Ejemplos de experiencia en simulacros de emergencia antiterrorista y antidisturbios en guarderías (5 artículos seleccionados)
?¿Tiene algo que decir después de ver el simulacro antiterrorista y a prueba de explosiones? Puede escribir sus pensamientos y sentimientos en ese momento. A continuación se muestra mi "Ensayo de muestra experimentado sobre simulacros de emergencia antiterrorismo y antidisturbios en jardines de infancia (5 artículos seleccionados)" para todos. ¡Espero que les resulte útil! Artículo de muestra sobre la experiencia de simulacros de emergencia antiterroristas y antidisturbios en jardines de infancia (5 artículos seleccionados) Parte 1
?Para implementar aún más el trabajo de seguridad de los jardines de infancia, promover la construcción de "campus seguros " y mejorar la conciencia de seguridad de todos los maestros y niños y la capacidad del jardín de infantes para manejar emergencias. El 19 de octubre de 20xx, el jardín de infantes Harbor Town Central organizó un grupo de liderazgo de emergencia y personal de seguridad para llevar a cabo un simulacro de emergencia antiterrorista y antidisturbios. .
?Al comienzo del simulacro, un hombre que llevaba una máscara se comportó de manera sospechosa e intentó entrar por la fuerza en la entrada del jardín de infancia, el guardia de seguridad lo detuvo cuando vio que el "gángster" salía. Un cuchillo de fruta de su cuerpo y preparándose para cometer el crimen, el personal pertinente inmediatamente sonó la alarma y llamaron a la policía, y todos los guardias de seguridad hicieron todo lo posible para detenerlo. Cuando sonó la alarma, el jardín de infantes lanzó rápidamente un plan de emergencia antiterrorista y antidisturbios. Los miembros del equipo de liderazgo de emergencia y el personal de seguridad inmediatamente trabajaron juntos con equipos a prueba de explosiones para rodearlos e intentar atrapar a los "mafiosos" y prevenirlos. los "gánsteres" se acerquen a los niños. Los maestros de cada clase toman rápidamente medidas de protección de seguridad de acuerdo con el plan de emergencia antiterrorista y antidisturbios. En el pasillo, los miembros del equipo de emergencia y los guardias de seguridad utilizaron todas sus fuerzas para luchar contra los mafiosos. En el aula, los maestros cerraron herméticamente puertas y ventanas, bloquearon la puerta con mesas, sillas y otros objetos para evitar que encontraran a los mafiosos, e instruyeron a los niños a esconderse en áreas seguras. Algunos de los niños se escondieron en los rincones. el aula y algunos se escondieron debajo de las mesas. Los profesores también recogían palos de madera y siempre estaban dispuestos a luchar contra los "mafiosos". En una carrera contra el tiempo, con el arduo trabajo del equipo de emergencia y de seguridad, el "gángster" finalmente fue dominado durante el incidente. No hubo heridos y el jardín de infantes anunció que todo estaba bien.
?A través de un intenso simulacro, se puso a prueba la vigilancia de los guardias de seguridad y de todos los maestros y niños, quienes se familiarizaron con el uso de equipos antidisturbios, permitiendo que todos tengan una comprensión real de la emergencia. Procedimientos y métodos de escape en incidentes antiterroristas y antidisturbios. Es de gran importancia llevar a cabo eficazmente las precauciones de seguridad en los jardines de infancia, garantizar la seguridad personal de los maestros y niños y crear un entorno educativo seguro. Ensayo de muestra sobre simulacros de emergencia antiterrorista y antidisturbios en jardines de infancia (5 artículos seleccionados) Parte 2
?Para mejorar las habilidades profesionales del personal de seguridad de los jardines de infancia, dominar correctamente el uso de los equipos de seguridad y mejorar la capacidad de maestros y estudiantes para enfrentar la violencia repentina Para crear conciencia sobre la prevención de incidentes terroristas y la concientización sobre el autorrescate, en la tarde del 18 de octubre, el jardín de infantes Renmin Road en el condado de Zhongmou unió fuerzas con miembros de patrulla y padres voluntarios de jardín de infantes de la Oficina de Carreteras de Qingnian para llevar a cabo simulacros de simulación antiterrorista y antidisturbios.
