Diseño o material didáctico urgente sobre tecnología de la información para escuelas primarias "Hold the Magic Brush"

1. Métodos de aprendizaje

Esta clase es el comienzo para que los estudiantes aprendan a usar computadoras para dibujar y embellecer imágenes. En esta clase, el contenido de enseñanza principal incluye métodos: aprender a comenzar y. salir del software "Paint"; comprender cómo seleccionar herramientas de dibujo; dominar el uso básico de varias herramientas de dibujo; crear carpetas y guardar archivos de imágenes. Según la comprensión de los estudiantes y el análisis de los materiales didácticos, el funcionamiento de esta lección no es difícil. Deje que los estudiantes intenten aprender y seguir algunos ejercicios. No es difícil dominar el uso de un software de dibujo simple. No lleva mucho tiempo, pero cómo permitir que los estudiantes dominen de manera flexible, apliquen de manera integral y mejoren sus habilidades en todos los aspectos a través del aprendizaje se ha convertido en una tarea importante de este curso. Por lo tanto, este curso adopta principalmente métodos de aprendizaje basados ​​en tareas y basados ​​en la investigación para la enseñanza y el aprendizaje. Al diseñar una tarea interesante y significativa, los estudiantes necesitarán conocimientos y luego explorarán y adquirirán conocimientos activamente, y después de dominarlos. se puede aplicar en la práctica, resolver problemas y, al mismo tiempo, comprender y consolidar conocimientos y obtener beneficios multifacéticos. Los estudiantes obtienen más tiempo en clase para desarrollar su creatividad.

2. Análisis de las tareas de aprendizaje:

Antes de estudiar este curso, los estudiantes dominan los métodos básicos de uso de computadoras, como cómo iniciar programas y herramientas comunes en Windows; La selección y uso de herramientas de uso común en la columna; el método general para guardar archivos, etc. En el software "Paint", la mayoría de las operaciones habituales tienen muchas similitudes con las aplicaciones generales de Windows. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje de los estudiantes, es necesario prestar atención a los conocimientos antiguos existentes o similares en la parte de conexión. Esta lección se centra en guiar a los estudiantes para que utilicen el conocimiento que han dominado para resolver nuevos problemas. Como iniciar y salir del software "Paint", cómo seleccionar herramientas de dibujo y cómo crear carpetas y guardar archivos de imágenes, etc. Al mismo tiempo, desde la perspectiva de las disciplinas de la tecnología de la información, la integración con otras disciplinas es muy importante. En cuanto a la enseñanza del "dibujo", su relación con las clases de arte es absolutamente inseparable. Para dibujar una pintura, no sólo es necesario dominar el uso de las herramientas de dibujo, sino que también son muy importantes las cuestiones estéticas, como la capacidad estética. Los trabajos realizados por los estudiantes en "Dibujo" se completan utilizando herramientas especiales proporcionadas por computadoras y dando rienda suelta a sus talentos artísticos. En las clases de informática, los profesores deberían infiltrarse en la educación estética para ayudar a los estudiantes a mejorar sus habilidades estéticas. Por tanto, las tareas de aprendizaje de esta asignatura no se limitan al dominio de habilidades y técnicas, sino que también implican tener en cuenta la mejora paulatina de las capacidades estéticas de los estudiantes. Además, la educación emocional poco a poco va penetrando en diversas disciplinas, y la informática no es una excepción. De acuerdo con las características de la disciplina informática, se debe prestar atención a cultivar y fortalecer gradualmente el sentido de cooperación y el espíritu de exploración de los estudiantes. Esta educación debe infiltrarse en cada clase y cada tarea, al mismo tiempo, de acuerdo con las características. de las tareas de esta clase, infiltración del amor Educación ideológica sobre la vida y la naturaleza.

3. Habilidad del punto de partida del aprendizaje:

Como curso obligatorio destinado a cultivar el espíritu innovador, la capacidad de investigación y la capacidad práctica, la enseñanza de tecnología de la información enfatiza permitir que los estudiantes aprendan a través de la investigación y hagan preguntas. , recopilar materiales, explorar, analizar y estudiar temas de investigación. Finalmente, basándose en el modelo de resolución de problemas, cultivar las actitudes y valores científicos, el espíritu innovador, el pensamiento innovador y la capacidad creativa de los estudiantes en operaciones prácticas, y aprender a resolver problemas en. Cuestiones prácticas relacionadas con el aprendizaje de las tecnologías de la información. Antes de estudiar este curso, los estudiantes dominan las operaciones básicas simples de las computadoras y, en estudios anteriores, han desarrollado y formado gradualmente hábitos y habilidades de aprendizaje para explorar y aprender de forma independiente basándose en problemas o tareas y utilizar el conocimiento existente para resolver nuevos problemas. En esta clase, que se centra en varias tareas específicas, se guía a los estudiantes para que utilicen los conocimientos que han dominado antes para investigar y explorar continuamente para resolver nuevos problemas. Al mismo tiempo, a través de la cooperación y la comunicación, pueden sentirse más inspirados para completar mejor las tareas. objetivos y tareas esperados.

