Tres planes de lecciones para "Pintura interesante de huellas de manos" en la clase de arte abierta de la clase media de jardín de infantes
Tixi
Objetivos de la actividad: 1. Sienta la diversión y la variedad de pintar a mano y obtenga una experiencia agradable al apreciarla.
2. Realizar un intento previo de realizar actividades de impresión de palmas combinando dibujos.
3. Ser capaz de imaginar y expresar con audacia, y tener cierto grado de creatividad.
Preparación de la actividad:
Papel con plomo, pintura, trapo, mantel
1 Introducción al libro ilustrado
Profesor: Hoy, el maestro. Les dará a todos una historia interesante. El nombre de la historia es Zoo. Escuchémoslo y veamos qué tiene de especial esta historia.
Los niños aprecian las historias
Maestra: ¿Ves algo especial en esta historia? Todos los personajes y animales de la historia se transforman a partir de esa parte de nuestro cuerpo.
Maestro: Entonces la huella de mi palma tiene otro nombre: el zoológico.
2. Siente los cambios en las huellas de las palmas
Maestro: ¿Qué pasó con las coloridas huellas de las palmas en la historia de ahora?
Maestro: ¡Las huellas de las palmas son tan asombrosas que se han cambiado tantas cosas! ¿Interesante? Entonces, ¿cuál es tu favorito?
Profe: ¿Cómo salió? (Agregue algunas huellas de palmas, direcciones de los dedos, cambios, etc.)
Maestro: Se han cambiado tantas cosas. Aparte de esto, ¿cómo serán las huellas de tus palmas?
Por favor, hable con cada niño individualmente.
Tercero, demostración y operación
Maestro: Vaya, no puedo evitar querer cambiarlo. ¿Puede una de mis huellas de palma convertirse en dos conejos?
Maestra: Extiende tu manita, besa la pintura, besa el papel blanco, presiona fuerte y 123 lo recoges (se pueden combinar una o más huellas de palmas). Después de imprimir, tome un trapo y límpielo.
Profe: Quiero cambiarlo. Tomé el lápiz delineador y agregué los ojos y la boca. ¿En qué podría convertirse esto? Conviértete en una zanahoria. ¡Mamá, papá, mi hermano y yo también vimos dos conejos amándose y preparándose para compartir zanahorias!
Maestra: Mamá y papá, ¿qué más veremos en nuestra casa? Estoy seguro de que no puedes esperar para imprimir y cambiar. El profesor ha preparado materiales para ti. No muevas la silla pequeña. Luego encontré un trozo de papel blanco, elegí un color que me gustaba y lo cambié. Intenta ser diferente de los demás niños. Los niños que mejoren primero podrán contar tus dibujos a los invitados y profesores más tarde.
Los niños operan, el maestro guía.
Cuatro. Estimación
Por favor, coloque la imagen en la pizarra.
Profe: Tus manitas son realmente capaces. ¿Quién lo cambió? ¿En qué se ha convertido? ¿Cómo lo cambiaste?
Por favor, hable con 1 o 2 niños.
Profe: Las huellas de las palmas han cambiado muchas cosas. ¡Hablemos de ello juntos!
La maestra cuenta cuentos con los niños.
Profe: Nos hacemos fotos nosotros mismos y se las contamos a los niños en la sala de profesores.
Extremo
Concepto de diseño:
Las actividades artísticas siempre han sido una de las actividades favoritas de los niños. También se señala en la "Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años" que el arte es una forma importante para que los humanos sientan, expresen y creen belleza. También es una forma única para que los humanos expresen su comprensión y actitud emocional. hacia el mundo que les rodea. Las manos son las más comunes y utilizadas en la vida diaria de los niños. Un par de manos pequeñas no sólo pueden hacer muchas cosas, sino también hacer nuestras vidas más coloridas. Los niños de clase media tienen una comprensión más racional de sus manos, están dispuestos a saber el nombre de cada dedo, experimentar habilidades manuales y también están dispuestos a probar diversas actividades creativas relacionadas con las manos. Entonces, diseñé esta actividad artística "Huellas divertidas".
En la actividad, de acuerdo con las características de edad y el nivel de desarrollo actual de los niños de la clase media, promoví las actividades capa por capa a través de conversaciones, adivinanzas, apreciación, inspiración, etc., y mejoré la entusiasmo de los niños por participar en las actividades Reduce la dificultad de la actividad. Deje que los niños sientan naturalmente la belleza, descubran la belleza y creen belleza en el proceso de hablar, ver, pensar y hacer.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la función de la mano y los nombres y usos de los cinco dedos.