?A las 3:30 pm, mientras los niños realizaban actividades al aire libre, ¡comenzó el simulacro! Un "mafioso" intentó entrar por la fuerza en la guardería, pero el guardia de seguridad lo detuvo a tiempo y dio la alarma. El jardín de infantes inmediatamente hizo sonar la alarma y los maestros de cada clase rápidamente ordenaron a los niños que corrieran hacia la sala de actividades y se escondieran en un lugar seguro de acuerdo con la ruta predeterminada. Al mismo tiempo, el equipo de emergencia del jardín de infantes actuó con urgencia, sosteniendo palos, tenedores de acero, etc. de acuerdo con el plan de emergencia antidisturbios, y rodeó a los "gánsteres". Mantuvieron la calma ante el peligro, negociaron y lidiaron con los. "Gángsters", trató de contener a los "gánsteres" e hizo todo lo posible para proteger la seguridad de todo el jardín de infancia. Miembros de la patrulla de la oficina de Qingnian Road y padres voluntarios del jardín de infantes también llegaron después de escuchar la noticia. Cooperaron para someter al "gángster" y se lo llevaron de la escena.
Después del simulacro, los maestros de cada clase brindaron asesoramiento psicológico a los niños y los miembros de la patrulla también impartieron educación sobre seguridad a los niños. A través de este simulacro antiterrorista y antidisturbios, no sólo mejoró las capacidades de seguridad de los guardias, sino que también mejoró la conciencia de autoprotección de los niños, la conciencia antidisturbios de los maestros y su capacidad para hacer frente a emergencias. y probó la efectividad de las precauciones de seguridad del jardín de infantes. Artículo de muestra sobre la experiencia de simulacros de emergencia antiterroristas y antidisturbios en jardines de infancia (5 artículos seleccionados) Parte 3
?1 El propósito del simulacro
?Mejorar aún más. la conciencia antiterrorista y antidisturbios de los profesores, estudiantes y personal de seguridad de la escuela, mejorar la capacidad de respuesta a emergencias en la lucha contra ataques violentos en el campus y poder organizar y guiar rápidamente a los profesores y estudiantes para escapar de forma segura. cuando se produzcan ataques violentos, bloquear las intrusiones de la policía, detener los ataques de la policía y proteger las vidas de profesores y estudiantes.
?2. Hora del simulacro
?26 de junio de __, 9:00-9:40 am
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?Aulas, pasillos, escaleras, patios de juegos, porteros
?4. Todos los docentes y alumnos del simulacro
?5.
?6. Contenido del simulacro
?Enfocado principalmente a la evitación y autorrescate de profesores y estudiantes, bloqueo, rescate de emergencia, uniformación, etc. Los contenidos concretos son:
?1. Simulacro de alarma de ataque al campus.
?2. Simulacro sobre el manejo temporal del personal de seguridad (trato con gánsteres y presentación de informes) durante los ataques al campus.
?3. Simulacros sobre evasión estudiantil, protección de docentes y policía sometiendo a mafiosos durante los ataques al campus.
4. Simulacros de rescate escolar de Cruz Roja y hospitalario.
?7. Pasos del simulacro
?(1) Preparación antes del simulacro: El subcomandante de la escuela hará los arreglos previos al simulacro
?( 2) Comienza el simulacro
?1. Simulacro de alarma
?Escenario 1: Un hombre afirmó ser padre de un estudiante Después de ser registrado por el guardia, lo llevaron al interior. la escuela por los guardias de seguridad. De repente corrió hacia el patio de recreo y la sacó y la escondió en su bolso. El arma afilada se abalanzó sobre los estudiantes que estaban tomando la clase de educación física.
?El personal de seguridad acompañará a los visitantes al interior del campus de acuerdo con la normativa.
?Escenario 2: El guardia de seguridad que lo acompañaba notó que algo andaba mal, notificó de inmediato al guardia de seguridad (gritando: Xiao Gu, hay un tipo malo, informe rápidamente al líder del equipo de turno) y detuvo el gángster corriera hacia el estudiante, durante lo cual cayó al suelo.
?Escena 3: El guardia de seguridad que se quedó en la puerta informó al líder del equipo de turno (informe al maestro, un gángster entró a la escuela, por favor dé instrucciones), y al líder del equipo de turno reportado al director (informe al director, algo sucedió en el campus_ Un ataque a la escuela ha puesto en peligro la seguridad de maestros y estudiantes. Por favor dé instrucciones). Llame al 110 al mismo tiempo ("110? Un hombre de __ escuela primaria se apresuró ingresa a la escuela con un arma en la mano, solicitando apoyo policial).