IV.Objetivos de la enseñanza:

Conocimientos: 1. Aprender a iniciar y salir del software "Dibujo"; 2. Comprender cómo seleccionar herramientas de dibujo; 3. Dominar los pinceles, los lápices; y cuero Cómo usar herramientas; 4. Crea carpetas y aprende a guardar archivos de imágenes.

Habilidad: 1. Mejorar gradualmente la capacidad de los estudiantes para utilizar la tecnología de la información para transmitir sus pensamientos y emociones y completar la creación de trabajos. 2. Mejorar gradualmente la capacidad estética de los estudiantes.

Emoción: 1. Anime a los estudiantes a cooperar con otros, inspirarse unos a otros y completar tareas de aprendizaje juntos. 2. Cultivar el amor de los estudiantes por la naturaleza y la vida a través de la pintura. 3. Estimular el espíritu innovador de los estudiantes.

5. Enfoque y dificultad de la enseñanza:

1. Uso básico del software "Drawing".

2. Completar la investigación mediante investigación independiente. Predeterminar objetivos y tareas; , para dominar mejor el método de operación del software "Paint".

3. A través del aprendizaje y la práctica, los estudiantes pueden dominar de manera flexible y aplicar de manera integral los conocimientos y habilidades que han aprendido para mejorar sus habilidades en todos los aspectos.

6. Proceso de enseñanza:

Pasos de la enseñanza

Actividades del profesor

Actividades del estudiante

Medios de enseñanza

p>

p>

(Recursos) y

Métodos de enseñanza

1. Introducción

El profesor utiliza la transmisión en pantalla para mostrar a los estudiantes la computadora. Los dibujos y pinturas coloridas por computadora descargados de Internet pueden estimular el interés de los estudiantes.

Charla: ¿Quieren los estudiantes usar el mouse para moverse sobre el "lienzo" y disfrutar plenamente de la diversión infinita que brinda el arte por computadora? ¡Demostremos nuestras habilidades hoy y pruébelo!

A través de la transmisión en pantalla, puede disfrutar de coloridas pinturas por computadora, despertar su interés en el aprendizaje y sentar una base positiva para el aprendizaje posterior.

Utilice las características de las aulas en línea y los ricos recursos de información en Internet, y utilice métodos de demostración para mostrar a los estudiantes una gran cantidad de dibujos por computadora para estimular el interés de los estudiantes y movilizar su entusiasmo por el aprendizaje.

2. Nueva enseñanza

(1) Comprensión del tablero de dibujo

1. Inicie el software “Paint”

2. la ventana "Tablero de dibujo"

3. Obtenga una comprensión preliminar de la caja de herramientas en el software "Paint".

4. Resolución de problemas

(2) Ejercicios

1. A través de operaciones prácticas, domine aún más el uso de diversas herramientas y colores.

2. Resolución de problemas e intercambio de experiencias.

3. Mejorar el trabajo

4. Mostrar el trabajo

(3) Guardar el nuevo trabajo

3. basado en las lecciones aprendidas en clase) En situaciones reales, se organizará como un ejercicio en el aula o un ejercicio después de clase)

Pida a los estudiantes que comiencen a "Dibujar" de la misma manera que "WordPad".

Guíe a los estudiantes para que comprendan la ventana "Paint" basándose en los nombres de las distintas partes de la ventana de Windows que han conocido antes, y conozcan los nombres y funciones de cada parte.

① El profesor hizo una solicitud: pedir a los estudiantes que aprendan por sí mismos la caja de herramientas en "Dibujo" y conozcan los nombres y funciones de varias herramientas.

Consejo: simplemente apunte el puntero del mouse hacia una herramienta y en breve aparecerá un mensaje para explicar el propósito de la herramienta.

Los profesores inspeccionan y orientan.

Pida a los estudiantes que pregunten qué problemas encontraron durante la operación anterior que no pudieron resolver por sí mismos, y el profesor o sus compañeros los demostrarán o explicarán.

