Plan de lección "Hacer búhos" hecho a mano para clases pequeñas de jardín de infantes

Objetivos

1. Capaz de amasar la plastilina con ambas manos de forma coordinada.

2. Aprenda a unir palos a esferas.

3. Aprecia tu trabajo y el de tus compañeros, y experimenta la alegría del éxito.

Materiales de la actividad: piruletas, plastilina, pajitas

Proceso de la actividad:

1. Adivinar para estimular el interés de los niños por aprender.

"Mira, el bolsillo del profesor está abultado, ¿qué hay dentro?" Deja que los niños adivinen. "Escucha, ¿hay un sonido? ¿Qué es?" Revelado: azúcar. "¿Qué tipo de caramelo es?" (Piruleta)

2. Observa la apariencia de la piruleta y comprende sus características básicas.

"¿Cómo se ve la paleta en la mano de la maestra?" Guíe a los niños a describirla de manera coherente: el caramelo de arriba es redondo, la paleta de abajo es larga y la maestra también la trenzó. Un jingle: un caramelo cuadrado, un caramelo redondo y una colita se convierten en una piruleta. Este tipo es lo que suelen comer los niños. Ah, entonces la maestra quiere preguntarles a los niños si alguna vez han comido otros tipos de piruletas.

3. Haz piruletas.

1. Todos los niños han comido este tipo de piruleta, pero ¿la han hecho alguna vez? Hoy la maestra también quiere hacer una Niños, veamos primero cómo la hace la maestra y luego ustedes pueden hacer su propia paleta, ¿vale?

Primero elige el color de plastilina que te guste y ponlo en tus manos. Amasalas, frótalas y hazlas rodar suavemente hasta formar una bola. La maestra presionó una hermosa colita y se convirtió en una hermosa paleta. La maestra estaba muy feliz. Ahora pide a los niños que también lo hagan. Antes de hacerlo, la profesora te dirá las reglas del juego:

Al hacer las manualidades, las boquitas no deben hacer ningún ruido y deben estar calladas.

B. No agarres cosas de las manos de otras personas y ten cuidado de no dejarlas caer al suelo.

2. Los niños realizan operaciones y los profesores proporcionan orientación individual. (Recuerde a los niños que pongan la plastilina en la palma de sus manos, la froten con ambas manos y la hagan rodar suavemente hasta formar una bola redonda)

3. Ahora pida a los niños que levanten las paletas preparadas y vean si son iguales a las de la maestra. La suya no tiene una colita. Ahora pídale a la Maestra Liu que le dé a cada niño una colita. propio.

4. Exposición Pequeña Piruleta.

La maestra pidió a algunos niños que trajeran sus trabajos para que los apreciaran. Oh, la maestra pensó que las manitas de los niños eran realmente capaces hoy, y las piruletas. hicieron fueron muy buenos.

Profe: ¿Están felices los niños hoy?

Niños: "Felices".

Maestra: Cuando los niños tienen algo feliz, deben aprender a compartirlo con los demás. Ahora recojamos piruletas y dáselas a los niños de la clase 3 para que puedan compartir nuestro estado de ánimo feliz. ¡Invite a los niños a hacer fila en casa del maestro Liu!

5. Reflexión sobre la actividad:

A través de esta actividad podemos ver que las piruletas son los mismos dulces que les gustan y han probado a los niños, y que les encantan profundamente. La paleta agridulce es la base de toda la actividad de creación artística, y los niños están felices de expresar su paleta favorita. Desde el punto de vista del objetivo, el desempeño fue muy bueno y todos los niños objetivo se desempeñaron muy bien. En lo que respecta al proceso de la actividad, los niños de toda la clase pueden cooperar bien con el maestro para completar el diseño de cada vínculo. La maestra preguntó en la tercera sesión: "¿Los niños alguna vez hicieron piruletas? Cuando los niños dijeron que sí, la maestra pensó que estaban mintiendo o que habían pensado erróneamente que lo habían hecho. En ese momento, la maestra enfatizó repetidamente". que los niños no lo habían hecho, atraer los pensamientos de los niños hacia los pensamientos del maestro. De hecho, en este momento debes seguir el pensamiento del niño y adaptarte a la situación y decirle: "Maestro, hazlo hoy también y mira si es igual que el tuyo, ¿vale? Esto será mejor y también puede". Ayude al niño a comprender qué es cocinar y comer. Los maestros pueden elogiar y alentar a los niños que participan activamente en las actividades a través de su desempeño en las actividades, para que los niños puedan sentirse felices. Al mismo tiempo, los maestros deben cuidar a los niños que están relativamente tranquilos durante las actividades, para que también puedan estar felices al final de la actividad, a fin de cultivar su interés por las actividades artísticas.