?1 Dos guardias de seguridad deben permanecer en la puerta para evitar otros incidentes inesperados y reportar la situación al líder del equipo escolar de turno ese día. , quien luego informará al director.
?2. Simulacros antiterroristas y antidisturbios
?Escena 4: Instrucción del director (transmisión): "Profesores, estudiantes, ahí están". "Es un ataque en la escuela. Por favor, mantenga las puertas del aula cerradas y proteja a los estudiantes". Todos los miembros antidisturbios llegaron inmediatamente a sus puestos para bloquear y detener a la policía. ”
?Las instrucciones se dieron tres veces seguidas. Cada miembro del equipo antidisturbios llegó rápidamente al puesto designado con equipo policial, y cada maestro de clase llegó al lugar donde estaban los estudiantes). La clase cerró las puertas y ventanas, y el equipo a prueba de explosiones de la escuela se dividió y sostuvo porras para proteger las escaleras en la planta baja (planta baja del edificio de enseñanza: Ding Xianglong y Fang Guodi, Cao Zhonghua y Zhao En) para evitar. gánsteres entren al área de enseñanza.
Escena 5: Otro guardia de seguridad llegó, sosteniendo un tenedor de acero. Trate con los gánsteres con el maestro de educación física y les indica a los estudiantes que se mantengan alejados de los demás; Los estudiantes en el patio de recreo se mantienen alejados de los gánsteres y entran al salón de clases bajo las instrucciones del maestro.
Escena 6: El gángster corre hacia un estudiante, y el estudiante y el gángster dieron vueltas y cayeron. cayeron y resultaron heridos al intentar esquivar;
?Escena 7: Sonaron las sirenas y 110 policías llegaron uno tras otro, peleando con los mafiosos y sometiéndolos
?Escena. 8: Escuela. La Cruz Roja brindará tratamiento sencillo a los guardias de seguridad y estudiantes heridos.
?3 Simulacro de búsqueda y rescate
?Escena 9: La ambulancia 120 llega para rescatar. los guardias de seguridad y estudiantes heridos.
?Escena 10: Director (Comandante general): ¿Cada clase verifica si hay personas heridas? El equipo de búsqueda busca por todo el campus para comprobar si hay alguna. personas heridas.
?Líder del equipo de búsqueda y rescate. (Líder del equipo de servicio) informó la situación de búsqueda y rescate y solicitó instrucciones: "Informe al director. Después de una cuidadosa búsqueda, un guardia de seguridad y un estudiante fueron encontrados". Los heridos La Cruz Roja del colegio se ha encargado del rescate, y también la ambulancia 120. Tras llegar, no hubo otros profesores ni alumnos heridos.
”
?4. Resumen del ejercicio
?Cada profesor de clase organiza a los estudiantes en el aula y hace un buen trabajo de resumen y asesoramiento psicológico
?8. Personal de perforación División del trabajo y tareas laborales
?1 Sede:
?Líder del equipo:_
?Líder adjunto del equipo:_
? Miembros del equipo:_
?Tarea: Llegar a la tribuna lo más pronto posible durante el simulacro, recibir la llamada de alarma y dirigir el simulacro a través de la transmisión
?2. ?Equipo de alarma:
?Líder del equipo de servicio:_
?Tarea: completar los informes y 110 tareas de alarma
?3. El maestro que está en clase es responsable de proteger a los estudiantes de la clase. El maestro del aula vacía en la oficina es responsable de impedir que _ entre al salón de clases, y el personal de seguridad y la policía son responsables de someter a _ para evitar que escape. /p>
?4. Equipo de rescate: Cruz Roja Escolar (invitar a la Cruz Roja del pueblo ?
?5. Equipo de búsqueda:
?Líder del equipo: administración de turno (). _)
?Miembros del equipo: profesores de turno ese día y personal administrativo de la escuela
?9. Preparación del equipo ?1. tenedor de acero;
2. 1 botiquín de primeros auxilios; 1 camilla Un par de férulas para fracturas; algunas correas Ejemplos de experiencia en simulacros de emergencia antiterrorista y antidisturbios en jardines de infancia (5 artículos seleccionados) 4
?Para prevenir y tratar eficazmente diversos casos de lesiones malignas a profesores y estudiantes, se requiere mejorar la conciencia de seguridad de los profesores y estudiantes y sus capacidades de escape y autorrescate para garantizar el buen progreso del simulacro.