El profesor se centra en explicar o demostrar las partes más importantes o importantes o difíciles.

Problema difícil: configurar el color de primer plano y el color de fondo.

Pregunta: ¿Qué significan el color de primer plano y el color de fondo? ¿Cómo configuraste los colores de primer plano y de fondo?

El profesor propone requisitos de práctica:

① Establezca el color que necesita como color de primer plano y el fondo como blanco.

② Pida a los estudiantes que dibujen; una imagen que les guste con un lápiz de animales pequeños (también puedes usar herramientas de elipse o rectángulo si es necesario

③ Si dibujas un error, usa las herramientas en la caja de herramientas para modificarlo

④ Usa la herramienta de relleno para llenar los animales pequeños con colores

⑤ Usa la herramienta de pincel para dibujar el sol y la hierba

⑥ Usa la herramienta de aerógrafo para modificar; la imagen para crear un ambiente de vida hermoso y cómodo para tus pequeños animales favoritos.

El profesor inspecciona y guía a los estudiantes para que piensen en cómo utilizar diversas herramientas de forma adecuada para hacer que la imagen luzca más coordinada y hermosa.

Profesor: ¿Encontró algún problema durante el proceso de pintura hace un momento? ¿Cómo lo solucionaste? ¿Tienes algún buen método o técnica para compartir con tus compañeros de clase?

Para cuestiones clave no mencionadas por los estudiantes, las realizaremos o demostraremos de acuerdo con la situación específica. Posibles problemas:

①Configuración de los colores de primer plano y de fondo;

②El color de primer plano no es blanco y el lugar por donde pasa el borrador no se explora sino que se pinta con el color de primer plano;

p>

p>

③Cómo utilizar la herramienta Pincel;

④¿Qué debo hacer si cometo un error o no estoy satisfecho con él?

⑤¿Qué pasa si no estás satisfecho con toda la pintura?

⑥¿Cómo dibujar hierba de diferentes espesores con un pincel?

Se invita a los estudiantes a modificar y mejorar aún más sus trabajos en función de los resultados de la resolución de problemas y el intercambio de experiencias.

Los profesores inspeccionan y orientan.

Utilice transmisiones en pantalla para mostrar los dibujos creados por los estudiantes y organice a los estudiantes para que realicen revisiones simples para hablar sobre lo que es bueno y lo que falta.

El profesor hizo una petición: utilice el método aprendido antes, cree una carpeta con su nombre en la unidad E, luego nombre las imágenes que dibujó y guárdelas en esta carpeta.

Los profesores inspeccionan, brindan orientación y resuelven problemas de manera específica según las condiciones reales de almacenamiento de los estudiantes.

Muestre los requisitos de práctica:

1. Utilice un "pincel" para dibujar una luna curva.

2. Utilice varias herramientas de manera integral para dibujar un autorretrato.

Inicie "Dibujar" de acuerdo con el método de inicio de "WordPad" que ha aprendido antes.

Recuerde y combine los nombres de varias partes de la ventana de Windows que ha conocido antes, comprenda la ventana "Paint" y conozca los nombres y funciones de cada parte.

① Inicialmente, los estudiantes aprenden por su cuenta y comprenden la caja de herramientas del software de dibujo. A través de operaciones prácticas, inicialmente pueden comprender, comprender y dominar los nombres, funciones y métodos de uso de varias herramientas.

Los estudiantes plantean los problemas que encontraron en la operación anterior y los resuelven a través de explicaciones y demostraciones de otros estudiantes o profesores o exponen sus propias opiniones y soluciones a los problemas planteados por otros estudiantes, para Comprender y dominar mejor los conocimientos y habilidades.

Basado en las preguntas del profesor, concéntrese en comprender y dominar las funciones y los métodos de configuración de los colores de primer plano y de fondo.

Los estudiantes utilizan varias herramientas para dibujar un animal pequeño que les guste de acuerdo con los requisitos de práctica del maestro y hacer que el animal pequeño viva en un ambiente hermoso y cómodo.

Los estudiantes intercambian experiencias y técnicas entre sí y resuelven problemas prácticos encontrados en el proceso de pintura a través de la comunicación.

Piensa, prueba operaciones, comunica y resuelve problemas a partir de las cuestiones clave planteadas por los profesores.

Revisa y mejora aún más tu propio trabajo basándose en las respuestas e inspiraciones obtenidas de la resolución de problemas y el intercambio de experiencias entre compañeros.

