Cómo escribir un ensayo para hacerlo más divertido

1. Cómo escribir una composición divertida

Hablemos primero de algunas digresiones: En primer lugar, estoy seguro de que tu idea es muy correcta. Es genial que tengas una así. ¡comprensión! De hecho, la actual educación en composición en China no es más que enseñar a la gente a obedecer y escribir composiciones que a ciertos políticos les gusta leer. Si realmente quieres lograr algo en literatura, debes atreverte a escribir lo que piensas. Esto será de gran ayuda para tu control personal del lenguaje. Cuando su capacidad mejore, se familiarizarán con la recopilación de algunas cosas que les gustan en la sala de examen. Después de todo, la gente tiene que vivir en la realidad.

Cuando me preguntas cómo escribir cosas humorísticas, esto es lo que pienso:

En primer lugar, necesitas saber qué tipo de humor quieres escribir, ya sea una risa. ¿En voz alta, con una sonrisa ligera o con humor? ¿Hacer que la gente se sienta pensativa después de reír? Estos deben ser claros y luego debes ponerte gracioso. Sería mejor si pudieras leer algunos libros de Lu Xun. Además de estos, necesitas practicar más la escritura.

Eso es todo. Si quieres saber más, ¡puedes agregarme como amigo! 2. ¿Cómo puedo hacer que mis composiciones sean interesantes?

La vida es la fuente de la escritura y la vida está llena de interés, pero ¿por qué las composiciones de los estudiantes siempre suenan igual para todos y son secas? para leer? Después de un largo período de investigación y exploración, el autor partió de los siguientes aspectos en la práctica para guiar a los estudiantes a integrar orgánicamente el interés en el pensamiento, la emoción y la lógica, mejorando así el atractivo del artículo.

La psicología de la personalidad humana es rica y colorida: hay tipos solitarios, tipos sociales, tipos de pensamiento, tipos de acción, tipos ansiosos y tipos optimistas. Hay tipos tranquilos y tipos excitados. . Las actividades de escritura son la expresión externa de la psicología de la personalidad. Dado que la psicología de la personalidad es rica y colorida, las actividades de escritura no deberían ser las mismas.

El patrón de las composiciones de los estudiantes se debe en gran medida a una educación a largo plazo orientada a exámenes, que permite a los estudiantes aceptar la orientación rígida de los profesores y la influencia utilitaria en las composiciones. Este tipo de método educativo, ya sea subjetivamente razonable o irrazonable, ha formado objetivamente una orientación incorrecta, provocando una carga psicológica excesiva en los estudiantes, atrapándolos en un mar de libros y un mundo pequeño. Naturalmente, habrá falta de experiencia de vida. la falta de material a la hora de escribir, la falta de verdaderos sentimientos y los artículos escritos serán aburridos, ocasionalmente se inspiran en la vida y generan chispas de inspiración, pero no se atreven a "quitarlo" y tienen miedo de violar el examen "Claro"; reglas y preceptos" en la composición de estilo.

Si esto continúa, los estudiantes tendrán miedo a escribir, lo que dificultará la redacción de artículos innovadores e interesantes. Ante esta situación, es urgente la reforma de los contenidos docentes.

El enfoque específico es enfatizar el interés en la enseñanza de la composición y guiar a los estudiantes a escribir artículos interesantes desde aspectos como la frescura, el conocimiento, la imagen, la emoción, la filosofía y la belleza. 1. Utilice lo nuevo para crear interés. Es una psicología común de las personas que les guste lo nuevo y no les guste lo viejo.

Se ajusta a la ley del desarrollo de las cosas. Para mantener el interés a largo plazo en un artículo, el contenido primero debe ser nuevo.

El nuevo contenido se refleja principalmente en los materiales de escritura, es decir, a la hora de seleccionar materiales, además de prestar atención a seleccionar materiales que propicien expresar y resaltar el tema, también se debe prestar atención al. novedad de los materiales. En otras palabras, debe reflejar gente nueva, cosas nuevas, nuevos logros, nuevas apariencias y encarnar el espíritu de la época.