?1. Ideología rectora
?Probar y mejorar las capacidades de respuesta y manejo de incidentes de violencia sexual para garantizar la armonía y la estabilidad del campus.
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2. Participantes
? Todos los profesores y alumnos de la escuela
3. Simulacros
?8 de mayo de 2018
?4. Ubicación del ejercicio: campus de la escuela
?Estructura organizativa
?Comandante en jefe: Director Liu
?Comandante adjunto-. en Jefe: Wang xx
?Miembros: Todos los maestros y personal de seguridad de la escuela
?Responsabilidades del grupo líder: Establecer medidas de prevención fortalecer la educación de emergencia; de manera efectiva; aclarar responsabilidades y brindar asistencia completa
?6. Propósito del simulacro
?1. Promover y popularizar los conocimientos y habilidades de respuesta a emergencias antidisturbios, mejorar la conciencia de los maestros sobre las crisis. y estudiantes en la respuesta a incidentes violentos, mejorar gradualmente su capacidad para responder a incidentes violentos y reducir las pérdidas causadas por incidentes violentos
? en la escuela y mejorarlo aún más.
?3. Poner a prueba las capacidades organizativas y de coordinación del colegio, sus capacidades de respuesta a emergencias y sus capacidades de seguridad y autoprotección ante incidentes violentos.
?4. Fortalecer la gestión dinámica de los planes de emergencia ante los problemas expuestos durante los simulacros de emergencia. Mejorar y mejorar el sistema de planes de emergencia y mejorar el nivel de gestión de emergencias.
?7. Preparación para el simulacro
?1. A través de una reunión de maestros, todo el personal docente y administrativo debe aclarar las tareas y precauciones para este simulacro de emergencia antidisturbios.
?2. Antes del simulacro, el maestro de la clase organiza cuidadosamente a los estudiantes para estudiar el plan del simulacro, de modo que estén familiarizados con los métodos de emergencia correctos, explique los procedimientos, el contenido, el tiempo y los requisitos de disciplina del simulacro. , así como precauciones, y enfatizan que el simulacro es un ejercicio preventivo y simulado, no una verdadera respuesta de emergencia antidisturbios y evacuación, para evitar malentendidos y rumores de violencia.
?3. Antes del simulacro, los maestros realizan una cuidadosa inspección in situ de los lugares por los que deben pasar los estudiantes para encontrar rutas de evacuación seguras y las "zonas seguras" a las que llegan, rectifican los problemas existentes en un oportunamente, eliminar obstáculos y peligros ocultos, y garantizar que las rutas sean fluidas y seguras.
?4. Comprobar si las herramientas y equipos antidisturbios de la escuela están completos.
?8. Requisitos del simulacro
?1. No entre en pánico, siga las órdenes y siga los arreglos.
?2. Mantener silencio, moverse con rapidez y normalidad. Están estrictamente prohibidos empujar, tirar, colisionar y apiñar.
?3. Evacuar según las rutas prescritas, no permitiéndose cruces.
?4. Cada clase debe estar muy organizada y tomársela en serio para evitar situaciones peligrosas.
?9. División del trabajo y responsabilidades del personal
?1. El director Liu está a cargo de la responsabilidad general. Acuda al lugar lo antes posible y sea responsable del manejo y mando de todo el incidente.
?2. Wang Hua acudió rápidamente al lugar lo antes posible y fue responsable de evacuar a los estudiantes y llamar a la línea directa de la policía 110 y a la línea directa de emergencia 120.
?3. El profesor Cao Zhirong se disfrazó de gángster con un cuchillo y encontró a un estudiante secuestrado en sexto grado.
?4. El director de cada clase es responsable de mantener la educación normal y el orden de la enseñanza, hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes y eliminar el miedo de los estudiantes. Al mismo tiempo, se destacó que el simulacro es un ejercicio preventivo y simulado, no una verdadera respuesta de emergencia antidisturbios y evacuación, para evitar malentendidos y rumores de violencia.
5. Organización y coordinación: Chen Yanqin dirigió el equipo de emergencia al lugar y trabajó con el personal de seguridad para evitar que elementos violentos entraran corriendo al campus.
