¿Cómo lograr que los alumnos de sexto grado se concentren en clase?
En primer lugar, evite la interferencia de estímulos irrelevantes.
Cuando las personas se concentran en actividades de pensamiento, si de repente encuentran estímulos novedosos y fuertes, sus actividades de pensamiento originales se inhibirán. Los estudiantes de primaria son animados y activos por naturaleza, y su atención es principalmente involuntaria. Todas las cosas nuevas y cambiantes pueden atraerlos y cambiar los objetos de su atención. En mi docencia habitual, a menudo encuentro estudiantes a mi alrededor susurrando cosas que no tienen nada que ver con el contenido de la clase; el ruido fuera del aula; un pequeño trozo de papel en el cajón o los útiles escolares abandonados en las clases de arte, ciencias y otras materias; Las herramientas de aprendizaje y las novedosas cajas de lápices del escritorio atraerán la atención de los estudiantes de primaria. Por tanto, los profesores deben eliminar la interferencia de estímulos irrelevantes antes de la clase. Los requisitos de preparación antes de la clase deben ser lo más sencillos posible y no sacar cosas que no sean necesarias en clase. En la clase de chino, los estudiantes sólo necesitan poner un libro chino, un cuaderno de ejercicios, un lápiz, una goma de borrar y un diccionario sobre el escritorio.
En segundo lugar, utilice la cooperación grupal para mejorar la atención de los estudiantes.
El psicólogo Maslow señaló en "Psicología del crecimiento" que los estudiantes nacen con un potencial de crecimiento endógeno y no necesitan instrucción deliberada por parte de los profesores. La tarea principal de los profesores es crear un buen ambiente de aprendizaje para los estudiantes, permitiendo la cooperación grupal, la libre elección y la toma de decisiones independiente, y aprenderán lo que necesitan. Los estudiantes con poca atención serán alentados y supervisados por la "multitud" y su atención en clase mejorará rápidamente.
En tercer lugar, organizar la enseñanza de manera razonable para atraer la atención de los estudiantes.
Los estudiantes de primaria se caracterizan por su vivacidad, poca atención intencional y escaso autocontrol. Su atención sólo puede mantenerse durante unos 20 minutos como máximo y, con el tiempo, el cerebro experimentará fatiga periódica. Si sólo los profesores hablan y los estudiantes escuchan, el interés de los estudiantes por aprender desaparecerá, estarán apáticos en clase y su atención se distraerá. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza, se deben utilizar métodos de enseñanza flexibles y diversos de acuerdo con las características de edad de los estudiantes de primaria para atraer la atención de los estudiantes y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de escuchar atentamente y estudiar atentamente en clase.
1. Establecer suspenso y estimular el interés
Generalmente, al presentar nuevos cursos, los profesores crean suspenso para estimular el deseo de conocimiento de los estudiantes y despertar el interés cognitivo. Una gran curiosidad y un fuerte deseo de conocimiento pueden hacer que las personas se sientan frescas y entusiasmadas con cosas que no entienden, e impulsarlas a ser proactivas y pensar activamente.
2. Utilizar métodos de enseñanza multimedia para atraer estudiantes.
Multimedia se caracteriza por imágenes, texto, sonidos e imágenes. Puede proporcionar a los estudiantes materiales de percepción de diversas formas y funciones, imágenes vívidas, lecturas situacionales estándar y realistas, música de fondo agradable y juegos educativos interesantes. Puede llevar a los estudiantes a un ambiente de aprendizaje relajado y agradable y hacer que los estudiantes exploren activamente y realicen actividades continuas. progresar para que los estudiantes aprendan a aprender, estén dispuestos a aprender y disfruten aprendiendo. Los profesores pueden descargar algunos materiales didácticos o ppt hechos por ellos mismos de Internet, aprovechar al máximo la imagen, la diversidad, la novedad, el interés, la intuición, la riqueza y otras características de la enseñanza multimedia para convertir el silencio en sonido, el silencio en movimiento y la dificultad en facilidad. , permitiendo a los estudiantes adquirir conocimientos y mejorar sus habilidades en la felicidad.
3. El diseño científico guía a los estudiantes
La clave para la persistencia de la atención de los estudiantes es si el diseño de enseñanza del profesor es científico. Debido a que el proceso de aprendizaje en sí es un trabajo mental complejo y arduo, durante este proceso es probable que sufras reveses y fracasos, y te sientas angustiado, lo que reducirá tu atención en el aula. Por lo tanto, los profesores deben seleccionar cuidadosamente el contenido didáctico en el diseño de la enseñanza, ser buenos explorando los materiales didácticos en la vida y hacer todo lo posible para crear oportunidades para que los estudiantes utilicen el conocimiento en operaciones prácticas.
Delegar adecuadamente las dificultades de enseñanza, organizar razonablemente el ritmo de enseñanza y aclarar prioridades.
En cuarto lugar, experimente la alegría del éxito y mejore su confianza en la concentración.
La psicología nos dice que mientras una persona experimente la alegría del éxito una vez, despertará un sinfín de ideas y poder de búsqueda. En el proceso de enseñanza, los profesores deben crear constantemente oportunidades para que los estudiantes tengan éxito, de modo que cada estudiante pueda tener una experiencia exitosa y mejorar la confianza de los estudiantes en la concentración. Cada lección está diseñada con algunas preguntas o ejercicios para permitir a los estudiantes experimentar la alegría del éxito.
En resumen, se puede cultivar la atención de los estudiantes. Mientras utilicemos nuestro cerebro en la enseñanza en el aula y encontremos buenas formas de atraer a los estudiantes, la enseñanza en el aula captará la atención de los estudiantes como un imán.