En segundo lugar, el concepto es nuevo. Su objetivo es permitir que los estudiantes se esfuercen por generar nuevos puntos de vista y conocimientos al escribir ideas.

Para lograrlo, es necesario cultivar el pensamiento creativo de los estudiantes, animarlos a evitar la duplicación de sus ideas y escribir ideas únicas. Nuevo ángulo nuevamente.

Todo está compuesto por múltiples elementos, niveles y aspectos. "Visto horizontalmente, parece una cresta y un pico en el lateral, con diferentes alturas de cerca a lejos".

Si el ángulo es novedoso o no es crucial para el éxito o el fracaso de un artículo. De pie en diferentes posiciones para observar diferentes niveles, puedes formar diferentes ángulos.

Elegir un ángulo que otros no han escrito antes es innovación. El método final es nuevo.

Un mismo tema, un mismo material, utilizando diferentes expresiones, ya sea narrativa, argumentativa o explicativa o de inducción, deducción o analogía o narrativa, descripción o discusión; En definitiva, se deben utilizar diferentes técnicas de expresión según diferentes objetos y diferentes contenidos para obtener los mejores resultados.

2. Utiliza Bo para ganar interés. Bo significa erudición y amplio conocimiento. Lo interesante es inseparable del conocimiento.

El llamado "conocimiento" es "el resumen de la comprensión y la experiencia adquirida por las personas en la práctica de transformar el mundo". El conocimiento es un tipo de información y un fenómeno cultural.

En este sentido, varios artículos realmente introducen conocimientos. Pero la forma de introducción es diferente y el contenido del conocimiento en sí también es diferente.

Para que la gente "quede fascinada mientras lee" y "la impresión no desaparezca durante mucho tiempo después de leer" (Qin Muyu), esto requiere que el conocimiento introducido en el artículo no sólo sea amplio, sino también fresco y único. Por ejemplo, el artículo de Qin Mu "La hermosa barba del baniano": "Los puñados de raíces aéreas del baniano se convierten en troncos tan pronto como tocan el suelo. El árbol madre y sus árboles hijos se extienden sin cesar, y un solo El árbol puede formar un bosque."

Se puede ver que una gran cantidad de conocimiento no solo ayuda a la escritura del autor, sino que también satisface la sed de conocimiento de los lectores, haciendo que las personas se sientan frescas e interesantes. Los artículos interesantes se basan en conocimientos y son atractivos si tienen algo que decir.

Esto es tal como dijo Qin Mu en "Charlas sobre la creación de prosa": "Es muy importante que un escritor en prosa tenga materiales ricos en conocimientos sobre la vida. Sólo así se puede desarrollar y desarrollar una verdad. "Se pueden utilizar materiales ricos para reflejarlo. Y el contacto con algo nuevo también puede generar asociaciones ricas."

Hay muchos canales para adquirir conocimiento, ya sea a través de la experiencia directa o indirecta. En la enseñanza, por un lado, se guía a los estudiantes para que aprendan a observar y pensar, a dedicarse de todo corazón a la vida, a preocuparse por la sociedad y el mundo y a extraer materiales de escritura del libro de texto de la vida.

Por otro lado, se anima a los estudiantes a recibir indirectamente la mayor cantidad de información relevante posible de los libros y acumular conocimientos. Enriquece tu mente con conocimientos y úsalo en tu escritura.

3. Utiliza formas para crear interés. Las formas son imágenes y el lenguaje debe ser visual. El lenguaje figurado consiste en escribir cosas de manera vívida y vívida, y encarnar principios abstractos y profundos en la descripción de imágenes, para que los lectores puedan sentir que están allí, escuchar sus voces y ver a su gente.

La descripción que hace Marx del capital en Das Kapital es maravillosa y vívida. Escribió en el libro: "Tan pronto como el capital llega al mundo, está chorreando sangre y suciedad de la cabeza a los pies y de cada poro.

De esta manera, el capital se personifica y A". Un concepto muy abstracto y aburrido se ha convertido en una imagen concreta, tangible y realista de la vida. Entonces, ¿cómo podemos escribir un artículo que sea a la vez vívido y vívido? Primero, utilice lenguaje figurado.

