clase media del jardín de infantes: Plan de actividades de salida de otoño para la clase media en el jardín de infantes. Será útil para el aprendizaje de los niños y son solo como referencia.

1. Explicar las tareas de la visita: comprender el entorno de trabajo del personal de servicio en el supermercado, observar la clasificación de los artículos en el supermercado, cómo comprar ¿Quiénes son el personal del supermercado? ¿Hay en el supermercado?

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2. No corra por el supermercado durante la visita ni tome cosas del supermercado casualmente

3. Camine hasta el supermercado; con sus hijos;

4. Invite a sus hijos a visitar el supermercado

5. Pídale a un miembro del personal que le dé una breve introducción al niño y responda sus preguntas

6. Pídale al niño que se concentre en observar el proceso general de compra

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7. Invite a los niños a hacer compras

8. Comuníquese y comparta; después de regresar.

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Objetivos de la actividad:

1. Aprender a caminar con pelotas de tenis de mesa en la bandeja de mano para mejorar el equilibrio y la coordinación de la capacidad de movimiento.

2. Experimentar la importancia del trabajo en equipo.

Preparación del material:

Bandeja; tenis de mesa; seis canastas.

Diseño de actividades:

1. Introducción de actividades.

Maestra: Niños, ¿han estado alguna vez en un restaurante? ¿Han visto cómo los camareros sirven la comida a los invitados? Hoy, la maestra los invita a ser pequeños camareros. sirva "tangyuan" a los invitados

(1). Demostración del maestro

Maestro: Cuando comemos bolas de arroz glutinoso durante el Festival de los Faroles, tratamos las pelotas de tenis de mesa que tenemos delante como si fueran. bolas de arroz glutinoso y sírvelas a los invitados. Ahora, primero practiquemos servir "tangyuan" y veamos al maestro demostrarlo primero.

(2). Ejercicio para niños pequeños

Maestro: Ahora pida a los niños que se alineen en fila según sus números de alumnos del 1 al 11, del 12 al 22 en fila, 23 ——No. 33 se alinearon en una fila, y todos se dividieron en tres grupos. Después de que los niños de adelante terminaron su suerte, los niños de atrás inmediatamente recogieron y los niños con buena suerte se fueron a la parte de atrás. línea. Practiquemos ahora.

(3) Intercambio y discusión

Maestro: Ahora pida a los niños que le digan al maestro, ¿cómo transportó las "bolas de arroz glutinoso" a la canasta que está allí hace un momento (? La profesora basándose en las instrucciones de los niños Narra y explica lo esencial de la acción: puedes sujetar el plato con una mano o con ambas manos, pero tus manos deben sujetar la bandeja con firmeza, y avanzar con las manos y los pies para mantener el equilibrio)

3. Los niños vuelven a practicar servir "bolas de arroz glutinoso"

Maestra: Ahora que nuestras "bolas de arroz glutinoso" ya están cocidas, la competencia comenzará con el grupo de niños que sirva más "bolas de arroz glutinoso". Después de escuchar a la maestra decir "empieza", el primer niño inmediatamente tomó una "bola de arroz glutinoso" de la canasta y la puso en la bandeja, la transportó a la canasta opuesta lo más rápido posible, luego regresó inmediatamente y le entregó la bandeja. Para el segundo niño, cuando el maestro diga que paren, ganará el grupo que tenga más suerte.

4. Actividades de relajación

Maestro: Niños, la competencia de transporte "Tangyuan" de ahora fue muy emocionante. Todos se movieron muy en serio. Todos deben elogiarlo. Ahora, vamos a relajarnos. Ejercicios con el profesor.

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Organización de actividades matutinas

1. Actividades matutinas:

1. Recepción

Los niños pueden tomar la iniciativa de saludar a los profesores y despedirse de los padres.

Capacidad para expresar claramente la condición física actual.

2. Juegos de mesa (jugar con juguetes)

Capacidad para jugar con juguetes tranquilamente.

3. Ejercicios matutinos: ejercicios con equipo a mano alzada

2. Actividades regionales

Centrados en guiar el área de arte

Área de arte: plegado relojes

Objetivos: 1. Ejercitar la capacidad de los niños para avanzar y retroceder.