2. Estar dispuesto a participar con valentía en intentos de mudra y ser capaz de combinar múltiples mudra sobre la base de un solo mudra.
3. Puedes usar tu imaginación y utilizar las características de forma de diferentes huellas de manos para dibujar diferentes imágenes vívidas e interesantes.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Puntos clave: Estoy dispuesto a participar audazmente en experimentos de huellas dactilares y puedo combinar múltiples huellas de manos basadas en una sola huella digital.
Dificultad: Puedo usar mi imaginación para dibujar diferentes imágenes vívidas e interesantes utilizando las características de forma de diferentes huellas de manos.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico de mano grande, pinturas de ejemplo del maestro (impresión con un solo dedo e impresión combinada)
2. trapo, lápiz.
Proceso de la actividad:
Primero, el comienzo:
1. Introducir actividades a través de juegos de adivinanzas.
Profe: ¿Te gustan las adivinanzas? Hoy la profesora también trajo una adivinanza. ¿Quieres adivinar?
Maestro: Dos pequeños árboles en forma de cruz, que no florecen ni caen, saben escribir, calcular y dibujar, y todos los elogian todos los días. (Manos)
2. La maestra discutió con los niños: "Mis manitas son realmente capaces".
(La maestra mostró una imagen de manos grandes)
Maestra: Esta es la mano de mamá. ¿Cuántos bebés dedo tiene ella?
Profe: ¿Sabes los nombres de estos bebés dedo? (Pulgar, índice, medio, anular, meñique)
Maestra: ¿Qué dedo bebé te gusta más? ¿Qué puedes hacer con él?
3. Discuta el "Reino de los dedos"
(La maestra dio un ejemplo de "huella digital")
Maestra: Hoy, un grupo de personas que viven en En Finger Kingdom habrá una gran fiesta. A ver quién viene. El maestro guía a los niños para que observen atentamente las imágenes y hablen sobre el contenido de las imágenes. )
Profesor: ¿Quieres participar? Entonces, ¿a quién representas? La maestra anima a los niños a imaginar con valentía y sentar las bases para el siguiente paso de la creación. )
4. Demostración y explicación:
El maestro demuestra los pasos, métodos y precauciones de las huellas dactilares a los niños.
Pasos:
(1) Sumerja cualquier dedo en la pintura y presione firmemente en la posición correcta.
(Tenga en cuenta que la pintura sumergida en los dedos debe cubrir todas las yemas de los dedos. Si la pintura es demasiado fina, preste atención a rasparla junto a la caja de pintura; si el pigmento está demasiado seco, preste atención a intente cubrir todas las yemas de los dedos con el pigmento; puede intentar usar cinco impresiones con los dedos por separado, prestando atención a sumergir un dedo en un color de pintura tanto como sea posible)
(2) Cuando la pintura; Cuando esté seco, use un lápiz para agregar dibujo y creatividad a la forma prensada.
(Anima a los niños a probar combinaciones creativas de múltiples huellas de manos).
2 Parte básica:
Los niños operan y el maestro guía.
(Anima a los niños a intentar agregar varias imágenes a las huellas de sus manos y recuérdales que las combinen con audacia. Los maestros brindan orientación individual basada en las diferencias individuales de los niños, lo que puede guiar aún más a los niños con grandes habilidades para innovar audazmente en sus obras.)
En tercer lugar, el final:
La exposición de obras infantiles permite a los niños hablar libremente sobre sus propias obras e inspira a los niños a evaluar las obras de los demás. ,
Cuatro. Actividades de promoción:
1. Anime a los niños a diseñar huellas de manos con más tramas en las actividades regionales y luego colóquelas en el área de lectura para contarlas a sus compañeros.
2. Sobre la base de las huellas dactilares, agregue razonablemente huellas de palmas y otras partes de las huellas de las manos para enriquecer la imagen.
3. Haga tarjetas de felicitación y agrégueles huellas de manos y otras formas de dibujo.
Consejos
Objetivos de la actividad:
Objetivos de conocimiento:
Aprender a agregar líneas simples a los patrones de huellas dactilares para convertirlos en imágenes interesantes.
Objetivos emocionales:
Dar rienda suelta a la imaginación y la creatividad de los niños y experimentar la alegría de la creación.