Reportajes periodísticos: Hay un mendigo en Nueva York, EE.UU. Tiene un cartel colgado al cuello que dice "ciego desde pequeño" y sus ingresos diarios son muy pocos. Más tarde, pasó un poeta y añadió una frase al cartel del mendigo: "La primavera está aquí, pero no puedo verla".

Después de eso, hubo un flujo interminable de limosneros. La razón es que el lenguaje figurado del poeta despierta ondas emocionales en la gente: la primavera es brillante, los pájaros cantan y las flores son fragantes, qué mundo tan hermoso, pero lamentablemente a los ojos de los ciegos, está oscuro, lo que no puede evitar hacer la gente siente lástima.

Esto refleja plenamente el encanto del lenguaje figurado. En segundo lugar, guíe a los estudiantes para que utilicen tantos recursos retóricos como sea posible.

Langanas de Roma dijo: "Nunca debemos cansarnos de decir que las palabras apropiadas y llamativas tienen un poder y un encanto asombrosos sobre los lectores; de hecho, podemos corregirlas.

3. Cómo escribir una composición divertida

Maestro y discípulo de Tang Monk en el siglo XXI

Cuando estaba leyendo, perdí la cabeza y recordé algo interesante,

Estaba caminando por la carretera y de repente encontré un auto deportivo conduciendo hacia mí. Cuando miré con atención, resultó que el conductor era Tang Seng, lo que me sorprendió. Llevaba un traje y sus ojos vacilantes. eran tan guapos.

Sentado a su lado está Sun Wukong. Lleva gafas de sol negras, una chaqueta de cuero, jeans casuales y zapatos de cuero de jefe. Sostiene un pañuelo y limpia el aro dorado brillante.

Zhu Bajie está aún más a la moda. Tiene unos auriculares en la oreja derecha, escuchando MP3, y un teléfono móvil en la oreja izquierda, haciendo una llamada a LP en Gao Laozhuang.

Monk Sha cruzó las piernas, instaló su computadora portátil y se hizo amigo de su novia en QQ.

Mientras caminaba, Tang Seng sintió que hacía cada vez más calor. Cuando se bajó del auto, vio que había llegado a Flame Mountain. Tang Seng estaba tan ansioso que estaba perdido. Zhu Bajie salió apresuradamente del auto y dijo: "No importa, Maestro, tengo una manera". Luego presionó 119 en su teléfono móvil. En menos de 3 minutos, llegaron los bomberos y, después de un rato, El fuego se apagó. Tang Seng elogió a Zhu Bajie y dijo. No esperaba que fueras muy útil.

Luego se subieron al auto y continuaron viajando

o（∩_∩）o ¡Espero que te pueda ayudar!

o（∩_∩）o Por favor, danos tu elogio o adopción a tiempo, ¡muchas gracias! (*^__^*) 4. Cómo escribir con humor

Comentarios seleccionados sobre ensayos humorísticos

1. El lenguaje de todo el texto es fluido y la escritura es relajada, natural y gratis, que se puede llamar un buen artículo. Uno de los trabajos más exitosos.

2. Todo el texto es fluido y coherente, contiene alegría y esperanza, sincero y conmovedor, y el comienzo es extraordinario.

3. El artículo tiene un fuerte sentido de la realidad, tridimensionalidad, legibilidad y diversión. Xingqiang utiliza cuentos de hadas para reflejar el lado oscuro de la realidad con una aguda percepción social y representa escenas de seres conscientes codiciosos en un lenguaje vívido. son dignos de ser penetrantes

4. Este artículo utiliza ? ¿El derecho de uso del artículo es coherente y fluido? Al mismo tiempo, critica mediante la comparación de ejemplos específicos antes y después. El lenguaje del artículo es vívido, rico y legible.

5. ¿Puede reflejar una filosofía significativa a través de una imaginación razonable? La escritura es fluida y concisa, dando rienda suelta a la imaginación. ¿Un buen artículo? , elegante, suave y coherente, especialmente el lenguaje de los personajes es humorístico y el uso de algunas palabras exquisitas añade mucho interés al artículo.