2. Capaz de doblar claramente una línea.

IV. Actividad Docente 1

Nombre de la actividad: He crecido

Objetivo de la actividad:

1. A través de la exhibición de talentos, percibir He crecido.

2. Comenta las razones por las que creciste y tu proceso de crecimiento.

3. Inspirar a los niños a amar a sus padres y a amar la vida.

Preparación de la actividad: poema "Yo amo más a la patria", imágenes de varias ocupaciones Proceso de la actividad:

1. Repase el poema "Yo más amo a la patria" y sienta cómo lo ha hecho. Ben Zhi Da, que pasó de la clase pequeña a la escuela secundaria

Los propios pensamientos de Ben han cambiado y se ha experimentado a sí mismo mientras crecía.

La maestra recitó poesía: Cuando estaba en la clase pequeña, la maestra me preguntó, ¿a quién amas más? ¿Cuál era tu momento favorito en la clase media ahora que estoy en la clase grande? El maestro y los niños discutieron por qué sus pensamientos siguen cambiando. ¿Han crecido? Los niños de la clase superior saben muchas cosas y han aprendido muchas habilidades, entonces, ¿por qué podemos aprender tantas habilidades? (Guía a los niños para que discutan las razones de esto). Crecimiento: es el cuidado de la madre y su propio esfuerzo, cuidado, perseverancia, paciencia y trabajo duro. ¿Siente su propia experiencia de crecimiento y su propio proceso de crecimiento durante la discusión)

2. Exhibición de talento.

Dado que los niños saben que tendrán muchas habilidades cuando crezcan, ¿pueden los niños mostrar sus habilidades a todos? Guíelos para que las muestren libremente, cultiven su audacia y valentía y experimenten su propio crecimiento y posesiones Una sensación de logro y orgullo por las propias habilidades.

3. Cuando se habla de ideales, los profesores mostrarán fotografías de diversas profesiones de manera oportuna.

Maestro: Ahora estamos en la clase superior de niños. Piénsalo, cuando sigas creciendo, después de ir a la escuela primaria, secundaria y universitaria, ¿qué sueños tendrás como estudiante? maestro? En el futuro, serás maestro. ¿Qué harás cuando seas mayor? (Guiar a los niños para que imaginen, estimular el entusiasmo de los niños por la imaginación y la creación y trabajar duro para alcanzar objetivos más elevados) Extensión de la actividad: dejar que los niños dibujen los suyos. ideales en forma de pintura después de clase.

5. Ir al baño, lavarse las manos y beber agua.

(1) Lávese las manos de forma proactiva después de ir al baño.

(2) Ser capaz de sostener un vaso de agua con ambas manos sin derramar agua

6. Actividades de juego

Actividades preparatorias antes del juego

Nombre del juego: " "A través del bosque"

Objetivos del juego: 1. Ejercitar la capacidad de los niños para correr en curvas.

2. Cultivar la capacidad cooperativa de los niños

Preparación del juego: campo plano

Juego: los niños se dividen en cuatro equipos y dejan que dos equipos actúen como pequeños árboles. Los otros dos equipos se vistieron, después de pasar, rápidamente se tomaron de la mano y le pidieron al arbolito que se vistiera primero. Veamos qué par los usa rápidamente y los mejora.

Actividades gratuitas: jugar con equipos grandes (instruir a los niños individualmente a disparar pelotas)

7. Almuerzo:

1. Los estudiantes de turno pueden presentar claramente recetas y conocer el valor nutricional de los alimentos.

2. Los niños podrán comer tranquilos y felices.

Organización de actividades de la tarde

1. Siesta:

1. Los niños pueden _vestirse_ solos y ordenar su ropa.

2. Capaz de conciliar el sueño tranquilamente por uno mismo sin afectar el sueño de los demás.

2. Levantarse, lavarse las manos y comer snacks:

1. Los niños pueden vestirse solos, levantarse tranquilamente y ayudarse unos a otros.

2. Ser capaz de lavarse las manos de forma correcta y saber que no hay aglomeraciones a la hora de hacer cola.

3. Capaz de comer snacks tranquilamente sin desperdiciar.

3. Actividades didácticas:

Nombre de la actividad: Conservación de la longitud

Objetivos de la actividad:

1. Que los niños comprendan las propiedades de objetos a través de operaciones La longitud de la sustancia permanece sin cambios después del cambio de forma y posición.