Muestra tus propios trabajos o mira los trabajos de otros estudiantes y mejora a través de la comunicación y la revisión.

Utilice los métodos de guardado aprendidos anteriormente para guardar las imágenes en su propia carpeta.

Utiliza los conocimientos aprendidos en esta lección de forma integral para completar los ejercicios.

Guía a los estudiantes para que utilicen la transferencia de conocimientos para dominar fácilmente el método de inicio del software "Paint" y los nombres y funciones de cada parte de la ventana de dibujo.

A través de la exploración independiente y el aprendizaje basado en la investigación, los estudiantes pueden dominar inicialmente el uso de varias herramientas en la caja de herramientas del software de dibujo y comprender sus funciones.

Al plantear preguntas y discutir formas de resolver problemas juntos, los estudiantes pueden profundizar su comprensión del problema y dominar la solución.

Resolver de forma concentrada problemas clave y resaltar los puntos importantes y difíciles.

Los profesores plantean requisitos relativamente simples, lo que deja a los estudiantes con mayor espacio para jugar libremente. Esto no solo les permite dominar mejor los conocimientos y habilidades, sino que también estimula su interés en aprender.

A través de la comunicación y demostraciones entre compañeros, se guía a los estudiantes para que resuelvan diversos problemas de forma independiente y compartan experiencias y técnicas.

Propicio para la cooperación y el intercambio entre estudiantes y el intercambio de recursos.

Los estudiantes aplican las respuestas y buenos métodos que obtienen a sus operaciones reales para lograr el propósito de aplicar lo que han aprendido.

Utilice las ventajas de las aulas en línea para mostrar los trabajos de los estudiantes de manera oportuna y permitir que los estudiantes mejoren aún más a través de la comunicación y la revisión entre compañeros, profesores y estudiantes.

Utilice la transferencia de conocimientos y saque inferencias de un caso para dominar fácilmente el método de conservación de imágenes.

A través de métodos de práctica, los estudiantes pueden lograr un dominio flexible y una aplicación integral.

7. Reflexión docente

Los estudiantes son siempre el foco principal en la enseñanza de este curso. Los maestros solo brindan la ayuda necesaria o dan explicaciones y demostraciones finales cuando los estudiantes necesitan ayuda. La mayoría de las veces, los estudiantes exploran y estudian de forma independiente, se comunican y discuten, y mantienen conversaciones y debates entre maestros y estudiantes, además de resúmenes de los maestros para sacar conclusiones. El entusiasmo de los estudiantes se movilizó por completo en el aula y los estudiantes se mostraron básicamente en un estado de interés durante toda la clase. Brindamos a todos los estudiantes igualdad de oportunidades para participar en todas las actividades docentes, prestamos atención a las diferencias individuales entre los estudiantes, brindamos orientación específica para las actividades de aprendizaje de los estudiantes y creamos situaciones problemáticas y tareas apropiadas de acuerdo con los métodos de aprendizaje, para que los estudiantes puedan participar. eficazmente en las actividades de aprendizaje. Bajo la investigación activa de los estudiantes y la guía efectiva de los maestros, los estudiantes pueden hacer preguntas significativas o expresar opiniones personales, y pueden operar, escuchar, colaborar y compartir correctamente según sea necesario. Muchos estudiantes han superado los requisitos de los libros de texto y los maestros. Descubrí más y mejores operaciones y métodos, y apliqué estos métodos de manera flexible a mi propia pintura por computadora.

En la enseñanza real en el aula, los profesores pueden realizar los ajustes apropiados al proceso de enseñanza y a la dificultad basándose en la información de retroalimentación y manejar diversas situaciones temporales de manera más apropiada. Ha desempeñado un papel positivo en la eficacia de la educación y la enseñanza.

Al pintar sus pequeños animales favoritos, no solo resuelven las dificultades, sino que también cultivan la capacidad de expresión integral de los estudiantes y, al mismo tiempo, brindan educación sobre la penetración emocional. En clase, los estudiantes no sólo aprenden operaciones específicas, sino que también utilizan computadoras como herramientas para aprender métodos de procesamiento de información e integrar arte, ideas y otros contenidos en la tecnología de la información. Sin embargo, este curso no es suficiente para movilizar el entusiasmo de los estudiantes y las ideas de los estudiantes no son lo suficientemente abiertas. En el futuro, deberíamos ser más audaces y dejar que los estudiantes lo hagan, lo prueben, crean plenamente en sus habilidades y se cultiven más. su conciencia innovadora.