6. Hay muchas frases notables en todo el texto. añade algo de interés literario al artículo

7. Puede que este artículo no sea particularmente atractivo en términos de trama, pero sigue siendo un trabajo exitoso. En primer lugar, retrata bien la imagen del personaje. el lenguaje es vívido y rico en vida, lo que tiene un buen efecto al expresar expresiones

8. ¿El artículo termina con?, que es conciso, conciso y lleno de significado

9. El La narrativa de texto completo es concentrada y sin detalles, y el lenguaje es simple. Emociones suaves, sinceras y conmovedoras.

10. La calidad ideológica del personaje se realza al enriquecer el lenguaje y las acciones del personaje. El artículo es imaginativo y razonable. La narrativa es natural y vívida. La estructura es compacta, la conexión es natural y coherente y el centro es prominente. 5. ¿Cómo puede la composición ser vívida e interesante?

Déjame darte un ensayo de muestra.

Blue Dream Jingyu

Jingyu, golpea suavemente mi ventana;

Blue Dream, despierta la juventud y zarpa.

——Inscripción

Hay una taza de té sobre el escritorio. A través de las volutas de humo ligero, me parece ver los sentimientos de la juventud que tienen sueños azules. La lluvia ligera también lo manchará hasta la mitad.

Blue Dream

Soy una chica a la que le encanta soñar. En el pasado, siempre pensé que esas cosas con etiquetas bonitas son hermosas. Mis sueños de juventud me enseñaron que almacenar la felicidad es como guardar esa hermosa grulla de papel.

“Uno, dos, tres… novecientos noventa y nueve.

"No, obviamente hay mil grullas de papel dobladas. Saqué los recuerdos cargados de polvo y conté los hermosos sueños uno por uno. Hice un puchero con las comisuras de la boca hacia arriba. Mi mente corría mientras miraba las mil grullas de papel frente a mí.

En ese momento, yo todavía era una chica vivaz que acababa de cruzar la puerta de la juventud. Mi compañero de escritorio me dijo: Si escribes tu sueño en un trozo de papel. Papel, doblarlo en una grulla de papel y ponerlo en una botella de vidrio transparente, mi sueño se hará realidad. Seguí apilándolo día y noche. Finalmente, sentí que nació el sueño. Era tan hermosa como la botella de vidrio. Mirándola aturdida y durmiendo con ella en mis brazos por las noches, pensé que de esta manera mis sueños echarían raíces, brotarían, florecerían y darían frutos. "¿Por qué no naciste en el campo de batalla?" Si alguien arroja tu botella de vidrio a la base enemiga, podrías convertirte en el segundo Dong Cunrui. "No importa lo que digan, nunca he renunciado a mi sueño azul.

Jingyu

El momento en que comienza Jingyu es cuando el sueño azul se rompe.

Recuerdo claramente que era un verano tranquilo cuando reprobé el examen de ingreso a la escuela secundaria "¿No se dice que si escribes tu sueño en una hoja de papel, dóblalo en una grulla de papel y ponlo en una botella de vidrio transparente? , ¿tu sueño se hará realidad?" ¿Por qué no?" Estaba desconcertado y enojado. En ese momento, rompí mi sueño. Cogí la botella de vidrio, la sostuve en la palma de mi mano y luego separé lentamente mis manos, el "estallido" fue muy nítido. muy nítido, fingiendo La botella de vidrio de mi sueño floreció en los brazos de la Madre Tierra, y los fragmentos de vidrio que salpicaron se esparcieron por todo el piso como salpicaduras de agua. Recogí grullas de papel por todo el piso y dejé que mis lágrimas las mojaran, y las. Los vidrios rotos los picaron. Tomó mi mano, pero ya no sentí el dolor, porque en ese momento mi corazón se rompió.

De repente una suave llovizna comenzó a caer en el cielo originalmente despejado, empapando los rincones. de mi ropa. Sueño Desde el momento en que mi madre barrió mi vaso roto y mi sueño, también barrí mi sueño azul hasta el rincón más oscuro de mi corazón. p>Final

Quizás, ante cualquier cosa, nunca te rindas hasta el último segundo.