2. Capaz de expresar en lenguaje el proceso de operación y sus resultados.

3. Desarrollar la capacidad de juicio y análisis de los niños.

Preparación de la actividad:

Dos palos de colores del mismo largo, dos alambres de hierro del mismo largo, dos hilos de lana del mismo largo, dos tiras de papel y un papel en blanco para cada niño, pegamento. Proceso de actividad:

1. Importar con Navidad.

Maestro: ¿Saben qué número es hoy? ¿Qué día es? (Navidad) ¿Han recibido todos regalos?

¿Veamos qué regalos recibió el maestro?

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(Muestre el palito de colores)

2. Demuestre y discuta.

(1) Saque dos palitos de colores y pida a los niños que comparen si tienen la misma longitud. ¿Por qué (Niños, miren qué regalo recibí? ¿Hay algún problema aquí? ¿Quieren hacerlo? ¿Sabes? ¿Cuál es la pregunta? Probémoslo y veamos si está bien.

a. Muestre el cuestionario: coloque los palitos de colores como se muestra en la imagen con "=" "||" >

Pida a los niños que distingan. Observe si los dos palos de colores tienen la misma longitud. ¿Cómo lo sabe?

b. El maestro cambia la ubicación de los palos para que los niños puedan observar si. son de la misma longitud. ¿Por qué? Colóquelo como se muestra en la imagen y pida a los niños que observen: "——"""/""""

(2) Observe y discuta si tienen el mismo largo y por qué. Si no puedes responder, puedes hacer más preguntas. "¿Es el palito de color que usé hace un momento? ¿Tiene el mismo largo?" (3) Muestra el hilo. Invite a los niños a observar y discutir si tienen el mismo largo. Un trozo de lana tiene el mismo largo para hacer un lazo.

(4) Muestra el cable. Pida a los niños que observen y discutan, ¿tienen la misma longitud?

Cambie la forma como se muestra en la imagen: "(—" "~—" "o—")

Resumen: La posición del palo de color ha cambiado pero su longitud permanece sin cambios. La forma del alambre y la lana cambian pero su longitud también permanece sin cambios.

3. Discusión operativa.

(1) Muestra la nota

Pide a los niños que observen si tienen la misma longitud.

El profesor cambia la forma y pide a los niños que observen. ¿Siguen teniendo la misma longitud? El maestro muestra. Ejemplo, observe a los niños.

(2) Pida a los niños que operen

A cada niño se le dan dos tiras de papel y los niños pueden operar de forma independiente.

Pide a los niños que observen si las tiras de papel siguen teniendo la misma longitud después de cambiar su forma.

Pega las tiras terminadas en el papel. ¡Y decora el papel maravillosamente!

¡El profesor guía de gira!

4. Exhibir la obra.

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1. Inspección matutina al ingresar al jardín de infantes y recepción de trabajo matutino en el jardín de infantes

1. No llores cuando llegues al jardín de infantes ruidoso, bajo el recordatorio del maestro, aprende a saludar al maestro y adiós a los padres.

2. Bajo la dirección del profesor, colocar la bolsa en el lugar designado.

3. Bajo la guía del maestro, aprenda a elegir usted mismo los juguetes de interior, cuídelos bien y ordénelos después de jugar.

4. Medicación: Por favor acuda a sala de salud y entréguela al médico de salud. Preste atención a anotar el nombre del niño y la hora de tomar el medicamento.

2. Ejercicio físico matutino al aire libre.

1. Arregla tu ropa con la ayuda de profesores y profesores de vida antes de las actividades.

2. Utilizar correctamente el equipo de actividad bajo la guía del profesor, no pelear y jugar con seguridad.

3. Organizar

Después de la actividad, con el recordatorio y la ayuda del maestro y del maestro de vida, guardar ordenadamente los juguetes, secar el sudor y reponer agua después del descanso.

4. Ejercicios matutinos

1. Ser capaz de hacer ejercicios con el profesor de buen humor y realizar los movimientos correspondientes según el ritmo.

2. Bajo la dirección del profesor, escuchar música y realizar ejercicios con energía.

5. Actividades de la vida

1. Sepa que necesita orinar y defecar todos los días, ir al baño en cualquier momento cuando orine, defecar en una piscina fija y Pídale al maestro de vida que le ayude a limpiar después de defecar. Lávese las manos después.