?6. Inspección del profesor en el trabajo: xx
?7. Emergencia médica: xxx
?8. p > ?9. Señal de sirena: alta xx
?10. Ruta del simulacro de evacuación
?Después de escuchar la señal de alarma antidisturbios, cada maestro organizó rápidamente a los estudiantes para adoptar el principio de evacuación. la ubicación más cercana Evacúe y regrese rápidamente al salón de clases por las escaleras para evitar peligros. (La evacuación se llevará a cabo en orden de reunión)
?11. Disposición de los guardias de evacuación para cada corredor: ensayo de muestra de la experiencia de las actividades de simulacro de emergencia antiterrorista y antidisturbios del jardín de infantes Feng xx (5 artículos seleccionados) Parte 5
?1. Propósito del simulacro:
?(1) Para prevenir eficazmente lesiones repentinas, garantizar de manera efectiva la seguridad personal de maestros y estudiantes, manejar con prontitud los incidentes malignos. que infrinjan la seguridad de maestros y estudiantes, y mantengan la seguridad de nuestra escuela estable, mejoren la calidad psicológica y la conciencia antiterrorista y antidisturbios en situaciones reales, y mejoren la capacidad de afrontamiento de maestros y estudiantes. La escuela organizó a miembros del equipo antidisturbios de emergencia y a algunos profesores y estudiantes para llevar a cabo ejercicios de simulación de seguridad, antidisturbios y antiterrorista. Para llevar a cabo esta actividad de forma fluida y ordenada, se ha formulado especialmente este plan.
? (2) Mejorar la conciencia de "la vida primero" entre profesores y estudiantes y mejorar la conciencia sobre el antiterrorismo y la prevención de disturbios.
? (3) Ejecutar y probar la capacidad de comunicación y coordinación de todos los aspectos de la escuela y la capacidad de ejecución en condiciones críticas, a fin de promover la mejora de la lucha antiterrorista y antiterrorista integral de la escuela. conciencia y capacidades antidisturbios.
? 2. Preparación para el simulacro:
? Establecer un grupo de liderazgo y seis grupos de trabajo específicos, realizar el trabajo bajo la organización y disposición unificada del grupo de liderazgo y aclarar el trabajo. responsabilidades y tareas respectivamente.
? (1) Grupo de liderazgo
?Líder del equipo: Ning Aimin
?Líder adjunto del equipo: Zhao Yuguo, Tan Wenchao Getu Xiuzhanfeng
?Miembros: Líderes de clase, líderes de turno, inspectores, guardias de puertas (guardias de seguridad), todos los profesores y el personal presentes, administradores de dormitorios, oficiales de patrulla, profesores de cada clase
(2 ) Responsabilidades y división de tareas del grupo de trabajo:
?1 Equipo de comando de emergencia:
?Líder del equipo: líder de turno
?Miembros del equipo: on -Líder de servicio e inspector
?Responsabilidades laborales: respuesta de emergencia La sala de mando (sala de guardia o sala de servicio) proporciona coordinación y mando unificados
?Equipo de prevención de disturbios de emergencia:
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?Líder del equipo: líder de turno
?Miembros del equipo: líder de portero (seguridad) de turno, inspector, personal de la oficina de supervisión de seguridad que se reúne con miembros del cuerpo docente por primera vez
Responsabilidades laborales: Responsable de tratar, combatir y prevenir delitos cometidos por terroristas violentos y tratar de capturar a terroristas violentos.
?3. Equipo de asistencia médica:
?Líder del equipo: Qi Wenting?
?Miembros del equipo: personal de biblioteca y archivos, personal de laboratorio, personal de sala de ordenadores.
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?Responsabilidades laborales: rescatar a los heridos, proteger la escena, hacer un buen trabajo después, evitar y reducir las pérdidas personales de profesores y estudiantes, y realizar intervención psicológica.
?4. Equipo de enlace de emergencia:
?Líder del equipo: Zhao Yuguo
?Miembros del equipo: Wuyun Batu Yue Gangwu Navy
Responsabilidades laborales: comunicarse con la estación de policía, brindar orientación en el lugar y comunicar y coordinar el trabajo de recepción y los simulacros. Después del simulacro, informar la situación del simulacro a la Oficina de Educación, ser responsable de recopilar textos y datos de video del simulacro, publicar noticias del simulacro en Weibo y pantallas electrónicas con anticipación y proporcionar manuscritos para publicar en Internet.