El día antes de inscribirme en el primer año de secundaria, mi madre me regaló. una caja de papel, me quedé estupefacto cuando abrí la última capa del paquete que contenía el sueño que había tirado, y junto con los vidrios rotos había una nota: "Los sueños no se pueden realizar envasándolos". un hermoso caparazón. Tienes que trabajar duro y luchar duro. Quizás no tengas éxito si te esfuerzas, pero definitivamente fracasarás si te rindes. ”

La mañana del registro hacía mucho frío y la fina capa de humo en el cristal de la ventana era como lágrimas tocadas por el sueño de anoche, claro como el cristal. Levanté la cabeza y me entregué al máximo. hermosa mirada en el espejo. Con una sonrisa, mis ojos se volvieron hacia los vidrios rotos, que me contaban una historia de juventud.

El tiempo avanza paso a paso, y volutas de brisa se mezclan con volutas de esperanza. , soplando en mi cara. Cómodo, lo sé, he estado persiguiendo mis sueños y no me rendiré, porque la vida todavía continúa. De hecho, lo que toda niña hace en su juventud no es ridículo, y toda niña tiene un. sueño azul. Puede que llueva ligeramente en el camino, pero mientras sigas la dirección de tus sueños, siempre habrá esperanza.

Posdata: Una nube blanca flotaba en la distancia y escribí. las palabras de la juventud: "Lan Mengjing". ”

Autor:

Escuela secundaria Chongqing Jiangjin Jijiang

Shi Yong, primer grado, grado 2011 6. Cómo escribir ensayos vívidos e interesantes

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Según mi experiencia personal, todavía siento que lo que requiere una composición vívida y conmovedora es la emoción revelada por el propio autor en la obra. Una retórica magnífica es un aspecto. , eso es lo mejor. Sí, si te falta vocabulario, creo que las emociones simples también son una especie de belleza.

La acumulación de vocabulario es muy importante y debe acumularse lentamente en la vida diaria. ¡Mi inglés mejora principalmente gradualmente al aumentar gradualmente mi vocabulario! Bueno, si quieres llamar la atención, además de un vocabulario rico, creo que es indispensable una descripción detallada adecuada en la narrativa. ¡Es mejor tener uno o dos ejemplos maravillosos en el ensayo argumentativo para que el artículo destaque! Soy columnista especial de una revista en inglés en la escuela. ¡Podemos aprender más sobre esto! También hay muchos de mis trabajos originales en mi espacio ~~ Jaja, si estás interesado, ¡puedes venir y echar un vistazo!

Mi QQ: 546918870 7. Cómo hacer que un artículo sea divertido

Para hacer que un artículo sea divertido, debes usar la exageración, la imaginación apropiada y razonable, la descripción detallada y enterrar el equipaje. , reveló más tarde. Por ejemplo:

Texto original: Crucé la calle cuando no vi a nadie, pero mis zapatos se atascaron. Me dio mucha vergüenza.

Después de la modificación: vi peatones caminando por un camino embarrado al lado. Nadie caminaba por este camino limpio y ancho. Surgió mi curiosidad. Quería intentar caminar. Di el primer paso con cuidado y lo pisé, pero no podía levantar los pies: los zapatos estaban firmemente atascados. Resulta que este camino acaba de ser pavimentado y está muy pegajoso, ¡y tus zapatos se atascarán! Otros transeúntes hablaban mucho y aún más se reían, lo que hizo que mi cara se pusiera roja y quisiera encontrar una grieta en el suelo para arrastrarme.

Verás, utilizar estos métodos puede hacer que el artículo sea más divertido. 8. Cómo guiar a los estudiantes de primaria a escribir composiciones imaginarias para hacerlas más interesantes

En la enseñanza de la composición, muchos profesores encontrarán este fenómeno. Algunos estudiantes no están interesados ​​en escribir composiciones y no están dispuestos a escribirlas. Los requisitos de las tareas asignadas por el maestro son solo una cuestión de afrontamiento. En las tareas, los estudiantes no saben qué escribir y no saben cómo escribir. En respuesta a la falta de voluntad de los estudiantes para escribir, no saben qué escribir. escribir y cómo escribir Basado en mi propia práctica de guiar a los estudiantes a escribir en la enseñanza de chino, creo que se deben comprender tres aspectos para guiar a los estudiantes en la escritura, que es estimular el interés de los estudiantes por la escritura y prestar atención a la acumulación de. materiales de escritura y fortalecer la formación en métodos de escritura de los estudiantes.