Preparación de la actividad:
1. Papel blanco, rotuladores, una caja de tampones para cada grupo y dos trapos semihúmedos.
2. Ejemplos de dibujos de huellas dactilares hechos por profesores
3. Material didáctico PPT sobre huellas dactilares
Proceso de actividad:
Primero muestre sus huellas dactilares, dibuje PPT, despierte el interés de los niños.
1. La maestra trajo hoy algunas fotos interesantes y hermosas a los niños. Quizás los niños nunca los hayan visto antes. Veámoslos juntos. ¡Los niños deben observar con atención! El profesor hará preguntas después de leer.
Pregunta: El niño miró con mucha atención hace un momento. Por favor cuéntale al maestro lo que viste. (Levanten la mano)
Pregunta: ¿Qué opinas de las pinturas del maestro? (dedo, almohadilla de tinta)
2. Muestra el dedo a los niños, "¿Qué es esto para la maestra?" (dedo)
Los niños también extendieron sus manitas para mira con atención. ¿Qué hay en tu dedo? Dígale al maestro lo que puede ver (texturas, patrones).
El maestro resume: Hay muchas líneas en nuestras manos llamadas huellas dactilares, y las bellas imágenes que vemos están impresas con huellas dactilares en nuestros dedos.
En segundo lugar, comprenda el método de impresión de las huellas dactilares. Los niños imprimen las huellas dactilares manualmente.
1. Los niños deben tener muchas ganas de probarlo. Ahora los profesores enseñarán a los niños a imprimir huellas dactilares de bebés. (Punto clave: Cómo imprimir huellas dactilares claras)
Demostración de proyección del maestro: nuestros dedos primero besan con fuerza la almohadilla de tinta roja y luego usan el bebé de huellas dactilares para besar el papel blanco firmemente sin temblar ni moverse. Después de imprimir un color, límpiese las manos con un trapo antes de imprimir otro color. El maestro le contará un pequeño secreto sobre los bebés con huellas dactilares. A nuestros bebés con huellas dactilares no les gustan los lugares llenos de gente, por lo que los niños deben darle a cada bebé con huellas dactilares una posición cómoda al imprimir huellas dactilares. A los bebés con huellas dactilares también les gusta estar limpios y no les gustan los niños que ensucian el entorno.
2. Los niños individuales muestran a los bebés con huellas dactilares (estables, besándose, dispersos, cambiando de dirección)
3. Los niños frotan sus huellas dactilares según los requisitos y demostraciones del maestro.
Los niños ahora saben cómo imprimir las huellas dactilares de un bebé. Por favor pruébalo. (Enfatice que las huellas dactilares no pueden ser demasiado densas)
En tercer lugar, estimule la imaginación de los niños y convierta las huellas dactilares en varias cosas.
La maestra hizo huellas dactilares en el lugar basándose en la imaginación de los niños.
1. Acabamos de tomar muchas huellas dactilares, cariño. ¿Estás feliz? Pero la maestra piensa que estos bebés con huellas dactilares son todos iguales y no divertidos. Seamos un pequeño mago y convirtámoslos en todo tipo de bebés interesantes, ¿vale? ¿Quién puede decir en qué se convertirá un bebé con huellas dactilares?
2.Dejar que los niños hablen libremente sobre lo que pueden llegar a ser las huellas dactilares.
Exhibe cuadros de abanicos (peces pequeños, pájaros pequeños, árboles pequeños, flores pequeñas, sol, tortugas, neumáticos de coche, muñecos pequeños, cangrejos, caracoles pequeños...)
La maestra Luego seguirá las instrucciones. Se pueden hacer huellas dactilares en el lugar para varias cosas que dicen los niños, y se pueden combinar con canciones infantiles, como "La pequeña huella ha cambiado y se ha convertido en un pececito que puede nadar", etc. .
3. Los niños pueden crear libremente y los profesores pueden orientarlos mediante visitas.
A los niños se les ocurrieron muchas cosas que les gustaron y la maestra las cambió. ¿Quieres cambiarlos también? (Pensando)
Bien, entonces ayudemos a nuestro bebé con huellas dactilares recién impresas a transformarse y ver quién es el más capaz y puede transformar algo diferente a los demás. ,
4. Mostrar trabajos y comentarios: (preste atención al proceso creativo de los niños, combinación de colores, cambios, diseño)
Expansión de actividades de verbos (abreviaturas de verbos)
Al mostrar las pinturas modelo del maestro, se guía a los niños a usar sus propios elementos para formar una imagen completa, como por ejemplo: un mundo submarino, un hermoso jardín, etc.