?5. Grupo de trabajo de estudiantes: directores de cada clase
?Responsabilidades laborales: El profesor de la clase realiza una reunión de movilización de los estudiantes de la clase antes del simulacro para explicar la importancia y cambios importantes de este simulacro. Explicar los procedimientos del simulacro, el contenido y los requisitos disciplinarios, y seguir las instrucciones. Después de escuchar las instrucciones emitidas por el equipo de comando de emergencia, el director y los profesores de la asignatura acudieron inmediatamente a la clase para guiar a los estudiantes en la realización de las labores de protección.
?6. Equipo de soporte logístico:
?Líder del equipo: Yin Chunqing
?Miembros del equipo: Zhao Haichun, Wang Cuicui, Liu Xin, Liu Baijun, Zhao Fu
?Responsabilidades laborales: Responsable de despachar, adquirir y proporcionar el apoyo material necesario para el trabajo de respuesta de emergencia a tiempo. Equipar a los protectores de puertas con bastones de baquelita, tenedores de acero, chalecos antipuñaladas y guantes anticorte. escudos, gorros antidisturbios, gas pimienta y otros equipos de protección. El equipo antidisturbios de emergencia está equipado con equipos de protección como palos y gas pimienta.
? (3) Actores de terroristas violentos: Personal de seguridad o voluntarios se establecen según la dificultad preestablecida del ejercicio.
? (4) Otros preparativos:
?1. Cada grupo de trabajo realiza una reunión de capacitación para todo el personal con anticipación para aclarar sus respectivas posiciones y responsabilidades y familiarizarse con el proceso de simulacro. .
?2. El equipo de enlace de emergencia informó a todos los participantes y al público a través de varios canales, incluyendo radio, WeChat, pantallas electrónicas de la escuela, etc., que se trataba de un simulacro y que se emitió la "alarma de desastre". " a modo de señal, enfatizando que el simulacro es un ejercicio preventivo y simulado, no un verdadero ataque terrorista, para evitar malentendidos y rumores.
?3. Informar a todos los profesores y el personal de la escuela sobre este acuerdo, y exigir que los profesores y el personal que tengan tareas laborales durante el simulacro estén presentes en ese momento.
?4. El equipo de soporte logístico es responsable de comprar el equipo necesario y depurar las señales para el simulacro con anticipación para garantizar líneas fluidas.
?5. Si alguien resulta herido, se debe notificar al médico de la escuela de inmediato para recibir tratamiento de emergencia y llamar al 120 para obtener ayuda de emergencia, y la persona lesionada debe ser enviada al hospital más cercano para ser rescatada lo más rápido posible. .
? 3. Proceso de simulacro
? (1) Disposición preliminar: (En la tarde del 24 de mayo) el guardia descubrió que un violento terrorista armado con un cuchillo (arma) intentó irrumpa en el campus y procederá según corresponda con anticipación, bloqueará o cerrará la puerta.
? (2) El guardia emite una alarma: informe (usando un walkie-talkie) al líder de la clase de la escuela o a la oficina de supervisión de seguridad. El líder de la clase de la escuela y la oficina de supervisión de seguridad marcarán "110". o al número de contacto de la comisaría lo antes posible después de recibir la alarma. Llame a la policía y lleve a cabo el trabajo de comando de emergencia.
? (3) El comando de emergencia está implementado: después de recibir la alarma, el líder del equipo de comando de emergencia fue inmediatamente a la sala de comando de emergencia (sala de servicio) para coordinar el comando y emitió un recordatorio: "Maestros y estudiantes, hay un incidente terrorista en la puerta de la escuela. Ataques violentos, por favor no se pongan nerviosos. La escuela llamó a la policía y envió al equipo antidisturbios de emergencia. Se pide a los maestros que cumplan con sus deberes y cumplan. sus puestos. Se pide a los estudiantes que están afuera que regresen al salón de clases lo antes posible, cierren las puertas y ventanas y sigan las instrucciones del maestro". Cada líder de equipo va a la sala de comando de emergencia para ayudar al líder del equipo a coordinar el comando.
? (4) El equipo antidisturbios de emergencia está en su lugar: todos los miembros del equipo antidisturbios van inmediatamente a la puerta de la escuela con equipo para evitar que terroristas violentos ingresen al campus.
? (5) El equipo de comando de emergencia moviliza todas las fuerzas y concentra sus esfuerzos en la entrada donde atacan los terroristas violentos o el punto de reunión de los terroristas violentos, y finalmente somete a los terroristas violentos o intenta retrasarlos. el mayor tiempo posible y espera la llegada de la policía.
? (6) Fin del simulacro y resumen.