1. Estimular el interés de los estudiantes por la escritura, para que estén dispuestos y felices de escribir ensayos. "El interés es el mejor maestro".

A los estudiantes les gusta hacer las cosas que les interesan. Sólo realizando las acciones que les interesan pueden generar confianza. Lo mismo ocurre con la redacción de ensayos. permitir que los estudiantes sean activos en la escritura Sólo experimentando el placer de escribir se puede superar el miedo a escribir. Esto requiere que los profesores chinos sean buenos a la hora de estimular los intereses de escritura de los estudiantes cuando los guíen.

Anímales a escribir lo que quieren decir, lo que imaginan y lo que saben y sienten sobre las cosas que les rodean. 1. Combine las situaciones reales de los estudiantes y establezca preguntas inspiradoras para presentar los ejercicios.

El "preguntar" debe utilizarse en el proceso de enseñanza. Para "cuestionar", primero hay que "plantear preguntas". Las buenas preguntas en el aula pueden desarrollar la inteligencia de los estudiantes, cultivar sus habilidades, crear una atmósfera activa en el aula, crear una relación armoniosa entre profesores y estudiantes y obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. Las preguntas deben captar los puntos clave del texto. Cree una situación para el ejercicio y escriba lo que piensan los estudiantes.

El nuevo método de enseñanza sigue las reglas de pensamiento psicológico de los niños y mejora las habilidades de escritura de los estudiantes en etapas y pasos. En las formas de pensamiento de los niños domina el pensamiento de imágenes concretas. Los niños perciben y comprenden el mundo principalmente a través de la observación y la imaginación de imágenes intuitivas.

La enseñanza de la composición situacional en la escuela primaria debe prestar atención a llevar a los estudiantes a situaciones objetivas coloridas, vívidas, reales y tangibles, desarrollar su capacidad de pensamiento de imágenes concretas y su capacidad de imaginación creativa, e integrar el desarrollo de la función del lenguaje. muy ligado a esto. En la mente de los niños todo está vivo y puede comunicarse entre sí.

Los animales pequeños pueden hablar con las personas, las nubes en el cielo pueden adoptar la forma de diversas criaturas, el viento, la lluvia, los truenos y los relámpagos son manifestaciones de diversas actividades humanas. Por lo tanto, guiamos a los estudiantes a usar palabras. oraciones y lenguaje Use fragmentos para describir situaciones y reproducir situaciones vívidamente. También debemos guiar a los estudiantes para que ingresen temprano al campo de las actividades de imaginación creativa y guiar a los niños para que usen fragmentos de lenguaje y párrafos para describir situaciones, desarrollar situaciones o crear nuevas situaciones. Por ejemplo, si les preguntaran: "Si tuvieran la trompa de un elefante, ¿qué querrían hacer?" Algunos estudiantes dijeron que enrollarían al lobo feroz y lo arrojarían al río, algunos dijeron que ayudarían a los niños a hacerlo. Levanten los globos voladores y algunos dijeron: Necesitamos abrir una casa de baños para bañar a los niños.

Una descripción en apenas unas pocas palabras no es más que un cuento de hadas. A medida que aumenta la edad, los niños desarrollan sus habilidades de observación en situaciones sin oportunidades y mejoran su función del lenguaje para comunicar información y expresarse en el mundo objetivo, como describir a la persona (compañero de asiento) con la que están más familiarizados.

Para los estudiantes de último año, mejorar la calidad del pensamiento y la calidad estética de los estudiantes en el contexto, cultivar una personalidad sólida y sentimientos morales nobles, y combinar el aprendizaje de la composición con el aprendizaje de ser una persona, la composición y la vida, la práctica del lenguaje y sociedad La práctica está más estrechamente integrada. Por ejemplo, en cuanto a sus puntos de vista sobre la "reducción de la carga", algunos estudiantes escribieron diálogos con sus madres sobre la "reducción de la carga".