2. Tome su propia taza de agua, sosténgala plana con la mano hacia el termo para sacar agua, sostenga el asa de la taza con una mano y sostenga la taza con la otra después de beber. , vuelve a colocar el vaso de agua en su lugar original y no hagas ningún escándalo al beber agua.

3. Cuando el profesor te lo recuerde, bebe agua en cualquier momento en el que sepas que tienes sed.

6. Actividades de Aprendizaje

1. Bajo la guía del profesor, estar interesado en participar en actividades de aprendizaje grupal.

2. Saber escuchar al profesor y estar dispuesto a expresarse con palabras.

3. Aprende a sentarte correctamente.

4. Requisitos de la postura sentada para leer y pintar: la postura sentada es correcta, el cuerpo está ligeramente inclinado hacia adelante, las manos colocadas sobre la mesa, no se acuesta sobre la mesa, el pecho es un Mantenga el puño alejado de la mesa y un pie del papel.

5. Aprenda a utilizar diversas herramientas y materiales de aprendizaje. Poco a poco aprende a utilizar pinceles de diferentes colores y deja de garabatear en la mesa. Bajo la guía del profesor, aprenda a utilizar las tijeras y preste atención a la seguridad.

7. Actividades Regionales

1. Estar de buen humor y dispuesto a participar en las actividades.

2. Ser capaz de utilizar los juguetes, cuidarlos y aprender a organizarlos.

3. Llevarse bien con sus compañeros, buscar ayuda de profesores o compañeros cuando tenga problemas y aprender a protegerse de acciones peligrosas.

8. Preparación del almuerzo, preparación del almuerzo, caminata al aire libre y preparación de la siesta.

1. Ir al baño de manera ordenada bajo el recordatorio del maestro y maestro de vida, sin aglomeraciones, y orinar y defecar en el inodoro.

2. Lavar de manera ordenada bajo el recordatorio de los maestros y maestros de vida, no jugar con el agua y cerrar el grifo después de lavarse. Adjunto: Requisitos de alimentación

(1) Comer a tiempo y comer regularmente (2) Usar la vajilla correctamente (3) Aprender a terminar las comidas racionadas de forma independiente y no ser exigente con la comida (4) Mantener la mesa limpia (5 ) Recuerde a los niños que coman (6) Coloque el plato en el lugar designado (7) Después de la comida, límpiese la boca, la cara y enjuáguese la boca bajo la guía del maestro y del maestro de vida. (8) Realice actividades tranquilas después de las comidas, como caminar, leer, etc. (9) Los niños entran tranquilamente a la sala de siesta después de ir al baño.

9. Siesta

1. Ponte los zapatos, quítate el abrigo, dobla los pantalones y colócalos en el lugar designado, para luego quedarte dormido tranquilamente.

2. Acuéstate tranquilamente, no juegues con edredones ni esteras de paja, y no molestes a tus compañeros.

3. Los niños a los que les gusta hablar, mover las manos y los pies antes de acostarse y mirar a su alrededor son malos hábitos durante la siesta. Padres, ayuden al maestro a corregir los malos hábitos de sus hijos.

10. Actividades para despertar la vida

1. Después de levantarte, vístete y calza con la ayuda del maestro de vida, y vuelve a colocar las zapatillas en el zapatero. . (La ropa, los pantalones y los zapatos de los niños deben ser sencillos y fáciles de poner y quitar. Intente dejar que los niños lo hagan solos en casa. Una madre perezosa tendrá un hijo con una gran capacidad de autocuidado).

2. Cuando el maestro Recuerde comer bocadillos y beber agua.

11. Juegos al aire libre o actividades deportivas.

1. Le gusta jugar juegos al aire libre con el profesor e imitar sus movimientos.

2. Que le guste participar en juegos deportivos organizados por los profesores y respetar las reglas de los juegos.

12. Preparación para salir del jardín de infancia

Los niños deben jugar con los juguetes en sus asientos y esperar pacientemente a que sus padres los recojan.

13. Niños saliendo de la guardería

1. Elige tus propios juegos y guarda los juguetes ordenadamente.

2. Al salir del jardín de infancia, se le puede recordar que debe volver a ver a los profesores y a los niños.

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