3. Preste atención a los comentarios y al intercambio del trabajo de los estudiantes. En la cooperación y comunicación de toda la clase, los estudiantes pueden sentir una sensación de logro y cultivar el interés y la confianza en sí mismos en la escritura. Suhomlinsky dijo que todo el mundo, desde la niñez, especialmente en la adolescencia, debería aprender a obtener la felicidad completa de la vida espiritual y disfrutar del gozo del trabajo y la creación.

La composición es producto del trabajo de los estudiantes, por lo que los ejercicios de imitación presentados para cada texto deberían ser leídos por más estudiantes y generar intercambios entre estudiantes. ¿Dónde está bien escrito este ejercicio? ¿Qué ejercicio está mal escrito y cómo debería revisarse? Este tipo de discusión e intercambio permite a los estudiantes ver fácilmente sus deficiencias en la escritura y acumular experiencia en escritura.

Los temas de los estudiantes hacen que la comunicación sea fácil, agradable e interesante para los estudiantes. Además, también presto atención a corregir las tareas de los estudiantes y presto atención a la evaluación motivadora.

A menudo uso un bolígrafo rojo para dibujar las buenas palabras y oraciones en las composiciones de los estudiantes, anotarlas con comentarios y mencionarlas en clase para que los estudiantes se comuniquen y aprendan. Los estudiantes se sienten muy animados cuando lo hacen. mira los cariñosos comentarios del maestro y escribe. Cuanto más interesado estés, más serio y diligente serás al escribir. No sólo eso, también presto atención a la velocidad de corrección del ensayo.

Después de que los estudiantes de primaria terminan de escribir sus composiciones, sienten una sensación de anticipación y esperan ver los comentarios del profesor inmediatamente. Quieren saber cómo los evalúa el profesor y qué aspectos de su escritura reconocen. el profesor, y qué aspectos de su escritura son reconocidos por el profesor, algunos lugares necesitan ser modificados, etc. Por tanto, la corrección de los profesores lo antes posible también es un incentivo para el interés de los estudiantes por la escritura. Al mismo tiempo, también les ayuda a revisar sus composiciones mientras el hierro está caliente.

2. Acumule los materiales de escritura de los estudiantes para que tengan algo sobre qué escribir y escriban de manera vívida y concreta. 1. Combinar la composición con la vida real de los estudiantes, cultivar la capacidad de observación de los estudiantes, permitirles descubrir materiales de la vida, escribir sobre personas y cosas que los rodean y expresar sus verdaderos sentimientos.

(1) La vida de los estudiantes de escuelas primarias rurales también es colorida. La vida es la fuente de la composición. Las zonas rurales tienen paisajes naturales, vida agrícola, costumbres y costumbres que proporcionan materiales ricos para las composiciones de los estudiantes de primaria. Los maestros rurales deben ser buenos para descubrir materiales sobre la vida rural.

(2) La enseñanza de la composición en las escuelas primarias rurales debe estar estrechamente relacionada con la vida de los estudiantes rurales. Guíe a los estudiantes para que escriban sobre lo que ven y escuchan en sus vidas, y no permita que piensen que escribir una composición requiere material escrito de gran importancia.

Anima activamente a los estudiantes a escribir sobre la vida rural. (3) El contenido de la composición del libro de texto ha tenido en cuenta las zonas urbanas y rurales, y ha pasado de la composición proposicional a la composición temática. En la enseñanza de la composición, es necesario encontrar materiales ricos para escribir sobre la vida rural y prestar atención a la acumulación. de la vida.

El "Esquema" revisado no solo enfatiza enriquecer la acumulación del lenguaje de los estudiantes, sino que también otorga gran importancia a la acumulación de vida de los estudiantes, señalando: "Los estudiantes deben ampliar sus mentes y soltar sus manos y pies en sus deberes③".

Al mismo tiempo, también se enfatizó que: “Los maestros deben inspirar el amor de los estudiantes por la vida y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la observación, el pensamiento y la práctica de la escritura④”. La observación y el pensamiento son las formas específicas para que los estudiantes experimenten la espiritualidad de la vida. a menudo se genera en experiencias ricas, una experiencia real.